Plan Pracy Szkoły na rok 2014-2015

PLAN PRACY
ZESPOŁU SZKÓŁ INŻYNIERII ŚRODOWISKA
W TORUNIU
ROK SZKOLNY 2014/2015
ZADANIA
KRYTERIA
SUKCESU
FORMA REALIZACJI
SPOSÓB
TERMIN ODPOWIEDZIALNI EWALUACJI
I. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
1.
Współpraca ze
środowiskiem
lokalnym i
partnerami
zagranicznymi
- współpraca z instytucjami,
przedsiębiorstwami, gospodarstwami
ogrodniczymi oraz szkołami
wyższymi: Wyższą Szkołą
Zarzadzania Środowiskiem w
Tucholi, SGGW w Warszawie,
Wyższą Szkołą Bankową w Toruniu,
Uniwersytetem Technologiczno –
Przyrodniczym w Bydgoszczy,
Wyższą Szkołą Gospodarki w
Bydgoszczy, Regionalnym
Ośrodkiem Debaty
Międzynarodowej w Toruniu;
- opracowanie wniosku dotyczącego
dofinansowania praktyk
zawodowych realizowanych w
ramach projektu Erasmus+ Akcja 1
Mobilność Edukacyjna;
- staże zawodowe odbywane przez
młodzież u pracodawców w okresie
wakacji 2015 r. w ramach projektu
”Nowa jakość kształcenia
Promocja szkoły:
Szkoła jest
pozytywnie
postrzegana
w środowisku
lokalnym
Rok
szkolny
Dyrektor,
nauczyciele,
pedagog, szkolny
koordynator projektu
według ustalonych
indywidualnych planów
działań
Obserwacja,
analiza
dokumentacji
z realizacji
zadań
III
2
zawodowego”;
- prezentacje okolicznościowe
organizowane w gimnazjach
w Toruniu i regionie;
- współpraca z MOSiR Toruń;
- organizacja kiermaszów
świątecznych;
- zorganizowanie obchodów 70-lecia
szkoły.
XII
Współpraca
z rodzicami
- tworzenie i uchwalanie z udziałem
Rady Rodziców Szkolnego
Programu Wychowawczego i
Szkolnego Programu Profilaktyki;
- udział rodziców w życiu szkoły
poprzez uczestnictwo w zebraniach,
posiedzeniach Rady Rodziców
i imprezach szkolnych;
- badanie opinii rodziców na temat
pracy szkoły oraz bezpieczeństwa
uczniów na jej terenie;
- korzystanie z inicjatyw rodziców
dot. działań na rzecz rozwoju
uczniów i szkoły;
Rodzice
aktywnie
włączają się
w życie szkoły
Rok
szkolny
Dyrektor
wicedyrektor
nauczyciele,
wychowawcy klas,
pedagog
Analiza
dokumentów,
ankieta
Prowadzenie
strony
internetowej
szkoły
- umieszczanie bieżących informacji
na szkolnej stronie internetowej;
- aktualizacja treści związanych
z kalendarzem imprez szkolnych;
Aktualna
szkolna strona
internetowa
Rok
szkolny
Rzecznik prasowy
szkoły –
B. Kilaszewska,
J. Lorenc - Jędrzejewska
i administrator strony
Obserwacja,
analiza
dokumentacji
3
internetowej –
D. Kubiak, opiekunowie
szkolnych kół
zainteresowań,
wychowawcy klas,
samorząd uczniowski
Prowadzenie
Kroniki Szkoły
- bieżące przekazywanie informacji
o wydarzeniach szkolnych;
Informacje z
życia szkoły
aktualizowane
w szkolnej
kronice
Rok
szkolny
wszyscy nauczyciele,
odpowiedzialna za
prowadzenie kroniki B. Sagała
Analiza
dokumentacji
Popularyzowanie
szkoły
w lokalnych
mediach
- zapraszanie przedstawicieli
mediów na imprezy i konkursy
szkolne;
- przekazywanie informacji o
ważnych wydarzeniach z życia
szkoły lokalnym mediom: Gazecie
Wyborczej, Nowościom, Gazecie
Pomorskiej, Teraz Toruń, Radiu
Toruń, Radiu PLUS i telewizji
lokalnej;
Informacje o
szkole obecne
w lokalnych
mediach
Rok
szkolny
Rzecznik prasowy
szkoły – B.Kilaszewska
Obserwacja,
analiza
dokumentacji
Zwiększenie
naboru uczniów
- promowanie kształcenia na
kierunkach nauczanych w szkole
poprzez:
• organizowanie dni otwartych;
• organizowanie kiermaszów
Utworzenie
wszystkich
zaplanowanych
klas w naborze
na nowy rok
Dyrektor
wicedyrektor
