„Promowanie wartości tradycyjnej polskiej rodziny i aktywna

„Promowanie wartości tradycyjnej polskiej rodziny i aktywna

KONCEPCJA PRACY
W PRZEDSZKOLU NR 24 W TYCHACH
NA LATA 2015-2018
„Promowanie wartości
tradycyjnej polskiej rodziny
i aktywna współpraca
z rodzicami”
Tychy, grudzień 2014 r.
WSTĘP
„Ani na chwilę nie zapominajcie jak wielką
wartością jest rodzina...”
Jan Paweł II
Zgodnie z powyższymi słowami dyrektor i pracownicy
Przedszkola nr 24 w Tychach zamierzają w codziennej pracy promować
wartość tradycyjnej polskiej rodziny.
W obliczu kryzysu polskiej rodziny , który obserwujemy na początku XXI
wieku zdecydowaliśmy się na akcentowanie w naszych działaniach
wartości: macierzyństwa, ojcostwa, posiadania dzieci.
Chcemy w różnych formach naszej pracy organizować działania z rodzinami
naszych przedszkolaków, aby umacniać ich rodziny i przypominać jak
wielkim szczęściem jest posiadanie pełnej , zdrowej rodziny.
W sytuacji, kiedy większość małżeństw decyduje się na 1 lub 2 dzieci
zamierzamy wspierać rodziny wielodzietne, którym na ogół żyje się ciężej.
Podkreślamy, że : „Dzieci są skrzydłami człowieka” (przysłowie.)
„Małżeństwo bez dzieci jest jak dzień bez słońca. ( przysłowie )
„Dzieci są największym darem dla dwojga kochających się ludzi”
Zamierzamy doceniać znaczenie roli matki i ojca w rodzinie.
Uczenie dzieci szacunku i wdzięczności dla rodziców i dziadków, okazywanie
im miłości szczególnie z okazji świąt , urodzin, Dnia Matki, Dnia Ojca, Dnia
Babci i Dnia Dziadka to jedno z naszych zadań.
W szybko zmieniającym się świecie, w związku z pracą zawodową rodziców
ogromną rolę w życiu dzieci pełnią babcie i dziadkowie.
Staramy się doceniać ich pomoc i zapraszać do przedszkola.
Pragniemy zwracać uwagę rodziców na to, że własnym przykładem również
wychowują dzieci, zgodnie ze słowami:
„Dzieci przykładają więcej uwagi do tego co rodzice czynią, aniżeli do tego, co
mówią...” (Marie von Ebner-Eschenbach).
Chcemy zapracowanych rodziców wspierać w wychowywaniu dzieci, ale nie
zamierzamy ich wyręczać tej dziedzinie.
Staramy się stworzyć razem z rodzicami jednolity front wychowawczy dla dobra
dzieci. Chcemy wspólnie z nimi wychowywać dzieci w szacunku dla takich
wartości jak rodzina, wzajemna pomoc, wspólne działanie dla dobra innych,
okazywanie szacunku drugiemu człowiekowi.
Uznajemy za prawdę, że :
„Rodzice są pierwszymi i najważniejszymi nauczycielami dla własnego
dziecka” a „Rodzina jest szkołą miłości” ( Jan Paweł II).
Każdego roku planujemy , aby jak najczęściej angażować rodziców w życie
przedszkola. Staramy się proponować różne formy współpracy, aby każdy
rodzic mógł włączyć się do działań dla dobra dzieci, zgodnie ze słowami:
„Dla ludzi naprawdę wielkich nie ma większej radości od tej, gdy drugim
mogą sprawić radość.” ( Wilhelm Keppler ).
