pobierz

PROGRAM PROFILAKTYKI
SPOŁECZNEJ SZKOŁY
PODSTAWOWEJ
W ZALESIU
NA ROK SZKOLNY 2015/2016
Profilaktyka jest to ciągły proces ochrony człowieka przed zagrożeniami
i reagowaniem na pojawiające się zagrożenia. Jej celem jest ochrona dziecka, ucznia,
wychowanka przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań
hamujących lub niszczących rozwój, określonych jako zachowania ryzykowne.
Wszystkie zadania mają na celu wyposażenie młodego człowieka w umiejętności budowania
dobrych relacji i pozytywnych więzi opartych na skutecznej komunikacji. Poza tym
nieodzownym elementem działań profilaktycznych jest poznanie sposobów radzenia sobie
w sytuacjach trudnych, wyrażania swoich potrzeb, emocji i opinii.
Działania profilaktyczne wspierają pracę nad harmonijnym rozwojem osobowości i zdrowym
stylem życia. Szkolny Program profilaktyki jest realizowany podczas działalności
edukacyjnej szkoły, w ramach godzin wychowawczych oraz poprzez realizację różnych
innych form, wpływających na osiągnięcie niżej zamieszczonych celów.
Tworzenie programu profilaktycznego oparte jest na diagnozie potrzeb i problemów uczniów,
wszelkich
czynników
mających
udział
w
formowaniu
ucznia,
oraz
możliwości
i uwarunkowań otoczenia.
Działalność profilaktyczna szkoły musi pozostać w ścisłym związku z działalnością
profilaktyczną środowiska oraz rodziny.
1. PODSTAWY PRAWNE
 Rozporządzenie MEN z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniające rozporządzenie
w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół,
 Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopad 2010r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2010r.,nr 228 poz. 1487),
 Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997r. (DzU. 1997r. , nr 78, poz.483 ze zm.)
 Ustawia z dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomani (Dz. U. nr 179,
poz. 1485 ze zm.),
 Ustawia z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości






i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. nr 35, poz. 230 z p. zm.),
nowelizacja z dnia 12 września 1996r. (Dz. U. nr 127, poz. 593),
Ustawia z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst jedn.: DzU 2004r.,
nr 256, poz.2572 ze zm.)
Ustawia z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. nr
111, poz. 535), z późniejszymi zmianami opublikowanymi w (Dz. U. nr 113,
poz. 732),
Ustawia z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami
używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996r. nr 10, poz. 55,
z 1997r. nr 88, poz. 554 i nr 121, poz. 770 oraz z 1999r. nr 96, poz. 1107),
Program polityki prorodzinnej państwa z dnia 17 listopada 1998r.
przygotowany przez Międzyresortowy Zespół do Spraw Opracowania Polityki
Prorodzinnej Państwa.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada
2010 r.
w sprawie warunków organizowania kształcenia,
wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz
niedostosowanych społecznie
w przedszkolach, szkołach
i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (DzU 2010 nr 228, poz.
1490);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 stycznia
2008 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego,
warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania
(DzU 2008 nr 7, poz. 38 ze zm.);
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003
r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej
wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (DzU 2003 nr 26, poz.
226);
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia
2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół(DzU 2009 nr 4, poz. 17);
 Statut szkoły
 Plan wychowawczy
2. CELE PROGRAMU PROFIKAKTYKI
 Propagowanie wśród młodzieży znajomości prawa i zasad przestrzegania go.
 Promocja zdrowia i zdrowego stylu życia .
 Wyposażenie uczniów, rodziców i nauczycieli w wiedzę o uzależnieniach
i możliwościach uzyskania pomocy.
 Budowanie poczucia tożsamości i własnej wartości oraz wiary w siebie.
 Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, wyrażania własnych uczuć
i emocji, kształtowanie postaw asertywnych, przeciwdziałanie agresji.
 Pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, mającymi
problemy edukacyjne i wychowawcze
 Współpraca z rodzicami
 Współpraca z instytucjami wspierającymi rozwój i wychowanie.
 Propagowanie praw dziecka.
 Wzmacnianie harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowań
prozdrowotnych.
 Poprawa bezpieczeństwa uczniów w szkole
 Ograniczenie występujących zjawisk patologicznych, w tym szczególnie agresji
i przemocy
 Kształcenie umiejętności dokonywania asertywnych wyborów
 Nabycie umiejętności pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi
3. ZAMIERZONE EFEKTY
Zamierzone
Adresaci
efekty
Podwyższenie
świadomości
odpowiedzialności
za bezpieczeństwo
swoje i innych
Uczeń zgodnie bawi
się w grupie,
powstrzymuje i
eliminuje agresje
Uczniowie klas
IV-VI
Uczeń używa
zwrotów
grzecznościowych
wobec dorosłych i
rówieśników
Uczniowie
Uczniowie,
rodzice,
nauczyciele
Forma
(do wyboru, może
podlegać zmianie)
Nadzorowanie
przez uczniów
bezpieczeństwa i
porządku podczas
przerw
Rozmowy na
godzinach do
dyspozycji
wychowawcy,
obserwacje,
konkursy, gry i
zabawy przeciwko
agresji
Film, historyjki
obrazkowe,
pogadanki,
prezentacje itp.
