Jak rozwija się operacyjne rozumowanie w przedszkolu? Jak

Jak rozwija się operacyjne rozumowanie w przedszkolu?
Operacyjne rozumowanie nie jest czymś, co pojawia się nagle i w gotowej postaci. Jest to
jeden ze sposobów myślenia, który kształtuje się i dojrzewa zgodnie z rytmem rozwojowym
dziecka. Tempo przechodzenia na poziomy wyższe jest zróżnicowane: może trwać dłużej i
mówimy o wolniejszym rozwoju, może trwać krócej i oznacza to rozwój przyspieszony.
Trzeba jednak pamiętać, że w rozwoju umysłowym występują duże różnice indywidualne.
U przedszkolaków w kształtowaniu pojęcia liczby są dwa zakresy myślenia: operacyjne
rozumowanie potrzeby przy ustalaniu stałości liczebności porównywanych zbiorów i
operacyjne ustawianie po kolei i numerowanie.
Operacyjne rozumowanie potrzebne przy ustalaniu stałości liczebności porównywanych
zbiorów i operacyjne ustawianie po kolei i numerowanie.
Operacyjne rozumowanie potrzebne przy ustalaniu stałości liczebności porównywanych
zbiorów polega na tym, by dziecko potrafiło ustalić równoliczność przez tworzenie par i było
pewne co do stałości liczby elementów w zbiorze mimo, że widzi iż są one przemieszczane,
zakrywane itp.
Operacyjne ustawianie po kolei polega na określaniu przez dziecko miejsca wybranej liczby z
szeregu liczb i wskazaniu liczb następnych i poprzednich. Ułatwia to dziecku zrozumienie
aspektu porządkowego i miarowego liczby naturalnej.
Szereg ćwiczeń, gier dydaktycznych, zadań z treścią prowadzonych podczas zabaw
matematycznych w przedszkolu jest doskonałym treningiem.
Jak rozwija się u dzieci rozumienie pomiaru długości?
Rozumienie sensu pomiaru wymaga od dziecka operacyjnego rozumowania w zakresie
stałości długości. Wprowadzenie w sens pomiaru zaczyna się od tego co najbliższe. Dziecko
dostrzega co jest większe, a co mniejsze od niego; co jest większe np.: od misia. W
mieszkaniu można mierzyć krokami i stopa za stopą dywan, drogę z kuchni do pokoju.
Mierzyć też można łokciem, dłonią i palcami np.: długość stołu, zeszytu. Mierzyć można za
pomocą wstążki, sznurka, paska papieru… Aż w końcu dziecko mierzy miarą krawiecką lub
stolarską i porównuje długości mierzonych przedmiotów. Po takim wprowadzeniu dziecka w
sens mierzenia, poradzi sobie ono w szkole nawet wówczas, gdy nie będzie tam ćwiczeń
praktycznych.
Opracowano w oparciu o książkę E.Gruszczyk- Kolczyńskiej i E.Zielińskiej pt: „ Dziecięca
matematyka”
Co słychać u Bąków w Grudniu!!!
Mamy już kolejny miesiąc, dużymi krokami zbliżamy się do Świąt Bożego Narodzenia.
W naszych salach już czuć świąteczny klimat, zapachniało świerkiem, śpiewamy kolędy, i
wyruszyliśmy na wycieczkę w poszukiwaniu Św. Mikołaja. W Kościanie gdzie byliśmy na
wycieczce Mikołaj się pojawił, a czy pojawi się 6 grudnia w naszym przedszkolu? na pewno
więc czekamy na niego z wielkim utęsknieniem. Wykonujemy wiele prac plastycznych do
dekoracji naszej sali metodą edukacji przez ruch: stworzyliśmy góry, żłobek, owieczki.
Z kółek wykonamy choinkę i aniołka, te prace na pewno ozdobią naszą salę i zachwycą
przybyłych rodziców, których powitamy 13 grudnia w naszym Przedszkolu. Tego dnia
będziemy się wspólnie bawić na Jasełkach góralskich, które przedstawi zespół zaproszony z
zewnątrz. Po wspólnych Jasełkach zaprosimy rodziców na poczęstunek do naszej sali, a tam
będziemy mieli jeszcze dla nich małą niespodziankę. Nastąpi świąteczne pasowanie
przedszkolaków , którzy dopiero 1 rok są w przedszkolu. Powiemy wierszyki, zatańczymy do
utworu Arki Noego „ Hojka”:
„ Hojka”
Hojka Hojka zielyni się trowka
Siedzom sobie pastuszkowie jedzom kaszym z gorka
Przyszeł ku nim janioł i tak im powiedzioł
Że się Jezusek narodził coby każdy wiedzioł
Łoni się go zlynkli na kolana klynkli
Wsiecki łyżki i ważyszki wypadły im z rynki
Wypadły im z rynki jak się dowiedzieli
I z darami do Betlejym wsiecy pobierzeli.
Zaśpiewamy kolędy „Pójdźmy wszyscy do stajenki”, „Oj maluśki, maluśki”, oraz zagramy na
instrumentach Orffa. A na koniec podzielimy się opłatkiem i złożymy sobie życzenia.
„……... ZDROWYCH SPOKOJNYCH ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA!!!!
ABY JEZUS NARODZIŁ SIĘ NIE TYLKO W STAJENCE, ALE TAKŻE W NASZYCH
SERCACH…..”
ŻYCZĄ: dzieci z gr. „ Bąki” wraz z Wychowawczyniami
ZADANIE DLA DZIECI☺