Szkoła promująca zdrowie.

S
MI
ŚĆ
ŁO
IŁ Ą
S.
.K
KI
EG
O
IM
FR
AN
C
IS ZKA B LA C
IC
HN
Szkoła Podstawowa nr 35
im. ks. Franciszka Blachnickiego
ul. Śląska 14
44 – 206 Rybnik
e-mail: [email protected]
tel./fax. (0-32) 4227239
Szkoła promująca zdrowie.
Opracowała mgr Małgorzata Sikora – szkolny koordynator programu „ Szkoła
promująca zdrowie”
Proponowany program „Szkoły Promującej Zdrowie” stanowi uzupełnienie i
jednocześnie integralną całość z Programem Wychowawczym Szkoły Podstawowej
Nr 35 im. Księdza Franciszka Blachnickiego w Rybniku oraz szkolnym Programem
Profilaktyki i jest oparty na Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego ( Rozp.
MENiS z 26.II 2002 w sprawie podstawy programowej).
Od kilku lat nasza szkoła idąc śladami swojego patrona księdza Franciszka
Blachnickiego stara się dążyć ku doskonałości, tak abyśmy z godnością mogli nosić
nadane nam imię. Dlatego też uczniowie nasi muszą umieć dbać o to aby czas spędzony w
szkole był czasem spędzonym w „zdrowej szkole”.
Zdrowa szkoła, czyli szkoła promująca zdrowie, sprzyja zdrowiu i dobremu
samopoczuciu fizycznemu, psychicznemu całej społeczności szkolnej tzn. uczniów,
nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły.
Analizując sposób postępowania uczniów w ostatnich latach, widać wyraźny problem
wulgaryzacji i braku kultury osobistej oraz nawyków zdrowotnych i higienicznych.
Czynnikiem destruktywnym jest również stres i to zarówno jeżeli chodzi o uczniów jak i
nauczycieli.
Adresatami programu „Stop wulgaryzmom ,przemocy, niech żyje zdrowie , higiena i
śmiech” są przede wszystkim uczniowie naszej szkoły ale również nauczyciele i
pracownicy szkoły oraz rodzice.
CELE PROGRAMU
1. Przeciwdziałanie i redukowanie zjawiska wulgaryzacji i braku kultury osobistej oraz
agresji
2. Kształcenie nawyków higienicznych
3. Wyrabianie nawyków dbania o estetyczny wygląd zewnętrzny
4. Szukanie sposobów prowadzących do zmniejszenia stresu związanego z lekcjami
5. Stwarzanie uczniom, nauczycielom i rodzicom warunków do większej aktywności
ruchowej
6. Zmniejszanie lęków uczniów związanych z ocenianiem
7. Wyrabianie nawyków zdrowego stylu odżywiania
SPOSOBY OSIĄGNIĘCIA CELÓW
1. Podejmowanie środków zaradczych mających na celu zredukowanie wpływu
środowiska domowego i lokalnego na kulturę języka uczniów.
2. Modelowanie określonego typu zachowań w zakresie kultury osobistej.
3. Prowadzenie zajęć edukacyjnych mających na celu wyrobienie odpowiednich
nawyków kultury języka , zachowania oraz umiejętności radzenia sobie w sytuacjach
trudnych i stresujących
4. Podjęcie szeroko rozumianej współpracy z rodzicami
5. Współdziałanie z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, Świetlicą środowiskową,
6. Aktualizowanie i poszerzanie wiedzy nauczycieli
7. Sukcesywna pedagogizacja rodziców
8. Niezwłoczne interweniowanie wszystkich pracowników szkoły, uczniów a także
rodziców w przypadkach używania wulgarnego słownictwa
9. Przygotowanie ściennych gazetek
10. Utworzenie szkolnej strony internetowej „Szkoły promującej zdrowie”
CEL PIERWSZY SZCZEGÓŁOWY
Redukcja wszelkich przejawów braku kultury, wulgaryzacji oraz przemocy
GŁÓWNE HASŁO
Szkoła naszym drugim domem, szanujmy siebie nawzajem i wszystko, co nas otacza.
SPOSOBY OSIĄGNIĘCIA CELU
1. Opracowanie na godzinach wychowawczych przez uczniów i nauczycieli listy
zachowań nieakceptowanych przez społeczność szkolną (Spisanie na dużym arkuszu
papieru).
2. Przekazanie wypracowanych materiałów Samorządowi Uczniowskiemu.
3. Opracowanie przez SU w oparciu o pozyskane materiały kilku zasad ogólnych
obowiązujących dla całej szkolnej
4. Wywieszenie listy obowiązujących zasad na tablicy SU
5. Zapoznanie z zasadami wszystkich uczniów na godzinach wychowawczych
6. Systematyczna nauka radzenia sobie z własnymi emocjami (np. przekleństwa)
7. Wyrobienie nawyków kulturalnego zachowania się.
CEL DRUGI SZCZEGÓŁOWY
Poszerzenie wiedzy uczniów na temat szkodliwego wpływu tytoniu, alkoholu i narkotyków
na człowieka oraz konieczności troski o własne zdrowie. Umiejętność radzenia sobie ze
stresem.
