Jednostki dla uczniów o specjalnych potrzebach

Transkrypt

Jednostki dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Spis treści
A. Typy jednostek........................................................................................................7
B. Rekrutacja...............................................................................................................9
C. Warunki kształcenia, wychowania i opieki w szkołach i placówkach specjalnych.10
D. Realizacja zadań oświatowych za rok szkolny 2009/2010....................................17
1.
Programy własne opracowane przez nauczycieli .................................................................... 17
2.
Innowacje pedagogiczne wprowadzone uchwałą rady pedagogicznej.................................... 18
3.
Eksperymenty pedagogiczne prowadzone za zgodą ministra właściwego do spraw oświaty
i wychowania. ........................................................................................................................... 18
4.
Zajęcia dodatkowe ................................................................................................................... 18
5.
Projekty realizowane w szkole (WIE, EFS, Projekty międzynarodowe)................................... 20
6.
Nagrody dla uczniów wybitnie zdolnych................................................................................... 23
7.
Udział w konkursach przedmiotowych i sportowych, co najmniej na szczeblu wojewódzkim . 23
8.
Współpraca z zagranicą ........................................................................................................... 23
9.
WyposaŜenie obiektów............................................................................................................. 24
10.
Realizacja zadań opiekuńczych ............................................................................................... 25
11.
Inne istotne informacje o działalności placówek specjalnych .................................................. 25
E. Wykaz przedszkoli specjalnych prowadzonych przez m.st. Warszawę ................27
1.
Przedszkola specjalne dla uczniów słabosłyszących .............................................................. 27
2.
Przedszkola specjalne dla dzieci słabowidzących ................................................................... 27
3.
Przedszkola specjalne dla dzieci upośledzonych .................................................................... 27
4.
Przedszkola specjalne dla dzieci upośledzonych w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz
autystycznych ........................................................................................................................... 27
5.
Przedszkola specjalne dla dzieci niepełnosprawnych ruchowo i z niepełnosprawnością
sprzęŜoną ................................................................................................................................. 27
6.
Przedszkola specjalne w zakładach opieki zdrowotnej dla uczniów przewlekle chorych ........ 27
F. Wykaz szkół specjalnych prowadzonych przez m.st. Warszawę ..........................28
1.
Szkoły podstawowe dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim ........................ 28
2.
Szkoły podstawowe dla uczniów upośledzonych w stopniu lekkim i z zaburzeniami
sprzęŜonymi ............................................................................................................................. 28
3.
Szkoły podstawowe dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim i umiarkowanym .
.................................................................................................................................................. 28
4.
Szkoły podstawowe dla uczniów autystycznych ...................................................................... 28
5.
Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu
umiarkowanym i znacznym ...................................................................................................... 28
6.
Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów upośledzonych w stopniu umiarkowanym,
znacznym i z zaburzeniami sprzęŜonymi................................................................................. 28
7.
Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu
umiarkowanym, znacznym i głębokim i z zaburzeniami sprzęŜonymi ..................................... 29
8.
Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów słabo słyszących ................................................. 29
3/73
9.
Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów niesłyszących....................................................... 29
10.
Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów słabowidzących.................................................... 29
11.
Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów niepełnosprawnych ruchowo i ze sprzęŜeniami .. 29
12.
Szkoły podstawowe specjalne w zakładach opieki zdrowotnej dla uczniów przewlekle chorych
.................................................................................................................................................. 29
13.
Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów niedostosowanych społecznie ............................. 30
14.
Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów zagroŜonych niedostosowaniem społecznym,
zagroŜonych uzaleŜnieniem i z zaburzeniami zachowania ..................................................... 30
15.
Gimnazja specjalne dla uczniów upośledzonych umysłowo
w stopniu lekkim (takŜe
z autyzmem) ............................................................................................................................. 30
16.
Gimnazja specjalne dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim i z zaburzeniami
sprzęŜonymi.............................................................................................................................. 31
17.
Gimnazja specjalne dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim i umiarkowanym
.................................................................................................................................................. 31
18.
Gimnazja specjalne dla uczniów autystycznych....................................................................... 31
19.
Gimnazja specjalne dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym
i znacznym ................................................................................................................................ 31
20.
Gimnazja specjalne dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym,
znacznym i z zaburzeniami sprzęŜonymi ................................................................................. 31
21.
znacznym i głębokim i ze sprzęŜeniami ................................................................................... 31
22.
znacznym, głębokim i z zaburzeniami sprzęŜonymi................................................................. 32
23.
Gimnazja specjalne dla uczniów słabosłyszących ................................................................... 32
24.
Gimnazja specjalne dla uczniów niesłyszących ....................................................................... 32
25.
Gimnazja specjalne dla uczniów słabowidzących .................................................................... 32
26.
Gimnazja dla uczniów niepełnosprawnych ruchowo ................................................................ 32
27.
Gimnazja specjalne w zakładach opieki zdrowotnej dla uczniów przewlekle chorych............ 32
28.
