Teresa Dutkiewicz Miejskie Przedszkole Nr 9 w Siedlcach TEMAT

Teresa Dutkiewicz
Miejskie Przedszkole Nr 9
w Siedlcach
TEMAT: Opowiadanie nauczycielki na podstawie historyjki obrazkowej „Droga listu”.
Cele ogólne:
- dziecko zna pojęcia: „adresat”, „nadawca”.
- dziecko potrafi dzielić wyrazy na sylaby,
- dziecko potrafi rozwiązywać zagadki,
- dziecko potrafi układać przedmioty od najmniejszego do największego,
- dziecko potrafi rozpoznać swój adres zamieszkania,
- dziecko potrafi przeliczać liczebnikami głównymi w zakresie 6,
- rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego,
- doskonalenie umiejętności posługiwania się gałązką logiczną TOC,
(dziecko prawidłowo posługuje się gałązką logiczną w celu przedstawienia treści
opowiadania historyjki obrazkowej),
- dziecko chętnie uczestniczy w różnych zabawach.
Formy: indywidualna, zbiorowa.
Metody: słowna, oglądowa, czynna, aktywizująca „burza mózgów”, elementy „Pedagogiki
zabawy”, techniki aktywizujące myślenie TOC- gałąź logiczna.
Środki dydaktyczne: płyta CD z piosenką „ Chodzi listonosz”, historyjka obrazkowa „Droga
listu”, klaser ze znaczkami, koperty, znaczki, napisy do globalnego czytania, karty pracy dla
każdego dziecka (indywidualizacja pracy), ilustracje związane z w.w. tematem.
1. Powitanie
2. Wspólne śpiewanie piosenki „Chodzi listonosz”.
3. Krótka rozmowa tematyczna na temat piosenki
„Z czym wam się kojarzy słowo „listonosz?”.
Nauczycielka zawiesza na tablicy wyraz „listonosz” słucha propozycji dzieci i
zaczepia wokół w.w. wyrazu propozycje dzieci (ilustracje np.: strój listonosza,
znaczek pocztowy, koperta, poczta, rower itp.).
4. Opowiadanie nauczycielki na podstawie historyjki obrazkowej „Droga listu”.
5. Opowiadanie dzieci na podstawie wysłuchanej historyjki obrazkowej z
wykorzystaniem gałązki logicznej.
Nauczycielka zamienia 2 ilustracje historyjki- dzieci muszą ułożyć ilustracje zgodnie z
kolejnością zdarzeń.
Dzieci opowiadają historyjkę w oparciu o gałązkę logiczną.
Kto mi teraz sam spróbuje opowiedzieć, jak wyglądała droga listu od Kasi do Basi patrząc
na historyjkę.
Co zrobiła Kasia na wstępie naszej historyjki?
Dzieci opowiadają:
Kiedy Basia rozchorowała się to Kasia postanowiła napisać do Basi list.
Napisała jej co działo się kiedy jej nie było i pożyczyła jej dużo zdrowia.
Kiedy dokładnie zaadresowała kopertę to wrzuciła list do czerwonej skrzynki.
Kiedy pracownik poczty wziął list ze skrzynki to poukładał listy na półkach.
Rankiem Listonosz zapakował listy do torby. Był tam też list do Basi.
Kiedy Basia otrzymała list od Listonosza to bardzo ucieszyła się.
Szybko otworzyła kopertę i zadowolona przeczytała list od koleżanki.
Nauczycielka pyta dzieci:
* Co powinien zawierać list, żeby trafił do konkretnej osoby (do adresata?)
(imię i nazwisko, dokładny adres, znaczek pocztowy); List powinien także zawierać
nadawcę (osobę, która pisze i wysyła list).
•
•
•
Kto to jest adresat?
Kto to jest nadawca?
„Burza mózgów” Jakie znacie inne sposoby kontaktowania się ze znajomymi, rodziną,
oprócz drogi pocztowej? ( telefon, fax, poczta elektroniczna, składanie życzeń przez
radio, itp.).
Nauczycielka zachęca dzieci do wysyłania listów drogą pocztową, ponieważ jest po
nim „ślad” namacalny (list, kartka z życzeniami, jest to tradycja).
6. Zabawa dydaktyczna „Pan listonosz listy roznosi”.
Nauczyciel wybiera np.: 2 listonoszy i daje im „listy”- wizytówki imienne dzieci,
które mają trafić do adresata (utrwalenie celu poznawczego „adresat”).
7. Zabawa „Czy znasz ten adres?”- nauczycielka czyta adresy, zgłasza się poszczególne
dziecko, które mieszka pod tym adresem.
8. Układanie kopert od najmniejszej do największej. Przeliczanie tych kopert
liczebnikami głównymi. (rozwiązywanie zagadek na odwrocie (puzzle ilustracji
związanej z pocztą).- skrzynka pocztowa ilustracja
Rozwiązywanie zagadek: (na odwrocie kopert co dzieci układały od najmniejszej do
największej).
Większe, mniejsze, z ząbeczkami,
bardzo ładne są czasami.
Gdy zabraknie ich na liście,
list nie dojdzie oczywiście - znaczki
Chodzi z dużą torbą i z tego jest znany,
że roznosi listy, paczki, telegramy – listonosz
Skąd wysyłamy listy i telegramy? – poczta
Papierowa torebka a na niej znaczek
Rozerwę ją prędko, list w środku zobaczę koperta
Jakie inne nazwy ukryły się w wyrazie : list list—t
adres a----dres
9. Karty pracy: Narysuj w każdym szeregu o jedną kreskę więcej, niż jest kopert.
10. Zabawa ruchowa „Komórki do wynajęcia”.
11. Podziękowanie.