Wymagania edukacyjne z techniki

WYMAGANIA PROGRAMOWE - ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA II
W ROKU SZK. 2015/16
WYMAGANIA PROGRAMOWE na poszczególne oceny
Lp.
1
Temat lekcji
Lekcja organizacyjna. Bhp
na lekcji.
Materiał nauczania
Ocena: dopuszczająca
zapoznanie z programem, Uczeń:
systemem oceniania,
 wymienia zasady
bezpieczeństwo i higiena bezpieczeństwa
pracy (BHP) na lekcji i
obowiązujące podpodczas
czas zajęć
posługiwania się narzę-wskazuje miejsce
dziami ręcznymi,
w klasie (szkole),
wskazanie sytuacji zaw którym znajduje
grażających zdrowiu i
się apteczka szkolżyciu (EZ)
na
dostateczna
dobra
-wymienia zawartość apteczki
pierwszej pomocy
Uczeń:
-demonstruje sposób
udzielania pierwszej
pomocy
-wie, jak postępować przy posługiwaniu się narzędziami do obróbki ręcznej
drewna, metali,
-charakteryzuje osiągnięcia najważniejszych wynalazców w
dziedzinie: mechanika,
transport, motoryzacja
określa czynniki wpływające zagrażające bezpieczeństwu podczas
pracy narzędziami do obróbki drewna,
papieru, metali..
-wyjaśnia, na
czym polega
wynalazek,
ochrona patentowa--
-rozróżnia określenia zna zagrożenia wpły– uczestnik ruchu,
wające na bezpieczeń-
wymienia
czynniki, które wpłynęły
na rozwój
mechaniki,
transportu,
motoryzacji
-wymienia
cechy drogi,
Znaki bhp,
ppoż. i ewakuacyjne
udzielanie pierwszej pomocy, analiza zasad zawartych
w instrukcji ppoż., przypomnienie znaczenia znaków
bhp, ppoż., ewakuacyjnych
EZ
- opisuje kształt,
barwy znaku w zależności od rodzaju,
-rozpoznaje
-określa treść znaku,
ważne znaki bhp rysuje wskazane
i ppoż.
znaki
3
Wynalazcy w
dziedzinie mechaniki, transportu
określenie roli techniki w
procesie przemian społecznych i kulturowych,
przedstawienie wynalazców w dziedzinie mechaniki, środków transportu, wyjaśnienie pojęć
– „wynalazek”, „patent”
-wymienia najważniejszych wynalazców w dziedzinie
motoryzacji
-wymienia maszyny proste opisane
przez Herona
-wymienia inżynierów starożytności, średniowiecza
rozpoznawanie rodzajów
dróg i ich elementów,
-wymienia rodzaje
dróg
-definiuje elementy drogi w
Podstawowe
pojęcia zwią-
-określa czynniki,
które wpływają
na wypadki podczas posługiwania
się narzędziami
ręcznymi
Uwaga: osiągnięcia uczniów, które nie podlegają ocenie: -wymienia
zagadnienia programowe dotyczące profilu mechanicznego
-określa wymagania, sposób oceniania na lekcji
2
4
celująca
bardzo dobra
1
-projektuje znak BHP
- rozpoznaje wszystkie poznane znaki bhp
zane z ruchem
drogowym
opisywanie podstawowych pojęć związanych z
ruchem drogowym, odczytywanie znaków drogowych - pionowych i
poziomych
-wymienia elementy drogi w mieście i
poza miastem
-odczytuje treści
znaków drogowych
poziomych, pionowych związanych z
oznaczeniem dróg
mieście i poza
miastem
-zna znaczenie
wskazanych
znaków
kierujący
stwo na drodze,
-rozróżnia określenia
– obszar
zabudowany, strefa
zamieszkania
-wymienia różnice między
znakami drogowymi
-opisuje prawidłowe zachowanie pieszego,
-opisuje zasady:
ostrożności, szczególnej ostrożności, ograniczonego zaufania
-opisuje prawidłowe
zachowanie kierującego motorowerem
na przejazdach kolejowych i tramwajowych
-analizuje zasady bezpiecznego poruszania
się na drogach publicznych w różnych
sytuacjach
-wyjaśnia znaczenie terminu:
pojazd uprzywilejowany
-określa zasady
pierwszeństwa
przejazdu
-wyznacza kolejność
przejazdu przez różnego typu skrzyżowania
-charakteryzuje rodzaje skrzyżowań drogowych
(A-2, A-3, A-5, A-8,
