KRYTERIA OCEN – KLASA 2

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
KRYTERIA OCEN – KLASA 2
Ocenę „celujący” otrzymuje uczeo, który:
 wypowiada się logicznie w formie zdao rozwiniętych na każdy temat,
 czyta płynnie z odpowiednią intonacją krótkie nowe teksty,
 samodzielnie redaguje i zapisuje poprawnie pod względem
ortograficznym 3 – 4 zdania na dany temat,
 bezbłędnie pisze ze słuchu, stosując poznane zasady ortograficzne,
 szybko zapamiętuje tekst wierszy i recytuje je z właściwą intonacją i
ekspresją,
 bezbłędnie rozpoznaje i wyodrębnia rzeczowniki, czasowniki i
przymiotniki,
 samodzielnie, biegle i poprawnie wykonuje w pamięci obliczenia
arytmetyczne w zakresie czterech działao matematycznych,
 samodzielnie układa i rozwiązuje różnymi sposobami zadania tekstowe,
 biegle posługuje się jednostkami miary, czasu i stosuje je w sytuacjach
życiowych,
 bezbłędnie nazywa kierunki na mapie i określa położenie miejscowości
na mapie,
 wyjaśnia zależnośd zjawisk przyrody od pór roku,
 bezbłędnie rozpoznaje niektóre gatunki ptaków, ssaków i owadów i
wskazuje różnice między nimi,
 ma bogatą wiedzę o swojej miejscowości i zna najważniejsze obiekty,
 w swoich pracach stosuje różnorodnośd barw, szczegółów, wypełnia tło.
 przedstawia pomysły rozwiązao technicznych, dobiera odpowiednio
materiały oraz narzędzia,
 zna słowa wszystkich poznanych piosenek, potrafi je melodyjnie
zaśpiewad,
 ilustruje muzykę ruchem,
 tworzy akompaniament perkusyjny do różnorodnych dwiczeo, wykonuje
ilustracje plastyczne do muzyki,
 jest wyjątkowo sprawny ruchowo. Organizuje zabawy.
1
Ocenę „bardzo dobry” otrzymuje uczeo, który:
 wypowiada się pełnymi zdaniami,
 czyta płynnie z odpowiednią intonacją znany tekst,
 samodzielnie redaguje i zapisuje z drobnymi błędami 3 – 4 zdania na
dany temat,
 czasem w pisaniu z pamięci ze słuchu popełnia drobne błędy
ortograficzne,
 recytuje z właściwą intonacją treśd wierszy,
 rozpoznaje rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki,
 samodzielnie i poprawnie wykonuje w pamięci obliczenia arytmetyczne
w poznanym zakresie liczbowym,
 samodzielnie układa i rozwiązuje zadania tekstowe,
 samodzielnie posługuje się jednostkami miar, czasu i stosuje je w
sytuacjach życiowych,
 potrafi samodzielnie nazwad i określid kierunki na mapie,
 wymienia zjawiska przyrody występujące w poszczególnych porach roku,
 rozpoznaje niektóre gatunki ptaków, ssaków i owadów,
 zna najbliższą okolicę i obiekty kultury,
 wykonuje prace estetycznie na podany temat,
 umiejętnie posługuje się narzędziami i potrafi zagospodarowad posiadany
materiał,
 zna słowa piosenek,
 chętnie i melodyjnie śpiewa,
 zna wartości nut,
 potrafi odczytad zapis nutowy z pięciolinii,
 chętnie i sprawnie dwiczy,
 potrafi kozłowad i łapad piłkę.
Ocenę „dobry” otrzymuje uczeo, który:
 wypowiada się pojedynczymi zdaniami,
 czyta techniką mieszaną każdy tekst,
 redaguje proste zdania, ale ma kłopoty z ułożeniem ich w logiczną całośd,
popełniając nieliczne błędy ortograficzne,
 w pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia błędy ortograficzne,
 poprawnie odtwarza treśd wierszy z drobnymi błędami,
2
 z drobnymi błędami rozpoznaje rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki,
 wykonuje obliczenia arytmetyczne w zakresie czterech działao
matematycznych w pamięci, ale czasami popełnia nieliczne błędy,
 rozwiązuje zadania tekstowe, czasami wymaga ukierunkowania przy ich
układaniu,
 posługuje się z drobnymi błędami jednostki miar i czasu,
 sporadycznie popełnia błędy przy określaniu kierunków na mapie,
 wymienia niektóre zjawiska charakterystyczne dla poszczególnych pór
roku,
 rozpoznaje niektóre gatunki ptaków, ssaków i owadów czasem
popełniając błędy,
 zna zasady bezpiecznego poruszania się w swojej okolicy, zna numery
telefonów alarmowych,
 nie wykazuje zaangażowania i pomysłowości w pracach plastyczno –
technicznych,
 nie zawsze umiejętnie posługuje się narzędziami pracy i gospodaruje
posiadanym materiałem,
 zna kilka piosenek,
 potrafi zapisad gamę C-dur na pięciolinii,
 potrafi zapisad pauzy i klucz wiolinowy,
 uczestniczy w grach zespołowych,
 kozłuje tylko prawą ręką,
 jest przeciętnie sprawny do wieku.