Gimnazja specjalne dla uczniów niedostosowanych społecznie ............................................. 33
29.
Gimnazja specjalne dla uczniów niedostosowanych społecznie z zaburzeniami zachowania 33
30.
Licea ogólnokształcące specjalne dla uczniów niesłyszących ................................................. 33
31.
Licea ogólnokształcące dla uczniów słabowidzących .............................................................. 34
32.
Licea ogólnokształcące specjalne w zakładach opieki zdrowotnej dla uczniów przewlekle
chorych ..................................................................................................................................... 34
33.
Licea ogólnokształcące specjalne dla uczniów zagroŜonych niedostosowaniem społecznym
i zagroŜonych uzaleŜnieniem ................................................................................................... 34
34.
Licea profilowane specjalne dla uczniów niesłyszących .......................................................... 34
35.
Licea profilowane specjalne dla uczniów słabowidzących ....................................................... 34
36.
Zasadnicze szkoły zawodowe specjalne dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu
lekkim........................................................................................................................................ 34
37.
Zasadnicze szkoły zawodowe specjalne dla uczniów niesłyszących....................................... 34
38.
Zasadnicze szkoły zawodowe specjalne dla uczniów słabowidzących.................................... 35
4/73
39.
Zasadnicze szkoły Zawodowe specjalne dla uczniów zagroŜonych niedostosowaniem
społecznym lub uzaleŜnieniem ................................................................................................ 35
40.
Szkoły specjalne przysposabiające do pracy dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu
umiarkowanym i znacznym ...................................................................................................... 35
41.
Technika Specjalne dla uczniów słabosłyszących i niesłyszących.......................................... 35
42.
Technika uzupełniające specjalne dla uczniów niesłyszących ................................................ 35
43.
Policealne szkoły Specjalne dla Słuchaczy słabosłyszących i niesłyszących ....................... 36
44.
Warszawski System Wczesnego wspomagania Rozwoju dziecka. wykaz Adresów............... 36
45.
Specjalistyczne punkty konsultacyjne ...................................................................................... 37
G. Oferty opracowane przez dyrektorów szkół i placówek specjalnych.....................38
1.
Zespół Szkół Specjalnych Nr 63 .............................................................................................. 38
2.
3.
Zespół Szkół Specjalnych nr 90 ............................................................................................... 39
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Zespół Szkół Specjalnych Nr 100 ............................................................................................ 46
11.
Zespół Szkół Specjalnych nr 101 ............................................................................................. 47
12.
13.
H. Placówki dla dzieci młodzieŜy niepełnosprawnych z internatami..........................52
1.
Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci Słabo widzących Nr 8......................................... 52
2.
Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy dla Dzieci Słabosłyszących Nr 15 ................... 53
3.
Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Głuchych ....................................................................... 54
4.
Instytut Głuchoniemych ............................................................................................................ 55
5.
Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczy nr 9 .................................................................... 56
6.
Zespół Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych Nr 1 .......................................... 57
I. Szkoły i placówki dla Uczniów Niedostosowanych Społecznie...............................59
1.
Gimnazjum nr 150 .................................................................................................................... 59
2.
3.
4.
MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 1 „S.O.S.” ................................................................. 61
5.
MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii nr 2 „KĄT”......................................................................... 61
6.
MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii nr 3 „Dom na Trakcie” ...................................................... 62
7.
MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii nr 4 ................................................................................... 63
8.
MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii nr 5 „Dom przy Rynku”..................................................... 64
5/73
9.
MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii nr 6 ................................................................................... 64
10.
MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii Nr 7................................................................................... 65
11.
MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii Nr 8................................................................................... 66
12.
MłodzieŜowy Ośrodek Wychowawczy nr 2............................................................................... 67
13.
MłodzieŜowy Ośrodek Wychowawczy Nr 3 ............................................................................. 68
14.
MłodzieŜowy Ośrodek Wychowawczy Nr 4 ............................................................................. 68
J. Szkoły Zawodowe dla uczniów niepełnosprawnych intelektualnie ........................ 71
1.
Zespół Szkół Specjalnych Nr 38............................................................................................... 71
2.
Zespół Szkół Specjalnych Nr 89............................................................................................... 72
3.
Zespół Szkół Specjalnych Nr 105............................................................................................. 72
6/73
A. Typy jednostek
Miasto stołeczne Warszawa prowadzi jednostki dla dzieci i młodzieŜy niepełnosprawnych,
niedostosowanych społecznie oraz wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod
pracy:
• przedszkola specjalne – 9 (w tym 6 prowadzonych przez Dzielnice m. st. Warszawy),
• szkoły specjalne wszystkich typów, w tym szkoły przysposabiające do pracy oraz szkoły,
w których prowadzone są grupy rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci i młodzieŜy
upośledzonych w stopniu znacznym i głębokim - 105
• specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze - 5
• młodzieŜowe ośrodki wychowawcze - 3
• młodzieŜowe ośrodki socjoterapii - 8
• ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci i młodzieŜy upośledzonych umysłowo
w stopniu głębokim i ze sprzęŜonymi niepełnosprawnościami - 1.
