Styczeń

Styczeń
Grupa „Muchomorki”
Kręgi tematyczne:
1. Skok w nowy rok.
2. Karnawał.
3. Babcia i dziadek.
4. Zimowe zabawy.
W styczniu Muchomorki zrealizowały zamierzenia, w różnych
rodzajach aktywności:
• aktywność językowo-literacka i słowna
ü konstruowały sensowne zdania podczas tworzenia opowiadania,
ü podawały rozwiązanie zagadek na podstawie ich treści,
ü posługiwały się pojęciami dotyczącymi wyglądu ludzi, przedmiotów, miejsc, swoich
wrażeń dotykowych i wzrokowych,
ü opowiadały o członkach najbliższej rodziny, formułując krótkie wypowiedzi,
ü tworzyły nowe pojęcia , np. nazwy sportowców od nazw sportów,
ü nazywały swoje emocje, odczucia związane z domem rodzinnym,
ü porządkowały wydarzenia w historyjce obrazkowej i opowiadały jej treść,
ü odczytywały informacje przedstawione w formie symboli i znaków,
ü dokonywały analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów,
ü wyróżniały głoski w nagłosie i wygłosie (na początku i na końcu słowa),
ü określały miejsce wskazanej głoski w wyrazie,
ü różnicowały głoski s-sz,
ü czytały globalnie wyrazy: wiosna, lato, jesień, zima, zegar, woda, sanki,
ü rozpoznawały i nazywały litery: z, Z, s, S, b, B
.
• aktywność społeczno-przyrodnicza
ü starały się stosować zwroty grzecznościowe podczas rozmów z rówieśnikami
i osobami dorosłymi,
ü przyjmowały na siebie określone role w zabawach tematycznych, ruchowych,
ü wskazywały charakterystyczne cechy pór roku,
ü interesowały się zegarem i termometrem,
ü starały się przestrzegać zasad zgodnego współdziałania,
ü aktywnie uczestniczyły w przygotowaniach do przedstawienia z okazji Święta
Babci i Dziadka,
ü obserwowały najbliższe otoczenie i wypowiadały się na temat swoich obserwacji.
• aktywność matematyczna
ü dostrzegały następstwo pór roku, dni tygodnia, miesięcy,
ü posługiwały się nazwami pór roku, dni tygodnia, miesięcy,
ü odczytywały pełne godziny na zegarze,
ü rozdawały przedmioty tak aby wszędzie było tyle samo,
ü poruszały się w przestrzenia wg poleceń nauczycielki, np. idź do tyłu,
ü określały co najmniej dwie cechy wskazanego przedmiotu,
ü układały w szeregi obrazki przedstawiające ludzi, zwierzęta, przedmioty itp.
zgodnie z poleceniem, np. od najstarszego do najmłodszego, od najmniejszego
do największego,
ü tworzyły zbiory o wskazanej liczbie elementów,
ü posługiwały się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 5,
ü określały liczebność elementów w zbiorze: przyporządkowując właściwą liczbę
od 1 do 5,
ü manipulowały przedmiotami ( dokładanie, odkładanie) i ustalały wynik po zmianie,
ü dodawały i odejmowały na konkretach i ustalały wynik,
ü dodawały w pamięci, określały ile to jest o jeden więcej,
ü porównywały liczebność dwóch zbiorów.
• aktywność plastyczno-techniczna i grafomotoryczna
ü sprawnie wypychały elementy z wyprawki i łączyły je zgodnie z instrukcją,
ü sprawnie wycinały po linii prostej i łamanej,
ü odrysowywały kształty od szablonu,
ü rysowały portrety babci i dziadka,
ü lepiły z plasteliny,
ü składały obrazki z pamięci a następnie je przyklejały na brystolu,
ü rysowały z pamięci wskazany ornament na kartce,
ü odwzorowywały według wzoru litery b, z, s oraz cyfry 4,5.
• aktywność muzyczna
ü dostrzegały pauzę w linii melodycznej i akcentowały ją,
ü przedstawiały muzykę ruchem z wykorzystaniem apaszki,
ü akompaniowały i improwizowały na instrumentach perkusyjnych podczas śpiewu,
ü reagowały na akcent muzyczny,
ü wykonywały proste układy taneczne do piosenek.
• aktywność ruchowa
ü sprawnie ustawiały się w kole i szeregu,
ü ilustrowały ruchem treść wierszy i piosenek, opowiadań,
ü starały się przestrzegać zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu i lodzie,
ü z zaangażowaniem wykonywały zadania ruchowe wyznaczone przez nauczycielkę,
ü stosowały zasadę fair play podczas zabaw i ćwiczeń ruchowych,
ü przestrzegały zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń gimnastycznych.
Opracowała: Rozalia Kostuchowska
POZNANE PIOSENKI (wybrane):
„Moja babcia i mój dziadek”
1. Moja babcia i mój dziadek
to wspaniali są dziadkowie
Dziadek mnóstwo zna zagadek,
babcia bajkę nam opowie.
Ref. Bo na świecie nie znajdziecie
takich bajek i zagadek
jakie wnukom opowiada,
moja babcia i mój dziadek
2. Poprosimy naszą babcię
babciu z tajemniczą miną
opowiadaj swoją bajkę
a za każdym razem inną.
Ref. Bo na świecie nie znajdziecie...
3. Posadzimy teraz dziadka
na fotelu wiklinowym
Dziadku powiedz nam zagadkę
całkiem nową prosto z głowy.
Ref. Bo na świecie nie znajdziecie...
„Mój dziadek”
1. Mój dziadek dziś w dobrym humorze
na wnuki spogląda raz
odświętne ubranko założę
zaśpiewam dziadkowi sto lat
Ref. Bo dzisiaj dzień dziadka
już śpiewa gromadka
żyj dziadku nam długo sto lat
w radości i w zdrowiu
z uśmiechem i w słońcu
niech wiele będzie tych dat.
2. A dziadek łzy z oczu ociera
z radości gdy słyszy ten śpiew
Wiec wszyscy śpiewajmy już teraz
Agatka i Marek i Lech.
Ref. Bo …
„Kiedy babcia była mała”
1. Kiedy babcia była mała to sukienkę i fartuszek krótki miała.
Małe nóżki chude rączki i lubiła jeść cukierki oraz pączki.
Ref. I co , i co , że babcia nam urosła ,
że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra.
I co , i co , to ważne że mam babcię ,
że bardzo kocham ją i śpiewać lubię z nią.
2. A gdy dziadek był malutki , to nie nosił adidasów tylko butki.
Nie miał wąsów ani brody , no i nie chciał jeść marchewki
tylko lody!
Ref. I co , i co , że dziadek urósł trochę ,
że lat ma trochę więcej niż dwa plus trzy plus osiem.
I co , i co , to ważne że mam dziadka ,
że bardzo kocham go i lat mu życzę sto!
3. Dawno temu babcia z dziadkiem w piaskownicy się kłócili
o łopatkę.
Dziś na spacer idą sobie , a gdy wrócą ja im kawę dobrą
zrobię.
Ref. I co , i co , że trochę nam urośli ,
że nie są dzieciakami , że ważni z nich dorośli.
I co , i co , to ważne że są z nami ,
niech żyją długi czas i zawsze lubią nas.