docIII.4. Matryca efektów kształcenia dla specjalności
download 
Reklamacja Transkrypt
III.4. Matryca efektów kształcenia dla specjalności
4. MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH SPECJALNOŚĆ: NEUROLOGOPEDIA Symbol kierunkowych efektów kształcenia Przedmioty, na których realizowane są poszczególne efekty Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent : WIEDZA SPN_W01 SPN_W02 SPN_W03 SPN_W04 SPN_W05 SPN_W06 ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu neurologopedii w systemie nauk oraz w organizacji systemu opieki i ochrony zdrowia na poziomie krajowym, zna powiązania neurologopedii z innymi dziedzinami nauk, zwłaszcza z naukami językoznawczymi, pedagogicznymi i naukami o zdrowiu, pozwalającą na integrowanie perspektyw właściwych dla kilku dyscyplin naukowych ma uporządkowaną wiedzę z zakresu lingwistyki i komunikacji językowej, zna neuro- i psychologiczne aspekty tworzenia i odbioru komunikatów językowych, zna ich strukturę ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą budowy i funkcjonowania centralnego układu nerwowego, wie, jakie ograniczenia wynikają z jego uszkodzeń lub niedorozwoju na różnych etapach życia człowieka (od okresu prenatalnego do później starości) zna metody oceny stanu zdrowia oraz objawy i przyczyny wybranych zaburzeń i zmian chorobowych o podłożu neurologicznym w zakresie niezbędnym dla logopedy; potrafi interpretować dokumentację medyczną i radiologiczną ma uporządkowaną wiedzę na temat wczesnej interwencji logopedycznej, zna elementy diagnozy neurologicznej noworodków i niemowląt, wie, jak należy programować ich terapię logopedyczną zna zasady programowania terapii neurologopedycznej dzieci, u których występują dysfunkcje lub uszkodzenia ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego i wynikające z nich problemy z komunikacją Warsztat neurologopedy Neurolingwistyka Psycholingwistyka Neurologia dziecięca Neurologia dorosłych Psychiatria dzieci Psychiatria dorosłych Neurolingwistyka Psycholingwistyka Neuropsychologia Neurologia dziecięca Neurologia dorosłych Psychiatria dzieci Psychiatria dorosłych Diagnostyka radiologiczna schorzeń neurologicznych Wczesna interwencja logopedyczna - w koncepcji NDT-Bobath i w metodzie Rodolfo Castillo-Moralesa Wczesna interwencja logopedyczna u dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju Terapia SLI i zaburzeń afatycznych u dzieci Terapia dysartrii u dzieci Terapia zaburzeń płynności mowy u dzieci Zaburzenia mowy u dzieci z zespołami genetycznymi Elementy SI w diagnozie i terapii logopedycznej SPN_W7 zna zasady programowania terapii neurologopedycznej młodzieży i dorosłych, u których występują dysfunkcje lub uszkodzenia ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego i wynikające z nich problemy z komunikacją SPN_W8 zna zasady programowania terapii neurologopedycznej osób starszych, u których występują dysfunkcje lub uszkodzenia ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego i wynikające z nich problemy z komunikacją zna i rozumie potrzebę oddziaływania Praca neurologopedy z zespołem terapeutycznego na pacjenta, a także na jego terapeutycznym i rodziną pacjenta otoczenie (środowisko, rodzinę) Praca z dzieckiem przejawiającym trudne zachowania Logorytmika z elementami psychomotoryki zna metodologię postępowania logopedycznego, Terapia logopedyczna mechanizm działania, zalety i skutki uboczne Seminarium dyplomowe zabiegów terapeutycznych stosowanych w Wykłady gościnne logopedii, rozumie zasady funkcjonowania sprzętu i aparatury stosowanych w terapii logopedycznej SPN_W9 SPN_W10 Terapia zaburzeń mowy w afazji Terapia dysartrii u dorosłych Terapia zaburzeń płynności mowy u dorosłych Terapia osób laryngektomowanych Terapia mowy u osób z całościowymi zaburzeniami rozwoju Terapia zaburzeń mowy pacjentów z chorobami neurodegradacyjnymi i schzofazja Dysfagia UMIEJĘTNOŚCI SPN_U01 potrafi samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu neurologopedii i nauk pomocniczych, wykorzystuje przy tym różne źródła i sposoby, potrafi podjąć działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową; SPN_U02 ocenia opóźnienia lub nieprawidłowości w rozwoju noworodków i małych dzieci, diagnozuje noworodki z uszkodzeniami układu nerwowego, u których występują zaburzenia w komunikacji językowej, a także opóźnienia i nieprawidłowości w zakresie sprawności aparatu artykulacyjnego (zaburzenia jedzenia, picia, połykania itp.) programuje i prowadzi terapię logopedyczną Wczesna interwencja logopedyczna - w noworodków i małych dzieci, wykorzystując przy koncepcji NDT-Bobath i w metodzie tym różne metody terapeutyczne Rodolfo Castillo-Moralesa Zaburzenia mowy u dzieci z zespołami genetycznymi Elementy SI w diagnozie i terapii logopedycznej Wczesna interwencja logopedyczna u dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju SPN_U03 Neuropsychologia Neurologia