Plan sieci publicznych szkół specjalnych w m. st. Warszawie stanowi załącznik do uchwały
Nr XLI/1291/2008 Rady miasta stołecznego Warszawy z dnia 2 października 2008 r. roku w sprawie
ustalenia planu sieci publicznych szkół specjalnych w m. st. Warszawie. Ponadto wykaz szkół
i placówek specjalnych zawiera tzw. uchwała kompetencyjna, tj. uchwala Nr XVLVI/1423/2008 Rady
miasta stołecznego Warszawy z dnia 18 grudnia 2008 r. w sprawie określenia instytucji kultury i innych
jednostek organizacyjnych m.st. Warszawy o znaczeniu ponaddzielnicowym. Z powyŜszych wykazów
wynika, Ŝe szkoły i placówki specjalne funkcjonują pod 47 adresami i stanowią je zespoły szkół
lub ośrodki.
Odrębną grupę warszawskich placówek specjalnych stanowi 6 przedszkoli specjalnych pozostających
w bezpośrednim nadzorze Dzielnic m. st. Warszawy. Zasady organizacji roku szkolnego ww.
przedszkoli oraz ich grafik dyŜurów wakacyjnych ustala i zatwierdza Dyrektor Biura Edukacji.
W nadzorze Wydziału Kształcenia Specjalnego Biura Edukacji pozostają 3 przedszkola specjalne –
Przedszkole Specjalne nr 343 wchodzące w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego
dla Dzieci Słabosłyszących nr 15, Przedszkole Specjalne nr 104 w Zespole Szkół Specjalnych nr 78
w Centrum Zdrowia Dziecka, oraz Przedszkole Specjalne nr 68 w Centrum Rehabilitacji im. prof. M.
Weissa.
Warszawskie szkoły i placówki specjalne są prowadzone dla dzieci i młodzieŜy z róŜnymi rodzajami
zaburzeń rozwojowych oraz róŜnego typu niepełnosprawnościami i dzielą się one na kilka
charakterystycznych grup:
•
zespoły szkół dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, umiarkowanym
i znacznym,
•
szkoły zawodowe specjalne dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim,
•
szkoły przysposabiające do pracy dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym i znacznym,
•
zespoły szkół dla dzieci przewlekle chorych zlokalizowane w warszawskich szpitalach, w tym
zespół szkół i szkoła podstawowa dla dzieci z zaburzeniami psychicznymi,
•
zespoły szkół przy pogotowiach opiekuńczych,
•
młodzieŜowe ośrodki socjoterapii dla młodzieŜy zagroŜonej niedostosowaniem społecznym,
•
młodzieŜowe ośrodki wychowawcze dla młodzieŜy niedostosowanej społecznie,
•
ośrodki szkolno- wychowawcze dla dzieci i młodzieŜy z zaburzeniami spostrzegania (dzieci
i młodzieŜ słabowidzące, słabosłyszące i niesłyszące),
•
ośrodek rewalidacyjno-wychowawczy
niepełnosprawnościami sprzęŜonymi.
•
zespół szkół dla dzieci autystycznych,
•
zespoły szkół dla dzieci niepełnosprawnych ruchowo i z trudnościami w komunikacji,
dla
7/73
dzieci
głęboko
upośledzonych
i
ze
•
zespół szkól dla dzieci upośledzonych w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim przy
domu opieki społecznej .
Od roku szkolnego 2007/2008 w szkołach i placówkach specjalnych powstają zespoły wczesnego
wspomagania rozwoju dziecka na warunkach określonych w uchwale Nr LXXXIV/2890/2006Rady
miasta stołecznego Warszawy z dnia 26 października 2006 roku w sprawie organizowania wczesnego
wspomagania rozwoju dzieci w m.st. Warszawie, zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 3 lutego
2009 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2009 r. nr 23 poz.
133). W m. st. Warszawie funkcjonuje 17 zespołów wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
w tym 9 z nich jest zorganizowanych w szkołach i placówkach specjalnych.
W końcu roku szkolnego 2009/2010 w 10 zespołach szkół i placówkach specjalnych z myślą
o dzieciach i młodzieŜy o specjalnych potrzebach edukacyjnych i ich rodzin zostały powołane do Ŝycia
specjalistyczne punkty konsultacyjne.
8/73
B. Rekrutacja
Rekrutacja dzieci i młodzieŜy niepełnosprawnych do szkół specjalnych odbywa się zgodnie
z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 roku w sprawie
warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów
szkół do innych (Dz. U. z 2004 r. nr 26 poz. 232 ze zm.). Podstawowym wymogiem jest posiadanie
przez ucznia orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, wydanego przez zespół orzekający
poradni psychologiczno-pedagogicznej na okres roku szkolnego, etapu edukacyjnego, okresu
kształcenia w danej szkole albo na czas nieokreślony.
