docmierzenie jakości pracy szkoły podstawowej w
download 
Reklamacja Transkrypt
mierzenie jakości pracy szkoły podstawowej w
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO w roku szkolnym 2012/2013 Nazwa szkoły Szkoła Podstawowa nr 1 im. św. Kazimierza w Kartuzach Data obowiązywania 1.09.2012 r. Podstawa prawna: USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 z późn.zm.) ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 14 września 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Źródła wykorzystane do opracowania Planu nadzoru pedagogicznego na 2012/2013 r.: 1. Raporty z przeprowadzonych ewaluacji wewnętrznych w roku 2011/2012 z wnioskami 2. Wnioski z sprawozdań zespołów pedagogicznych, dotyczące efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 3. Wnioski z sprawozdań wicedyrektora odnośnie realizacji kontroli zgodności prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania z przepisami prawa; 4. Wnioski nauczycieli z wdrożonych działań w pracy za rok szkolny 2011/2012. 5. Wnioski z sprawozdania z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2011/2012 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2012/2013: 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego, w tym obniżenie wieku szkolnego do 6 lat. 2. Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych. 3. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych. Kierunek objęty monitorowaniem w roku szkolnym 2012/2013 1. Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach. 1 W zakresie ewaluacji: ewaluacja całościowa (30 proc. wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); ewaluacje problemowe w obszarach: „Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej” oraz „Zarządzanie” (30 proc. wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); „Procesy zachodzące w placówce/szkole” oraz „Funkcjonowanie w środowisku lokalnym” (30 proc. wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); ewaluacje problemowe w obszarach wybranych przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (10 proc. wszystkich ewaluacji w roku szkolnym). W zakresie kontroli: w niepublicznych szkołach podstawowych (spełnianie warunków określonych w art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty); w publicznych szkołach podstawowych i publicznych gimnazjach, dla których ustalono obwód (przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego); w publicznych szkołach podstawowych (przestrzeganie przepisów organizacyjnych dla świetlic); w publicznych liceach i technikach dla młodzieży (znajomość organizacji zajęć edukacyjnych z informatyki); w publicznych gimnazjach (organizacja zajęć z języków obcych); w publicznych przedszkolach i publicznych szkołach podstawowych (prawidłowość organizacji oddziału przedszkolnego); w publicznych bibliotekach pedagogicznych (prawidłowość organizacji oraz zatrudnianie nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami) w ogólnodostępnych publicznych szkołach podstawowych, gimnazjach, liceach ogólnokształcących i zasadniczych szkołach zawodowych (organizacja zajęć rewalidacyjnych); w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach oraz publicznych i niepublicznych poradniach psychologicznopedagogicznych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych (organizacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych); 2 w publicznych szkołach podstawowych, dla których ustalono obwód (prawidłowość nadzorowania przez dyrektora spełniania przez dzieci pięcio- i sześcioletnie obowiązkowego przygotowania przedszkolnego). Priorytety szkoły w realizacji polityki oświatowej: NAUCZYCIELE: • ustawicznie doskonalący się • kursy kwalifikacyjne, studia podyplomowe – zgodne z potrzebami szkoły • kursy, konferencje, warsztaty – rozwijające i pogłębiające wiedzę merytoryczną nauczyciela, wychowawcy • umiejętnie indywidualizujący pracę z uczniem • przygotowania uczniów do konkursów – szczególnie bezpłatnych, organizowanych przez organy państwa (ministerstwa, kuratoria, powiaty, gminy) oraz fundacje, stowarzyszenia • rozpoznawanie i rozwijanie zainteresowań uczniów • pomoc uczniom mającym problemy w nauce, adaptacyjne • konsekwentni i systematyczni w działaniu • realizowanie planów i projektów zgodnie z założeniami • współpraca z innymi nauczycielami • egzekwowanie wymagań i regulaminów zarówno wobec uczniów jak i siebie • regularne i w jak najszerszym zakresie uzupełnianie własnej strony internetowej na stronie głównej szkoły PRACOWNICY ADMINISTRACJI I OBSŁUGI: • przestrzegający zasad bhp • reagujący