zespół ds. promocji,
wszyscy nauczyciele
oraz wybrani uczniowie
Obserwacja
analiza
dokumentacji,
zrealizowany
nabór
III-IV
4
świątecznych;
• rozpowszechnianie ulotek i
zawieszanie banerów;
• wizyty nauczycieli ZSIŚ z
lekcjami otwartymi w
gimnazjach;
• zorganizowanie Konkursu
Wiedzy o Unii Europejskiej
„Razem w Unii 2015”
(XIV edycja);
• zorganizowanie Konkursu
Wiedzy Ekologiczno Chemicznej „Ekochemia”
(II edycja)
• zorganizowanie Konkursu
Wiedzy Technicznej dla
gimnazjalistów we
współpracy z NOT
• udział nauczycieli i uczniów
w Toruńskiej Giełdzie Szkół
Zawodowych;
• udział w imprezach miejskich
np. dni miasta, uroczystości
rocznicowe, Festyn Rodzinny
„Bądźmy razem”;
• uaktualnianie materiałów
reklamowych (ulotki,
kalendarzyki);
- uaktualnianie informacji
o kierunkach kształcenia i naborze,
szkolny
III-VI
III
IV
I półrocze
II półrocze
5
w internetowych katalogach
edukacyjnych i innych publikacjach,
a także na stronie internetowej
szkoły;
Zapewnienie
nauczycielom
warunków do
uczestnictwa
w kursach na
egzaminatorów
Podnoszenie
kwalifikacji
2. Szkolenie kadry pedagogicznej przez:
- zgłoszenie udziału i uczestnictwo
Nauczyciele
Rok
nauczycieli w kursach na
uzyskują
szkolny
egzaminatora;
kwalifikacje
egzaminatorów
- podnoszenie kwalifikacji
w ramach studiów podyplomowych
zgodnie z potrzebami szkoły;
- udział nauczycieli w formach
doskonalenia zawodowego
zaplanowanych w ramach WDN-u;
- udział nauczycieli w formach
doskonalenia zawodowego
organizowanych przez KPCN
Toruń, CKU TODM i DN
w Toruniu;
- udział nauczycieli w praktykach
w przedsiębiorstwach z branż
związanych z nauczanymi w szkole
kierunkami kształcenia;
Nauczyciele
posiadają
dodatkowe
kwalifikacje
zgodnie
z potrzebami
szkoły
Rok
szkolny
Nauczyciele
Analiza
dokumentacji
Nauczyciele
Analiza
dokumentacji
nauczycieli
6
Zdobywanie
wyższych stopni
awansu
zawodowego
- rzetelna realizacja zatwierdzonych
planów rozwoju zawodowego;
Nauczyciele
zyskują wyższy
stopień
Rok
szkolny
Opiekunowie stażu,
nauczyciele odbywający
staż
Wykorzystanie
wiedzy i
umiejętności
grona
pedagogicznego
do realizacji
wewnątrzszkolne
go doskonalenia
nauczycieli pod
kątem potrzeb
szkoły
- prowadzenie przez nauczycieli
ZSIŚ warsztatów i szkoleń w
ramach realizowanego WDN;
Nauczyciele
uczestniczą
w szkoleniach,
dzielą się
uzyskanymi
wiadomościami
oraz
wykorzystują
zdobyte
umiejętności i
wiedzę w pracy
z uczniami
Rok
szkolny
Lider WDN - I. Boroch,
Obserwacja,
nauczyciele przeszkoleni
ankiety
na innych formach
dotyczące WDN
doskonalenia
dla nauczycieli
Zapoznanie
uczniów z
zasadami
sporządzania
dokumentacji
związanej z
zatrudnieniem
3. Przygotowanie do właściwych zachowań na rynku pracy przez:
- warsztaty organizowane w szkole
Uczniowie
IX - V
Wicedyrektor,
i poza nią: Tydzień
prawidłowo
wychowawcy klas,
Przedsiębiorczości, Toruńskie Dni
sporządzają
nauczyciele języka
Kariery, warsztaty z zakresu
CV, list
polskiego,
autoprezentacji organizowane m.in. motywacyjny i
przedmiotów
przez WSB, zajęcia organizowane
list intencyjny
ekonomicznych
przez PUP;
- pogadanki na godzinach
wychowawczych i zajęciach z
Analiza
dokumentacji
nauczycieli
Obserwacja,
analiza
dokumentacji
7
przedsiębiorczości;
- ćwiczenia na lekcjach języka
polskiego;
Zapoznanie
uczniów
z metodami
poszukiwania
pracy w kraju i
UE
- warsztaty organizowane i
prowadzone w ramach zajęć
pozalekcyjnych
- zacieśnienie współpracy m. in.
