Sprawozdanie z realizacji zadania 4

Szkoła Podstawowa
Im. Floriana Ceynowy
w Sierakowicach
Sprawozdanie z realizacji zadania 4
„Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka,
w tym nietykalności cielesnej a zwyczaje szkolne”
1. W ramach realizacji zadania „Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w tym
nietykalności cielesnej, a zwyczaje szkolne” przeprowadzono we wszystkich klasach
zajęcia edukacyjne (podczas godzin wychowawczych, zajęć zintegrowanych
i przedszkolnych).
Uczniowie grup 0 i klas I zapoznali się z tematem zadania w oparciu o scenariusz
przygotowany przez nauczycielkę oddziałów przedszkolnych p. Bożenę Mielewczyk.
Zajęcia dotyczyły podstawowych zasad kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią
ze szczególnym uwzględnieniem dbania o kulturę wypowiedzi. Uczniowie przypomnieli
i utrwalili sobie „czarodziejskie słowa” oraz podstawowe obyczaje, które mają wpływ na
wzajemne, pozytywne relacje, np. okazywanie szacunku innemu człowiekowi, uśmiech,
punktualność, dyskrecja. Analizowali także pozytywne i negatywne zachowania
w oparciu o tekst „Niegrzeczny Pawełek” oraz samodzielnie przygotowali scenki
dramowe na zadany przez nauczyciela temat.
Zadaniem dzieci z klas II było przygotowanie własnych „Kodeksów dobrych manier”
oraz odegranie scenek dramowych, w których musiały przedstawić negatywne,
niekulturalne zachowania oraz zaproponować alternatywne rozwiązania. Uczniowie
przypomnieli sobie podstawowe zasady kulturalnego zachowania się w życiu codziennym
na podstawie wiersza Jana Brzechwy „Kwoka”. Scenariusz do tych zajęć przygotowała
nauczycielka kształcenia zintegrowanego p. Małgorzata Konkel.
W klasach III zostały przeprowadzone zajęcia, które przybliżyły uczniom temat
szkodliwości obmawiania i plotkowania. Podstawą do rozmowy i refleksji na ten temat
był wiersz M. Terlikowskiej „Plotka”. Dodatkowo uczniowie wyszukiwali znaczenie tego
słowa w encyklopediach i słownikach oraz odszyfrowywali hasła z przysłowiami
dotyczącymi plotki. Aktywnie pracowali w grupie metodą „burzy mózgów”. Scenariusz
zajęć dla klas III przygotowała nauczycielka kształcenia zintegrowanego p. Mariola
Mrozewska.
Dodatkowo w klasach II, w ramach lekcji religii, katechetka p. Marzena Cyperska
włączyła zagadnienia z zadania 4 do zajęć realizowanych w oparciu o tematykę Dekalogu
„Chcemy dawać szczęście i nie ulegać złym pragnieniom”. Miały one na celu
uświadomienie uczniom, w jaki sposób ich codzienne zachowania dobre i złe, łączą się
z przykazaniami i jaki wpływ mogą mieć na nich samych oraz otoczenie, w którym
przebywają.
Wychowawcy klas IV-VI przeprowadzili zajęcia na w/w temat w oparciu o scenariusz
przygotowany przez organizatorów konkursu. Celem zajęć było uświadomienie uczniom,
czym jest dobro osobiste człowieka. Podczas realizacji zwrócili szczególną uwagę na temat
nietykalności cielesnej i naruszania godności osobistej. Podczas dyskusji uczniowie podawali
przyczyny złych zachowań i sposoby rozwiązywania problemów związanych z występującą
agresją słowną i fizyczną. Poznali także akty prawne, które regulują takie kwestie, jak:
naruszenie godności i dóbr osobistych, naruszanie wizerunku osoby poprzez nagrywanie
i robienie zdjęć, przeklinanie w miejscach publicznych oraz przewidziane kary za popełnienie
tych czynów.
2. Uczniowie z koła historycznego prowadzonego przez nauczycielkę historii panią Danutę
Stolc wzięli udział w zajęciach, które miały na celu przybliżenie im zasad zachowania,
które obowiązywały uczniów w różnych wiekach oraz porównali to, do zasad panujących
obecnie.
Uczniowie samodzielnie opracowali także scenariusze i przygotowali dwie etiudy
teatralne pt. „Złe zachowanie” i „Ciężkie zakupy”, które zaprezentowali uczniom z klas
0 - III uczęszczającym do świetlicy szkolnej.