na wszelkie sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu • pełniący dyżurów na przerwach • zwracający uwagę na przebywanie na terenie szkoły osób trzecich – natychmiastowa reakcja • mający stały kontakt z nauczycielami – szczególnie z wychowawcami klas i pedagogiem KADRA KIEROWNICZA: • ustawicznie doskonaląca się, w celu efektywniejszego zarządzania szkołą • poszerzająca współpracę z rodzicami • dbająca o poprawę warunków lokalowych – adaptacja kolejnych pomieszczeń na sale lekcyjne 3 • • • • • starająca się pozyskiwać fundusze na remonty i ich realizację starająca się pozyskiwać fundusze na dodatkowe zajęcia dydaktyczno – wychowawcze i wyposażenie placówki wspierająca wszystkich pracowników szkoły delegująca uprawnienia monitorująca pracę szkoły we wszystkich obszarach ]]Formy nadzoru pedagogicznego: Ewaluacja Kontrola Wspomaganie Kontrola dotyczyć będzie przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących następujących działalności szkoły: dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej Wspomaganie będzie ukierunkowane przede wszystkim na: 4 Organizowanie szkoleń i narad Motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z obserwacji PRZEDMIOT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WRAZ Z HARMONOGRAMEM 1. Cel ewaluacji: Pozyskanie informacji na temat poczucia bezpieczeństwa w szkole. Jeśli normy społeczne są w szkole łamane, to jaka jest skala i typ zagrożeń. Opracowanie planu działań, mającego na celu zwiększenie wśród uczniów i nauczycieli respektowania norm społecznych. Wyeliminowanie zachowań niezgodnych z obowiązującymi normami społecznymi. 2. Ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona w obszarze: Respektowanie norm społecznych w szkole 3. Analizie podlegać będzie wymaganie: Uczniowie czują się bezpieczni 4. Próba badawcza: dyrektor, nauczyciele, pracownicy szkoły, rodzice, uczniowie. 5 4. Harmonogram ewaluacji: Planowane zadanie Termin realizacji Osoba odpowiedzialne Przygotowanie projektu ewaluacyjnego 1. Powołanie zespołu monitorującego przebieg ewaluacji oraz powołanie lidera. 2. Spotkanie zespołu w celu wyboru obszaru i wskazania wymagania w jego zakresie oraz opracowania harmonogramu ewaluacji. 3. Przedstawienie członkom rady pedagogicznej obszaru i wymagań ewaluacji wewnętrznej. 30 sierpnia 2012 r. 30 sierpnia 2012 r. Dyrektor szkoły w porozumieniu z członkami rady pedagogicznej Dyrektor szkoły w porozumieniu z członkami zespołu ds. ewaluacji 30 sierpnia 2012 r. Zespół ds. ewaluacji styczeń 2013 r. Zespół ds. ewaluacji luty - kwiecień 2013 r. Zespół ds. ewaluacji i nauczyciele 4. Opracowanie i przedstawienie członkom rady pedagogicznej narzędzi do przeprowadzenia badań, określenie grup docelowych oraz terminów prowadzonych badań 5. Przeprowadzenie badań zgodnie z harmonogramem. 6. Sformułowanie wniosków i stworzenie raportu. kwiecień 2013 r. 7. Przedstawienie raportu po ewaluacji wewnętrznej członkom rady maj 2013 r. pedagogicznej. 6 Zespół ds. ewaluacji Dyrektor i Lider zespołu ds. ewaluacji DIAGNOZA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Forma diagnozy Termin Odpowiedzialni Analiza wyników sprawdzianu zewnętrznego sierpień-wrzesień Wychowawcy kl. VI Diagnoza wstępna wśród uczniów nowoprzyjętych Wrzesień Wychowawcy klas I Wewnątrzszkolne badania nauczania luty-czerwiec Nauczyciele przedmiotów objętych badaniem Prowadzenie próbnego sprawdzianu Listopad - kwiecień Nauczyciele uczący w klasach VI i V Prowadzenie obserwacji cały rok z godnie z planem obserwacji Dyrektor Analizę udziału i osiągnięć uczniów w konkursach i olimpiadach Czerwiec Wychowawcy Analizowanie postępów uczniów na przestrzeni roku szkolnego, w oparciu o oceny semestralne i roczne oraz w oparciu o indywidualne spostrzeżenia nauczycieli styczeń i czerwiec Wychowawcy i nauczyciele 7 PLAN OBSERWACJI W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 I. Tematyka obserwacji lekcji: Dyscyplina na lekcji Stosowanie metod aktywizujących na zajęciach Ocenianie bieżące pracy uczniów Realizacja podstawy programowej II. Tematyka obserwacji innych zajęć z uczniami: III. Ewaluacja prowadzonych zajęć Cele obserwacji: Ocena adekwatności konstrukcji zajęć do założonych celów Analiza wpływu podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i profilaktycznych na zachowania uczniów IV. Formy obserwacje: Obserwacje planowe – (nauczyciel przygotowuje scenariusz lekcji) Obserwacje doraźne – metoda ,,krok w krok’’ z daną klasą (dyrektor udaje się na lekcje i przerwy z daną klasą i dokonuje obserwacji zajęć oraz przerw międzylekcyjnych). Obserwacje doraźne nie sią zapowiedziane wcześniej. 