A-11a, A-12a, A12b, A-14, C-15, C16, D-1, D-2, D-3,
D-7, D-8, D-9, D-10,
D-41, E-17, E-18, P2a, P-2b, P-3, P-1a)
5
Zasady poruszania się po
drodze, na
przejazdach
kolejowych,
tramwajowych
analiza zasad poruszania
się po drodze, zasady
bezpiecznego poruszania
się na przejazdach kolejowych, tramwajowych
6
Określanie
pierwszeństwa
przejazdu
zasady pierwszeństwa
przejazdu na skrzyżowaniach
-odczytuje treści
znaków drogowych
związanych z zasadami poruszania się
na drogach (przejazdy kolejowe,
tramwajowe): A-1,
A-4, A-7, A-8, A9, A-10, A-16, A17, A-21, A-24, A29, B-20, B-32b,
D-6, G-1a,b,c, G-3,
G-4
-wymienia pojazdy
uprzywilejowane
-wymienia osoby
uprawnione do kierowania ruchem
-odczytuje treści
znaków drogowych
związanych z
pierwszeństwem
przejazdu: A-5, A-
2
które wpływają na bezpieczeństwo
6a, b, c, d, A-7, A-8,
B-20, C-12, D-1
7
Manewry wykonywane
przez kierujących
analiza manewrów wykonywanych przez motorowerzystę, rozpoznawanie sytuacji, w których
motorowerzysta włącza
się do ruchu
-wymienia manewry występujące w ruchu
motorowerów,
-opisuje manewry:
-opisuje różnice między zawymijania, wyprze- trzymaniem, postojem i ciądzania, omijania,
głym uczestnictwem w ruchu
włączania się do ruchu, skręcania, zawracania, zmiany
kierunku jazdy i pasa
ruchu
-wymienia surowce
potrzebne do produkcji materiałów
konstrukcyjnych
-wymienia zastosowanie materiałów konstrukcyjnych
-wymienia narzędzia ręczne, narzędzia traserskie
-opisuje sposób
-uzasadnia wybór
materiału konstrukcyjnego w zależności od zastosowania
przyporządkowuje narzędzie
ręczne, narzędzie traserskie
do materiału
-przyporządkowuje na- -dobiera narzędzie do rodzaju
rzędzie ręczne,
odróbki
narzędzie traserskie do
określonej czynności
technologicznej
-wymienia przyrządy do pomiaru długości
średnicy zewnętrznej i wewnętrznej, kąta
płaskiego
-wymiaruje
-opisuje, na czym
polega pomiar (kontrola)
-odczytuje wskazania suwmiarki
-wymienia czynniki wpływające na błąd
pomiarowy
-rysuje przedmiot w:
-wyjaśnia istotę normalizacji w
-wymienia miejsca,
w których nie wolno zawracać, wyprzedzać, zatrzymywać się
-odczytuje treści
znaków drogowych
związanych z manewrami na drodze:
A-5, A-7, A-8, A-9,
A-10, A-16, A-17, B25, B-26, B-35, B36, D-3, D-6, D-9
Materiały konstrukcyjne
sposoby otrzymywania,
właściwości ważniejszych materiałów konstrukcyjnych, zastosowanie materiałów
( EEK)
10
Narzędzia –
rodzaje, przeznaczenie
nazwy narzędzi, rozpoznawanie, zastosowanie,
Bezpieczne posługiwanie
się narzędziami
11
Przyrządy pomiarowe
nazwy przyrządów, rozpoznawanie, zastosowanie, odczytywanie wielkości mierzonych, wykonywanie pomiarów za
pomocą suwmiarki
-wymienia nazwy
narzędzi pomiarowych
-wymienia elementy budowy suwmiarki
12
Zasady ryso-
sposoby odwzorowania
-rozróżnia rodzaje
8-9
otrzymywania
materiałów konstrukcyjnych,
-wymienia właściwości zastosowanych materiałów konstrukcyjnych
3
-określa zalety, wady materiałów
konstrukcyjnych
wania i wymiarowania w
rysunku technicznym
przedmiotu, rysowanie
przedmiotów i wymiarowanie zgodne z zasadami rysunku technicznego, pismo techniczne(duże i małe litery)
EM
odwzorowywanie
przedmiotów w rzutach
prostokątnych
13
Rzutowanie
prostokątne
14
Wymiarowanie wymiarowanie ścięć,
elementów na
krawędzi, wałów
rysunku technicznym
15
Przekroje na
rysunku
16
Projektowanie
konstrukcji –
rodzaje rysunków
linii rysunkowych
-rysuje przedmiot
w dimetrii ukośnej
-rozróżnia rodzaje
rzutowania prostokątnego,
-wykonuje rysunki
