WRZESIEŃ 2015 PLAN PRACY „MALUCHÓW”

WRZESIEŃ 2015
PLAN PRACY „MALUCHÓW”
WRZESIEŃ
Jestem bezpieczny
na ulicy
Jestem bezpieczny na
ulicy
Idę do przedszkola
Przedszkolaczek
Lubimy się bawić
Pierwszy dzień w
przedszkolu
Kolorowe znaczki
Lubimy się bawić
Idę do przedszkola
Magiczne słowa
Domki z klocków
Samochody
Nasza szatnia
Mały zuch
Mały i duży
Znam znaki drogowe
Skaczące piłeczki
Światło zielone!
Światło czerwone!
Nasza łazienka
Nasz ogród
Porządek w
przedszkolu
Dzień dobry! Do
widzenia!
Bawimy się wesoło! Co słychać na ulicy?
Integralny ośrodek tematyczny: IDĘ DO PRZEDSZKOLA
Cele ogólne:
 nawiązywanie serdecznego, bliskiego kontaktu z N. i nabywanie umiejętności wyrażania
słowami własnych potrzeb;
 poznanie rozkładu pomieszczeń przedszkolnych, omówienie zasad poruszania się po nich
oraz zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie przedszkola;
 uczenie się wykonywania czynności samoobsługowych i porządkowych.
Integralny ośrodek tematyczny: PRZEDSZKOLACZEK
Cele ogólne:
 rozumienie i przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie;
 uczenie się używania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach;
 wdrażanie do słuchania i wykonywania poleceń N.
Integralny ośrodek tematyczny: LUBIMY SIĘ BAWIĆ
Cele ogólne:
 wdrażanie do sprzątania zabawek po skończonej zabawie. Dbanie o wspólne sprzęty i
zabawki;
 przestrzeganie zasad bezpiecznego korzystania z zabawek ogrodowych;
rozumienie, że inni mają takie samo prawo do uczestnictwa w zabawach i korzystania z
zabawek.
Integralny ośrodek tematyczny: JESTEM BEZPIECZNY NA ULICY
Cele ogólne:
 rozróżnianie uczestników ruchu drogowego: piesi, kierowcy, pasażerowie;
 poznanie miejsc wyznaczonych do przechodzenia przez jezdnię;
 poznanie pracy policjanta – wygląd munduru, narzędzia pracy;
Plan pracy „starszaków”
WRZESIEŃ 2015
Tematy zajęć:
I tydzień „Moje przedszkole”
1. Nasza sala
2. W przedszkolu
3. W szatni
4. W łazience
5. W ogrodzie
II tydzień „Jestem przedszkolakiem”
1.
2.
3.
4.
5.
Nasze znaczki
Znamy magiczne słowa
Dzielne przedszkolaki
Dbamy o porządek
Umiemy się przywitać i pożegnać
III tydzień „Wspólne zabawy”
1. Nasze zabawki
2. Budujemy z klocków
3. Jeże i misie- małe, średnie, duże
4. Piłki i piłeczki
5. Wesołe zabawy
IV tydzień „Na ulicy”
1.
2.
3.
4.
5.
Na ulicy
Bezpieczny przedszkolak
Znaki drogowe
Sygnalizator świetlny
Odgłosy ulicy
Cele ogólne:
 rozumienie i przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie;
 dbanie o wspólne sprzęty i zabawki oraz o zachowanie porządku w otoczeniu;
 poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie przedszkola (sala, ogród).
 integracja grupy przedszkolnej jako wspólnoty, doskonalenie umiejętności
interpersonalnych;
 rozumienie i przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie;
 wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych.
Cele szczegółowe:
 Zapoznanie ze stałym miejscem zabawek, klocków, gier, układanek. Wdrażanie do
porządkowania miejsca zabawy, odkładanie zabawek na wyznaczone, stałe miejsca.
 Uważne słuchanie utworu. Poznanie jeża Julka –(pacynki), która będzie towarzyszyła
dzieciom w zabawach. Utrwalanie znajomości imion koleżanek / kolegów.
 Ćwiczenie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Wdrażanie do przestrzegania reguł
zabawy.
 Utrwalanie nazw kolorów podstawowych. Wdrażanie do szybkiej reakcji na sygnał.
 Posługiwanie się nazwami ubrań. Doskonalenie sprawności manualnej.
 Utrwalanie znajomości imion koleżanek / kolegów. Doskonalenie spostrzegawczości
wzrokowej i pamięci.
 Poznanie najważniejszych pomieszczeń przedszkola: nazwa, przeznaczenie. Omówienie
bezpiecznego sposobu poruszania się w budynku.
 Kształcenie słuchu i poczucia rytmu, wyobraźni twórczej i odtwórczej.
 Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie..
 Wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami. Swobodne wypowiedzi –
nabywanie odwagi i umiejętności wypowiadania własnych myśli.
 Rozwijanie zainteresowania książkami. Wzbogacanie słownika dzieci. Wdrażanie do
wypowiadania się na określony temat.