z Europejskim Centrum Współpracy
Młodzieży, Regionalnym
Ośrodkiem Debaty
Międzynarodowej w Toruniu
oraz z urzędami pracy;
Absolwenci
naszej
placówki
znajdują
zatrudnienie
III - V
Wicedyrektor
wychowawcy klas,
nauczyciele
przedmiotów
ekonomicznych
Analiza drogi
zawodowej
absolwentów
szkoły
Zajęcia
przygotowujące
do wejścia na
rynek pracy w
ramach projektu
„Nowa jakość
kształcenia
zawodowego”
- zajęcia z przedsiębiorczości z
zastosowaniem gier biznesowych
i zajęcia warsztatowe;
- zajęcia indywidualne z doradcą
zawodowym związane z wyborem
dalszych kierunków kształcenia ze
szczególnym uwzględnieniem nauk
ścisłych technicznych;
- zajęcia specjalistyczne w formie
warsztatowej: florystyka, zajęcia
plastyczne, projektowanie układów
solarnych, praktyczne
wykorzystanie ogniw
fotowoltaicznych, projektowanie
AutoCad i kosztorysowanie;
Uczniowie
planują własną
ścieżkę
rozwoju
zawodowego
XI-IV
Koordynator projektu,
pedagog szkolny
Analiza
dokumentacji
8
Wyposażenie
uczniów w
umiejętności
posługiwania się
językiem obcym
zawodowym
- zajęcia rozszerzone z języków
angielskiego i niemieckiego
uwzględniające słownictwo
zawodowe (uczniowie klas II
zgodnie z NPP);
Uczniowie
operują
zwrotami
typowymi dla
swoich
zawodów
Rok
szkolny
Wicedyrektor
nauczyciele języków
obcych
Analiza zapisów
w dzienniku
elektronicznym
Współpraca z
pracodawcami
- współpraca z właścicielami:
gospodarstw ogrodniczych,
kwiaciarni, firm projektowych i
innych przedsiębiorstw regionu kuj.
pom. służąca praktycznej nauce
zawodu;
- udział najlepszych uczniów w
stażach zawodowych realizowanych
u pracodawców w ramach projektu
”Nowa jakość kształcenia
zawodowego”;
Uczniowie
odbywają staże
i podnoszą
swoje
kwalifikacje
VII-VIII
2015
Dyrektor,
koordynator projektu,
pracodawcy i
opiekunowie stażu
Dokumentacja
projektu
Umożliwienie
przystąpienia do
egzaminów na
prawo jazdy
kategorii T w
architekturze
krajobrazu
- tworzenie warunków do
uczestnictwa w praktycznej nauce
jazdy uczniom kształcącym się w
zawodzie technik architektury
krajobrazu na prawo jazdy kategorii
T;
Uczniowie
przystępują do
egzaminu
zewnętrznego
na prawo jazdy
kategorii T
IX - V
Dyrektor
Monitorowanie
zdawalności
egzaminu na
prawo jazdy
9
II. ASPEKT DYDAKTYCZNY
Doskonalenie pracy dydaktycznej poprzez:
Efektywne
nauczanie z
uwzględnieniem
treści zawartych
w nowej i starej
podstawie
programowej
- analizowanie programów
nauczania pod kątem skuteczności
nauczania przekładającego się na
wiedzę i umiejętności zdobywane
przez ucznia;
- modernizowanie programów
nauczania dla zawodów technik
architektury krajobrazu, technik
urządzeń i systemów energetyki
odnawialnej i technik inżynierii
środowiska i melioracji z
uwzględnieniem nowej podstawy
programowej i potrzeb rynku pracy;
- modernizowanie programów
nauczania z wychowania fizycznego
w oparciu o nową podstawę
programową;
- bieżące monitorowanie realizacji
podstawy programowej i osiągnięć
uczniów podczas spotkań zespołów
przedmiotowych;
- kontynuowanie współpracy z
Ośrodkami Doskonalenia
Nauczycieli;
- doskonalenie zapisów wymagań
Uczniowie
zapoznają się
z podstawą
programową
i znają
wymaganie
edukacyjne
Rok
szkolny
Dyrektor,
wicedyrektor,
przewodniczący
zespołów
przedmiotowych,
nauczyciele
nauczający w
wymienionych
pracowniach
Analiza
dokumentacji
10
edukacyjnych i PSO aby stały się
zrozumiałe dla ucznia i rodziców;
- standaryzacja zadań
egzaminacyjnych z przedmiotów
ogólnokształcących z udziałem
uczniów klas programowo
najwyższych;
- standaryzacja egzaminów
potwierdzających kwalifikacje w
zawodzie;
- systematyczne doposażanie
pracowni szkolnych w pomoce
dydaktyczne niezbędne do realizacji
nowej podstawy programowej pod
względem standardów
egzaminacyjnych m.in. poprzez
zakupienie:
• grabi i koszy do zajęć
praktycznych dla uczniów
technikum architektury
krajobrazu;
• ochronnej odzieży roboczej
dla uczniów odbywających
praktyczną naukę zawodu;
• podręczników i lektur
szkolnych;
• sprzętu sportowego;
- utworzenie i wyposażenie
specjalistycznej pracowni
przystosowanej do zdobywania
11
wiedzy i umiejętności z zakresu
montażu urządzeń i systemów
energetyki odnawialnej;