prostopadłościanów w rzutach prostokątnych
-posługuje się pismem technicznym
(litery duże, małe),
-wymiaruje przedmioty w kształcie
prostokąta
rysowanie przedmiotu w -wyjaśnia, w jakich
przekroju, wymiarowanie wypadkach stosuje
się przekroje
rodzaje rysunków- rysunek złożeniowy, wykonawczy, proces technologiczny, sposoby organizacji pracy
EM
elementy rysunku zgodnie z zasadami wymiarowania,
-stosuje na rysunku pismo
techniczne
-wymienia zasady rzutowania
prostokątnego
-uzupełnia rzuty
prostokątne
przedmiotów
przedstawionych
w dimetrii ukośnej
-sporządza rysunek techniczny i samodzielnie wymiaruje
-omawia etapy
powstawania
przekroju, sposób oznaczenia i
rysowania przekroju
-wskazuje rysunki -wyjaśnia, na
wykonawcze i zło- czym polega
żeniowe
projektowanie
-podaje przykłady
konstrukcji
procesów techno- -wyjaśnia zasady
logicznych,
wykonywania
rysunku złoże-wie, na czym poniowego wykolega organizacja
nawczego
pra-wie, na czym po4
– izometrii
– dimetrii prostokątnej
– dimetrii ukośnej
rysunku technicznym
-rysuje rzuty prostokątne przedmiotów
przedstawionych w
dimetrii ukośnej
-rysuje rzuty prostokątne przedmiotów z wycięciami i występami
oraz przedmiotów o kształcie walców i tulei przedstawionych w
dimetrii
-wymiaruje przedmiot ze ściętymi
krawędziami
-wymiaruje przedmioty
z występami
i otworami oraz gwintowane
- wymiaruje przekro- -stosuje zasady rysowania i wymiaroje w wykonywanych wania w wykonywanych rysunkach
(według polskich norm)
rysunkach (według
polskich norm)
-wie, jakie informacje zamieszcza się w
tabliczce rysunkowej
-wymienia formy
organizacji pracy
-wyjaśnia różnicę między rysunkiem
złożeniowym a wykonawczym
-określa różnice między różnymi formami organizacji pracy
17-18 Projektowanie.
Sporządzanie
rysunków
cy(indywidualnie,
zespołowo)
-sporządza rysunek
wykonawczy dobiera odpowiedni materiał
lega proces
technologiczny
-określa właściwości materiału
i zastosowanie
-podaje przykład
zastosowania wału,
osi
-zna podział łożysk
-opisuje budowę łożyska
klasyfikacja połączeń,
-zna podział połącharakteryzowanie,
czeń
przykłady zastosowania
-wymienia sposoby
łączenia metali
budowa, działanie, dane
-wymienia elementechniczne, zasady użyt- ty budowy wiertarkowania wiertarki ręczki elektrycznej
nej, zasady postępowania ręcznej
podczas wiercenia
-określa zasady
BHP obowiązujące
podczas posługiwania się wiertarką
elektryczną
określenie, klasyfikacja
środków transportu
-wymienia rodzaje silników
spalinowych,
tłokowych
– określenie założeń, projektowanie, sporządzenie
rysunków-złożeniowego i
wykonawczego, sporządzenie procesu technologicznego
-sporządza rysunek
poglądowy, wykonawczy
-projektuje kolec (podkładkę)
-opracowuje proces technologiczny
-opisuje właściwości łożysk
-określa różnice między wałem a osią
-określa różnice między łożyskiem ślizgowym a tocznym
-uzupełnia rysunek techniczny
przedstawiający łożyska umiejscowione na osi
-wyjaśnia zadania połączeń
-opisuje sposoby po- - przyporządkowuje rodzaj połączeń metali w
łączenia do konstrukcji
konstrukcjach
-wyjaśnia związek między
średnicą wiertła
a jego prędkością obrotową
- uzupełnia schemat
wiertarki elektrycznej
-dobiera rodzaj wiertła do materiału
-ustala kolejność
(metoda projektu), kolec
(podkładka)
19
Wały, osie, łożyska
– charakteryzowanie
20
Połączenia
części maszyn
21
Wiertarka
elektryczna
22
Maszyny, silniki, środki
transportu
23
Budowa, działanie
silnika cztero-
opisywanie osi, wałów i
łożysk, rodzaje łożysk
-wymienia silniki
