Przedmiotowy System Oceniania z informatyki i zajęć

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki i zajęć komputerowych
Szkoła Podstawowa nr 13 w Ostrowie Wielkopolskim
w klasach IV – VI
KLASA 4
„Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa 4” – podręcznik z ćwiczeniami,
wydawnictwo MiGRa
Nr dopuszczenia przez MEN 373/2011
KLASA 5 i 6
„Informatyka 2000” – podręcznik z ćwiczeniami, wydawnictwo Czarny Kruk
Realizowany materiał wg programu nauczania DKW-4014-56/99
1. Cele oceniania
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania
kompetencji
przewidzianych programem nauczania;
- Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się, jasne, proste i jawne reguły
oceniania;
- Motywowanie do samorozwoju;
- Samorozwoju wyrabianie nawyku systematycznej pracy, samokontroli i samooceny;
- Uświadomienie sukcesów i ich braków w zakresie opanowania umiejętności
i kompetencji
określonych programem oraz potrzeby w zakresie wyrównywania braków;
- Ukierunkowywanie samodzielnej pracy oraz doskonalenie metod uczenia się;
- Aktywne uczestnictwo w procesie szkolnego oceniania oraz możliwości poprawy
swoich osiągnięć;
- Ocenę poziomu nauczania, diagnozowanie pracy szkoły;
- Korygowanie organizacji i doskonalenie metod nauczania i wychowania;znajomość wymagań stawianych ich dzieciom przez szkołę;
- Szeroką i bieżącą informację o osiągnięciach i postępach dzieci (indywidualną
i zbiorową);
- Pełną informacje o różnych formach aktywności poznawczej dziecka oraz o rozwoju
jego osobowości, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach
1
2. Ogólne cele kształcenia
Zgodnie z Podstawą Programową przyjmuje się w szkole, a w szczególności na
lekcjach informatyki zadania:
- Rozwijanie umiejętności posługiwania się sprzętem komputerowym
- Przygotowanie do korzystania ze środków techniki informacyjnej
- Kształtowanie umiejętności posługiwania się językiem komputerowym
- Rozwijanie zainteresowań techniką i wdrażanie do świadomego korzystania z niej
- Wskazanie użyteczności komputerów w nauce, pracy i zabawie
3. Szczegółowe cele kształcenia
Celem przedmiotu jest wykształcenie u ucznia kompetencji pozwalających mu
posługiwać się komputerem jako nowoczesnym narzędziem pracy, a w
szczególności:
- Znajomość zasad właściwego zachowania się w pracowni oraz bezpiecznej
i higienicznej pracy z komputerem.
- Prawidłowo obsługiwać komputer niezależnie od platformy sprzętowej
i oprogramowania.
- Wdrażanie do podejmowania samodzielnych decyzji.
- Znajomość budowy komputera.
- Wykonywanie prostych obliczeń przy pomocy komputera.
- Tworzenie prostego tekstu, grafiki.
- Wykorzystanie komputera do wspomagania uczenia się.
Oceny cząstkowe z punktowanych prac pisemnych są przeliczane według następujących
skali:
- celujący (6)
100%
- bardzo dobry (5)
99%-91%
- dobry (4)
90%-71%
- dostateczny (3)
70%-51%
- dopuszczający (2)
50%-31%
- niedostateczny (1)
Ocena:
6
Wartość: 6
6-
5+
5
5.75 5.5 5
30%-0%
5-
4+
4
4-
3+
3
3-
2+
2
2-
1+
1
4.75 4.5
4
3.75 3.5
3
2.75 2.5
2
1.75 1.5
1
2
Forma aktywności - Waga
sprawdzian - 5
odpowiedzi ustne lub pisemne, ćwiczenia praktyczne - 3
zadania domowe, podejmowanie dodatkowych działań, aktywność – 2
4. Wymagania edukacyjne, kryteria wystawiania ocen
Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem
nauczania przedmiotu ocenia się w stopniach szkolnych.
Ustala się ogólne kryteria ocen z informatyki:
I. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
· Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania
informatyki w danej klasie;
· Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia;
· Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe
· Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych na szczeblu
wojewódzkim, rejonowym lub krajowym;
II. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
· Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania
informatyki;
· Sprawnie komunikuje się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego i w pełni
wykorzystuje jego możliwości;
· Swobodnie posługuje się omawianym oprogramowaniem użytkowym, umiejętnie
dobiera je do wykonywanych zadań;
· Dobrze zna pojęcia informatyczne, występujące w programie nauczania
i swobodnie je stosuje;
· Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych;
III. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
· Posiadła niepełny zakres wiedzy i umiejętności z informatyki określonych
programem nauczania w danej klasie;
· Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowych zadania
teoretycznych i praktyczne;
· Poprawnie posługuje się omawianym oprogramowaniem użytkowym;
3
· Umiejętnie korzysta z pomocy wszelakich środków masowego przekazu
· Zakres jego wiadomości przekracza wymagania zawarte w podstawie programowej.