CELE KONCEPCJI
„Promowanie wartości tradycyjnej polskiej rodziny
i aktywna współpraca z rodzicami”
Powyższą koncepcję chcemy realizować w Przedszkolu 24 w Tychach
według następujących celów:
- kształtowanie u dzieci poczucia przynależności do rodziny,
- przestrzeganie reguł obowiązujących w rodzinie,
- uczenie dzieci szacunku i wdzięczności dla rodziców i dziadków,
- rozwijanie umiejętności społecznych, które są niezbędne w relacjach z
rodzicami, dziadkami i rodzeństwem,
- pielęgnowanie rodzinnych tradycji świątecznych i patriotycznych,
- angażowanie rodziców i dziadków do różnych form współpracy z
Przedszkolem nr 24,
- podkreślanie wartości macierzyństwa, ojcostwa, posiadania dzieci,
- promowanie pozytywnych cytatów i przysłów na temat rodziny,
- wspieranie rodzin w spełnianiu zadań opiekuńczo- wychowawczych,
- tworzenie z rodzicami jednolitego frontu wychowawczego.
FORMY REALIZACJI KONCEPCJI
„Promowanie wartości tradycyjnej polskiej rodziny
i aktywna współpraca z rodzicami”
1. Organizowanie imprez rodzinnych w przedszkolu:
- Dzień Rodziny( festyn w ogrodzie przedszkolnym),
- Dzień Babciu,
- Dzień Dziadka,
- Dzień Matki,
- Dzień Ojca,
- Dzień Dziadka,
- konkurs fotograficzny „Moja rodzina aktywnie wypoczywa”,
- konkurs pt. „Mój tata jest najlepszy pod słońcem”,
- konkurs pt. „Moja mama jest najlepsza na świecie”,
- konkurs plastyczny „Drzewo genealogiczne mojej rodziny”,
- sesja zdjęciowa „Ja i moja babcia/ dziadek”
- wspólna wycieczka z rodzicami do „Parku Odkrywców” w Krakowie.
2. Prowadzenie akcji na terenie przedszkola z udziałem dzieci i ich rodzin:
-
„Góra grosza”
-
„Sprzątanie świata”,
- „Cała Polska czyta dzieciom”,
- „Czyste ręce – zdrowia więcej”
- „Urządzamy piękny ogród dla naszych dzieci”,
- „Przedszkolaki kochają zwierzaki”,
-
„Zbiórka makulatury”,
-
„Zbiórka zużytych baterii”,
-
„Robimy prezenty dla naszych bliskich”,
-
„Kiermasz Walentynkowy”.
3.Zapraszanie do Przedszkola członków rodzin przedszkolaków:
- zajęcia otwarte dla rodziców,
- czytanie bajek dla dzieci,
- spotkanie z żołnierzem, górnikiem, pielęgniarką,
- jasełka,
- zabawy integracyjne z rodzicami,
- kolędowanie z babcią i dziadkiem.
4.Wspomaganie rodziców w ich wychowawczej roli:
- pedagogizacja rodziców,
- gazetka dla rodziców
- prezentowanie na stronie internetowej P 24 artykułów nt. wychowania dzieci
oraz wartości rodziny,
- organizowanie badań profilaktycznych dzieci/ badania wzroku, słuchu,
kręgosłupa, wymowy, badania psychologiczne, diagnoza pedagogiczna/,
- porady psychologa dla rodziców,
- „Szkoła dla rodziców” organizowana przez PPP,
- konsultacje indywidualne z wychowawcami przedszkolaków,
- kierowanie rodziców do PPP w przypadku zauważonych trudności,
- indywidualne wspomaganie rozwoju dzieci z zaburzeniami w rozwoju,
- przygotowywanie dzieci do podjęcia nauki w szkole,
- wszechstronny rozwój dzieci,
- organizowanie bezpłatnych kół zainteresowań dla dzieci / taneczne, sportowe,
plastyczne, kurs j. angielskiego, zajęcia z religii/,
- terapia dla dzieci z wadami wymowy w P 24,
- realizacja programu „Przyjaciele Zippiego”,
- opracowanie „Kodeksu rodzinnego”,
- propozycje skutecznych metod wychowawczych na stronie internetowej P 24,
5. Udział rodziców i dziadków w organizacji zajęć przedszkolnych”:
- przygotowanie kostiumów do przedstawień i występów,
- pomoc w kserowaniu kart pracy dla dzieci,
- darowizny przedmiotów i materiałów do zajęć,
- pieczenie ciast na kiermasze,
- pomoc w zakupach pomocy dydaktycznych i wyposażenia przedszkola,
- składki na konto Rady Rodziców,
- współpraca z Rada Rodziców,
- pomoc w organizowaniu dużych imprez jak „Dzień Rodziny”,
OGÓLNE INFORMACJE O PRZEDSZKOLU
Przedszkole mieści się w budynku wolnostojącym, na terenie osiedla
Jaroszowice w Tychach. Posiada duży ogród. Obecnie trwają prace
przygotowawcze do montażu nowych, bezpiecznych urządzeń na placu zabaw.