-podaje przykłady
zastosowania silników
-wymienia środki
transportu
klasyfikowanie silników -zna parametry silspalinowych, określenie
nika czterosuwobudowy, zasady działania wego, dwusuwo-
-oblicza przełożenie wiertarki
czynności obowiązującą podczas wiercenia
-wymienia różnice w budowie
silnika cztero5
-opisuje różnego typu maszyny
-zna podział środków transportu
-zna podział silników
-opisuje cykle pracy
silnika
czterosuwowego,
-charakteryzuje silnik cieplny
spalinowy tłokowy
-porównuje silnik czterosuwowy
z silnikiem dwusuwowym
suwowego,
dwusuwowego
silników - dwusuwowego wego
i czterosuwowego, porównanie silników dwusuwowego i czterosuwowego
24
Budowa i dane definicja motoroweru,
techniczne mo- określenie budowy, watorowerów
runków i danych technicznych motoroweru
25
Charakteryzowanie układów
motoroweru
opisywanie układów motoroweru
-wymienia układy
motoroweru
26
Bezpieczeństwo na drodze. Postępowanie w razie
wypadku
EZ
Wyjaśnienie pojęć: „dostosowanie prędkości” ,
„hamowanie”, „bezpieczny odstęp”,
określenie przyczyn powstawania wypadków
drogowych, określenie
zasad postępowania podczas wypadków
27
Uczestnicy ruchu drogowego– powtórzenie wiadomości
Samochód,
-wyjaśnia pojęcie:
bezpieczny odstęp
między pojazdami
-wymienia przyczyny wypadków
na drodze
-odczytuje treści
znaków związanych z bezpieczną
prędkością, wypadkami na drodze:
B-33, D-21, D-22
-wymienia uczestników ruchu drogowego
-odczytuje treść
znaków drogowych
-wymienia podsta-
28
określenie budowy, da-
-wymienia elementy motoroweru
-omawia warunki
techniczne motoroweru
suwowego,
dwusuwowego
dwusuwowego
-porównuje silniki czterosuwowe różnych firm
-podaje definicję
motoroweru
zgodną z „Prawem o ruchu
drogowym”
-wymienia dodatkowe elementy, w które
może być wyposażony motorower
-wymienia układy motoroweru,
które mają
wpływ na bezpieczeństwo
-opisuje zasady
postępowania w
razie uczestniczenia w wypadku, w którym:
– nie ma ofiar
– są ofiary w ludziach
-wymienia dane
techniczne motoroweru
-porównuje dane
techniczne dwóch
motorowerów
-opisuje, na czym polega eksploatacja, obsługa techniczna
motoroweru
-wymienia podstawowe elementy budowy układów motoroweru
-opisuje funkcjonowanie układów motoroweru
-wymienia zasady
przewożenia osób,
bagażu na motorowerze
-opisuje pojęcie:
droga hamowania
-opisuje czynniki
wpływające na długość drogi hamowania
-przewiduje zagrożenia w ruchu
drogowym dla pieszego, motorowerzysty
-określa zasady
postępowania na
miejscu wypadku
-opisuje zasady bezpiecznego poruszania się pieszego, motorowerzysty
-uzasadnia potrzebę uczenia się
przepisów ruchu drogowego
-wyjaśnia poję-
-wymienia rozwiązania konstrukcyjne
-uzasadnia konieczność prowa-
6
samochód alternatywny
nych technicznych, porównywanie danych
technicznych samochodów, opis samochodów
alternatywnych
EEK
wowe elementy
samochodu
-wymienia pojazdy
samochodowe, które powodują największe zanieczyszczenie
środowiska
-wymienia zawody
związane z motoryzacją
cie: smog
-wymienia samochody alternatywne
7
wpływające na bezdzenia prac przez konstruktopieczeństwo pojazdu rów opracowujących samocho-porównuje dane
dy alternatywne
techniczne samochodów różnych marek
-określa zalety, wady
samochodów alternatywnych
-opisuje recykling
samochodu
WYMAGANIA PROGRAMOWE - ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA III
TECHNIKA W PRAKTYCE – ZAJĘCIA ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNE
WYDAMNICTWA „NOWA ERA”
WYMAGANIA PROGRAMOWE
Lp.
