PLAN KIERUNKOWY

PLAN KIERUNKOWY
Okres realizacji (w latach szkolnych): 2016-2017
Przedmiot: Informatyka
Klasa: I
Nauczyciel: Małgorzata Drosdalska-Mucha
Wymagana liczba godzin przeznaczona na realizację – 65
Planowana liczba godzin przeznaczona na realizację – 70
1
Kierunkowe cele kształcenia:
I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, wykorzystanie sieci komputerowej; komunikowanie się za pomocą
komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych.
II. Wyszukiwanie, gromadzenie i przetwarzanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów,
danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych.
III. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera.
IV. Wykorzystanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin oraz do
rozwijania zainteresowań.
V. Ocena zagrożeń i ograniczeń, docenianie społecznych aspektów rozwoju i zastosowań informatyki.
Warunki realizacji:
1. Stworzenie warunków do osiągnięcia umiejętności posługiwania się komputerem, jego oprogramowaniem i technologią informacyjną.
2. Zainteresowanie uczniów rozwojem wiedzy informacyjnej oraz nowymi możliwościami dostępu do informacji i komunikowania się.
3. Wspomaganie uczniów w ich rozpoznaniu własnych uzdolnień i zainteresowań w celu świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia.
4. Rozpoznawanie i stymulowanie rozwoju mocnych stron uczniów;
5. Wskazywanie form aktywności wspomagających rozwijanie uzdolnień (np. udział w konkursach informatycznych, podejmowanie kontaktów z
grupami zainteresowań);
6. Przedstawianie możliwości dalszego kształcenia i samokształcenia w dziedzinie informatyki.
2
Treści
Liczba
godzin
Temat lekcji
I. Część podstawy - dział programowy: Lekcje z komputerem-wprowadzenie
Zasady bhp obowiązujące w pracy z komputerem. Podstawowe elementy
komputera i ich parametry. Klasyfikacja programów komputerowych.
Reprezentacja i sposoby zapisu danych w komputerze. Pojęcia bitu i bajtu.
Zapisywanie liczb w systemach pozycyjnych: dziesiętnym, dwójkowym i
szesnastkowym. Korzystanie z Kalkulatora systemowego i Tablicy znaków.
Skuteczne wyszukiwanie informacji i elementów graficznych w sieci.
Podstawowe usługi internetowe (Google). Zakładanie konta (np. Gmail)
uprawniającego do bezpiecznego korzystania z usług internetowych.
Umieszczanie dokumentów na swoim dysku (Dysk Google) w internetowej
chmurze.
Praca w zespole nad wspólnym projektem. Tworzenie prezentacji
multimedialnej w programie (np. PowerPoint). Umieszczanie w prezentacji
obrazów, dźwięków, filmów.
Parametry i oprogramowanie komputera.
2
2
Systemy zapisu liczb: dwójkowy i szesnastkowy.
Świadome korzystanie z Internetu.
2
1
Metoda projektów i tworzenie prezentacji.
3
Zakładanie konta w Scratchu. Tworzenie animowanych duszków w
edytorze graficznym.
1
Liczba godzin przewidziana na realizację danej części podstawy
programowej.
8
Liczba godzin przewidziana na powtórzenia, sprawdzanie osiągnięć
2
Suma godzin przeznaczonych na realizację działu programowego
10
Tworzenie animacji w edytorze graficznym.
II. Część podstawy - dział programowy : Lekcje programowania w Scratchu (problemy algorytmiczne)
Tworzenie skryptów i bloków w Scratchu. Sterowanie duszkiem,
stosowanie pętli zawsze, korzystanie z bloku warunkowego jeżeli.
Tworzenie skryptów i sterowanie obiektem.
2
Procedury bezparametrowe i z parametrem w Scratchu. Definiowanie
własnych bloków (procedur): trójkąt i kwadrat. Korzystanie z tych bloków
podczas budowania projektu.
Programowanie gry w Scratchu. Korzystanie ze zmiennych globalnych.
Animowanie
duszków
Scratcha.
Przetwarzanie
wykorzystywanie melodii i instrumentów w projektach.
dźwięków
Definiowanie własnych bloków, rysowanie wielokątów.
1
1
i
Zmienna typu lista w Scratchu, sposób zapisywania w niej liczb.
Znajdowanie minimum i maksimum ciągu (serii) liczb.
2
1
Programowanie gry.
Projektowanie ruchu i dźwięków.
Tworzenie zmiennych typu lista w Scratchu.
4
Stosowanie operacji modulo i pętli powtarzaj … aż w Scratchu.
Sprawdzanie parzystości liczby, znajdowanie liczb pierwszych.
1
Liczba godzin przewidziana na realizację danej części podstawy
programowej.
