Scenariusz zajęć: Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w

BEZPIECZNA SZKOŁA – BEZPIECZNY UCZEŃ
SCENARIUSZ ZAJĘĆ
TEMAT: Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej,
a zwyczaje szkolne.
CEL OGÓLNY:
Uświadomienie uczniom przysługujących im praw w związku z ochroną dóbr osobistych.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
1. Zapoznanie uczniów z aktami prawnymi gwarantującymi ochronę dóbr osobistych
człowieka, wtym nietykalności cielesnej.
2. Uwrażliwienie uczniów na kulturę języka w relacjach dziewczęta – chłopcy.
3. Rozwijanie w uczniach umiejętności rozpoznawania sytuacji zachowańnaruszających
godność i dobra osobiste człowieka.
4. Poinformowanie uczniów o sposobach i możliwościach uzyskania pomocy w
sytuacjach naruszania ich dóbr osobistych i godności.
METODY PRACY:
pogadanka przeprowadzona w poszczególnych klasach na godzinach do dyspozycji
wychowawcy klasowego (zajęcia przeprowadzają wychowawcy klas oraz psycholog
szkolny)
dyskusja
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
projektor multimedialny
prezentacja multimedialna
plansze
kodeks prawa cywilnego i karnego
TERMIN REALIZACJI: grudzień 2012r.
UCZESTNICY: uczniowie klas I – VI
TREŚCI:
1. Wprowadzenie: rozmowa z uczniami na temat czy czują się bezpiecznie w szkole,
czy jest ktoś lub coś, czego się obawiają i do kogo zwracają się w razie potrzeby.
2. Prezentacja przykładowych sytuacji naruszających dobra osobiste człowieka w
relacjach chłopcy – dziewczęta:
a) niszczenie dóbr osobistych, cudzego mienia
b) naruszanie nietykalności cielesnej (przemoc fizyczna, molestowanie)
c) naruszanie godności osobistej
d) agresja słowna (przekleństwa, przezwiska, wulgarne słownictwo)
2.1 Zwyczaje naszej szkoły, a poszanowanie godności kolegi/koleżanki/nauczyciela.
3. Zapoznanie uczniów z odpowiednimi dokumentami prawnymi gwarantującymi
ochronę dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej oraz regulaminami
obowiązującymi w szkole.
4. Poinformowanie uczniów o sposobach i możliwościach uzyskania pomocy w
sytuacjach naruszania ich dóbr osobistych i godności.
5. Dyskusja i wyciągnięcie wniosków.
Opracowanie: J. Dardzińska – Mądry, J. Mojska, H. Banach, E. Szczęsna, I. Wierciszewska, H. Poreda, E. Mieczkowska