1
Temat lekcji
Zapoznanie
z programem, zasadami oceniania.
Bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP)
na lekcji
.
Materiał nauczania
zapoznanie z programem, zasadami oceniania,
bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP) na
lekcji i podczas
posługiwania się narzędziami ręcznymi,
wskazanie sytuacji zagrażających zdrowiu i
życiu
Historia rozwoju
elektrotechniki,
elektroniki – postęp
techniczny
2
Historia rozwoju
elektrotechniki,
elektroniki – postęp
techniczny
3
Charakteryzowanie
sposobów wytwarzania energii elektrycznej
sposoby wytwarzania
energii elektrycznej
4
Analizowanie, rysowanie schematów
elektrycznych
Schematy obwodów
elektrycznych
Wymagania podstawowe
Ocena: dopuszczająca
dostateczna
wymienia zasady bezpie-wymienia zawartość
czeństwa obowiązujące
apteczki pierwszej
podczas zajęć
pomocy
- wymienia czynniki, od
-opisuje zasady udziektórych zależy działanie
lania pierwszej pomoprądu elektrycznego na or- cy-projektuje logo, np.
ganizm
firmy produkującej w
człowieka porażonemu prą- sposób ekologiczny
dem elektrycznym
energię elektryczną
Wymagania ponadpodstawowe
dobra
bardzo dobra
-wymienia skutki
-określa czynniki, które wpłydziałania prądu
wają na wypadki podczas poelektrycznego
sługiwania się narzędziami
• opisuje sposoby za- ręcznymi
bezpieczenia
-wyjaśnia, co to jest nanotechprzed porażeniem
nika i podaje przykłady jej zaprądem elektrycznym stosowania
-wyjaśnia, w jaki sposób
utworzono nazwy
jednostek podstawowych
wielkości elektrycznych
-wymienia najważniejszych
wynalazców
w dziedzinie elektrotechniki, elektroniki
-wymienia rodzaje ogniw
elektrochemicznych
-opisuje budowę, zasadę
działania ogniwa elektrochemicznego
- wymienia rodzaje prądu
elektrycznego (stały, przemienny, zmienny)
- wymienia elementy obwodu elektrycznego
-rysuje symbole graficzne
elementów obwodu elektrycznego
-charakteryzuje osiągnięcia najważniejszych wynalazców w
dziedzinie elektrotechniki, elektroniki
-wyjaśnia, na czym
polega postęp techniczny
- rozpoznaje rodzaj
elektrowni, analizując
jej zalety i wady
- wyjaśnia, w jaki sposób odbywa się przesyłanie energii elektrycznej do odbiorców
- wyjaśnia związek między ładowaniem baterii, akumulatorów, oszczędzaniem energii
elektrycznej a zanieczyszczeniem środowiska przyrodniczego
-wyjaśnia, na czym
polega przepływ prądu
elektrycznego w obwodzie elektrycznym
-rysuje schematy szeregowe, równoległe,
- rysuje schemat obwodu elektrycznego
z odbiornikiem, na którego
podstawie można zmierzyć napięcie elektryczne
8
-przyporządkowuje
zjawiska fizyczne do
urządzenia technicznego
-wymienia sposoby
wytwarzania energii
elektrycznej, w tym
sposoby ekologiczne
- zna i samodzielnie
rysuje symbole graficzne elementów obwodu elektrycznego
-analizuje schematy szeregowe, równoległe, szeregoworównoległe
szeregowo-równoległe
5
Pomiary w obwodach elektrycznych
Budowa obwodów i
pomiary wielkości napięcia, natężenia, dobór mierników elektrycznych
6
Opornik (rezystor) –
rola, rodzaje, parametry, odczytywanie
oporu (rezystancji)
rola, rodzaje, parame- -wymienia rodzaje rezystotry, odczytywanie opo- rów
ru (rezystancji)
-rysuje symbole graficzne
rezystorów
Kondensator – rola,
rodzaje, odczytywanie parametrów
budowa kondensatorów, rodzaje i parametry kondensatorów
8
Dioda