8
Liczba godzin przewidziana na powtórzenia, sprawdzanie osiągnięć
2
Suma godzin przeznaczonych na realizację działu programowego
10
Funkcje i pętle.
III. Część podstawy - dział programowy : Lekcje w edytorze
Podstawowe zasady wpisywania tekstu w edytorze (np. Word).
Wyszukiwanie i poprawianie błędów popełnionych w trakcie pisania tekstu.
Stosowanie zasad edycji, formatowania i estetycznego przygotowania
tekstu.
Podstawowe słownictwo związane z technologią informatyczną. Sposoby
pracy z tabelami, ilustrowanie tabeli, przekształcanie tekstu w tabelę w
edytorze tekstu (np. Word). Korzystanie z poleceń do znajdowania i
zamiany tekstu oraz do sortowania akapitów w tekście .
Praca z dokumentem wielostronicowym. Rozplanowanie tekstu na stronie
dokumentu w edytorze tekstu (np. Word), dobór sposobu formatowania
czcionki do charakteru i wyglądu tekstu. Tworzenie układu kolumnowego
tekstu. Stosowanie tabulatorów, linijki, wcięcia akapitów, wyrównania
tekstu. Wstawianie wymuszonego końca strony, kolumny, wiersza.
Osadzanie grafiki w tekście, zmiana rozmiaru obrazka. Wypełnianie i
Ćwiczenie szybkiego pisania zgodnie z zasadami edycji tekstu.
1
Tworzenie słownika terminów informatycznych w tabeli.
1
Formatowanie i ilustrowanie tekstów.
2
5
formatowanie nagłówka i stopki.
Teksty punktowane i numerowane, czcionki o niestandardowym rozmiarze
w edytorze tekstu (np. Word). Ilustrowanie tekstu gotową grafiką.
Przekształcanie, modyfikowanie i nakładanie na siebie prostych rysunków
obiektowych. Grupowanie i pozycjonowanie obiektów graficznych.
Tworzenie plakatu z grafiką obiektową.
2
Kopiowanie i wklejanie tekstów i ilustracji za pomocą Schowka. Używanie
stylów, tworzenie spisu treści długiego dokumentu w edytorze tekstu (np.
Word). Tworzenie strony tytułowej i dzielenie dokumentu na sekcje.
Wykonywanie zrzutów ekranu i ilustrowanie nimi dokumentów.
Praca z dużym dokumentem tekstowym.
2
Liczba godzin przewidziana na realizację danej części podstawy
programowej.
8
Liczba godzin przewidziana na powtórzenia, sprawdzanie osiągnięć
2
Suma godzin przeznaczonych na realizację działu programowego
10
IV. Część podstawy - dział programowy : Lekcje w chmurze (język HTML, Internet, komunikowanie się w sieci)
Język opisu tekstu. Standardy kodowania znaków. Składnia języka HTML.
Konstrukcja stron internetowych. Proste edytory (np. Notatnik, Notepad 2)
do tworzenia stron internetowych.
Zastosowanie edytora tekstu (np. Word) do tworzenia stron internetowych.
Dobór parametrów decydujących o poprawności wyświetlania strony.
Tworzenie odnośników – hiperłączy do stron składowych witryny.
Tworzenie strony WWW w języku HTML.
2
2
Budowanie witryny WWW w edytorze tekstu.
6
Usługi internetowe: hosting i FTP. Zakładanie konta WWW. Publikacja
strony WWW w sieci.
Możliwości nauki i rozwijania zainteresowań na wybranych portalach w
sieci: Freerice, Zooniverse, TED i TEDEd, Akademia Khana, Godzina
Kodowania.
Tworzenie i udostępnianie wspólnych dokumentów z zastosowaniem usług
Dokumenty Google i Dysk Google. Zasady netykiety. Jak przyspieszyć
porozumiewanie się w sieci za pomocą skrótów i obrazków literowych.
Tworzenie słownika terminów związanych z komunikacją w sieci.
Publikowanie strony WWW na serwerze FTP.
1
Nauka w sieci.
2
Praca w internetowej chmurze.
2
Istota ustawy o prawie autorskim i licencji Creative Commons. Wskazówki
dotyczące bezpieczeństwa w sieci. Pojęcie wolnego oprogramowania.
Instalacja wolnego oprogramowania (np. LibreOffice).
1
Liczba godzin przewidziana na realizację danej części podstawy
programowej.
10
Liczba godzin przewidziana na powtórzenia, sprawdzanie osiągnięć
2
Prawo autorskie i wolne oprogramowanie.
Tworzenie korespondencji seryjnej.
Suma godzin przeznaczonych na realizację działu programowego
12
V. Część podstawy - dział programowy : Lekcje z multimediami (obróbka zdjęć, tworzenie grafiki użytkowej i filmów)
7
Korygowanie parametrów (jasności, kontrastu, współczynnika gamma)
zdjęć w programie do edycji zdjęć (np. PhotoFiltre). Przekształcanie i
kadrowanie zdjęć. Dobór rozdzielczości i formatu zdjęcia do sposobu jego
prezentacji.