W szkołach specjalnych prowadzonych przez m. st. Warszawę mogą uczyć się równieŜ dzieci
i młodzieŜ z gmin niewarszawskich, jeśli dziecko jest przyjęte do szkoły za pośrednictwem i za
zgodą Biura Edukacji, realizującego w ten sposób zadania starosty powiatu dotyczące kierowania
dzieci do szkół i placówek specjalnych, zgodnie z art. 71b ustawy z dnia 7 września 1991 roku
o systemie oświaty oraz Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r.
w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych
poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. z 2008 r., nr 173 poz. 1072).
Kierowanie nieletnich do młodzieŜowych ośrodków wychowawczych oraz młodzieŜowych
ośrodków socjoterapii odbywa się w oparciu o ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r.
art. 71b (tekst jednolity z dnia 26 lipca 2004 oraz rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
i Sportu z dnia 26 lipca 2004 r. w sprawie szczegółowych zasad kierowania, przyjmowania,
przenoszenia i pobytu nieletnich w młodzieŜowych ośrodkach wychowawczych oraz młodzieŜowych
ośrodkach socjoterapii (Dz. U. z 2004 r., nr 178 poz. 1833) i na podstawie art. 81 ustawy z dnia 26
października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2002 r. nr 11 poz. 109 ze. zm.).
Nieletni, wobec których sąd rodzinny zastosował środek wychowawczy w postaci umieszczenia
w młodzieŜowym ośrodku wychowawczym lub młodzieŜowym ośrodku socjoterapii, kierowany jest
przez Prezydenta m. st. Warszawy , w imieniu którego działa Biuro Edukacji, do ośrodka wskazanego
przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Warszawie. Wskazanie
odpowiedniego dla nieletniego ośrodka następuje na podstawie informacji zawartych w dołączonej do
wniosku dokumentacji, w szczególności dotyczących sytuacji rodzinnej nieletniego, etapu kształcenia,
stanu zdrowia, warunków mogących wpłynąć na dalszą demoralizację nieletniego oraz analizy
zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
Uczniowie mieszkający na terenie m. st. Warszawy mogą być przyjęci do młodzieŜowego
ośrodka socjoterapii na wniosek rodziców.
Szczegółowych informacji o procedurze kierowania dzieci i młodzieŜy do szkół i placówek
specjalnych udzielają
pracownicy Wydziału Kształcenia Specjalnego w Biurze Edukacji pod
telefonami: 22 44 33 508, 22 44 33 575.
Uczniowie szkół specjalnych organizowanych w zakładach opieki zdrowotnej realizują w nich
obowiązek szkolny bez konieczności posiadania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
Szkoły te są prowadzone dla uczniów z chorobami przewlekłymi i dla dzieci z zaburzeniami
psychicznymi. Miasto stołeczne Warszawa jest organem prowadzącym dla 11 szpitalnych zespołów
szkół i przedszkoli specjalnych.
Dzieci i młodzieŜ, którym stan zdrowia utrudnia funkcjonowanie w grupie rówieśników w szkole mogą
spełniać obowiązek szkolny lub obowiązek szkoły w formie nauczania indywidualnego. Indywidualne
nauczanie organizuje dyrektor szkoły za wiedzą i zgodą organu prowadzącego szkoły na podstawie
orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania wydanego uczniowi na wniosek rodziców przez
zespół orzekający publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Zajęcia edukacyjne w ramach
indywidualnego nauczania prowadzi się w miejscu pobytu ucznia (np. w domu rodzinnym) w wymiarze
określonym szczegółowo w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r.
w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania
przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieŜy (Dz. U. z 2008 r. nr 175 poz. 1086).
9/73
C. Warunki kształcenia, wychowania i opieki w szkołach
i placówkach specjalnych
Zgodnie z regulacjami zawartymi w statutach ramowych szkół i placówek specjalnych kształcenie
w tych jednostkach odbywa się w oddziałach o ściśle określonej liczbie uczniów. Przykładowo
na poziomie szkoły podstawowej liczba uczniów w oddziale szkoły specjalnej powinna wynosić:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących – od 6 do 8,
dla uczniów niewidomych i słabowidzących - od 8 do 10,
dla uczniów z chorobami przewlekłymi – od 10 do 16,
dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi – od 6 do 8,
dla uczniów z niepełnosprawnością ruchową – od 8 do 12,
dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim – od 10 do 16,
dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym – od 6 do 8,
dla uczniów z autyzmem – od 2 do 4,
dla uczniów niedostosowanych społecznie, zagroŜonych niedostosowaniem społecznym,
zagroŜonych uzaleŜnieniem lub z zaburzeniami zachowania – od 10 do 16.
W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale występują niepełnosprawności sprzęŜone
liczbę uczniów w oddziale moŜna obniŜyć o 2, przy czym termin niepełnosprawności sprzęŜone
naleŜy rozumieć jako występowanie u dziecka niesłyszącego lub słabosłyszącego, niewidomego lub
słabowidzącego, z niepełnosprawnością ruchową, z upośledzeniem umysłowym albo z autyzmem co
najmniej jeszcze jednej z wymienionych niepełnosprawności.