GŁÓWNE HASŁO
Naśladując naszego patrona dbamy o zdrowie i życie swoje oraz innych
SPOSOBY OSIĄGNIĘCIA CELU
1. Realizacja programów profilaktycznych: „Spójrz inaczej”, „Zdrowiej i świadomiej
żyć” oraz „Środowiskowego programu wychowania zdrowotnego w szkole”.
2. Wykorzystanie przez nauczycieli scenariuszy lekcji ukierunkowanych na istniejące już
problemy
3. Poszerzenie wiedzy pedagogów przez udział w szkoleniowych posiedzeniach Rady
Pedagogicznej
4. Szeroko rozumiana pedagogizacja rodziców na temat uzależnień oraz zdrowego trybu
życia ich oraz ich pociech.
5. Organizowanie spotkań z pracownikami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej oraz
służby zdrowia
6. Przeprowadzenie ankiet diagnozujących wśród uczniów i korelowanie ich wyników z
podejmowanymi działaniami.
CEL TRZECI SZCZEGÓŁOWY
Poszerzenie wiedzy uczniów dotyczących pozytywnych nawyków żywieniowych
GŁÓWNE HASŁO
Witaminy i inne jarzyny to nasi przyjaciele
SPOSOBY OSIĄGNIĘCIA CELU
1.
2.
3.
4.
Realizacja na lekcjach przyrody tematów związanych ze zdrowym odżywianiem
Zorganizowanie konkursu na „piramidę żywieniową”
Zorganizowanie w klasach młodszych wystawy zdrowej żywności
Przygotowanie i wystawienie przedstawienia na temat zdrowego odżywiania się
SPOSOBY REALIZACJI PROGRAMU
DZIAŁANIA SKIEROWANE NA UCZNIÓW
1. Stworzenie listy norm zachowań obowiązujących wszystkich uczniów,
egzekwowanych przez wszystkich nauczycieli
2. Zajęcia warsztatowe w klasach na tematy:
 Wulgaryzmy i brak kultury osobistej
 Agresja i przemoc w szkole i w domu
 Prawa dziecka, prawa człowieka
 Sposoby rozwiązywania konfliktów
 Sposoby radzenia sobie ze stresem
 Tolerancja
 Osoby, którym mogę zaufać
 Uzależnienia
 Moje zdrowie
 Zdrowy tryb życia, na co dzień
Działania ogólnoszkolne
 Organizacja dnia kultury osobistej
 Konkurs plastyczny: „ Antyreklama papierosów”, „Nie agresji i przemocy”
 Projekcja filmów o poruszanej tematyce
 Organizacja dnia tolerancji
 Przygotowanie przedstawień teatralnych przez uczniów klas starszych
 Zorganizowanie w klasach dyskusji na temat kulturalnego wyrażania się i zachowania
 Przekazanie wniosków Samorządowi uczniowskiemu, który opracuje deklarację: „W
naszej szkole potrafimy się odpowiednio zachować”.
 Utworzenie Szkolnego Koła PCK
 Założenie „Klubu Wiewiórka”
 Zorganizowanie Dnia Kultury Zdrowotnej
 Nawiązanie współpracy z Warsztatami Terapii Zajęciowej
 Uczestnictwo w zawodach sportowych
 Udział uczniów w programie „Ratowniczek”- nauka udzielania pierwszej pomocy,
prowadzonym przez wolontariuszy PCK
PEDAGOGIZACJA RODZICÓW








Aktywne włączenie rodziców we wszystkie formy działań podejmowanych przez
szkołę
Zapoznanie z formami agresji oraz przejawami wulgaryzmów
Jak radzić sobie z agresją własną i innych?
Jak uchronić dziecko przed przemocą?
Przedstawienie rodzicom procedur w wypadku nieodpowiednich zachowań.
Jak rozpoznać czy moje dziecko jest uzależnione?
Jak uczyć zachowań asertywnych?
Czy moje dziecko zdrowo się odżywia?
DZIAŁANIA SKIEROWANE DO RADY PEDAGOGICZNEJ








Zapoznanie Rady Pedagogicznej z założeniami programu „Stop wulgaryzmom,
przemocy – niech żyje zdrowie, higiena i śmiech”
Przydział zadań, ustalenie osób odpowiedzialnych za ich wykonanie.
Przeszkolenie Rady Pedagogicznej w zakresie: Uczeń sprawca- uczeń ofiara, radzenie
sobie z własnymi emocjami, umiejętność rozwiązywania problemów.
Przekazanie przygotowanych scenariuszy zajęć wychowawcom do realizacji
Wzmożenie dyżurów na przerwach
Niezwłoczna i zdecydowana interwencja nauczycieli i pracowników na wszystkie
przejawy agresji
w szkole.
