PSO z plastyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI
DLA KLAS IV-VI
SP12 w Gdańsku na rok szkolny 2015/2016
Przedmiotowy system oceniania reguluje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
z zakresu edukacji w ramach przedmiotu plastyka, jest zgodny z zasadami zawartymi w WSO,
który jest dokumentem nadrzędnym.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z zakresu plastyki polega na rozpoznawaniu przez
nauczyciela poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności zawartych
w podstawie programowej, oraz w zakresie realizowanego w danej klasie programu nauczania plastyki.
OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE:
a) prace plastyczne wykonane za pomocą różnych technik i materiałów,
a w szczególności: indywidualny wkład i zaangażowanie ucznia w działania plastyczne, aktywne
uczestnictwo w zajęciach, oraz przygotowanie ucznia do zajęć.
b) zeszyty uczniowskie
c) wypowiedzi ustne lub pisemne,
c) prace domowe (np. przygotowanie dodatkowych informacji na podany temat),
d) praca w grupie
e) dodatkowe formy aktywności ucznia (np. udział i osiągnięcia w konkursach plastycznych),
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MA NA CELU:
1.
Poinformowanie ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o poziomie jego osiągnięć
edukacyjnych .
2.
Pomoc uczniowi w planowaniu jego rozwoju.
3.
Motywowanie ucznia do dalszej pracy i rozwijanie jego zdolności i zainteresowań.
4.
Dostarczanie uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach , trudnościach
i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5.
Umożliwienie nauczycielom doskonalenie metod i organizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej.
OCENY WYRAŻONE W STOPNIACH DZIELĄ SIĘ NA :
a) cząstkowe zgodne ze skalą zamieszczoną w WSO i określają one poziom opanowania wiadomości
i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części materiału programowego w danej klasie.
b) oceny podsumowujące: semestralne i końcowe (roczne) stanowią wyznacznik umiejętności i wiedzy
przedmiotowej ucznia, zaangażowanie w pracę na lekcji; wynikają z ocen cząstkowych zdobytych w
danym semestrze, ale nie są wynikiem średniej ocen cząstkowych
OCENA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW OPIERA SIĘ GŁÓWNIE NA:
-obserwacji pracy uczniów, która powinna dotyczyć:
- stopnia samodzielności ucznia przy pracy
- właściwego korzystania ze środków wyrazu
- rozumienia zjawisk kulturalnych
- wykorzystania wiedzy w praktyce
- oryginalnych i twórczych rozwiązań
- tworzenia swoją postawą i pracą na lekcji, atmosfery pracy twórczej
- porządku na stanowisku pracy
- estetyki wykonania pracy
- bezpieczeństwa pracy
KONTRAKT Z UCZNIEM:
1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości
2. Ocenie podlegają prace plastyczne, zadania domowe, aktywność na lekcji,
przygotowanie do lekcji, prace dodatkowe ( w tym na konkursy plastyczne),
wkład pracy własnej oraz prace długoterminowe.
3. Prace plastyczne są obowiązkowe i zapowiedziane tydzień wcześniej.
4. Prace plastyczne za zgodą nauczyciela mogą być dokończone w domu.
Należy je przedstawić do oceny na następnej lekcji, jednak za pracę
dokończoną w domu uczeń nie może otrzymać oceny celującej. Po upływie
terminu prace nie będą przyjmowane.
5. Uczeń może nie otrzymać zgody na dokończenie pracy plastycznej w domu
w przypadku złej pracy na lekcji i nie wykorzystania czasu lekcyjnego
z własnej winy. W takim przypadku praca zostanie oceniona na zakończenie
zajęć .
6. Jeśli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną lub dopuszczającą wtedy ma
prawo poprawić ocenę na następnej lekcji.
7. Jeśli uczeń opuścił lekcję, na której wykonywana była praca plastyczna
z przyczyn losowych, powinien ją przedstawić do oceny w ciągu dwóch
tygodni.
8. Każdy uczeń ma prawo do oceny za wykonane prace nadobowiązkowe
uzgodnione z nauczycielem.
9. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji jeden raz w ciągu
semestru.
10. Prace plastyczne należy podpisać imieniem, nazwiskiem i klasą.
11. Jeżeli uczeń przyjdzie nieprzygotowany na lekcję lecz mimo to będzie
pilnie pracował w innej technice plastycznej ( np. zamiast pracy farbami
wykona pracę ołówkiem) otrzyma ocenę obniżoną o jeden stopień w dół.
12. Na lekcji stosowane będą również oceny cząstkowe: 3 –plusy dadzą
w efekcie ocenę bardzo dobrą a 3 –minusy ocenę niedostateczną.
13. Za celowe zniszczenie cudzej pracy plastycznej uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną na swoje konto. Ocena ta nie podlega poprawie.
14. Uczeń nie ma możliwości poprawiania ocen przed klasyfikacją.
STOPIEŃ CELUJĄCY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:
- jest zainteresowany sztuką, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
- wykonuje na lekcji oryginalne i estetyczne prace plastyczne, proponuje nietypowe rozwiązania dla danego
tematu,
- uczestniczy w pozalekcyjnych zajęciach koła plastycznego,
- przygotowuje wartościowe prace na konkursy plastyczne
- nie posiada żadnych zaległości, systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy
-
STOPIEŃ BARDZO DOBRY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:
opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem,
biegle posługuje się terminami plastycznymi,
pracuje aktywnie, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne
jest zawsze przygotowany do zajęć,
efekt końcowy pracy twórczej jest zawsze zgodny z jej założeniami i tematem, prace są estetyczne.
STOPIEŃ DOBRY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:
- opanował większość wiadomości i umiejętności określonych programem nauczanie w danej klasie,
- poprawnie posługuje się terminami plastycznymi
- jest przygotowany do zajęć, ma potrzebne materiały, zeszyt,
- wykazuje się zaangażowaniem w twórczych działaniach, wypowiedzi plastyczne są zgodne z tematem.
STOPIEŃ DOSTATECZNY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:
- posiada niepełną wiedzę i umiejętności z zakresu objętego programem,
- poprawnie wykonuje prace plastyczne, ale nie wykazuje się systematycznością, zaangażowaniem,
- nie dba o estetykę pracy,
- najczęściej posiada wymagane materiały do prac praktycznych.
STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:
- posiada minimalną wiedzę z zakresu wiadomości objętych programem,
- ćwiczenia plastyczne wykonuje rzadko, niestarannie lub niezgodnie z tematem,
- często nie posiada wymaganych przyborów do wykonania prac plastycznych, zeszytu.
- nie wykazuje woli poprawy oceny.
STOPIEŃ NIEDOSTATECZNY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:
- nie posiada wiedzy i umiejętności objętych programem nauczania i uzyskuje oceny niedostateczne z
ustnych lub pisemnych form sprawdzania wiedzy,
- nie wykonuje ćwiczeń i prac plastycznych nawet z pomocą nauczyciela,
- nie posiada wymaganych materiałów, zeszytu,
- nie wykazuje woli poprawy oceny.
Indywidualizacja procesu oceniania ucznia z trudnościami, wysoką absencją spowodowaną chorobą i
zaleceniami z poradni specjalistycznej:
-dostosowywanie czasu i poziomu trudności na wykonanie zadanej pracy
-możliwość dokończenia pracy w domu
-propozycje zadań dodatkowych
Przy ocenianiu uwzględnia się wpływ zaburzeń i odchyleń, na poziom osiągnięć plastycznych.
Indywidualizacja procesu oceniania ucznia zdolnego, z predyspozycjami do rozwijania uzdolnień
plastycznych:
-efektywne wspieranie rozwoju artystycznego ucznia poprzez podniesienie wymagań co do realizacji zadań
plastycznych
-Propozycje zadań dodatkowych wykraczających poza tematy lekcyjne, konkursy
W przypadku dzieci szczególnie uzdolnionych ocenie podlegają postępy i pogłębianie umiejętności
plastycznych.
aktualizacja: luty 2016