plan-pracy-dydaktyczno-wychowawczej

STYCZEŃ 2017
WINOGRONKA
1. Nowy Rok się właśnie zaczął i z radości wszyscy skaczą
Kształtowanie umiejętności obserwowania następstwa czasu i jego rytmiczne organizacji –
wdrażanie do posługiwania się zegarem i kalendarzem (posługiwanie się jednostkami czasu).
Doskonalenie umiejętności dostrzegania elementów fantastycznych w utworach oraz różnic
między światem realnym i fantastycznym.




„Nowy Rok” – zachęcanie dzieci do wypowiedzi na temat zwyczajów związanych z
powitaniem nowego roku, rozwijanie umiejętności składania sobie życzeń.
„Kalendarze” oglądanie różnych kalendarzy: kieszonkowych, ściennych, biurowych,
książkowych. Zwrócenie uwagi na sposób oznaczania dni świątecznych.
„Oglądamy zegary” zgromadzenie różnorodnych zegarów i zegarków. Oglądanie
zegara słonecznego, klepsydry. Słuchanie odgłosów zegarów.
Wizyta u zegarmistrza.
2. Cały z cegły, ma dwie wieże, w tym zamku mieszkali rycerze
Budzenie poczucia przynależności narodowej i patriotyzmu przez zachęcanie dzieci do
zdobywania informacji nz temat historii własnego kraju oraz wybranych elementów dawnej
architektury.
Wspieranie dzieci w umiejętności rysowania, kodowania i dekodowania informacji.






„Co to jest zamek?” zabawa słownikowa, poznanie różnych znaczeń słowa zamek.
„Poczet królów” omówienie wyglądu królów, ich atrybutów władzy, insygniów
królewskich, poznawanie historii naszego kraju.
„Berła i korony” kolorowanie i uzupełnienie elementów w szeregu wg wzoru,
tworzenie rytmów.
„Ballada o uprzejmym rycerzu” wysłuchanie wiersza W. Badalskiej, określanie cech
rycerskich (wierność, odwaga, prawość, poświęcenie), ocenianie postawy bohaterów
literackich.
„Celny rzut” zabawa ruchowa, rzuty do celu.
Wyjście do Świdnickiego Ośrodka Kultury na XXV Świdnicki Przegląd Zespołów
Kolędniczych
3. Kocham Babcię, kocham Dziadka, bycie z nimi to jest gratka
Budzenie poczucia przynależności do rodziny oraz zainteresowania jej historią, wzbudzanie
szacunku i przywiązania wobec dziadków.
Zapoznawanie z kulturą i sztuką ludową ludową wybranego regionu Polski.

„Moja Babcia i mój Dziadek” przedstawienie dziadków przez dzieci, podanie imion,
miejsca zamieszkania (miejscowość), ulubionych zabaw itp.





„Kłębek wełny „ ćwiczenia grafomotoryczne.
Przedstawienie – uroczystość z okazji dnia babci i dziadka.
Wypieki ciastek dla dziadków.
„Jawor”, „Siała baba mak” zabawy z dawnych lat.
„Na kaszubską nutę” słuchanie muzyki ludowej z regionu kaszubskiego, uwrażliwianie
na piękno muzyki.
4. O zwierzątka hej swych pamiętaj- przytul, nakarm, nie od święta
Zapoznanie dzieci z różnymi gatunkami zwierząt żyjącymi w środowisku naturalnym i
hodowanymi w domach (uwrażliwianie na ich potrzeby).
Budzenie w dzieciach zainteresowań czytelniczych, chęci do samodzielnego czytania.
Rozwijanie umiejętności odpoczynku i relaksacji przy muzyce.




„Marzenia Baltazara” uważne słuchanie opowiadania z książki, zapoznanie dzieci z
różnymi gatunkami zwierząt z rodziny kotów.
„Kotek na schodach” zajęcia matematyczne, porównywanie długości pasków oraz
różnych przedmiotów i układanie ich w serie malejące i rosnące.
„O czym marzy moje zwierzątko?” klasyfikowanie zwierząt ze względu na
środowisko, w którym żyją.
„Uciekaj myszko do dziury” zabawa muzyczno-ruchowa.
CZTERY PIŁKI
1. Zima piłkę ma śniegową,
w sam raz dla bałwana,
toczy ciągle piłkę nową
pięknie roześmiana.
Ref.: Hop, do góry, hop, do dołu,
piłka tu, piłka tam,
razem z zimą, razem z zimą
w piłkę gram!
2. Wiosna złotą piłkę toczy
po błękitnym niebie,
jeszcze moment, zamknij oczy –
może trafić w Ciebie...
3. W lecie piłkę mam prawdziwą,
zawsze z sobą noszę,
moja piłka jest jak żywa,
piłka za dwa grosze...
4. A jesienią pełno piłek
leży sobie w sadzie,
Jesień chodzi jak ogrodnik,
w kosze piłki kładzie...
JAWOR
Jawor, jawor jaworowi ludzie, co wy tu robicie?
Budujemy mosty, dla pana starosty, tysiąc koni przepuszczamy,
A jednego zatrzymamy!