W kaŜdym oddziale szkoły specjalnej w ramach szkolnego planu nauczania realizowane są zajęcia
rewalidacyjne w wymiarze 10
godzin tygodniowo, zgodnie z potrzebami uczniów. Zajęcia
rewalidacyjne obejmują róŜnorodne formy pracy z uczniem z wykorzystaniem specjalistycznego
sprzętu i pomocy dydaktycznych, m. in. w zakresie logopedii, języka migowego, integracji
sensorycznej, terapii manualnej, psychologicznej, pedagogicznej, terapii ruchowej, komunikacji
alternatywnej.
Nie prowadzi się rewalidacji (i nie jest ona wpisana do szkolnego planu nauczania) w szkołach
organizowanych w zakładach opieki zdrowotnej. Dla uczniów tych szkół organizowane są zajęcia
wychowawcze mające na celu odciąŜenie ich uwagi od problemów zdrowotnych na korzyść ich
zainteresowań pozalekcyjnych i zajęć o walorach terapeutycznych; są to m.in. zajęcia plastyczne,
teatralne, czytelnicze, komputerowe, takŜe spacery oraz gry i zabawy ruchowe. Pracę grup
wychowawczych organizuje się w ciągu całego roku, równieŜ w okresie ferii szkolnych.
Szkoła specjalna zapewnia uczniowi realizację szkolnego planu nauczania zgodnego z ramowym
planem nauczania dla danego typu szkoły z uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniu
o potrzebie kształcenia specjalnego, odpowiednie warunki do nauki i jej właściwe tempo, a takŜe
wielospecjalistyczną ocenę poziomu jego funkcjonowania, będącą podstawą opracowania dla ucznia
indywidualnego programu kształcenia, określającego zakres działań skorelowanych nauczycieli
i specjalistów oraz rodzaj zajęć rewalidacyjnych lub socjoterapeutycznych.
Uczniowie niepełnosprawni z zachowaną normą intelektualną oraz uczniowie z upośledzeniem
umysłowym w stopniu lekkim realizują treści szkolne zgodne z podstawą programową kształcenia
ogólnego w poszczególnych typach szkół. Uczniów z upośledzeniami w stopniu umiarkowanym lub
znacznym obowiązuje odrębna podstawa programowa kształcenia ogólnego.
W szkołach specjalnych zorganizowanych w zakładach opieki zdrowotnej realizuje się szkolne
programy nauczania zgodnie z podstawami programowymi kształcenia ogólnego i z ramowymi
planami nauczania szkół, do których uczniowie uczęszczali przed przyjęciem do zakładów.
Uczniowie szkół specjalnych piszą sprawdziany oraz przystępują do egzaminów, w tym egzaminu
maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe zgodnie z przepisami prawa
oświatowego dotyczącymi warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, jednak formy i warunki
przeprowadzania tych sprawdzianów i egzaminów dostosowuje się do specjalnych potrzeb
edukacyjnych ucznia oraz jego moŜliwości psychofizycznych. M.in. przedłuŜa się czas przewidziany
10/73
na przeprowadzenie sprawdzianu lub egzaminu, zapewnia uczniowi moŜliwość korzystania ze sprzętu
specjalistycznego, a w wypadku uczniów niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych,
słabowidzących i z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim przygotowuje się zestawy pytań
i arkusze egzaminacyjne dostosowane do rodzaju ich niepełnoprawności.
W realizowanych w szkołach specjalnych programach wychowawczych jako cele główne działań
szkolnych i pozaszkolnych wytycza się przezwycięŜenie trudności rozwojowych dzieci i młodzieŜy
niepełnosprawnych lub niedostosowanych społecznie, ich integrację ze środowiskiem rówieśniczym
oraz przygotowanie do samodzielności w Ŝyciu dorosłych. Cele te realizowane są we współpracy
z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów, pedagogizowanych w zakresie umiejętności słuŜących
wspieraniu rozwoju ich dzieci niepełnosprawnych lub niedostosowanych społecznie.
Uczeń szkoły specjalnej prowadzonej przez m. st. Warszawę ma zapewnioną w niej wsparcie
o wielorakim znaczeniu, zarówno w zakresie realizacji szkolnego planu nauczania, pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, jak i uczestnictwa w zajęciach dodatkowych i pozalekcyjnych,
turnusach rehabilitacyjnych oraz zajęciach organizowanych w ramach akcji Lato w Mieście i Zima
w Mieście.
Integralną częścią szkolnej infrastruktury są internaty (pracujące w systemie feryjnym i nieferyjnym),
świetlice, boiska i place zabaw. W szkołach kształcących dzieci niepełnosprawne ruchomo
usunięto bariery architektoniczne; do potrzeb uczniów dostosowano łazienki. Dzieci z oddziałów
przedszkolnych i młodsze dzieci szkolne przebywają w odrębnych salach, urządzonych kolorowo
i przytulnie. Systematycznie są modernizowane i doposaŜane pracownie szkolne, gabinety do zajęć
rewalidacyjnych, sale gimnastyczne, rehabilitacyjne i relaksacyjne.
