Historia Polski i powszechna po 1914 r.

Załącznik Nr 1
KARTA PRZEDMIOTU
1.
NAZWA PRZEDMIOTU: HISTORIA POLSKI I POWSZECHNA PO 1914 r.
2.
KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE
3.
POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3
6.
LICZBA GODZIN: 75 /30 WY + 15 CA + 30 PWS/
7.
TYP PRZEDMIOTU: OBOWIĄZKOWY
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: POLSKI
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU: WYKŁADY + ĆWICZENIA
10.
WYMAGANIA WSTĘPNE: WIEDZA Z ZAKRESU PRZEDMIOTU. WIEDZA O HISTORII
NAJNOWSZEJ (SZKOŁA ŚREDNIA). UMIEJĘTNOŚĆ SELEKCJI INFORMACJI.
ZNAJOMOŚĆ
PODSTAWOWYCH
REGUŁ
DYSKUSJI.
ŚWIADOMOŚĆ
WYSTĘPOWANIA RÓŻNYCH ŹRÓDEŁ HISTORYCZNYCH.
11.
ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU:
WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy na temat historii jako dyscypliny naukowej oraz jej
miejsca w systemie nauk i powiązań z innymi dyscyplinami.
WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy na temat kluczowych zagadnień przemian
politycznych Polski w kontekście złożonych uwarunkowań społeczno – ekonomiczno –
kulturowych.
WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy na temat węzłowych zagadnień rozwoju
politycznego świata w kontekście złożonych uwarunkowań społeczno – ekonomiczno –
kulturowych.
UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów umiejętności w zakresie interpretacji oraz
rozpoznawania mechanizmów przyczynowo – skutkowych dziejów najnowszych.
UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów umiejętności znajdowania zależności i
prawidłowości historycznego rozwoju oraz zobiektywizowanej oceny aktywności człowieka na
różnorodnych płaszczyznach życia społecznego
KOMPETENCJE SPOŁECZNE: poszanowanie i rozumienie różnych punktów widzenia w
zakresie postaw obywatelskich i poglądów politycznych.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE: kształtowanie postaw w warunkach wielokulturowości
12.
PRZEDMIOTOWE EFEKTY
KSZTAŁCENIA
WIEDZA
Odniesienie do kierunkowych efektów
kształcenia
(symbol)
P_W01 Ma podstawową wiedzę historyczną w zakresie
różnorodnych procesów o charakterze społecznym,
ekonomicznym i kulturowym towarzyszącym
przemianom politycznym w Polsce i na świecie
K_W01, K_W04
P_W02 Zna i rozumie mechanizmy przyczynowo –
K_W01, K_W04
skutkowe układu sił politycznych i
towarzyszące im przeobrażenia ustrojowe
czasów najnowszych
P_W03 Ma
wiedzę w zakresie genezy i
funkcjonowania różnorodnych systemów
ustrojowych w czasach najnowszych
K_W01, K_W04
UMIEJĘTNOŚCI
P_U01 Potrafi interpretować i dostrzegać wydarzenia
K_W01, K_W04
polityczne w aspekcie wielowymiarowych
uwarunkowań o charakterze społecznym,
gospodarczym czy kulturowym.
P_U02 Umie
wskazać i ocenić najważniejsze
osiągnięcia i porażki cywilizacyjne na
przestrzeni najnowszych dziejów aktywności
człowieka
K_W01, K_W04
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
P_K01 Jest
przygotowany
do
kreatywnego
zaangażowania społecznego, uznaje i szanuje
różne punkty widzenia, jest świadomy
znaczenia dziedzictwa kulturowego.
13.
K_W01, K_W04
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Symbol
przedmiotowego
efektu kształcenia
Metody (sposoby) oceny
Typ oceny
Forma dokumentacji
P_W01, P_W02,
P_W03, P_U01,
P_U02, P_K01,
W ramach wykładu: końcowe
zaliczenie pisemne
Podsumowująca
P_W01, P_W02,
P_W03, P_U01,
P_U02, P_K01,
W ramach ćwiczeń: końcowe
zaliczenie pisemne, kontrola
obecności, aktywność
Ocena formująca Protokół, lista obecności
Protokół, zestaw pytań.
14. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Kryterium jakościowo - opisowe
Ocena
Kryteria jakościowo - opisowe oceny osiągniętych efektów kształcenia
2 (ndst)
Student nie opanował treści programowych przedmiotu i nie zrealizował zakładanych
przedmiotowych efektów kształcenia. Nie rozumie podstawowych kategorii ani pojęć. Nie jest w
stanie wyjaśnić istoty i przyczyn podstawowych dla przedmiotu zjawisk i procesów. Nie potrafi
wykorzystać ich do analizy omawianych zagadnień, nie podejmuje także dyskusji na temat ich
miejsca i roli w kontekście specyfiki przedmiotu.
3 (dost)
Student opanował podstawowe treści programowe przedmiotu oraz zrealizował w niewielkim
zakresie zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Poprawnie definiuje, przynajmniej na jeden
z możliwych sposobów, podstawowe kategorie i pojęcia oraz potrafi je wykorzystać do analizy
omawianych zjawisk i procesów. Potrafi podać różnicę między nimi, wyjaśnić przyczynę
najważniejszych zjawisk. Wykazuje małe zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach
przedmiotu. Nie podejmuje dyskusji na omawiane tematy.
3+(dost+)
Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe
efekty kształcenia na poziomie poprawnym. Definiuje podstawowe kategorie i pojęcia oraz
najważniejsze ujęcia teoretyczne. Umie dostrzec złożoność relacji między nimi, nie potrafi
