Sprawozdanie z realizacji zadania na temat ,,PRAWNA OCHRONA

Szkoła Podstawowa im. Obrońców Węgierskiej Górki
ul. Zielona 41
34-350 Węgierska Górka
Sprawozdanie z realizacji zadania na temat
,,PRAWNA OCHRONA DÓBR OSOBISTYCH CZŁOWIEKA, W TYM
NIETYKALNOŚCI CIELESNEJ,
A ZWYCZAJE SZKOLNE”
Uczniowie klas IV –VI pod kierunkiem nauczycieli wychowawców zrealizowali
temat konspektu nr 4 ,,Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w tym
nietykalności cielesnej” , a zwyczaje szkolne” na lekcjach wychowawczych.
Odgrywali scenki rodzajowe w parach i w grupach na temat zaczepiania, bójek,
przeklinania, naruszania godności i dóbr osobistych, nagrywania i robienia zdjęć bez
wyrażania zgody i wiele innych.
Po przedstawionych scenkach uczniowie wypowiadali się, jak się czuli,
podejmowali dyskusje na temat różnorodnych zachowań, wyciągali wnioski.
Szczególną uwagę zwrócono na język uczniów, wulgaryzmy, kulturę osobistą,
relacje między dziewczynami, a chłopakami. Podjęto debatę na temat: Czy
uczniowie klną i dlaczego…”
Po dyskusjach i debacie nauczyciele wychowawcy nawiązali do
podstawowych dokumentów, publikacji, które określają prawa i obowiązki, z jakimi
stykają się uczniowie. Uzupełnili informacje, gdzie można znaleźć prawa człowieka i
inne informacje na temat ochrony dóbr osobistych i nietykalności cielesnej. :
 Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej
 Konwencja o Prawach Dziecka
 Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela
 Kodeks Drogowy
 Kodeks Prawa Rodzinnego
 Kodeks cywilny, karny
 Statut Szkoły
 Program Wychowawczy, Program Profilaktyczny
Wykorzystali tablice ścienne.
Wspólnie przypomnieli, czym jest prawo. Nauczyciele wykorzystali prezentację
multimedialną pt ,,Przestrzeganie prawa to obowiązek każdego, także
ucznia…”.
Zaznajomili uczniów z wybranymi regułami prawa cywilnego i karnego (prezentacja
będzie również wykorzystana na zajęciach w związku z realizacją zadania nr 9).
Uczniowie po przeprowadzonych pogadankach, dyskusjach i debatach podczas
lekcji wychowawczych:
 rozpoznają sytuację i zachowania naruszające godność i dobra osobiste
człowieka, potrafią podać przykłady z życia codziennego,
 wiedzą, gdzie szukać pomocy w razie trudnej sytuacji,
 wiedzą, że niszczenie cudzego mienia, molestowanie, groźby, przemoc
fizyczna, nagrywanie i robienie zdjęć bez zezwolenia osoby, przeklinanie w
miejscu publicznym, umieszczanie nieprzyzwoitych ogłoszeń, napisów i
rysunków są czynami karalnymi,
 znają podstawowe prawa związane z ochroną dóbr osobistych.