Uczniowie szkół i placówek specjalnych korzystają
finansowanego z budŜetów Dzielnic m. st. Warszawy.
z
bezpłatnego
dowozu
szkolnego,
Nauczyciele zatrudnieni w warszawskich szkołach i placówkach to kadra o wysokich kwalifikacjach
zawodowych dostosowanych do rodzaju zaburzeń i typu niepełnosprawności uczniów; to m.in.
oligofrenopedagodzy,
tyflopedagodzy,
surdopedagodzy,
socjoterapeuci,
logopedzi,
psycholodzy, rehabilitanci, terapeuci, nauczyciele przedmiotów, wychowawcy. Uczniom
przewlekle chorym szkoła specjalna zapewnia specjalistyczną pomoc pielęgniarską. Na potrzeby
uczniów niepełnosprawnych ruchowo i z niepełnosprawnościami sprzęŜonymi są zatrudniane osoby
na stanowisku pomocy nauczyciela.
Organ prowadzący dokłada wszelkich starań, by warunki edukacji i pracy w warszawskich szkołach
specjalnych były bezpieczne, higieniczne i by spełniały one najwyŜsze europejskie standardy.
Zgodnie z rozporządzeniem MENiS z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków kształcenia,
wychowania i opieki dla dzieci i młodzieŜy niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie
w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz. U. z 2005 r. nr 19, poz.
166) kształcenie dzieci i młodzieŜy jest prowadzone w ww. szkołach i placówkach nie dłuŜej niŜ do
ukończenia przez ucznia:
• 18 roku Ŝycia – w przypadku szkoły podstawowej,
• 21 roku Ŝycia – w przypadku gimnazjum,
• 24 roku Ŝycia w przypadku szkoły ponadgimnazjalnej.
Odrębne przepisy określają zasady organizacji zajęć rewalidacyjno - wychowawczych dla dzieci
i młodzieŜy z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim. Wymiar tych zajęć wynosi 4 godziny
dziennie na zajęciach zespołowych (od 2 do 4 osób)
i 2 godziny dziennie na zajęciach
indywidualnych. Organizuje się je dla dzieci i młodzieŜy w wieku od 3 do 25 lat. Ich celem jest
wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieŜy, rozwijanie zainteresowania otoczeniem oraz uzyskiwanie
niezaleŜności od innych osób, na miarę ich indywidualnych moŜliwości, w funkcjonowaniu
codziennym. Udział w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych dzieci w wieku obowiązku szkolnego
uznaje się za spełnienie tego obowiązku.
W roku szkolnym 2009/2010 w szkołach i placówkach specjalnych było objętych edukacją 4561
uczniów i wychowanków.
Największą grupę stanowili uczniowie gimnazjum – 1634, uczniów szkół podstawowych było –
1477, podopiecznych w grupach przedszkolnych lub oddziałach przedszkolnych przy szkole
11/73
podstawowej – 243, uczniów i słuchaczy szkół ponadgimnazjalnych - 1103, w tym w liceum
ogólnokształcącym kontynuowało kształcenie 427 uczniów, w liceum profilowanym – 77, w technikum
– 20, w zasadniczej szkole zawodowej – 337, w szkole przysposabiającej do pracy – 242, ponadto 16
uczniów upośledzonych w stopniu znacznym i głębokim było objętych opieką rewalidacyjną w ośrodku
rewalidacyjno-wychowawczym oraz 36 uczniów było pod opieką MłodzieŜowego Ośrodka Socjoterapii
nr 5, korzystając tu z opieki internatu, posiłków, zajęć socjoterapeutycznych i pozalekcyjnych oraz
realizując obowiązek szkolny w szkołach rejonowych.
12/73
Liczba uczniów wg typu niepełnosprawności
71 85
818
653
upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim
104
upośledzenie umysłowe w stopniu umiark.lub znacznym
dysfunkcje wzroku
dysfunkcje słuchu
643
niepełnosprawność ruchowa
autyzm
689
choroby przewlekłe
zaburzenia psychiczne
więcej niŜ jedna niepełnosprawność
221
154
niedostosowanie społeczne
zagroŜenie niedostosowaniem społecznym
zagroŜenie uzaleŜnieniem
437
903
305
145
13/73
zaburzenia zachowania
W roku szkolnym 2009/2010 duŜą grupę uczniów w szkołach i placówkach specjalnych prowadzonych
przez m. st. Warszawę stanowiły dzieci i młodzieŜ upośledzone w stopniu lekkim - 818. Dzieci
i młodzieŜy upośledzonych w stopniu umiarkowanym lub znacznym było 643. Stosunkowo mniejsze
grupy stanowili uczniowie z zaburzeniami spostrzegania tj. z dysfunkcją wzroku – 221, z dysfunkcją
słuchu – 437. 305 uczniów miało orzeczoną niepełnosprawność ruchową, 145 – autyzm, 154zaburzenia psychiczne, 689 – niepełnosprawności sprzęŜone. Ogółem uczniów z upośledzeniami
ich funkcji biologicznych lub psychicznych było – 3412.