półprzewodnikowa –
rola, rodzaje, odczytywanie parametrów
budowa i przeznaczenie diod półprzewodnikowych – rola, rodzaje, odczytywanie
parametrów
9
Tranzystor – rola,
rodzaje, rozpoznawanie elektrod, odczytywanie parametrów
budowa i przeznaczenie tranzystora – rola,
rodzaje, rozpoznawanie elektrod, odczytywanie parametrów
10
Zwojnica – rola, rodzaje, odczytywanie
parametrów
Zastosowanie zwojnic
– rola, rodzaje, odczytywanie parametrów
7
- buduje obwód elektryczny
z miernikiem
na podstawie schematu
-opisuje budowę kondensatora
-wymienia rodzaje kondensatorów
-opisuje budowę diody
-wymienia rodzaje diod
-wymienia wielkości
fizyczne związane
z przepływem prądu
elektrycznego w obwodzie oraz jednostki,
w których się je podaje
- dokonuje pomiaru
wielkości fizycznych
(natężenie prądu, napięcie elektryczne,
rezystancja) w różnego typu obwodach
elektrycznych
-wyjaśnia rolę rezysto- -rysuje symbole grara w obwodzie prądu
ficzne rezystorów,
elektrycznego
termistora, fotorezy-wymienia parametry
stora
rezystora
-rysuje, analizuje
schemat obwodu z
rezystorem
wyjaśnia rolę konden- -rysuje symbole grasatora w obwodzie
ficzne kondensatorów
prądu elektrycznego
-rysuje schemat obwodu z kondensatorem
-wyjaśnia rolę diody w -rysuje symbole diod
obwodzie prądu elek- -odczytuje parametry
trycznego
diody w oznaczeniu
literowo-cyfrowym
-rysuje schemat obwodu z diodą
-opisuje budowę tranzystora - wymienia nazwy
-rysuje symbole tranzy-wymienia rodzaje tranzyelektrod w tranzystorze storów
storów
-rysuje schemat obwodu z tranzystorem
-rozpoznaje elektrody
tranzystora
-wyjaśnia rolę tranzystora w obwodzie prądu
elektrycznego
-opisuje budowę zwojnicy -wyjaśnia, dlaczego
-rysuje symbole
-wymienia rodzaje zwojnic rdzeń zwojnicy wykona- zwojnic
ny jest ze stali magne-rysuje schemat obtycznie miękkiej
wodu ze zwojnicą
9
-odczytuje wartości rezystancji
w oznaczeniu cyfrowoliterowym, kodem barwnym
-odczytuje parametry kondensatora w oznaczeniu cyfrowoliterowym
-wyjaśnia, na czym polega katalogowanie diod
-odczytuje parametry tranzystora w oznaczeniu literowocyfrowym
-wyjaśnia, na czym polega i od
czego zależy indukcyjność
- samodzielnie sporządza rysunek złożeniowy i wykonawczy
elektromagnesu
11
Elektromagnes
– sporządzanie rysunku złożeniowego,
wykonawczego
-budowa i zastosowa- -wyjaśnia zasady wykonynie elektromagnesów, wania rysunku złożeniowe-sporządzanie rysunku go
złożeniowego, wykonawczego
wykonuje rysunek wykonawczy
12
Transformator –
budowa, działanie,
projektowanie
-budowa i zastosowanie transformatorów,
13
Lutownica
transformatorowa
– budowa, działanie,
lutowanie
budowa, działanie lutownicy transformatorowej,
lutowanie przewodników miedzianych
-opisuje budowę transformatora
-rysuje symbol graficzny
transformatora
-wymienia elementy budowy lutownicy transformatorowej
-wyjaśnia zasady BHP
obowiązujące podczas
lutowania
-wymienia urządzenia,
w których znalazł zastosowanie transformator
-wyjaśnia, na czym polega lutowanie
-ustala kolejność obowiązującą przy wymianie grotu
1415
Konstruowanie
elektronicznego modelu np. choinki
Konstruowanie układu
elektronicznego sterowania oświetlenia choinki
-analizuje funkcję, jaką musi spełniać urządzenie
-analizuje rysunek poglądowy przedstawiający choinkę
-omawia zasady BHP
obowiązujące podczas