- utworzenie pracowni laboratorium inżynierii środowiska;
- monitorowanie projektów
i pozyskiwanie funduszy unijnych
z nowych programów na lata
2014 – 2020;
- wykorzystywanie najnowszej
Atrakcyjność i
efektywność zajęć technologii komputerowej,
oprogramowań multimedialnych
(dostępnych w szkole) i platform elearningowych podczas
prowadzonych zajęć;
- nabycie w ramach projektu
„Nowa jakość kształcenia
zawodowego”: 15 zestawów
komputerowych, tablicy
interaktywnej z projektorem,
drukarki laserowej, komputerowego
systemu do przeprowadzania testów,
specjalistycznych programów
komputerowych oraz innych
pomocy dydaktycznych, materiałów
biurowych niezbędnych do realizacji
zajęć;
- stosowanie nowoczesnych metod
nauczania ułatwiających
Uczniowie
chętnie
uczestniczą
w zajęciach
lekcyjnych i
pozalekcyjnych
Rok
szkolny
Nauczyciele
Szkolny koordynator
projektu
Ankieta stopnia
zadowolenia zajęć
dla uczniów i
rodziców
12
zapamiętywanie oraz kojarzenie
podanych faktów;
- opracowanie nowych,
innowacyjnych form nauczania
i oceniania cechujących się wyższą
skutecznością niż formy tradycyjne;
- stosowanie atrakcyjnych form
wychowania fizycznego, np. basen,
tenis ziemny, lodowisko;
- stosowanie aktywizujących metod
pracy indywidualizujących pracę
uczniów podczas lekcji;
- prowadzenie kół zainteresowań
zgodnie z potrzebami zgłaszanymi
przez uczniów (wyniki ankiety
ewaluacyjnej);
Motywowanie
uczniów, praca z
uczniem zdolnym
i słabym
- prowadzenie zajęć pozalekcyjnych
podnoszących umiejętności
kluczowe z poszczególnych
przedmiotów w ramach godziny
pozostającej do dyspozycji
dyrektora;
- prowadzenie zajęć pozalekcyjnych
ukierunkowanych na rozwój
kompetencji kluczowych
z matematyki, języka polskiego
i wiedzy o kulturze, języków
obcych, biologii i geografii
w ramach projektu „Nowa jakość
Uczniowie
zajmują wysokie
pozycje na
olimpiadach i
w konkursach
technicznych i
przedmiotowych
Rok
szkolny
Nauczyciele
nauczający
wymienionych
zagadnień,
Koordynator projektu
Analiza
uczestnictwa i
wyników,
wystawa prac
Uczniowie
kontynuują
naukę na
uczelniach
wyższych
13
kształcenia zawodowego”;
realizowanie
zajęć
elearningowych w ramach projektu
e-Twinning - współpraca ze szkołą
zawodową z Francji;
- uczestnictwo w szkoleniach na
platformie e-learningowej w ramach
projektu pn. „Rozwój systemu szkoleń
antykorupcyjnych”;
- organizowanie konkursów,
olimpiad, turniejów, przeglądów
artystycznych, dla uczniów zdolnych
i zainteresowanych zagadnieniem;
- organizowanie lekcji
z wykorzystaniem nowoczesnych
metod pracy;
- organizowanie i oprawa imprez
szkolnych i środowiskowych
wynikających z terminarza
organizacji roku szkolnego;
- organizowanie zajęć dydaktycznowyrównawczych z poszczególnych
przedmiotów w ramach godziny
pozostającej do dyspozycji
dyrektora skierowanych do uczniów
słabych;
- prowadzenie zajęć
wyrównawczych z matematyki i
zajęć przygotowujących do
egzaminów zawodowych w ramach
14
projektu „Nowa jakość kształcenia
zawodowego”;
Dostosowanie
wymagań
edukacyjnych do
potrzeb uczniów
- indywidualizowanie procesu
nauczania, zgodnie z zaleceniami
zawartymi w opiniach wydanych
przez właściwe dla miejsca
zamieszkania uczniów poradnie
psychologiczno – pedagogiczne;
- indywidualizowanie pracy z
uczniami posiadającymi częściowe
zwolnienia lekarskie z wychowania
fizycznego;
- konstruowanie sprawdzianów i
testów dostosowanych do potrzeb
oraz możliwości uczniów;
- dokonywanie odpowiednich
wpisów w dokumentacji
wychowawcy klasy, zgodnie z
zaleceniami zawartymi w opiniach z
poradni psychologiczno –
pedagogicznych;
- przekazywanie informacji
dotyczących konkretnych
indywidualnych zaleceń, wszystkim
nauczycielom zobowiązanym do ich
realizacji;
Spełnienie
wymagań
edukacyjnych
przez uczniów
posiadających
opinie
z poradni
pedagogicznopsychologicznej
Rok
szkolny
Dyrektor,
nauczyciele,
pedagog szkolny
Analiza testów,
sprawdzianów,
prac klasowych
- wychowawcy klas
- wychowawcy klas
15
Prowadzenie
zajęć pod kątem
przygotowania
uczniów do
zdawania
egzaminu
maturalnego oraz
potwierdzającego
kwalifikacje
zawodowe
- przeprowadzenie analizy
ilościowej i jakościowej egzaminu