Ponad 900 uczniów realizowało obowiązek szkolny w szkołach zorganizowanych w zakładach opieki
zdrowotnej (choroby przewlekłe).
W młodzieŜowych ośrodkach socjoterapii, młodzieŜowych ośrodkach wychowawczych oraz
szkołach funkcjonujących
przy pogotowiu opiekuńczym było 913 uczniów i wychowanków
zagroŜonych niedostosowaniem społecznym i z zaburzeniami zachowania, w istotnym stopniu
zakłócającymi proces ich dorastania, socjalizacji i adaptacji społecznej.
14/73
Zajęcia w szkołach i placówkach specjalnych w r. szk. 2009/10
inne
19%
przedmioty ogólnokształcące
22%
zajęcia pozalekcyjne
4%
przedmioty zawodowe i zajęcia
praktyczne
5%
języki obce
3%
internat
20%
edukacja wczesnoszkolna
3%
wf
4%
pomoc p-p i rewalidacja
20%
przedmioty ogólnokształcące
przedmioty zawodowe i zajęcia praktyczne
języki obce
edukacja wczesnoszkolna
wf
pomoc p-p i rewalidacja
internat
zajecia pozalekcyjne
inne
1
15/73
Tygodniowo realizowano z uczniami i wychowankami 34 tys. godzin pedagogicznych. Ich ogromną
część stanowiły zajęcia słuŜące realizacji szkolnych planów nauczania, co w rozkładzie procentowym
ilustruje powyŜszy wykres. Specyfiką szkół i placówek specjalnych są zajęcia rewalidacyjne i duŜy
wymiar godzin w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów i ich rodzin – 6701
godz.. Równie waŜna była opieka nad dziećmi i młodzieŜą w internatach – 7033 godz.. Jako „inne”
naleŜy rozumieć m.in. nauczanie indywidualne (936 godz.), zajęcia biblioteczne (716), opiekę
w świetlicy (1726 godz.), doradztwo zawodowe (43 godz.), zajęcia prowadzone w grupach
wychowawczych w szkołach szpitalnych (1729 godz.).
16/73
D. Realizacja zadań oświatowych za rok szkolny 2009/2010
1. Programy własne opracowane przez nauczycieli
Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 stycznia 2005 r.
w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieŜy
niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach
i oddziałach oraz w ośrodkach, nauczyciele i specjaliści warszawskich szkół specjalnych dokonują, co
najmniej raz w roku, wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, będącej podstawą
opracowania i modyfikowania indywidualnego programu edukacyjnego określającego zakres
zintegrowanych działań oraz zajęć rewalidacyjnych lub zajęć socjoterapeutycznych prowadzonych
z uczniem, zgodnie z jego indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi i moŜliwościami
psychofizycznymi.
Wszystkie szkoły specjalne dla uczniów niepełnosprawnych czy niedostosowanych społecznie,
realizujące podstawę programową kształcenia ogólnego, obowiązującą we wszystkich szkołach,
modyfikują programy nauczania do moŜliwości i potrzeb uczniów.
Wszystkie szkoły specjalne dla uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym
i znacznym, realizujące odrębną podstawę programową, co roku opracowują i realizują indywidualne
programy edukacyjne.
Wszystkie szkoły specjalne przysposabiające do pracy dla uczniów z umiarkowaną i znaczną
niepełnosprawnością intelektualną (odrębna podstawa programowa) opracowują programy
przysposobienia do pracy.
W 20 placówkach nauczyciele opracowali 65 własnych programów nauczania, programów zajęć
specjalistycznych, programów kół zainteresowań, które zostały dopuszczone do uŜytku przez
dyrektora szkoły. Większość z nich była konsultowana z doradcami metodycznymi w zakresie
kształcenia specjalnego m. st. Warszawy
Programy te dotyczyły najczęściej nauki języka rosyjskiego, języka angielskiego, religii, etyki
wychowania fizycznego, języka polskiego, edukacji muzycznej, plastycznej, zajęć technicznych,
edukacji przedszkolnej, edukacji ekologicznej.