pracy-określa odpowiednie materiały, narzędzia, przyrządy pomiarowe
16
Elementy elektroniczne
– powtórzenie wiadomości
Charakterystyka poznanych przyrządów i
materiałów elektronicznych
-charakteryzuje przewodniki, izolatory, półprzewodniki
-wymienia nazwy urządzeń,
w których znalazły zastosowanie elementy elektroniczne
-wymienia zawody
związane z elektroniką
-wymienia nazwy elementów elektronicznych na podstawie ich
wyglądu zewnętrznego
17
Silnik elektryczny
budowa, działanie silnika elektrycznego
18
Regulacja prędkości
obrotowej silniczka
elektrycznego
-wymienia elementy budowy -rozróżnia materiały
silnika elektrycznego
konstrukcyjne, z których wykonane są części silnika elektrycznego
Budowa obwodu regu- -montuje obwód elektryczny Rysuje schemat obwolacji obrotów silnika
na podstawie
du regulacji obrotów
elektrycznego
schematu
10
- sporządza rysunek
złożeniowy elektromagnesu
- sporządza rysunek
wykonawczy
elektromagnesu
- projektuje transformator
-wyjaśnia zasadę działania
transformatora
- sprawdza możliwość lutowania różnych
metali
- odczytuje klasy zabezpieczeń
- rysuje schemat
- opracowuje proces technoloelektryczny lutowni- giczny wykonania choinki
cy
- wykonuje połączenia diod wetransformatorowej
dług schematu elektrycznego
- odczytuje informa- -rozwiązuje założony problem
cje na tabliczce znamionowej
- projektuje podstaw- -wyjaśnia zasady przechowykę pod choinkę
wania elementów
- sporządza rysunek
półprzewodnikowych
wykonawczy podstawki
- rysuje schemat
elektryczny połączeń
diod
-rozpoznaje elementy -wyjaśnia zasadę działania silelektroniczne na pod- nika elektrycznego
stawie symboli graficznych, oznaczeń
literowo-cyfrowych,
parametrów
-rysuje schemat elektryczny przedstawiający połączenie uzwojeń
wirnika i stojaka silnika
elektrycznego
- wyjaśnia przemiany
energii w układzie do
sterowania prędkością
-projektuje różne sposoby regulacji prędkości obrotowej
silniczka elektrycznego
określa pojęcie: prąd znamionowy
19
Bezpieczniki
20
Zasilacz
21
Mikrofon, głośnik
22
Radioodbiornik,
telewizor
23
Odtwarzacz CD i
DVD
24
25
26
obrotową silniczka
elektrycznego.
budowa, rodzaje i
-wymienia elementy budowy - dobiera środki gaśni- -wyjaśnia rolę bez-rysuje układ mostkowy Greatprzeznaczenie bezbezpiecznika
cze do gaszenia insta- piecznika w sytuacjach za
pieczników
-wyjaśnia zasadę działania
lacji elektrycznej
nadmiernego wzrostu
bezpiecznika
- wymienia parametry prądu, zwarcia
-odczytuje parametry bezbezpiecznika
piecznika
budowa i przeznacze- -wyjaśnia rolę zasilacza
przyporządkowuje da- -dobiera wykres na-wyjaśnia określenia: mono,
nie, rola bloków zasi- -wymienia bloki zasilacza
ne techniczne zasilacza pięcia elektrycznego stereo, kwadro
do modułu zasilacza
lacza
do opisu
-wymienia elementy,
które wchodzą w
skład zasilacza stabilizowanego
-wymienia urządzenia, z któ-wymienia elementy budowy -wymienia parametry
-wyjaśnia zasadę
mikrofonu, głośnika
głośnika
działania mikrofonu, rymi może współpracować telewizor, odczytuje ze schematu
-porównuje parametry głośnigłośnika
radioodbiornika nazwy jego
ków
elementów
-odczytuje informacje zaBudowa i rodzaje ra- -wyjaśnia, na czym polega
- wyjaśnia różnicę mię- -wymienia sposoby
dioodbiorników i telewi- nadawanie, odbieranie fal
dzy radioodbiornikiem a przesyłania informa- mieszczone