maturalnego i potwierdzającego
kwalifikacje zawodowe z sesji
letniej 2014 r.;
- podnoszenie przez uczniów
kompetencji z poszczególnych
przedmiotów podczas zajęć
obowiązkowych, dodatkowych
prowadzonych przez nauczycieli w
ramach 19 godziny;
- przystąpienie do projektu „Matura
próbna z Operonem”;
- przeprowadzenie próbnych
egzaminów maturalnych dla klas III;
- przeprowadzenie próbnego
egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje zawodowe wśród
uczniów klas IV;
- przeprowadzenie próbnego
egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie (kl. III AA
i III BU);
- wyjścia klas maturalnych do
biblioteki pedagogicznej;
Wysoki procent
zdawalności
egzaminu
maturalnego
oraz
potwierdzająceg
o kwalifikacje
zawodowe
IX-VI
Nauczyciele
przedmiotów
maturalnych i
zawodowych
Analiza
dokumentacji z
OKE
analiza wyników
pracy uczniów,
ankieta dla ucznia i
rodzica
III
X-XI
16
Wprowadzenie
w szkole
rozwiązań
służących
efektywniejszemu
wykorzystaniu
wyników diagnoz
i analiz do
monitorowania
osiągnięć i
wspierania
rozwoju każdego
ucznia
- przeprowadzenie testów
diagnozujących poziom wiedzy po
gimnazjum, testów sprawdzających
przyrost wiedzy z poszczególnych
przedmiotów po roku nauki oraz
analiza ich wyników;
- przeprowadzenie próbnych
egzaminów maturalnych dla
uczniów klas trzecich i czwartych,
analiza ich wyników oraz
wypracowanie skutecznych działań
umożliwiających uzupełnienie
wiedzy i podniesienie poziomu
umiejętności;
- przeprowadzenie próbnych
egzaminów zawodowych dla
uczniów klas trzecich i czwartych,
analiza ich wyników oraz ustalenie
działań umożliwiających
uzupełnienie wiedzy i udoskonalenie
umiejętności;
- przeprowadzenie diagnozy
sprawności fizycznej, aktywności
fizycznej i rozwoju fizycznego;
-współpracowanie z pielęgniarką
szkolną, przygotowanie programu
i prowadzeniem zajęć z gimnastyki
korekcyjno- kompensacyjnej;
- dostosowanie metod pracy do
możliwości i potrzeb uczniów;
Efektywniejsze
wykorzystanie
wyników
diagnoz i analiz.
Dostosowanie
zajęć do potrzeb
uczniów
Rok
szkolny
Nauczyciele
poszczególnych
przedmiotów właściwych do
wymienionego
problemu
Wnioski
z
przeprowadzonych
testów i
egzaminów.
Wnioski z analizy
ankiet. Tematy
wykorzystywane
do prowadzonej
ewaluacji
wewnętrznej.
17
- przygotowanie ankiet
ewaluacyjnych dotyczących
poziomu zadowolenia uczniów z
poszczególnych zajęć dodatkowych
oraz opracowanie wniosków z nich
płynących celem wdrożenia do
bieżącej pracy;
III. ASPEKT WYCHOWAWCZY I OPIEKUŃCZY
Zwiększenie skuteczności pracy wychowawczej poprzez:
Integracja
społeczności
uczniowskiej
- integrowanie uczniów
rozpoczynających naukę w szkole
poprzez zorganizowanie
atrakcyjnych zajęć rekreacyjnych
stwarzających możliwość lepszego
poznania się;
- kształtowanie postaw szacunku dla
drugiego człowieka i jego prawa do
wyrażania siebie;
- inspirowanie uczniów do działań
mających na celu kształtowanie
przyjaźni, pozytywnych więzi
emocjonalnych;
- wdrażanie uczniów do
samorządności poprzez aktywny
udział w wyborach samorządów
klasowych, samorządu szkolnego;
Rozwijanie
umiejętności
nawiązywania
właściwych
relacji
z rówieśnikami i
uczniami klas
starszych
Rok
szkolny
Wychowawcy klas
Opiekun samorządu
szkolnego
Analiza
dokumentacji
18
Podniesienie
kultury osobistej
uczniów i
poprawa
zachowania
- prowadzenie pogadanek i
realizację programów edukacyjnych,
- zwracanie uwagi przez wszystkich
nauczycieli, na kulturę słowa i
zachowania uczniów w określonych
sytuacjach, podczas lekcji jak i w
czasie wolnym od zajęć;
Uczniowie
doskonalą
umiejętność
wzajemnej
komunikacji
Rok
szkolny
Wicedyrektor,
pedagog ,
wychowawcy klas,
pozostali nauczyciele i
pracownicy
niepedagogiczni
Obserwacja
zachowania
uczniów
Zapobieganie
agresji,
wandalizmowi,
uzależnieniom
oraz
przestępczości
- prowadzenie działań
profilaktycznych w formie zajęć
warsztatowych;
- integrowanie rodziców wokół
działań służących zapobieganiu
patologii;
- współdziałanie z pedagogiem
szkolnym, Policją, Strażą Miejską
oraz specjalistycznymi poradniami;
Spadek ilości
uczniów
palących
papierosy i
pijących alkohol
oraz sięgających
po środki
psychoaktywne.