Teren ogrodu zabezpieczony jest ogrodzeniem.
W przedszkolu znajdują się 2 sale do zajęć z dziećmi w wieku 3-6 lat.
Placówka jest czynna w godzinach od godz. 700 do 1700.
Wyposażenie jest dostosowane do potrzeb rozwojowych dzieci i systematycznie
uzupełniane o nowe pomoce dydaktyczne i meble.
W placówce panuje domowa, rodzinna atmosfera. Liczba miejsc:40.
Funkcjonują tu 2 grupy mieszane dzieci: 6-5-latki i 3,4,5-latki.
W P 24 zatrudnieni są pracownicy doświadczeni i zaangażowani w pracę z
dziećmi. Pracuje tu 7 nauczycieli, w tym : 3 n. dyplomowanych, 3 n.
mianowanych i 1 n. kontraktowy oraz 5 pracowników administracji i obsługi.
Dzieciom podawane są zdrowe, domowe posiłki.
Gwarantujemy dobre przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole.
W P 24 rocznie odbywa się ponad 50 imprez/ tj. teatrzyki, wycieczki, pikniki,
występy dzieci, spotkania z ciekawymi ludźmi/.
Oferta podstawowa obejmuje:
Pracę wychowawczo - dydaktyczną zgodną z „Podstawą programowa
wychowania przedszkolnego”
PROGRAMY AUTORSKIE realizowane w 2014/2015 r.
1.
2.
3.
4.
„Zabawy przedszkolaków z plastyką”
„Tańczyć każdy może”
„Mali sportowcy”
„Po prostu tańcz”
5. „Do przedszkola z uśmiechem”
6. Żyjemy zdrowo i kolorowo”
Programy te są realizowane w ramach zajęć i bezpłatnych kół zainteresowań
PROGRAM MIĘDZYNARODOWY
1. „Przyjaciele Zippiego” - rozwijający kompetencje emocjonalno-społeczne
dziecka
ZAJĘCIA DODATKOWE:
religia w grupie dzieci 5 – 6 letnich,
zajęcia logopedyczne dla 5- 6 - latków,
konsultacje z psychologiem / 4 x w roku /
język angielski,
koło gimnastyczne
koło taneczne
koło plastyczne
MISJA PRZEDSZKOLA NR 24
„Dbamy o to, aby wszystkie dzieci w naszym przedszkolu były
bezpieczne i szczęśliwe.
Staramy się stworzyć im warunki do wszechstronnego
rozwoju. Zapewniamy dzieciom opiekę , wychowanie i
uczenie się w atmosferze radości i akceptacji.
Promujemy wartości tradycyjnej polskiej rodziny
i aktywnie współpracujemy z rodzicami”
WIZJA
PRZEDSZKOLE NR 24 W TYCHACH
Zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i rozwijanie wszechstronnych
umiejętności w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa.
Sprawia, że wychowankowie czują się szczęśliwe.
Obejmuje wspomaganie i rozwijanie uzdolnień dziecka zgodnie z jego
wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi.