na obudowie odtwarzacza CD,
zorów, działanie, użyt- radiowych
tunerem
cji na odległość
DVD
kowanie
- wyjaśnia zasadę działania - porównuje różnego ro- -wymienia rodzaje
- wyjaśnia, w jaki sposób
różnego rodzaju telewizorów dzaju telewizory
telewizorów
można zwalczać piractwo
-opisuje zasady użytko- -wyjaśnia zasadę
-porównuje różnego rodzaju
wania odtwarzacza CD, działania odtwarzatelefony
DVD
cza CD, DVD
- przyporządkowuje dane
techniczne odtwarzacza
DVD do opisu
Telefon. Łączność te- rodzaje, budowa i użyt- - wymienia sposoby przesy- -przyporządkowuje dane -wyjaśnia, na czym po- -porównuje cyfrowe aparaty fołania rozmów telefonicznych techniczne telefonu do lega łączność przewo- tograficzne
lefoniczna
kowanie telefonów,
-wymienia rodzaje telefonów opisu
łączność telefoniczna
dowa i bezprzewodowa
- wymienia podstawowe
-wymienia
zawody
zwiąelementy telefonu
zane z telekomunikacją
Cyfrowy aparat
budowa, rodzaje, dzia- -wymienia elementy cyfro- - przyporządkowuje da- - opisuje zasadę działa- - rysuje schemat elektryczny wyfotograficzny
łanie i użytkowanie apa- wego aparatu fotograficzne- ne techniczne do opisu nia cyfrowego aparatu branego pomieszczenia w mieszratów fotograficznych
go
fotograficznego
kaniu
Domowa instalacja
elementy domowych in- -wymienia elementy budowy -wymienia domowe
-analizuje schemat
- porównuje elektryczne źródła
elektryczna
stalacji elektrycznych i instalacji elektrycznej
urządzenia, które najbar- elektryczny domowej światła
-wymienia systemy zapisybudowa, działanie,
użytkowanie odtwarza- wania,
odtwarzania dźwięków
czy CD i DVD
-wymienia elementy budowy odtwarzacza CD, DVD
11
-przyporządkowuje symbole dziej wpływają na zużygraficzne elementów instalacjicie energii elektrycznej
elektrycznej do nazwy
rodzaje, budowa i dzia- -wymienia elektryczne źródła -wymienia elementy bułanie elektrycznych źró- światła
dowy elektrycznych źródeł
deł światła
światła
ich rola, rysowanie
schematu
27
28
29
3033
instalacji elektrycznej
-opisuje zasadę działa- -określa elementy budowy wynia elektrycznych źró- branego sprzętu elektromechanicznego oraz ich funkcje
deł światła
-projektuje sprzęt elektromechaniczny przyszłości
-opisuje istotę działania układu
Domowy sprzęt
użytkowanie, określenie -wymienia informacje, jakie -przyporządkowuje
- przyporządkowuje
elektroniczny
danych technicznych,
powinna zawierać instrukcja oznaczenia zamieszczone oznaczenia, dane tech- sygnalizacyjnego
na tabliczce znamiono- niczne zamieszczone na - projektuje prosty układ sygnalielementów budowy
obsługi sprzętu elektromewej do opisu
domowego sprzętu
chanicznego
tabliczce znamionowej zacyjny
elektronicznego
-opisuje zasady użytkowania -wyjaśnia zasady utyliza- do nazwy urządzenia
sprzętu elektromechanicznego cji sprzętu elektromechanicznego
Układy sygnalizacyjne działanie układu sygna- -wymienia człony układu sy- -określa sytuacje, w któ- - wymienia elementy -rysuje schemat układu sygnali– analizowanie, ryso- lizacji wzrostu tempera- gnalizacyjnego
rych znalazł zastosowa- układu sygnalizacyjne- zującego prawidłowe napięcie
wanie schematu
tury, lub obecności cienie układ sygnalizacyjny go
lub próbnik pracy obwodu elekczy
trycznego
Elektryczne źródła
światła
Godziny do dyspozycji nauczyciela
12