Odpowiedzialni
Osoby chętne do
współpracy,
nauczyciele
dyżurujący
Krystyna
Dąbrowska,
Aleksandra Śmiała,
Piotr Huszek, Julita
Wenzka, Justyna
Cierpiszewska,
rodzice chętni do
współpracy
Rodzice, osoby
chętne do
współpracy,
Krystyna
Dąbrowska,
Aleksandra Śmiała,
Piotr Huszek, Julita
Wenzka, Justyna
Cierpiszewska,
rodzice chętni do
współpracy
Krystyna
Dąbrowska,
Aleksandra Śmiała,
Piotr Huszek, Julita
Wenzka, Maria
Jaszczyk, Justyna
Cierpiszewska,
rodzice chętni do
współpracy
Julita Wenzka oraz
osoby chętne do
współpracy
Uczeń szanuje
mienie własne i
cudze
Uczniowie
Pogadanki,
konsultacje,
rozmowy
indywidualne
Uczeń zna
konsekwencje
wynikające z
palenia tytoniu
Uczniowie klas
I-III
Uczeń wie co to
zdrowy tryb życia
Uczniowie,
rodzice
Udział w
programie
edukacyjnym „Nie
pal przy mnie
proszę”
Udział w
programie
„Trzymaj formę”
Uczeń wie jak
zachować
bezpieczeństwo
podczas jazdy na
rowerze
Uczeń wie jak
zachować
bezpieczeństwo
podczas zabaw
zimowych
Włączanie uczniów
ze specjalnymi
potrzebami
edukacyjnymi w
życie społeczne
Uczniowie
Prezentacje
multimedialne,
gazetki. Spotkanie
z policjantem
Uczniowie
Historyjki
obrazkowe,
Spotkanie ze
Strażakiem
Aleksandra Śmiała,
Julita Wenzka,
osoby chętne do
współpracy
Uczniowie,
rodzice
Wdrożenie
programu:
„ Bezpieczna +”
Nauczyciele,
rodzice
Wdrożenie
programu:
„Bezpieczna +”
Krystyna
Dąbrowska,
Aleksandra Śmiała,
Piotr Huszek, Julita
Wenzka, Justyna
Cierpiszewska,
rodzice chętni do
współpracy
Barbara KopećBanach
Uczeń i jego rodzice
znają zagrożenia w
cyberprzestrzeni,
potrafią ich unikać i
im przeciwdziałać
Piotr Huszek, Julita
Wenzka, osoby
chętne do
współpracy
Julita Wenzka,
osoby chętne do
współpracy
Dostarczanie
uczniom
odpowiedniego
wsparcia w każdym
aspekcie rozwoju:
emocjonalnym,
intelektualnym,
fizycznym,
Uczeń wie jak
zachować się w
lesie, jakie
niebezpieczeństwa
mogą spotkać w
lesie
Uczniowie,
nauczyciele
Rozmowy,
konsultacje,
stworzenie
skrzynki skarg i
zażaleń, ankiety
semestralne
Piotr Huszek, Julita
Wenzka
Uczniowie
Wizyta w
Nadleśnictwie
Złotów
Krystyna
Dąbrowska,
Aleksandra Śmiała,
Piotr Huszek, Julita
Wenzka, Maria
Jaszczyk, Justyna
Cierpiszewska,
rodzice chętni do
współpracy
4. Inne działania profilaktyczne.
Dyrektor i wicedyrektor : zapewnienie diagnozy i pomocy
psychologiczno-pedagogicznej,
zapewnienie
dobrych
warunków
lokalowych szkoły oraz odpowiednie zagospodarowanie terenu,
zapewnienie pomocy dzieciom potrzebującym – posiłki w szkole,
realizacja programu Szklanka mleka, Owoce i warzywa, dofinansowania
do imprez szkolnych.
Logopeda: rozpoznawanie zaburzeń językowych, zapobieganie powstawaniu
wad wymowy, oraz czuwanie nad prawidłowym rozwojem mowy, usuwanie
wszelkich zakłóceń i zaburzeń komunikacji językowej.
Pielęgniarka: organizowanie i udział w powszechnych profilaktycznych
badaniach lekarskich - zbieranie i analiza wyników, wykonywanie testów
przesiewowych i ich interpretacja, fluoryzacja zębów, promowanie
zdrowego stylu życia.
Nauczyciele: współpraca z : Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Gminną Komisją do Spraw
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, dyżury nad bezpieczeństwem
podczas przerw, komisja bhp (nadzór nad stanem klas i boiska).