Wzrost
świadomości
uczniów
i rodziców
dotyczącej
właściwych
postaw
w kontekście
uzależnień
Rok
szkolny
Wicedyrektor
pedagog,
wychowawcy klas
nauczyciele i
pracownicy szkoły
Obserwacja,
ankieta,
analiza
dokumentacji
wychowawców,
pedagoga,
rozmowy z
uczniami,
rodzicami,
okresowa ocena
realizacji
Szkolnego
Programu
Profilaktyki.
Zwiększenie
stanu
bezpieczeństwa
na terenie szkoły
- egzekwowanie obowiązku
noszenia identyfikatorów przez
uczniów;
- przeprowadzenie szkoleniowej
Uczniowie
i pracownicy
czują się
bezpiecznie na
Rok
szkolny
Dyrektor,
koordynator ds.
bezpieczeństwa w
szkole, wychowawcy
Obserwacja,
ankiety,
rozmowy z
rodzicami,
19
Upowszechnianie
wśród uczniów
zdrowego stylu
życia
rady pedagogicznej z zakresu
znajomości procedur na wypadek
sytuacji zagrażających
bezpieczeństwu;
- przeprowadzenie próbnej akcji
ewakuacyjnej;
- kontynuowanie kontroli i
ewidencjonowania osób spoza
szkoły wchodzących na teren
obiektu szkolnego;
- zapoznanie uczniów i rodziców z
procedurami na wypadek sytuacji
zagrażających bezpieczeństwu;
-współdziałanie z instytucjami
wspierającymi szkołę
w tym zakresie, jak Policja i Straż
Miejska;
- prowadzenie monitoringu
wizyjnego na terenie szkoły
i w najbliższym jej otoczeniu;
terenie szkoły.
Młodzież,
rodzice,
nauczyciele oraz
pracownicy
administracji
szkoły znają
procedury
postępowania
w sytuacjach
zagrożenia i
stosują je w
praktyce
- wdrażanie uczniów do różnych
form aktywności fizycznej;
- organizowanie wycieczek pieszych
i rowerowych, jako alternatywy dla
zachowań ryzykownych i
niepożądanych;
- dostarczanie uczniom wiedzy
dotyczącej wpływu aktywności
fizycznej na zdrowie;
Uczniowie znają
zasady
zdrowego stylu
życia i stosują
się do nich.
Uczniowie dbają
o zdrowie
własne i innych
ludzi
Rok
szkolny
klas, pozostali
nauczyciele i
pracownicy
niepedagogiczni.
uczniami,
rejestr notatek
służbowych,
analiza zapisu
monitoringu
wizyjnego,
analiza
dokumentacji
pedagoga
szkolnego,
analiza
dokumentacji
lidera WDN
Pedagog,
wychowawcy klas,
nauczyciele WF
Ankieta
20
- propagowanie zasad zdrowego
odżywiania się i właściwego
konstruowania jadłospisu w oparciu
o konsultacje z dietetyczką;
- uczestnictwo uczniów w
konkursach tematycznie
związanych ze zdrowiem człowieka;
- udział uczniów w akcjach
propagujących zdrowy tryb życia,
organizowanych przez szkołę i inne
instytucje (np. dzień sportu);
- kontynuacja projektu
„Zapobieganie nadwadze i otyłości
oraz chorobom przewlekłym,
poprzez edukację społeczeństwa w
zakresie żywienia i aktywności
fizycznej”;
- prowadzenie zajęć w ramach
Programu Edukacji Zdrowotnej;
- podjęcie działań w ramach
„Programu Promocji Zdrowia
Wśród Toruńskiej Młodzieży”;
- udział uczniów w badaniach
profilaktycznych w ramach w/w
projektów, w celu wyłonienia grup
dyspanseryjnych i obserwacji
uczniów zakwalifikowanych do tej
grupy przez realizatorów projektów;
Uczniowie i
rodzice znają
zasady
właściwego
odżywiania się i
dbają o
kondycję
fizyczną
dokumentacja
wychowawców,
pedagoga,
pielęgniarki
wytypowani realizatorzy
projektu
dokumentacja
prowadzona w
ramach projektu
21
Pomoc
materialna dla
uczniów
- kontynuowanie współpracy
z właściwymi dla miejsca
zamieszkania uczniów ośrodkami
pomocy w celu pozyskiwania
środków finansowych na refundację
obiadów w stołówce szkolnej;
- kontynuowanie współpracy
z Fundacją „Bank Żywności”;
- informowanie o możliwościach
występowania uczniów lub ich
rodziców, spełniających
odpowiednie kryteria, o różne formy
wsparcia jak: wyprawka szkolna,
stypendia szkolne, zasiłki losowe;
Potrzebujący
uczniowie mają
zapewnioną
pomoc
materialną,
uczniowie i ich
rodzice znają
zasady
ubiegania się o
różne formy
wsparcia
materialnego
Rok
szkolny
Pedagog,
kierownik internatu,
wychowawcy klas
Analiza
dokumentacji,
wychowawców,
pedagoga,
księgowej
Upowszechnianie
wolontariatu
wśród uczniów.
