docPlan wynikowy. Klasa 1. Miesiąc 3
download 
Reklamacja Transkrypt
Plan wynikowy. Klasa 1. Miesiąc 3
Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Blok III Listopad Tematy tygodni 1. Woda – cenny skarb 2.Na wsi 3.Przygotowania do zimy 4.Szaruga jesienna Podstawowe Ponadpodstawowe Uczeń Uczeń •• Krótko wypowiada się na określony temat na podstawie ilustracji, •• Swobodnie i wyczerpująco wypowiada się na okre- prezentacji i swoich doświadczeń •• Krótko wypowiada się na określony temat na podstawie zdjęcia/ reprodukcji obrazu Józefa Chełmońskiego •• Układa i prowadzi dialog z użyciem rekwizytu •• Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat •• Opowiada bajkę według chronologii wydarzeń •• Tworzy krótkie opowiadanie „Niedzielny spacer w parku” •• Opowiada krótko o skutkach niewłaściwych zachowań higienicz- nych na podstawie wierszy kie teksty •• Czyta tekst pod ilustracją i porównuje jego treść ze swoimi prze- Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 widywaniami •• Przewiduje wydarzenia na podstawie ilustracji •• Porządkuje historyjkę według kolejności wydarzeń •• Słucha ze zrozumieniem informacji •• Słucha recytowanego wiersza •• Słucha ze zrozumieniem czytanych przez nauczyciela wierszy i tekstów pisanych prozą •• Wymienia postacie występujące w bajce i potrafi ocenić ich postępowanie •• Rozróżnia świat rzeczywisty i fikcyjny •• Opisuje wygląd wiewiórki •• Wyszukuje na ilustracji przedmioty, w których nazwach znajduje się poznana litera •• Rozpoznaje poznaną literę wśród innych liter, w wyrazach i tekście •• Wyróżnia poznaną głoskę na schematach głoskowych podanych wyrazów oraz w tekście •• Dzieli wyrazy na sylaby i głoski •• Dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów 1 •• Recytuje wiersz z pamięci •• Uczestniczy w inscenizacji do wiersza •• Czyta globalnie •• Czyta sylaby, wyrazy i zdania złożone z poznanych liter oraz krót- ślone tematy na podstawie ilustracji, prezentacji i własnych doświadczeń •• Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie zdjęcia/reprodukcji obrazu Józefa Chełmońskiego •• Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą •• Pięknie recytuje wiersz z pamięci •• Sprawnie układa wierszyki – rymowanki •• Poprawnie rozróżnia samogłoski i spółgłoski •• Wyczerpująco i płynnie opowiada o skutkach niewłaściwych zachowań higienicznych na podstawie wysłuchanych wierszy •• Sprawnie układa wyrazy z poznanych liter •• Tworzy rozwinięte opowiadanie „Niedzielny spacer w parku” •• Samodzielnie układa zdania z rozsypanki wyrazowej •• Odczytuje wyrazy na różne sposoby •• Czyta tekst o podwyższonym stopniu trudności •• Uważnie słucha bajki czytanej przez nauczyciela •• Potrafi wyjaśnić morał bajki •• Aktywnie uczestniczy w dyskusjach •• Zna przysłowia o ptakach i prezentuje je przed klasą •• Wyciąga trafne wnioski •• Pisze starannie i kształtnie poznane litery, dba o ich prawidłowe i staranne łączenie •• Bezbłędnie przepisuje teksty •• Starannie wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne •• Rozwiązuje kalambury rysunkowe •• Odgrywa krótką scenkę sytuacyjną •• Potrafi wytłumaczyć pojęcia terpentyna, rejent •• Przekonywująco gra daną postać literacką •• Pięknie śpiewa piosenki Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 AUTOR: Anna Biedzińska Plan wynikowy – listopad Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Ponadpodstawowe Uczeń Uczeń •• Dokonuje analizy wysłuchanych wierszy •• Pisze po śladzie i w liniaturze poznaną literę w połączeniu z inny- •• Układa melodię do tekstu •• Określa charakter, tempo, dynamikę utworu muzycz- mi literami •• Potrafi napisać poznaną literę oraz wyrazy złożone z poznanych liter •• Podpisuje obrazki •• Układa i pisze wyrazy z sylab •• Wyróżnia w tekście najdłuższy wyraz i zdanie •• Kreśli leniwą ósemkę •• Pisze po śladzie połączenia poznanych liter z innymi literami w sylabach Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 do nich •• Wie, jak zachować się w trudnych sytuacjach •• Jest dociekliwy, rozwiązuje pytanie problemowe •• Zna sposoby na oszczędzanie pieniędzy •• Potrafi dokonać trafnej samooceny własnych umiejętności szkolnych •• Ma świadomość, ile wody słodkiej znajduje się na Ziemi •• Oszczędza wodę •• Przeprowadza doświadczenia przyrodnicze i trafnie wyciąga wnioski •• Zna walory zdrowotne miodu •• Opowiada o zwyczajach zwierząt naszych pól •• Rozpoznaje i klasyfikuje