dorosłych Diagnostyka radiologiczna schorzeń neurologicznych Terapia logopedyczna Seminarium dyplomowe Wykłady gościnne Neurolingwistyka Psycholingwistyka Neurologia dziecięca Wczesna interwencja logopedyczna u dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju SPN_U04 SPN_U05 SPN_U06 SPN_U07 SPN_U08 SPN_U09 SPN_U10 SPN_U11 diagnozuje i programuje terapię neurologopedyczną dzieci, u których występują dysfunkcje lub uszkodzenia ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego i wynikające z nich problemy z komunikacją; dostosowuje metody pracy do potrzeb i możliwości pacjentów diagnozuje i programuje terapię neurologopedyczną młodzieży i dorosłych, u których występują dysfunkcje lub uszkodzenia ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego i wynikające z nich problemy z komunikacją; dostosowuje metody pracy do potrzeb i możliwości pacjentów; modyfikuje terapię stosownie do celów. diagnozuje i programuje terapię neurologopedyczną osób starszych, u których występują dysfunkcje lub uszkodzenia ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego i wynikające z nich problemy z komunikacją; dostosowuje metody pracy do potrzeb i możliwości pacjentów; modyfikuje terapię stosownie do celów. sprawnie posługuje się różnymi metodami terapeutycznymi, a także sprzętem i aparaturą stosowanymi w terapii neurologopedycznej prowadzi dokumentację logopedyczną dotyczącą jednostek (pacjentów indywidualnych), instytucji (np. poradni, szkół, gabinetów) oraz podejmowanych działań; tworzy sprawozdania, oceny, diagnozy pisemne dla pacjentów indywidualnych i dla instytucji formułuje plan działań odpowiadających potrzebom pacjenta, jego otoczenia oraz grupy społecznej; współpracuje z otoczeniem pacjenta oraz z członkami zespołu leczniczo-rehabilitanckiego posługuje się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki konkretnych działań terapeutycznych Logorytmika z elementami psychomotoryki Terapia SLI i zaburzeń afatycznych u dzieci Terapia dysartrii u dzieci Terapia zaburzeń płynności mowy u dzieci Terapia zaburzeń mowy w afazji Terapia dysartrii u dorosłych Terapia zaburzeń płynności mowy u dorosłych Terapia osób laryngektomowanych Terapia mowy u osób z całościowymi zaburzeniami rozwoju Terapia zaburzeń mowy pacjentów z chorobami neurodegradacyjnymi i schizofazją Dysfagia Psychiatria dzieci Terapia zaburzeń mowy w afazji Warsztat neurologopedy Warsztat neurologopedy Praca neurologopedy z zespołem terapeutycznym i rodziną pacjenta Terapia logopedyczna Seminarium dyplomowe Terapia mowy u osób z całościowymi zaburzeniami rozwoju Praca z dzieckiem przejawiającym trudne zachowania Psychiatria dzieci Psychiatria dorosłych Dysfagia Praca neurologopedy z zespołem terapeutycznym i rodziną pacjenta przyjmuje i wyznacza zadania, ma elementarne Terapia zaburzeń mowy pacjentów z umiejętności organizacyjne pozwalające na chorobami neurodegradacyjnymi i realizację celów związanych z projektowaniem i schzofazja podejmowaniem działań terapeutycznych Terapia logopedyczna Seminarium dyplomowe KOMPETENCJE SPOŁECZNE SPN_K01 potrafi ocenić adekwatnie poziom swojej wiedzy, wie, kiedy zwrócić się do ekspertów, rozumie potrzebę uczenia się i rozwoju zawodowego przez całe życie SPN_K02 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania; odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych SPN_K03 słuchacz ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej, okazuje dbałość o prestiż związany z wykonywaniem zawodu neurologopedy SPN_K04 ma świadomość wpływu ograniczeń pacjenta na jego zachowanie , funkcjonowanie, zdolności rozumienia i interpretowania świata; wykazuje empatię w stosunku do pacjentów SPN_K05 ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań terapeutycznych w środowisku społecznym i rodzinnym; Neurologia dziecięca Neurologia dorosłych Psychiatria dzieci Psychiatria dorosłych Diagnostyka radiologiczna schorzeń neurologicznych Warsztat neurologopedy Seminarium dyplomowe Terapia SLI i zaburzeń afatycznych u dzieci Terapia dysartrii u dzieci Wczesna interwencja logopedyczna - w koncepcji NDT-Bobath i w metodzie Rodolfo Castillo-Moralesa Terapia dysartrii u dorosłych Terapia osób laryngektomowanych Terapia mowy u osób z całościowymi zaburzeniami rozwoju Terapia zaburzeń płynności mowy u dzieci Terapia zaburzeń mowy w afazji Terapia zaburzeń płynności mowy u dorosłych Terapia zaburzeń mowy pacjentów z chorobami neurodegradacyjnymi i schzofazja Neurolingwistyka Neuropsychologia Psycholingwistyka Elementy SI w diagnozie i terapii logopedycznej Neuropsychologia Zaburzenia mowy u dzieci z zespołami genetycznymi Wczesna interwencja logopedyczna u dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju Dysfagia Praca z dzieckiem przejawiającym trudne zachowania Praca neurologopedy z zespołem terapeutycznym i rodziną pacjenta Logorytmika z elementami psychomotoryki Terapia logopedyczna