Zagospodarowanie wolnego czasu uczniów poprzez zorganizowanie ciekawych zajęć
pozalekcyjnych.
Zredagowanie ankiet diagnozujących wymienione problemy.
PLAN REALIZACJI ZADAŃ W LATACH 2005-2008
Lp. Problem
Sposoby realizacji
1
Wulgaryzmy i
brak kultury 1.Kulturalne zachowanie się
osobistej
podczas imprez i
uroczystości oraz w
miejscach publicznych:
 Umiejętność doboru
stroju do okazji
 Umiejętność stosowania
zwrotów
grzecznościowych
 Kulturalne kibicowanie
podczas imprez
sportowych
2.Odnoszenie się nauczycieli
do uczniów z szacunkiem
( zwracanie się po imieniu )
3.Reagowanie osób
dorosłych na wulgaryzmy
i przejawy
braku kultury osobistej
4. Pedagogizacja rodziców
(wg planu pedagogizacji na
dany rok szkolny)
5. Potrafimy opanować
własne emocje.
6.Wprowadzanie w życie
wartości głoszonych przez
patrona szkoły
2.
Agresja i
przemoc w
szkole
Odpowiedzialni Termin
Wszyscy
nauczyciele
Przez cały
czas
Wszyscy
pracownicy
szkoły
Nauczyciele
Pedagog
1.Realizacja programu
Pedagog
profilaktyczno –
wychowawczego „Spójrz
inaczej na agresję” w kl. IVVI
(co dwa
miesiące)
W każdej
klasie
spotkanie
raz w
miesiącu
3.
2.Realizacja programu
profilaktycznego „Spójrz
inaczej” I- III
3.Wzmożenie dyżurów na
przerwach ( korytarze i
szatnia )
4.Współpraca z osobami i
instytucjami zajmującymi
się problematyką uzależnień
5.Stwarzanie odpowiedniej
atmosfery w klasie i dbanie
o dyscyplinę
6.Organizowanie spotkań z
przedstawicielami prawa
( policja ,kuratorzy sądowi)
7.Prowadzenie rozmów
i zajęć z uczniami
stosującymi przemoc oraz
ich ofiarami
8. Propagowanie wizerunku
patrona szkoły jako
autorytetu godnego
naśladowania
9. Różnicowanie
pozytywnych i negatywnych
wzorców w mediach
10. Prowadzenie spotkań dla
rodziców w ramach
pedagogizacji (Przemoc i
agresja w świetle prawa dla
nieletnich, Jak radzić sobie z
agresja u dzieci ?)
Zapobieganie 1.Przekazanie rzetelnych
uzależnieniom informacji o szkodliwości
palenia tytoniu ( film,
prelekcja , konkurs)
2.Ukazanie przyczyn dla
których ludzie sięgają po
alkohol
( prelekcja , film)
3.Narkotyki – konsekwencja
pierwszego razu
( pogadanka, film)
Wszyscy
nauczyciele
Pedagog
Wszyscy
wychowawcy
Pedagog
Wszyscy
pracownicy
szkoły
Pedagog,
wychowawcy
klas, higienistka
szkolna
Październik,
listopad w
każdym
roku
szkolnym
marzec
4.
Higiena i
zdrowie
1.Kształcenie nawyków
higienicznych u uczniów:
 Dbanie o schludny
wygląd zewnętrzny
 Codzienna toaleta
 Zmiana bielizny
2.Uział w programie
profilaktyki próchnicy
zębów
3.Założenie klubu
„Wiewiórka”
4.Założenie szkolnego koła
PCK i podjęcie w nim
aktywnych działań
związanych z udzielaniem
pierwszej pomocy, akcjami
charytatywnymi oraz
promocją zdrowia
5.Zapoznanie uczniów ze
sposobami racjonalnego
odżywiania się
6.Omówienie typów
zaburzeń odżywiania się
7.Poznawanie sposobów
wystrzegania się chorób
8.Realizacja elementów
środowiskowego programu
wychowania zdrowotnego w
szkole
Wychowawcy,
higienistka
Przez cały
czas
Opiekunowie
Wychowawcy
klas, pedagog
szkolny
Od roku
szkolnego
2006/2007
EWALUACJA PROGRAMU
Program będzie ewaluowany pod koniec każdego roku szkolnego. Opracowane mocne i
słabe strony oraz wnioski do dalszej pracy będą przedstawiane razem ze sprawozdaniem
na konferencji plenarnej Radzie Pedagogicznej. Ewaluacja będzie prowadzona przy użyciu
skonstruowanych na ten cel specjalnie ankiet, wywiadów .Badania będą przeprowadzane
wśród uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły oraz rodziców. Również
przeprowadzane wszelkiego rodzaju konkursy oraz imprezy posłużą do uzyskania
miarodajnych opinii dotyczących realizacji zaplanowanych działań w ramach Szkoły
Promującej Zdrowie.