Kto mieszka w wielkanocnym jajku - scenariusz zajęć

Kto mieszka w wielkanocnym jajku? – scenariusz zajęć wielkanocnych
Opracowała: Izabela Czaja-Antoszek, psycholog dziecięcy, trener Grupy Edukacyjnej Ideownia
Grupa wiekowa: 3–4-latki
Czas trwania: 60 minut
Cele ogólne:
•
budowanie przynależności do grupy,
•
zapoznanie z polskimi tradycjami i zwyczajami wielkanocnymi,
•
kształtowanie wiedzy o polskich symbolach świątecznych,
•
przekazywanie wiedzy na temat produktów spożywczych,
•
nauka rozróżniania kolorów,
•
ekspresja artystyczna.
Cele operacyjne:
Dziecko:
•
czuje się częścią grupy,
•
dowiaduje się, jakie zwierzęta są symbolem Wielkanocy,
•
wie, dlaczego i jak przygotowujemy święconkę,
•
wie, z jakich części składa się jajko,
•
potrafi rozpoznać kolory: biały i żółty,
•
przygotowuje portret zajączka wielkanocnego,
•
maluje palcami jajko, wyróżniając jego kolory.
Formy pracy:
•
indywidualna,
•
grupowa.
Metody:
•
słowne: rozmowa, zagadki,
•
ruchowe: taniec,
•
plastyczne: kolorowanie, wyklejanie, malowanie.
Pomoce dydaktyczne:
•
płyta CD ABC Muzyczne zabawy 4-latka,
•
wiersz Doroty Gellner Obudziły się pisanki.
Potrzebne materiały i narzędzia:
•
pacynka: pluszowy zajączek,
•
chusta albo pudełko,
•
baranek wielkanocny,
•
stół,
•
obrus,
•
koszyk z barankiem, kiełbasą, masłem, solą, chlebem, ciastkami,
•
kolorowanka przedstawiająca zajączka,
•
plastelina,
•
makaron,
•
jajko: surowe i gotowane,
•
nóż (ostrożnie!),
•
czarne kartki bloku technicznego,
•
farba: biała, żółta.
Przebieg zajęć:
1. Powitanie pacynką
Pluszowy zajączek wita wszystkie dzieci i zaprasza je do wspólnej zabawy, opowiadając, że jest
Zajączkiem Wielkanocnym, czyli zajączkiem, który odwiedza dzieci w Wielkanoc.
2. Zagadka dydaktyczna „Co to za gość?”
Nauczyciel opowiada, że przyszedł do nas gość, aby opowiedzieć nam o nadchodzących świętach.
Dzieci dotykają go (baranek wielkanocny schowany pod chustą albo w pudełku). Witamy się
z barankiem wielkanocnym; mówimy głosem baranka „beee”.
3. Piosenka z imieniem
Dzieci głaszczą baranka, śpiewając każdemu piosenkę na powitanie: „A kto głaszcze baranka?/ 3x
(powtarzamy imię dziecka)” (piosenka śpiewana na dowolną melodię, ma na celu wskazanie
każdego dziecka i powitanie na zajęciach).
4. Wiersz
Nauczyciel czyta wiersz Obudziły się pisanki Doroty Gellner:
Obudziły się pisanki
wielkanocnym rankiem
i wołają:
– Patrzcie! Tu na stole
same niespodzianki!
Bazie srebrno-białe
i baranek mały.
Ten baranek
ma talerzyk,
skubie z niego
owies świeży.
A baby pękate
w cukrowych fartuchach
śmieją się wesoło
od ucha do ucha!
5. Taniec z piosenką – piosenka Idą Wielkanocne Święta
Nauczyciel opowiada, że niedługo będą święta z barankiem, jajkiem i zajączkiem. Wspólny taniec
(CD ABC Muzyczne zabawy 4-latka).
6. Zabawa dydaktyczna „Jak wygląda stół wielkanocny”
Nauczyciel opowiada, że zbliża się Wielkanoc i tradycja jest taka, że przygotujemy z tej okazji
pełno smakołyków – rozkłada na stoliku obrus i opowiadając dzieciom o tradycjach wielkanocnych,
układa na nim koszyk, baranka, kiełbasę, masło, sól, chleb, ciastka.
7. Zabawa plastyczna „Zając wielkanocny”
Każde dziecko otrzymuje kolorowankę przedstawiającą zajączka. Dzieci kolorują swoje zajączki
i doklejają im z plasteliny oczy i nos, a z makaronu wąsy.
8. Zagadka dydaktyczna „Co mieszka w jajku?”
Nauczyciel rozcina jajko (najpierw surowe, później gotowane), opowiadając, co mieszka w jajku –
żółtko i białko. Dzieci obserwują i nazywają kolory ugotowanego jajka – biały/żółty (można
dzieciom pokazać, które z jajek się kręci – gotowane czy surowe).
9. Zabawa plastyczna „Jajko”
Każde dziecko otrzymuje czarną kartkę z bloku technicznego. Najpierw malują paluszkami żółtko
na środku kartki, a później białko wokół żółtka. Nauczyciel prosi, aby każde z dzieci głośno
wypowiedziało nazwy kolorów jajka: żółtego i białego.
10. Pożegnanie pacynką
Pacynka żegna dzieci, życząc im smacznych świąt.