Tworzenie ilustrowanego plakatu w programie do edycji zdjęć (np.
PhotoFiltre). Łączenie różnych elementów w jeden obraz. Stosowanie
warstw, masek obrazu, efektów tekstowych. Wypełnianie wzorem czcionki
w tekście. Wyrównywanie elementów względem osi pionowej i poziomej
obrazu.
Przetwarzanie wsadowe zdjęć w programie do edycji zdjęć (np.
PhotoFiltre). Tworzenie filmu ze zdjęć, sekwencji wideo i dźwięków za
pomocą programu do edycji filmu (np. Windows Movie Maker). Montaż
filmu.
Komputerowa obróbka zdjęć.
2
Tworzenie grafiki użytkowej.
2
Tworzenie filmu.
2
Liczba godzin przewidziana na realizację danej części podstawy
programowej.
6
Liczba godzin przewidziana na powtórzenia, sprawdzanie osiągnięć
2
Suma godzin przeznaczonych na realizację działu programowego
8
VI. Część podstawy - dział programowy : Lekcje z liczbami i zbiorami danych (obliczenia i wykresy w arkuszu kalkulacyjnym, bazy danych)
8
Rozwiązywanie prostego zadania matematycznego za pomocą arkusza
kalkulacyjnego. Stosowanie formuł i autosumowania w arkuszu.
Adresowanie bezwzględne i względne komórek.
1
Wyznaczanie wzorów na sumowanie liczb w arkuszu
kalkulacyjnym.
2
Wprowadzanie serii danych do arkusza kalkulacyjnego,
obserwacja ciągów liczbowych w arkuszu.
1
Tworzenie tabel i wykresów funkcji w arkuszu kalkulacyjnym.
Przeglądanie dużych tabel w arkuszu kalkulacyjnym, sortowanie danych.
Tworzenie tabeli przestawnej. Korzystanie z niektórych funkcji
statystycznych. Prezentacja wyników w arkuszu.
2
Statystyka: zbieranie, analiza i przetwarzanie danych w
arkuszu kalkulacyjnym.
Kartotekowa baza danych. Wprowadzanie danych do arkusza
kalkulacyjnego za pomocą formularza. Filtrowanie i sortowanie danych.
Prezentacja danych. Przetwarzanie danych w bazie, operacje na gotowych
danych.
2
Liczba godzin przewidziana na realizację danej części podstawy
programowej.
8
Liczba godzin przewidziana na powtórzenia, sprawdzanie osiągnięć
2
Wprowadzanie w arkuszu kalkulacyjnym serii danych. Porównywanie
ciągów liczbowych. Wstawianie formuł i funkcji. Funkcja SILNIA w
arkuszu. Ochrona arkusza. Formatowanie danych liczbowych. Prezentacja
wyników obliczeń.
Tworzenie w arkuszu kalkulacyjnym tabel i wykresów funkcji liniowej i
funkcji moduł liczby z użyciem kreatora wykresów.
Tworzenie prostej bazy danych w arkuszu kalkulacyjnym.
9
Suma godzin przeznaczonych na realizację działu programowego
10
VII. Część podstawy - dział programowy : Lekcje z modelami (zastosowania komputerów w nauce i życiu)
Analiza procesów losowych w arkuszu kalkulacyjnym. Funkcje losowe,
funkcje tablicowe. Prowadzenie symulacji procesu o przebiegu losowym.
Graficzna prezentacja wyników.
2
Losowanie w arkuszu.
Pojęcie fraktala. Sposoby rysowania różnych fraktali, takich jak: drzewo
binarne, płatek Kocha i trójkąt Sierpińskiego.
2
Budowanie modeli.
Reguły Gry w życie. Przebieg symulacji procesu dla różnych ustawień
początkowych.
1
Symulacja automatu komórkowego.
Serwisy z mapami internetowymi (np.: Mapy Google, Atlas Michelin, Mapa
Targeo) – wyznaczanie trasy i czasu podróży. Systemy nawigacji GPS i
GIS. Pojęcie rozszerzonej rzeczywistości. Aplikacje wykorzystujące
technologię rozszerzonej rzeczywistości.
Korzystanie z nowych technologii informatycznych.
1
Liczba godzin przewidziana na realizację danej części podstawy
programowej.
6
Liczba godzin przewidziana na powtórzenia, sprawdzanie osiągnięć
2
10
Suma godzin przeznaczonych na realizację działu programowego
8
Liczba godzin przewidziana na przygotowanie do egzaminu
zewnętrznego.
2
Planowana liczba godzin przeznaczona na realizację trzyletniego
planu wynikowego
70
11