8 1. HARMONOGRAM OBSERWACJI PLANOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Nazwisko i imię nauczyciela 9 Zajęcia obserwowane (cała lekcja lub część) Termin obserwacji (miesiąc r.szk.) Blok Arkadiusz Wychowanie fizyczne kwiecień Chojnacka Iwona Edukacja wczesnoszkolna listopad Cyganek Elżbieta Edukacja wczesnoszkolna listopad Dąbrowska Krystyna Świetlica marzec Formela Beata Edukacja wczesnoszkolna grudzień Gregorowicz Katarzyna Psycholog styczeń Hufnagel Michał Wychowanie fizyczne październik/styczeń/marzec Janicka Iwona oddział przedszkolny marzec Klinkosz Katarzyna Edukacja wczesnoszkolna październik/styczeń/maj Krenczkowska Katarzyna Świetlica kwiecień Kuręda Barbara Edukacja wczesnoszkolna styczeń Labuda Danuta Wychowanie fizyczne luty Laskowska Sylwia J.angielski październik/styczeń/marzec Malc Honorata Edukacja wczesnoszkolna kwiecień Mielewczyk Ewa Edukacja wczesnoszkolna listopad Miloch Aleksandra J.polski październik/styczeń/marzec Uwagi staż staż staż staż Ostoja-Lniska Dorota Edukacja wczesnoszkolna czerwiec Przybicka Beata Matematyka styczeń Pytka Paweł j.polski październik/styczeń/marzec Renowska Monika Historia październik Richert Anita Oddział przedszkolny maj Rogala Lewicka Marlena Muzyka/plastyka/j.niemiecki grudzień Roszkowska Ewelina Edukacja wczesnoszkolna maj Serkowska Elżbieta Technika/religia Luty Stolc Hanna Przyroda Maj Werochowska Bożena J.angielski październik/styczeń/marzec Werochowska Gabriela Religia grudzień Wieczorek Bożena Matematyka styczeń Wysocka Sylwia Pedagog kwiecień Zawada Tadeusz Wychowanie fizyczne czerwiec staż staż 2. METODA ,, KROK W KROK’’ Z KLASĄ - październik – czerwiec – min. 3 godziny lekcyjne w roku szkolnym z każdym oddziałem klasowym 10 KONTROLA Temat kontroli Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, w zakresie: Prawidłowości zapisu danych o uczniach i wychowankach Termin Kontrola stosowania trybu wystawiania ocen śródrocznych, rocznych i końcowych Przepis prawa Uwagi ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 24 sierpnia 2010 r. Dyrektor/wicedyrektor IX/2012 Dyrektor/wicedyrektor Wrzesień 2012 Dyrektor/wicedyrektor I/2013 VI/2013 Dokumentowania obecności uczniów na lekcjach, tematów zajęć oraz potwierdzania odbycia się zajęć podpisem nauczyciela, Terminowość przygotowania planów nauczania i wychowania oraz planów wychowawczych 11 Odpowiedzialni za zadanie zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (odpowiednio) Analiza dokumentacji Analiza Statut szkoły/ Zaprotokołowane dokumentacji ustalenia nauczycieli Zarządzenie dyrektora ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i Analiza promowania uczniów i dokumentacji słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz statut szkoły Prawidłowość sprawowania dyżurów przez nauczycieli Terminowość rozpoczynania zajęć przez nauczycieli wszystkich przedmiotów Dyrektor/wicedyrektor cały rok Regulamin dyżurów Obserwacja Dyrektor/wicedyrektor cały rok Organizacja zajęć przyjęta w szkole Obserwacja WSPOMAGANIE NAUCZYCIELI Zadanie Organizacja szkoleń i narad Wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli Prenumerata czasopism oświatowych Przedstawianie zmian w przepisach prawa oświatowego Obserwacja zajęć 12 Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Opracowanie harmonogramu szkoleń RP cały rok Dyrektor, lider WDN Wrzesień 2012 Dyrektor, wicedyrektor Wrzesień 2012 Wicedyrektor Prezentowanie zmian prawa oświatowego na posiedzeniach RP cały rok Dyrektor, wicedyrektor Opracowanie planu i harmonogramu przeprowadzenia obserwacji zajęć cały rok Dyrektor, wicedyrektor Opracowanie wewnętrznych zasad regulujących proces przebiegu awansu zawodowego Na podstawie wywiadu zaprenumerowanie czasopism o tematyce oświatowej Uwagi OCENY I WNIOSKI Ocena stopnia realizacji planu pracy Szkoły. Zadanie Termin luty 2013 czerwiec/lipiec 2013 Ocena stopnia realizacji rocznego planu pracy szkoły Odpowiedzialny dyrektor dyrektor wraz z wiedyrektorem,liderami międzyprzedmiotowymi i zadaniowymi, pedagogiem, bibliotekarzem. Uwagi OCENA STOPNIA REALIZACJI PLANU NADZORU, WNIOSKI Zadanie szczegółowe. Termin Odpowiedzialny Przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru RP. luty 2013 dyrektor Przekazanie RP i RR planu nadzoru. Wrzesień 2012 dyrektor Informacja o realizacji planu nadzoru i przekazanie jej RP i RR sierpień 2013 dyrektor Plan nadzoru pedagogicznego przedstawiono Radzie Pedagogicznej w dniu 30 sierpnia 2012 r. 13 Uwagi