Ocenę „dostateczny” otrzymuje uczeo, który:
 udziela wypowiedzi jednym zdaniem,
 czyta poprawnie wyuczony tekst stosując technikę mieszaną, czasem
popełniając błędy,
 redaguje krótki tekst z wykorzystaniem pomocniczych wyrazów, popełnia
błędy gramatyczne i stylistyczne,
 w pisaniu z pamięci i ze słuchu nie stosuje poznanych zasad
ortograficznych,
 błędnie odtwarza z pamięci treśd wierszy nie zwracając uwagi na
intonację,
 ma problemy z rozpoznawaniem rzeczowników, czasowników i
przymiotników,
3
 wykonuje obliczenia arytmetyczne w poznanym zakresie wspierając się
czasem konkretami,
 wymaga niewielkiej pomocy nauczyciela w rozwiązywaniu i układaniu
zadao tekstowych,
 wymaga niewielkiej pomocy w posługiwaniu się jednostkami miar, czasu,
 ma trudności z rozpoznawaniem kierunków na mapie,
 pod kierunkiem nauczyciela wymienia niektóre zjawiska
charakterystyczne dla poszczególnych pór roku,
 wymienia najbardziej znane gatunki ptaków, ssaków i owadów,
 rozpoznaje podstawowe znaki drogowe,
 prace plastyczno – techniczne nieestetyczne, ubogie w szczegóły,
 ma trudności z posługiwaniem się narzędziami pracy, nieumiejętnie
dobiera materiał do wykonywanej pracy,
 śpiewa 2 – 3 piosenki, nie zawsze melodyjnie,
 nie potrafi czytad ani zapisad nut na pięciolinii,
 sprawnośd ruchowa poniżej przeciętnej,
 odmawia wykonania niektórych dwiczeo,
 nie potrafi kozłowad.
Ocenę „dopuszczający” otrzymuje uczeo, który:
 wypowiada się pojedynczymi wyrazami, ma ubogi zasób słownictwa,
 czyta bardzo wolno, najczęściej nie rozumie czytanego tekstu,
 z pomocą nauczyciela układa proste zdania,
 w pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia różnorodne błędy,
 ma trudności w pamięciowym zapamiętywaniu treści wierszy,
 z pomocą nauczyciela wskazuje rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki,
 wykonuje obliczenia arytmetyczne w poznanym zakresie na konkretach,
 rozwiązując i układając proste zadania tekstowe korzysta z pomocy
nauczyciela,
 z pomocą nauczyciela posługuje się jednostkami miar, czasu,
 rozpoznaje kierunki na mapie z pomocą nauczyciela,
 ma trudności z wymienieniem zjawisk przyrody zachodzących w
poszczególnych porach roku,
 myli przedstawicieli poszczególnych gatunków ptaków, ssaków i
owadów,
4
 myli podstawowe znaki drogowe i telefony alarmowe,
 w pracy plastyczno – technicznej występują pojedyncze elementy i
zawężona kolorystyka,
 niesprawnie posługuje się narzędziami pracy,
 zwykle nie kooczy rozpoczętej pracy,
 zna fragmenty niektórych piosenek,
 jest mało sprawny ruchowo.
Ocenę „niedostateczny” otrzymuje uczeo, który:
 nie wypowiada się spontanicznie, nie udziela odpowiedzi na pytania
nauczyciela,
 nie chętnie podejmuje próby czytania, czyta tyko głoskami, często
odmawia czytania,
 nie redaguje i nie zapisuje prostych zdao,
 w pisaniu z pamięci i ze słuchu pomija wyrazy i zdania,
 nie potrafi zapamiętad treści wierszy,
 nie rozpoznaje rzeczowników, czasowników i przymiotników,
 nie wykonuje obliczeo arytmetycznych w podanym zakresie,
 pomimo wskazówek nauczyciela nie potrafi rozwiązywad prostych zadao
tekstowych,
 nie potrafi posługiwad się jednostkami miar i czasu,
 nie rozpoznaje kierunków na mapie,
 -nie potrafi wymienid zjawisk przyrody zachodzących a poszczególnych
porach roku,
 nie zna przedstawicieli poszczególnych gatunków ptaków, ssaków i
owadów,
 nie rozpoznaje znaków drogowych,
 nie zna numerów alarmowych,
 nie podejmuje działalności plastycznej,
 nie potrafi posługiwad się narzędziami pracy,
 nie kooczy rozpoczętej pracy,
 nie śpiewa piosenek,
 niechętnie podejmuje jakiekolwiek zadania ruchowe.
5