jednak wytłumaczyć ich pochodzenia. Potrafi poprawnie zastosować tę wiedzę do analizy
omawianych zagadnień. Wykazuje rosnące zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach
przedmiotu, włącza się do dyskusji na ten temat.
4 (db)
Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe
efekty kształcenia. Definiuje kategorie, pojęcia oraz ujęcia teoretyczne, umie dostrzec złożoność
relacji między nimi, potrafi wytłumaczyć ich pochodzenie i różnice, zastosować tę wiedzę do
analizy omawianych zagadnień. Wykazuje stałe zainteresowanie omawianą problematyką,
inicjuje dyskusje w zakresie podejmowanej tematyki. Wykazuje zrozumienie dla innych niż
własne poglądów, podejmuje dyskusje na ich temat.
4+ (db+)
Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe
efekty kształcenia. Swobodnie definiuje i posługuje się kategoriami, pojęciami oraz ujęciami
teoretycznymi. Potrafi dyskutować o złożoności relacji między nimi, odwołując się do ich
pochodzenia i różnic, nie ma problemów z zastosowaniem tej wiedzy do analizy omawianych
zagadnień. Dostrzega
wielość poglądów na omawiane zagadnienia. Wykazuje duże
zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu oraz kierunku studiów. Jest
świadomy konieczności poszerzania zdobytej wiedzy.
Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe
efekty kształcenia. Swobodnie definiuje i posługuje się kategoriami, pojęciami oraz ujęciami
teoretycznymi. Swobodnie wypowiada się w dyskusjach o złożoności relacji między nimi,
odwołując się do ich pochodzenia i różnic, potrafi krytycznie oceniać podejmowane w dyskusji
kwestie. W swych wypowiedziach formułuje własne opinie i sądy, potrafi je precyzyjnie określić.
Wykazuje bardzo duże zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu. Jest
świadomy konieczności poszerzania zdobytej wiedzy, potrafi wskazać jej kierunki i specyfikę.
5 (bdb)
15. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU:
Osiągnięcie założonych efektów kształcenia i pozytywny wynik z zaliczenia pisemnego
16.
TREŚCI PROGRAMOWE
Treść zajęć
Forma zajęć1
(liczba godz.)
Symbol
przedmiotowych
efektów kształcenia
Wykłady
1.
Sprawy organizacyjne
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
2.
I wojna światowa (1914 – 1918)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
3.
Kształt terytorialny i granice (1918 – 1939)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
4.
Układy sił politycznych (1918 – 1939)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
5.
Ewolucja ustrojowa (1918 – 1939)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
6.
Polska w wersalskim układzie politycznym (1919 –
1939)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
7.
II wojna światowa (1939 – 1945)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
8.
Sprawa Polski na konferencjach międzynarodowych
(1943 – 1945)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
9.
Okres przejściowy – żelazna kurtyna (1945 – 1947)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
10.
Stalinizacja, destalinizacja i dekolonizacja (1948 –
1963)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
11.
Kryzysy polityczne (1964 – 1980)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
12.
Agonia socrealizmu (1980 – 1989)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
13.
Koniec zimnej wojny (1989 – 1991)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
14.
Globalizacja i agonia kapitalizmu
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
1
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
15.
Wykład podsumowujący
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
Ćwiczenia
1.
Zajęcia organizacyjne
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
2.
Józef Piłsudski (1867 – 1935), Ignacy Jan
Paderewski (1860 – 1941)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
3.
Wincenty Witos (1874 – 1945), Roman Dmowski
(1864 – 1939)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
4.
Przewrót majowy 1926 r.
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
5.
Konferencje międzynarodowe a sprawy Polski (1918
– 1939)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
6.
Franklin Delano Roosevelt (1882 – 1945), Winston
Churchill (1874 – 1965), Józef Wissarionowicz
Stalin (1878 – 1953)
2
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
7.
Karol Wojtyła – papież Jan Paweł II (1920 – 2005)
3
P_W01, P_W02, P_W03,
P_U01, P_U02, P_K01,
17.
METODY DYDAKTYCZNE:
1. wykład klasyczny, w trakcie którego prezentowane są treści przewidziane programem
nauczania. W trakcie i pod koniec wykładu prowadzona jest dyskusja nad
przedstawionym zakresem wiedzy.
2. ćwiczenia, w trakcie których analizowane są poszczególne tematy, z wykorzystaniem
np. dyskusji, referatów, pracy w grupach, prezentacji.
3. konsultacje
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA:
Literatura podstawowa:





Czubińska A., Historia Polski XX wieku, Poznań 2007;
Sowa A.L., Historia polityczna Polski, Warszawa 2011;
Kaczmarek R., Historia Polski 1914 – 1989, Warszawa 2010;
Historia polityczna świata XX wieku, t.I – 1901 – 1945, t.II – 1945 – 2000, pod red. M.
Bańkowicz, Kraków 2004;
Ihnatowicz I., Biernat A., Vademacum do badań nad historią XIX i XX wieku, Warszawa
2003;
Literatura uzupełniająca:
 Samsonowicz A., Tazbir J., Łepkowski T., Nałęcz T., Polska, Losy państwa i narodu,
Warszawa 1997;

Polska, Dzieje narodu, państwa i kultury, pod red. J. Topolski, Poznań 1998;

Eisler J., Szwarc A., Wieczorkiewicz P., Dzieje polityczne ostatnich dwustu lat, Warszawa
1997;

Johnston P., Historia świata od 1917 r. do lat 90, Londyn 1992;

Historia Europy, pod red. A. Mączak, Wrocław 1997;

Garlicki A., Polska i świat 1939 – 1997/98, Warszawa 1998.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
a/ Realizacja przedmiotu: wykłady
Zajęcia wymagające
udziału prowadzącego
b/ Realizacja przedmiotu: ćwiczenia
Liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
w semestrze
30
15
c/ Realizacja przedmiotu: zajęcia
praktyczne
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych
z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c)
Praca własna studenta
45
Samokształcenie
30
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych
we własnym zakresie
30
Razem godzin
(zajęcia z udziałem prowadzącego +
samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
75
3
20. PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL, INSTYTUT, NR
POKOJU KONSULTACJI)
Prof. dr hab. Jan Jachymek, Instytut nauk Społecznych, Zamość, ul. J. Zamoyskiego 64, pokój
wykładowców 104;