Zachęcanie
uczniów do
podejmowania
działalności
charytatywnej i
w ramach
wolontariatu
- udział uczniów w akcji sprzedaży
świec „Wigilijne dzieło pomocy
dzieciom” - wolontariat;
- udział uczniów w akcji WOŚP wolontariat;
- współpraca z hospicjum „Światło”;
- udział młodzieży w świątecznych
zbiórkach żywności organizowanych
przez: „Caritas” i Fundację „Banku
Żywności”.
- udział w Festynie z okazji Dnia
Dziecka;
Uczniowie biorą
udział w akcjach
charytatywnych
organizowanych
we współpracy z
innymi
organizacjami.
Uczniowie
działają w
szkolnych
kołach
propagujących
wolontariat
Rok
szkolny
Pedagog,
wychowawcy klas,
opiekunowie kół
zainteresowań,
chętni nauczyciele,
opiekun samorządu
Obserwacja,
informacje
zwrotne o
akcjach,
analiza
dokumentacji
22
Uaktualnienie
Szkolnego
Programu
Profilaktyki i
Szkolnego
Programu
Wychowawczego
- zapoznanie nauczycieli, uczniów i
Radę Rodziców z wnioskami
wynikającymi z ewaluacji SPP i
SPW dokonanej w czerwcu 2014 r.;
- przygotowanie dokumentacji
Pozyskiwanie
uczniów ubiegających się o
stypendiów dla
uczniów zdolnych stypendia i nagrody za wyniki
w nauce: Stypendia - Prezydenta
Miasta Torunia, Zarządu
Województwa, Prezesa Rady
Ministrów, Nagroda Prezydenta
Miasta, Program Stypendialny
„Zdolni na start”;
- upowszechnianie wśród uczniów
informacji o różnych programach
stypendialnych;
Skonstruowanie
aktualnych
programów
w oparciu o
wnioski
z ewaluacji i z
uwzględnieniem
nowych zadań
przyjętych do
realizacji w
bieżącym roku
szkolnym
IX
Pedagog
Analiza
protokołów,
dokumentacji
wychowawców,
pedagoga
Wytypowani
uczniowie
otrzymują
stypendia za
bardzo dobre
wyniki w nauce
VI - IX
Pedagog,
Wychowawcy klas
Analiza
dokumentacji
Uczniowie mają
wiedzę
dotyczącą
różnych
programów
stypendialnych
i warunków
ubiegania się
o nie.
23
Poprawa
frekwencji i
zaangażowania
uczniów w
naukę.
Opieka
psychologiczno pedagogiczna,
zapobieganie
niepowodzeniom
i
przedwczesnemu
wypadaniu
uczniów z
systemu
edukacyjnego
Ustalenie planu
nadzoru
pedagogicznego
szkoły i jego
realizacja
- prowadzenie zajęć
zapobiegających przedwczesnemu
wypadaniu uczniów z systemu
edukacyjnego realizowanych w
ramach projektu „Nowa jakość
kształcenia zawodowego”;
- indywidualna ścieżka wsparcia
pedagogiczno-psychologiczna
realizowana przez pedagoga wobec
uczniów u których występują
problemy dydaktyczne, społeczne i
rodzinne w ramach projektu „Nowa
jakość kształcenia zawodowego”;
- kontrolowanie postępów w nauce i
frekwencji uczniów oraz
podejmowanie działań zgodnych z
obowiązującymi procedurami;
Następuje
poprawa
frekwencji i
zwiększa się
motywacja
uczniów do
nauki.
Potrzebujący
uczniowie
otrzymują
wsparcie i
realizują
obowiązek
nauki.