· Sprawnie komunikuje się z systemem operacyjnym;
IV. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
· Opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania informatyki
na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych;
· Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności i
przy pomocy nauczyciela;
· Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem
nauczycieli;
· Umie komunikować się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego;
· Umie uruchomić omawiane oprogramowanie użytkowe;
· Popełnia liczne błędy merytoryczne;
V. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
· Posiada braki w opanowaniu podstawy programowej informatyki, ale braki te nie
przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z informatyki;
· Rozumie pytania i polecenia;
· Zna pojęcia informatyczne występujące w materiale nauczania;
· Wie, czym zajmuje się informatyka i jakie programy użytkowe są omawiane;
· Poprawnie uruchamia komputer i omawiane programy użytkowe;
· Potrafi zastosować omawiane wiadomości do wykonania bardzo prostych
czynności;
· Popełnia liczne błędy merytoryczne;
VI. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
· Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a
braki te uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy w zakresie tego przedmiotu;
· Nie zna pojęć informatycznych występujących w programie nauczania;
· Nie potrafi zastosować nabytych wiadomości do zadań praktycznych;
· Nie rozumie poleceń i pytań;
· Nie wie, czym zajmuję się informatyka i nie wie, jakie są jej metody;
· Nie potrafi uruchomić omawianego programu użytkowego;
· Nie potrafi komunikować się z systemem operacyjnym;
· W wypowiedziach popełnia liczne błędy merytoryczne;
4
5. Dostosowanie wymagań
Przy ustalaniu oceny nauczyciel powinien brać pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków lekcyjnych, aktywność podczas lekcji,
chęć uczestnictwa w zajęciach i zadaniach dodatkowych. Powinien również zwrócić
uwagę, szczególnie w I roku nauczania informatyki, na utrudnione warunki uczenia
się i utrwalania informacji w domu - uczniów, którzy nie posiadają własnego
komputera.
6. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie
Na zajęciach informatyki, uczeń jest oceniany w następujących obszarach:
- Aktywność w czasie zajęć;
- Stopień opanowania wiadomości i umiejętności wynikający
programowej nauczania informatyki oraz wymagań programowych;
z
podstawy
- Przygotowanie do zajęć- posiadanie zeszytu;
- Udział w konkursach, olimpiadach;
- Umiejętność pracy w zespole;
7. Podstawa ustalenia oceny
Oceny osiągnięć uczniów w wymienionych wyżej obszarach dokonuje się na
podstawie:
- Wyników bieżących sprawdzianów teoretycznych i praktycznych;
- Odpowiedzi ucznia w rozmowie z nauczycielem;
- Obserwacji działań ucznia w trakcie zajęć;
- Analiza samodzielnie wykonanych
prezentacja, praca zaliczeniowa)
prac
5
(program
komputerowy,
referat,
Ocen semestralna jest średnią ważoną wszystkich ocen z danego półrocza. Ocena końcoworoczna
jest średnią ważoną ocen z całego roku szkolnego.
Średnia ważona
OCENA SEMESTRALNA LUB KOŃCOWOROCZNA
5,2
CELUJĄCY(6)
4,7
DARDZO DOBRY(5)
3,7
DOBRY(4)
2,7
DOSTATECZNY(3)
1,7
DOPUSZCZAJĄCY(2)
PONIŻEJ 1,6
NIEDOSTATECZNY
Waga I półrocza – 4
Waga II półrocza - 5
Wymagania szczegółowe z przedmiotu informatyka – klasa IV
Komputery i programy
1. Zastosowania komputerów (temat 1.)
2. Uruchamiamy programy (temat 2.)
3. Korzystamy z programu Paint (temat 2.)
4. Komputer pomaga w pracy i nauce (temat 1.)
5. Komputer źródłem informacji i rozrywki (temat 1.)
6. Korzystamy z programu WordPad (temat 3.)
7. Pracujemy z dwoma uruchomionymi programami (temat 3.)
8. Elementy komputera (temat 4.)
9. Działanie komputera i sieci komputerowej (temat 4.)
10. Sprawdzian
Praca z dokumentem komputerowym – część 1. (10 godz.)