ptaki ze względu na ich miejsce zimowania •• Wie, co oznacza słowo profilaktyka •• Przestrzega zasad profilaktyki zdrowotnej •• Potrafi porównać aktualną pogodę z tą sprzed kilku godzin •• Bezbłędnie wskazuje kierunki geograficzne na mapie i w przestrzeni •• Przewiduje skutki niewłaściwego ubrania w stosunku do panującej pogody •• Wie, że wynik działania nie zależy od kierunku ani sposobu liczenia •• Prawidłowo reaguje na zmianę tempa w muzyce •• Rozumie pojęcia dodawania, odejmowania oraz znaków +, – •• Prawidłowo i sprawnie układa działania do ilustracji 2 •• Tworzy wyrazy z poznanych liter •• Potrafi wyróżnić samogłoski i spółgłoski •• Przepisuje zdania do zeszytu •• Układa i pisze imiona •• Wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne •• Układa zdania z rozsypanych wyrazów •• Układa własną historyjkę •• Tworzy rodzinę wyrazu król •• Rozwiązuje zagadki •• Rozwiązuje rebusy i krzyżówki •• Porównuje ze sobą ilustracje •• Wyszukuje rymy wśród nazw obrazków •• Łączy w pary rymujące się wyrazy •• Układa wierszyki – rymowanki •• W formie rysunkowej przedstawia rymujące się wyrazy •• Ocenia postępowanie bohaterów bajki •• Wyjaśnia przysłowie •• Naśladuje odgłosy zwierząt z wiejskiego podwórka •• Korzysta z różnych źródeł informacji •• Określa morał bajki •• Dopowiada rymy •• Uczestniczy w krótkich przedstawieniach teatralnych •• Wie, że elementy pogody można zapisać za pomocą symboli •• Odczytuje symbole graficzne •• Czyta wskazane przez nauczyciela książki nego •• Tworzy twórcze i niepowtarzalne prace plastyczne •• Wizualizuje muzyczny obraz •• Zna normy zachowania społecznego i stosuje się Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 AUTOR: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Ponadpodstawowe •• Łączy obrazki w pary na zasadzie przeciwieństw •• Tworzy wyrazy przeciwstawne •• Śpiewa poznane piosenki •• Śpiewa piosenkę na sylabach dźwiękonaśladowczych •• Słucha piosenek dziecięcych i muzyki klasycznej •• Słucha odgłosów wody •• Tworzy improwizację ruchową do utworu muzycznego •• Określa dźwięki wysokie i niskie •• Bawi się przy muzyce •• Wystukuje tekst na instrumentach perkusyjnych •• Układa klocki rytmiczne do przysłowia •• Uczestniczy w zabawach rytmicznych •• Tworzy muzykę do obrazów •• Gra na instrumentach perkusyjnych •• Wykonuje prace plastyczne •• Tworzy odcienie szarości i granatu •• Projektuje poznane litery do albumu liter •• Tworzy karty książeczki „O Szewczyku Dratewce” •• Dokonuje analizy obrazu malarskiego •• Przedstawia środkami plastycznymi scenki sytuacyjne •• Przedstawia plastycznie sny/marzenia chorego kotka •• Przedstawia barwnymi plamami nastrój wiersza „Listopad” •• Projektuje symbole pogodowe •• Wyróżnia fotografię jako sztukę plastyczną •• Maluje barwny obraz •• Zna normy zachowania społecznego i stara się do nich stosować •• Zna zawody wykonywane przez mieszkańców wsi •• Wie, na czym polega praca pszczelarza •• Współpracuje w zespole, grupie •• Potrafi wyjaśnić powiedzenie „Pracowity jak pszczółka” •• Wie, jakie są różnice między miastem a wsią •• Wie, jak można spędzać wolny czas poza domem •• Zna obowiązki gospodarza wiejskiego •• Wie, jak ważne jest pielęgnowanie więzi rodzinnych poprzez •• Porównuje liczby w zakresie 4 w oderwaniu od kon- wspólne spędzanie czasu kretów •• Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby, w tym liczby 3, 4 •• Samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią – na różne sposoby •• Sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów •• Rozwiązuje zadanie logiczne •• Prezentuje scenki matematyczne •• Odgrywa scenki na odejmowanie •• Prawidłowo wykonuje wszystkie ćwiczenia fizyczne •• Wykazuje się dużą pomysłowością podczas wykonywania pracy technicznej •• Wykonuje niepowtarzalną pracę przestrzenną •• Starannie tnie papier, składa i klei elementy pracy technicznej Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 Uczeń 3 Uczeń Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 AUTOR: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Uczeń •• Rozumie, co oznacza słowo oszczędzanie •• Wie, do czego służy termometr •• Wie, na czym polega praca lekarza •• Pomaga choremu koledze •• Tworzy zbiór rad dla chorych zwierząt •• Potrafi dokonać samooceny własnych umiejętności szkolnych •• Zna środowisko i tryb życia raków •• Wie, jakie znaczenie ma woda dla organizmów żywych •• Przeprowadza