Rok
szkolny
Pedagog we współpracy
z wychowawcami klas i
rodzicami uczniów,
koordynator projektu
IV. ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA
- opracowanie planu nadzoru
Nauczyciele i
IX
pedagogicznego i przekazanie do Rada Rodziców
wiadomości nauczycielom,
znają plan
pracownikom niepedagogicznym i nadzoru
Radzie Rodziców;
pedagogicznego
- realizacja planu nadzoru
szkoły.
pedagogicznego według
Plan nadzoru
Rok szkolny
harmonogramu;
pedagogicznego
został w pełni
Dyrektor,
wicedyrektor
Analiza
dokumentacji
pedagoga,
wychowawców
Analiza
dokumentacji
24
w praktyce
zrealizowany
Współuczestnictwo
członków
samorządu
uczniowskiego w
rozwiązywaniu
problemów
dotyczących
różnych dziedzin
życia szkoły
- opiniowanie przez samorząd
uczniowski decyzji
o wyróżnieniach, karach, w tym
o skreśleniu uczniów z listy
uczniów;
- podejmowanie przez młodzież
inicjatyw dotyczących usprawnień
w funkcjonowaniu szkoły;
- opiniowanie przez Samorząd
Uczniowski wniosków uczniów
ubiegających się o stypendia za
wyniki w nauce;
- udział przedstawicieli
Samorządu Uczniowskiego w
spotkaniu z przedstawicielami
Rady Rodziców i członkami Rady
Pedagogicznej;
Uczniowie mają
wpływ na
rozwiązywanie
problemów
dotyczących
życia szkoły
Rok szkolny
Wicedyrektor,
opiekun samorządu
uczniowskiego
Ankiety,
Obserwacja,
analiza
sprawozdań z
działalności
samorządu
uczniowskiego,
analiza
dokumentacji
stypendialnej
Uczestniczenie
samorządu
szkolnego w
organizowaniu
ważnych wydarzeń i
imprez w życiu
szkoły
- organizacja zajęć integracyjnych
dla klas I, Ślubowania klas I,
udział w uroczystości z okazji
Dnia Edukacji Narodowej, w
pożegnania maturzystów;
- udział w akcji „Sprzątanie
Świata” i innych, wynikających
z terminarza imprez szkolnych;
- organizacja Mistrzostw ZSIŚ
Członkowie
samorządu
organizują
imprezy szkolne
samodzielnie lub
z innymi
organizacjami
zgodnie z
kalendarzem
imprez
szkolnych
Wicedyrektor
opiekun samorządu
uczniowskiego
Obserwacja
uczestnicząca
25
w Halowej Piłce Nożnej;
Wzmocnienie roli
wychowanków
w organizacji pracy
internatu
- zapewnienie demokratycznego
wyboru przedstawicieli młodzieży
do Samorządu Mieszkańców
Internatu;
- zapewnienie warunków
utrzymania więzi członków
samorządu z mieszkańcami
internatu;
Wychowankowie
pomagają
wychowawcom
w realizacji
programu pracy
wychowawczo –
opiekuńczej.
Rok szkolny
Kierownik internatu,
opiekunowie grup
Obserwacja
analiza
sprawozdań
Remont wybranych
pomieszczeń w
obiektach szkoły
i internatu
- wykonanie remontów przez
pracowników szkoły i
wykonawców zatrudnionych z
zewnątrz;
- adaptacja garaży pod potrzeby
pracowni architektury krajobrazu;
- doposażenie kuchni szkolnej w
naczynia, urządzenia i akcesoria
kuchenne;
- remont pokoi i świetlic w
internacie - odświeżenie ścian,
remont łazienki na parterze,
doposażenie w meble;
- prace malarskie na korytarzu i w
salach lekcyjnych w ramach
przydzielonych lub
wypracowanych środków;
- dostosowanie dróg
ewakuacyjnych wg nowych
Pomieszczenia
wyremontowane i
przygotowane do
celów
dydaktycznych
Rok szkolny
Dyrektor,
kierownik
gospodarczy,
kierownik internatu
Monitorowanie
przebiegu prac
remontowych
26
standardów w ramach
przydzielonych lub
wypracowanych środków;
- wymiana drzwi na dymoszczelne
w szkole i w internacie w ramach
przydzielonych lub
wypracowanych środków;
Dbanie o otoczenie
szkoły
Dobry stan
- pielęgnowanie terenów
zielonych przez uczniów w czasie pielęgnowanego
obszaru.
roku szkolnego i ewentualnego
odbywania staży;
- modernizacja zagospodarowania
zieleni wokół szkoły;
- modernizacja stadionu przy
ZSIŚ z budżetu partycypacyjnego;
- naprawa ogrodzenia;
Rok szkolny
2015 r.
Wyznaczeni
nauczyciele
przedmiotów
zawodowych,
kierownik
administracyjny,
właściwi pracownicy
szkoły
Obserwacja
utrzymania
terenów
zielonych,
monitorowanie
pracy
27
Zespół opracowujący:
-
Małgorzata Sobczak
Ewelina Derkowska
Barbara Sagała
Elżbieta Żrałka
Lucyna Stodolak
Anna Kolas
Iwona Tuszyńska
Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia 11 września 2014 r., zgodnie z art. 41 ust. pkt. 1 ustawy z dnia 7 września
1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 256 z 2004r. z późniejszymi zmianami.). Na podstawie wniosków z ewaluacji
przeprowadzonej w I i II semestrze roku szkolnego 2013/2014, wprowadziła zmiany do obowiązującego Planu Pracy Zespołu Szkół
Inżynierii Środowiska w Toruniu na rok szkolny 2014/2015.
A k c e p t u j ę:
28