11. Tworzymy i zapisujemy rysunek w pliku (temat 5.)
12. Korzystamy narzędzi do malowania i Pomocy do programu (temat 5.)
13. Przeglądamy strukturę folderów i tworzymy foldery (temat 6.)
14. Korzystamy z narzędzia Tekst, otwieramy i zapisujemy pliki (temat 6.)
15. Zapisujemy zmiany w pliku pod tą samą lub inną nazwą (temat 6.)
16. Zaznaczamy fragment rysunku i przenosimy go w inne miejsce (temat 7.)
17. Wycinamy, kopiujemy i wklejamy fragment rysunku (temat 7.)
18. Korzystamy z narzędzi Linia i Ołówek oraz z kolorów (temat 7.)
19. Sztuczki ułatwiające komputerowe rysowanie (temat 7.)
20. Sprawdzian
6
.
Teksty komputerowe – część 1. (7 godz.)
21. Piszemy tekst w edytorze tekstu i zapisujemy go w pliku (temat 11.)
22. Wyrównujemy akapity i zmieniamy parametry czcionki (temat 11.)
23. Praca nad tekstem – zadania (temat 11.)
24. Wycinamy, kopiujemy i wklejamy fragment tekstu (temat 12.)
25. Zasady poprawnego pisania w edytorze tekstu (temat 12.)
26. Sztuczki w edytorze tekstu (temat 12.)
27. Sprawdzian
.
Internet (5 godz.)
28. Wyszukujemy informacje w Internecie (temat 15.)
29. Sztuczki ułatwiające szukanie informacji w Internecie (temat 15.)
30. Piszemy, wysyłamy i odbieramy listy elektroniczne (temat 16.)
31. Metody ułatwiające korzystanie z poczty elektronicznej (temat 16.)
Sprawdzian
Opracowała: Romana Ziajka
Wymagania szczegółowe z przedmiotu informatyka – klasa V i VI
Wprowadzenie do użytkowania komputera
Ocena dopuszczająca
Ocena dostateczna
Ocena dobra
Ocena bardzo dobra
2
3
4
5
- Uzasadni potrzebę
zachowywania zasad
bezpieczeństwa i
higieny pracy z
komputerem,
- Omówi korzyści
wynikające z
zastosowania
komputera jako
narzędzia w codziennej
pracy
- opisze zasady pracy
Alt+F4 oraz
- Rozumie znaczenie
- Potrafi wyszczególnić
komputera dla rozwoju podstawowe zastosowania urządzeń
techniki,
opartych na technice
komputerowej
- wskaże przykłady
urządzeń opartych na - wskaże korzyści
- opisze prawidłowo
technice
zorganizowane
- rozróżni urządzenia
płynące z użytkowania
komputerowej,
stanowisko pracy
wejściowe i wyjściowe,
programów
licencjonowanych,
- sprawnie rozpoczyna - omówi przeznaczenie - omówi podstawowe
procesy zachodzące
i kończy pracę z
elementów zestawu
- wyjaśni na czym
podczas
uruchamiania
komputerem,
komputerowego,
polega przetwarzanie
komputera,
danych,
- wskazuje i nazywa
- wyjaśni różnice
- poda przykłady
elementy zestawu
pomiędzy pamięcią
- poda przykłady
zastosowania klawiszy: zastosowania klawiszy
komputerowego,
zewnętrzną i
wewnętrzną i poda ich Ctrl, prawy Alt, Shift,
funkcyjnych,
- wyszczególni
BackSpace, Delete,
przykłady,
podstawowe
- opisze podstawowe
Caps Lock, Enter,
zastosowania
- wymieni bloki
zadania procesora,
wymieni
podstawowe
komputera,
klawiszy,
kart rozszerzeń płyty
elementy jednostki
głównej.
- wymieni rodzaje
- wyjaśni zastosowanie centralnej.
pamięci,
kombinacji klawiszy
7
z klawiaturą,
Ctrl+Alt+Del.
- wymieni jednostki
pamięci.