obserwacje, proste doświadczenia i wyciąga wnioski •• Zna faunę i florę występującą w stawach •• Przeprowadza doświadczenia przyrodnicze •• Potrafi opowiedzieć o zmianach następujących w ośrodku agrotu- Ponadpodstawowe Uczeń Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 AUTOR: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) rystycznym wraz ze zmianą pór roku 4 Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 •• Zna walory wypoczynku na wsi •• Wie, na czym polega praca pszczół •• Rozpoznaje, nazywa i klasyfikuje zwierzęta hodowane na wsi •• Wie, jakie korzyści czerpiemy z życia na wsi, a jakie w mieście •• Rozpoznaje i nazywa zwierzęta mieszkające na polu •• Zna zwyczaje i tryb życia wiewiórki •• Dostrzega zmiany zachodzące w parku wczesną i późną jesienią •• Rozpoznaje i nazywa pospolite ptaki z ilustracji •• Zna cechy charakterystyczne ptaków •• Zna sposoby pomagania zwierzętom podczas zimy •• Rozpoznaje domy zwierząt •• Wie, jak ludzie przygotowują się do zimy •• Zapobiega przeziębieniom •• Zna sposoby radzenia sobie z przeziębieniem •• Potrafi prawidłowo zachować się podczas kichania, kaszlu i kataru •• Wie, że należy dostosować ubiór do pory roku i pogody •• Potrafi odczytać informacje z kalendarza pogody •• Potrafi ustalić aktualną pogodę •• Odczytuje mapę •• Wskazuje kierunki geograficzne na mapie •• Prezentuje prognozę pogody •• Zaznacza pogodę na mapie Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Uczeń Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 elementów •• Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 4 •• Dodaje i odejmuje w zakresie 4 •• Porównuje liczby w zakresie 4 •• Mierzy i oznacza temperaturę powietrza •• Rozwija swoją spostrzegawczość i logiczne myślenie •• Rysuje taką samą liczbę elementów o różnej wielkości Uczeń Uwagi 5 •• Rozumie znaczenie prognozy pogody •• Rozumie, że woda występuje w trzech stanach skupienia •• Przeprowadza doświadczenia i wyciąga z nich wnioski •• Zna nazwy i cechy pór roku •• Potrafi ubrać się odpowiednio do pogody •• Rozpoznaje zwierzęta i opisuje ich środowisko życia •• Dodaje liczby bez użycia znaku + •• Układa zbiory •• Uczestniczy w zabawach matematycznych •• Układa klocki zgodnie z podanym wzorem •• Tworzy układy przedmiotów •• Umie pisać poznane cyfry i znak równości •• Układa wzory rytmiczne •• Układa elementy według wskazań liczby •• Układa treści zadania na odejmowanie •• Układa i zapisuje treści zadania do rysunków •• Rozwiązuje i układa zadania z treścią •• Rozwiązuje zadania z treścią – na różne sposoby •• Rozwiązuje zadania z treścią – w tym na obliczenia pieniężne •• Odmierza płyny •• Układa działania do elementów ilustracji •• Koloruje obrazek według określonego warunku •• Koloruje obrazek zgodnie z osią symetrii •• Wykorzystuje liczebniki główne i porządkowe w praktyce •• Rozumie pojecie liczby w aspekcie kardynalnym i porządkowym •• Przelicza obiekty na obrazku •• Rozpoznaje i nazywa znaki +, – •• Rozpoznaje cyfrę 4 i przyporządkowuje jej odpowiednią liczbę Ponadpodstawowe Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 AUTOR: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Uczeń Uczeń Uwagi 6 •• Nazywa dni tygodnia •• Układa szlaczek rytmiczny •• Zwiększa liczebność zbiorów i podpisuje je odpowiednią liczbą •• Układa działania do ilustracji •• Składa kwadraty i prostokąty na części •• Przelicza i porównuje elementy •• Rozpoznaje figury geometryczne •• Rozwija umiejętność logicznego myślenia •• Dokonuje obliczeń pieniężnych •• Wykonuje pracę przestrzenną •• Sprawnie posługuje się nożyczkami i klejem •• Przygotowuje i degustuje kanapki z miodem •• Tnie papier po liniach •• Potrafi wykonać pracę zgodnie z instrukcją •• Wykonuje karmnik •• Składa origami z chusteczek higienicznych według instrukcji Ponadpodstawowe Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 AUTOR: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) nauczyciela i okiennego •• Poprawia swoją sprawność fizyczną przez uczestnictwo w zabawach ruchowych •• Wykonuje ćwiczenia równoważne •• Uczestniczy w zabawach ruchowych •• Dba o przyrodę, także jako środowisko życia roślin i zwierząt •• Wie, że spoczywa na nim odpowiedzialność za zasoby wody na Ziemi •• Rozumie, że ma wpływ na swoje zdrowie •• Zgodnie współpracuje w zabawie Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 •• Zna budowę i zasady działania termometru pokojowego