Traktuje każde dziecko indywidualnie i podmiotowo.
Przygotowuje dzieci o przeżywania sukcesu i radzenia sobie w sytuacjach
trudnych.
Promuje wartość tradycyjnej polskiej rodziny
Angażuje rodziny przedszkolaków do wielostronnej współpracy dla dobra dzieci
Pełni funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze rodziców
Umożliwia uczestnictwo w zajęciach edukacyjnych i pozabudżetowych.
Zapewnia wysoko kwalifikowaną i życzliwą kadrę pedagogiczną.
Stoi na straży praw dziecka.
Dba o dobrą atmosferę na placówce
MODEL ABSOLWENTA
PRZEDSZKOLA NR 24 W TYCHACH
Przedszkolak na miarę swojego wieku jest:
1. Odpowiedzialny i obowiązkowy, co oznacza, że:
zna i stosuje prawa i obowiązki wynikające z roli dziecka w
przedszkolu
i w rodzinie,
jest odpowiedzialny za własne postępowanie,
stara się rozumieć innych,
dba o higienę swoją i środowiska,
unika zagrożeń.
2. Uczciwy i prawdomówny, co oznacza, że:
jest koleżeński i życzliwy,
jest szczery i prawdomówny,
szanuje własność swoją i innych,
rozumie, że nie należy realizować własnych potrzeb kosztem cudzych
praw
i interesów,
jest wrażliwy i opiekuńczy.
3. Samodzielny i zaradny, co oznacza, że:
jest aktywny w przedszkolu i domu rodzinnym,
planuje swoje działanie,
potrafi korzystać ze swojej wiedzy,
jest samodzielny w codziennych czynnościach.
4. Twórczy, radosny i ciekawy świata, co oznacza, że:
jest otwarty na nowe doświadczenia, eksperymentuje,
umie słuchać siebie i innych,
dobrze się bawi, umie współdziałać z innymi dziećmi,
często pyta zaspakajając własną ciekawość,
ma poczucie własnej wartości.
5. Kulturalny i tolerancyjny, co oznacza, że:
zna i stosuje zasady kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach,
nie używa słów obraźliwych i wulgarnych,
szanuje innych ludzi, także „sprawnych inaczej” starając się nie urazić
ich swoim zachowaniem,
okazuje szacunek dla symboli narodowych i religijnych.
6. Krytyczny wobec siebie i innych, co oznacza, że:
potrafi ocenić różne sytuacje, adekwatnie się do nich zachować,
rozumie konsekwencję swojego postępowania,
odróżnia fikcję od świata realnego,
reaguje na niewłaściwych zachowań rówieśników, stara się kulturalnie
zwracać innym uwagę.
7. Jest dobrze przygotowany do podjęcia nauki w szkole
8. Ma miłe wspomnienia z pobytu w przedszkolu i odwiedza je.
ZAKOŃCZENIE
Przedstawiona koncepcja nakreśla główne kierunki pracy na najbliższe lata.
Jej powodzenie zależy od wielu czynników (organizacyjnych,
materialnych), ale najistotniejszą sprawą jest zaangażowanie wszystkich
udziałowców przedszkola i pozyskanie sprzymierzeńców w jej realizacji.
Priorytety na najbliższe 3 lata pracy:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Dobro dzieci
Zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków w przedszkolu
Wszechstronny rozwój przedszkolaków
Dobre przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole
Wspomaganie rozwoju
Wspieranie rodzin w spełnianiu zadań opiekuńczo- wychowawczych
Tworzenie z rodzicami jednolitego frontu wychowawczego.
Promowanie wartości tradycyjnej polskiej rodziny.
Opracowały:
mgr Anna Suchorska – Dyrektor Przedszkola nr 24.........................
wspólnie z nauczycielami:
mgr Anną Kurach.....................
mgr Mirosławą Markiel – Cierpisz.....................................
P. Elżbieta Żyłą...........................
mgr Marleną Chojnacką.......................................