Wprowadzenie do systemów operacyjnych
2
- Poda przykłady
systemów
operacyjnych,
- zna przeznaczenie
plików i katalogów,
- zna podstawowe
polecenia systemowe,
3
4
5
- Wie jak zabezpieczyć
komputer przed
zainfekowaniem
wirusem,
- Wyjaśni pojęcie
- Stosuje podstawowe
systemu operacyjnego, polecenia systemowe,
- potrafi wyszukiwać
- wyjaśni pojęcia:
pliki i katalogi
licencja, piractwo
- wyjaśni różnice
komputerowe,
- wyjaśni, czym jest
wirus komputerowy,
pomiędzy programami
shareware, freeware i
demo,
- wyjaśni pojęcia:
katalog
główny, drzewo
katalogów,
- obsługuje wybrany
program antywirusowy,
Środowisko Windows
2
3
4
- Uruchamia programy
wykorzystując skróty
umieszczone na
pulpicie i w menu,
- Posługuje się
interfejsem użytkownika
wykorzystywanego
środowiska pracy,
- Potrafi uzyskać informacje o programach
zainstalowanych w
komputerze,
- potrafi prawidłowo
zakończyć pracę z
programem,
- umie poruszać się w
strukturze danych,
- wie co oznaczają
pojęcia: ikona, skrót,
folder, dokument,
- wyszukuje zbiory
wykonywalne
uruchamiające
programy (aplikacje),
5
- wyszukuje pliki i
katalogi
- potrafi zainstalować
oraz odinstalować
- tworzyć w dowolnym aplikację,
miejscu skróty do
- zmienia właściwości
programów,
ekranu np.
dokumentów i
rozdzielczość,
folderów,
paletę kolorów, itp.
- samodzielnie
- kopiuje oraz
przenosi dokumenty,
uruchamia aplikacje i
kończy ich działanie,
- potrafi odszukać
podstawowe
- potrafi sformatować
dyskietkę oraz zna
skutki tego procesu.
informacje o systemie.
Praktyczne zastosowania komputera
8
2
3
4
5
- Omawia
przeznaczenie
edytorów tekstu i
grafiki,
- Posługuje się myszą - Wykorzystuje
- Wykonuje
przy wyborze kolorów i poznane narzędzia do samodzielnie
obiektów do
malowania na ekranie, rysunek na zadany
temat.
wypełnienia,
- operuje paletą
- uruchamia wybrany
edytor tekstu,
- wykonuje prosty
rysunek według
określonego wzoru
- orientuje się w
rozmieszczeniu
klawiszy na klawiaturze,
- odczytuje z dysku
gotowe dokumenty,
- uruchamia wybrany
edytor grafiki,
- rysuje proste
elementy graficzne
(linie, krzywe,
figury) z
wykorzystaniem
myszy,
- potrafi zapisać
własną pracę na
dysku.
- wykonuje proste
operacje na blokach
tekstu,
- wyszukuje usterki i
wprowadza poprawki
w zredagowanym
tekście,
- omawia sposób
umieszczania w
tekście polskich
znaków i znaków
górnych klawiszy,
kolorów,
- wykonuje prostą
ilustrację na zadany
temat,
- odtwarza treść i układ
wzorca dokumentu,
- korzysta z różnych
czcionek i ich krojów,
- dokonuje poprawek w - formatuje tekst,
pracy i zapisuje zmiany - samodzielnie
na dysku,
redaguje tekst na
- zna przeznaczenie
zadany temat,
klawiszy (zwłaszcza
zwracając uwagę na
klawiszy edycyjnych i
jego estetyczny
klawisza ENTER),
wygląd.
- sprawnie posługuje
się klawiaturą
alfanumeryczną
- potrafi wstawiać
- wykorzystuje klawisze rysunkido dokumentów
sterowania kursorem
tekstowych,
do poruszania się w
obrębie
tekstu.
- przenosi fragmenty
tekstu pomiędzy
dokumentami,
- potrafi wydrukować
gotowe dokumenty,
- korzystać z podglądu
wydruku.
Świat bez granic
2
- Wyjaśni do czego
służy przeglądarka
internetowa,
3
- omówi pojęcie sieci
komputerowej,
- wyjaśni jak działa e- opisze przeznaczenie mail,
wyszukiwarki,
-zredaguje list
- wyjaśni co to jest
poczta elektroniczna,
- wyjaśni
przeznaczenie
strony WWW,
- przemieszcza się
pomiędzy stronami
WWW
elektroniczny
4
5
- omówi zasady
działania
internetu,
- wyjaśni pojęcia:
serwer, host, protokół,
URL, IP,
- znajdzie w internecie
stronę o podanym
adresie,
- omówi strukturę
internetu,
- założy skrzynkę
pocztową na serwerze
darmowych
kont,
- wymieni
zastosowania
internetu,
- wyśle i odbierze
pocztę elektroniczną,
- omówi podstawowe
opcje przeglądarki
Internet
Explorer,
- wyszuka informacje
- wyjaśni pojęcia: FTP, na zadany temat.
IRC.
- wyjaśni czym są
grupy dyskusyjne,
- wymieni zalety poczty
elektronicznej.
9
Opracowanie:
mgr Romana Ziajka
10