 Kształtowanie umiejętności podawania nazw i wskazywania różnych części swojego ciała
i ciała innego człowieka (koleżanki /kolegi, lalki). Wstępne zapoznanie z liczebnikami od
1 do 5. Kształtowanie pojęcia pary i liczby 2.
 Ilustrowanie ruchem treści piosenki. Dostrzeganie odwrotności stron lewej i prawej.
Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.
 Kształtowanie umiejętności słuchania i obserwowania. Wdrażanie do używania zwrotów
grzecznościowych: dzień dobry, do widzenia.
 Kształtowanie świadomości ciała w obrębie aparatu artykulacyjnego. Wprowadzenie
nazw najważniejszych narządów artykulacyjnych (język, wargi, zęby, podniebienie).
Orientacyjna ocena sprawności ruchomych narządów mowy dzieci.
Przewidywane osiągnięcia dziecka
Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna:
- zna zasady korzystania ze wspólnych miejsc do zabawy, atrakcyjnych zabawek, gier,
układanek;
- wie, jak bezpiecznie poruszać się w budynku przedszkola;
- przestrzega zasad bezpieczeństwa w sali i w ogrodzie;
- uważnie słucha poleceń i stosuje się do nich,
- przestrzega reguł zabawy;
- zna imiona koleżanek / kolegów z grupy.
- potrafi przedstawić się imieniem;
- dba o porządek w sali i ogrodzie;
- używa zwrotów grzecznościowych:dzień dobry, dowidzenia, przepraszam, proszę,
dziękuję;
- wie, jaki ma znaczek;
Aktywność językowa:
- swobodnie wypowiada się w czasie zabaw i zajęć;
- rozwija umiejętność słuchania tekstów literackich;
- wypowiada się prostymi zdaniami na temat obrazka;
- ćwiczy ruchome narządy mowy przez powtarzanie wyrażeń onomatopeicznych;
-
utrwala poprawną artykulację głoski [sz];
rozwija wydolność oddechową;
zachowuje prawidłowy tor oddechowy.
Aktywność matematyczna:
- posługuje się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni: na, pod,
za, obok;
- grupuje przedmioty na te, które pasują do szatni, i te, które do niej nie pasują;
- doskonali liczenie w dostępnym zakresie.
Aktywność plastyczna, grafomotoryczna
i techniczna:
- rozpoznaje kolory podstawowe i podaje ich nazwy;
- kształtuje umiejętność wyrażania zaobserwowanych cech fizycznych w formie
rysunkowej;
- wznosi budowle z klocków drewnianych i plastikowych;
- rozwija spostrzegawczość i pamięć wzrokową;
Aktywność słuchowa i muzyczna:
- kształci słuch i poczucie rytmu;
- ćwiczy pamięć słuchową;
- rozpoznaje i nazywa odgłosy dochodzące z łazienki.
Aktywność ruchowa:
- rozwija zręczność i zwinność;
- rozwija umiejętność poruszania się w kole wiązanym;
- reaguje w zabawie na sygnały słowne i słuchowe.
PLAN PRACY „ZERÓWKI”
WRZESIEŃ
W przedszkolu
Moja grupa
Minęły wakacje
Ruch drogowy
Dzień w przedszkolu
Razem
bawić się weselej
Góry
Moja droga
do przedszkola
Znaczki
Znamy magiczne
słowa
Morze
Bezpieczne przejście
przez jezdnię
Zabawy w sali
i w ogrodzie
Dyżurny w grupie
Jezioro
Policjant
Dbamy o porządek
Prawa dziecka
Las
Ulica i metro
W przedszkolu
Kodeks
przedszkolaka
Pamiątki z wakacji
Wiem, jak zachować
się na ulicy
Integralny ośrodek tematyczny: W PRZEDSZKOLU
Cele ogólne:
 Rozumienie i przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie.
 Dbanie o wspólne sprzęty i zabawki oraz o zachowanie porządku w otoczeniu.
 Ustalenie zasad bezpiecznego zachowania się w czasie zabaw (w sali i w ogrodzie).
Integralny ośrodek tematyczny: MOJA GRUPA
Cele ogólne:
 Integracja grupy przedszkolnej jako wspólnoty, doskonalenie umiejętności
interpersonalnych.
 Rozumienie i przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie.
 Rozumienie i przestrzeganie zasad bezpiecznego zachowania się w czasie zabaw (sala,
ogród).
Integralny ośrodek tematyczny: MINĘŁY WAKACJE
Cele ogólne:
 Poznawanie regionów Polski w sposób bezpośredni (wyjazdy z rodziną), a także
pośrednio poprzez oglądanie widokówek, ilustracji.
 Poznanie zasad bezpiecznego zachowania się w różnych środowiskach
przyrodniczych.
Integralny ośrodek tematyczny: RUCH DROGOWY
Cele ogólne:
 Poznawanie zasad ruchu drogowego dla pieszych i przestrzeganie tych zasad.
 Poznawanie znaczenia wybranych znaków drogowych.
 Dostrzeganie sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu na drodze.