Na zajęcia rewalidacyjne-wspierające rozwój uczniów niepełnosprawnych czy zagroŜonych
niedostosowaniem społecznym powstawały programy specjalistyczne z zakresu logopedii,
socjoterapii, języka migowego, terapii manualnej, psychologicznej, pedagogicznej, opanowania pisma
Braille’a, zajęć z Tomatisa, EEG Biofeedback, komunikacji wspomagającej i alternatywnej - AAC,
terapii przez sztukę, integracji sensorycznej, biblioterapii, ergoterpaii, tutoringu
Wśród programów własnych naleŜy wymienić między innymi takie:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Odkrycia antycznych znalezisk-śladami kultury ludzi pierwotnych- program z plastyki
Zrozumieć miasto- program edukacji regionalnej
Sport i zdrowie- program z w-f
Makrama – program przysposobienia do pracy
ABC człowieka- program funkcjonowania w środowisku
Metoda projektów- program funkcjonowania w środowisku
Komunikacja AAC – program zajęć rewalidacyjnych
Edukacja seksualna osób niepełnosprawnych intelektualnie
Choreoterapia- program zajęć rewalidacyjnych
Arteterapia- program zajęć specjalistycznych
KsiąŜka wszystko potrafi-program zajęć wychowawczych
Spotkania z Tosią- program zajęć rewalidacyjnych
oraz liczne programy nauczania przedmiotowego
Wśród szkół, realizujących liczne programy własne naleŜy wymienić:
•
•
Instytut Głuchoniemych pl. Trzech KrzyŜy – 4 programy
MOW Nr 2 ul. StraŜacka – 3 programy
17/73
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
MOS Nr 3 ul. Trakt Lubelski – 2 programy
MOW Nr 4 ul. Dolna – 3 programy
ZSS Nr 108 ul. Św. Bonifacego – 3 programy
ZSS NR 102 ul. Przedwiośnie – 4 programy
ZPSWR Nr 1 ul. Bełska - 8 programów
ZSS Nr 63 ul. Elektoralna – 2 programy
ZSS Nr 98 ul. Bartnicza – 5 programów
ZSS Nr 109 ul. Białobrzeska- 5 programów
ZSS Nr 100 ul. Czarnieckiego - 4 programy
ZSS Nr 94 w Instytucie Reumatologii ul. Spartańska - 8 programów
ZSS Nr 78 w Instytucie Pomnik-Centrum Zdrowia Dziecka Al. Dzieci Polskich- 4 programy
ZSS Nr 85 ul. Elektoralna – 3 programy
ZSS Nr 91 ul. Weterynaryjna – 2 programy
W 15 placówkach, prowadzących wczesne wspomaganie rozwoju małego dziecka opracowuje się
indywidualne programy terapii dla kaŜdego dziecka.
2. Innowacje pedagogiczne
pedagogicznej
wprowadzone
uchwałą
rady
3 szkoły realizują innowacje pedagogiczne:
•
ZSS Nr 90 ul. Kordeckiego – Szkoła promująca zdrowie w wymiarze 4 godzin tygodniowo
w 12 klasach
•
ZSS Nr 78 Al. Dzieci Polskich – Program nauczania początkowego IBM KidSmart
w wymiarze 2 dodatkowych godzin przyznanych przez organ prowadzący na realizację
innowacji. Program przeznaczony dla uczniów klas I –III
•
SOSW Nr 15 ul. Zakroczymska- Terapia EEG Biofeedback- dostosowanie do potrzeb dzieci
z wada słuchu- w wymiarze 7 godzin tygodniowo, realizowanych na zajęciach
rewalidacyjnych.
3. Eksperymenty pedagogiczne prowadzone za zgodą ministra
właściwego do spraw oświaty i wychowania.
Obecnie Ŝadna szkoła nie realizuje eksperymentu.
5 szkół przysposabiających do pracy dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym,
znacznym rozpoczęło przygotowania do realizacji eksperymentu Edukacja do niezaleŜnościmodernizacja programu przysposobienia do pracy, który rozpocznie się w dniu 1 IX 2010 w ramach
projektu EFS.
4. Zajęcia dodatkowe
W 43 szkołach i placówkach specjalnych organizuje się wiele dodatkowych zajęć dla uczniów. 4
placówki (szkoły przyszpitalne), ze względu na swoja specyfikę, nie mają dodatkowych zajęć
18/73
Placówki zorganizowały w roku szkolnym 2009/2010:
Rodzaje zajęć dodatkowych
Ilość zajęć
Koła przedmiotowe
79
Koła zainteresowań
138
Zajęcia sportowe
80
Razem
297
Wśród zajęć dodatkowych naleŜy zwrócić uwagę nie tylko na liczne zajęcia sportowe (część z nich
działa w ramach sekcji olimpiad specjalnych) czy koła przedmiotowe, ale równieŜ na bardzo bogatą
ofertę kół zainteresowań, lub zajęć o charakterze terapeutycznym (metoda Tomatisa, EEG
Biofeedback, Trening Zastępowania Agresji, zajęcia wyciszające dla dzieci nadpobudliwych,
Integracja Sensoryczna, zajęcia w salach doświadczania świata, hipoterapia, dogoterapia,
choreoterapia, muzykoterapia, biblioterapia, gimnastyka korekcyjna).
Wśród innych zajęć dodatkowych występują np.: zajęcia cyrkowe, gry giełdowe, wolontariat w Domu
Dziecka, koła dziennikarskie, prowadzenie gazety szkolnej, praca w sklepiku szkolnym, koło
absolwentów szkoły, kawiarenka internetowa, koło decoupage, koła florystyczne, koło wędkarskie,
koło strzeleckie, koła ekologiczne, koła turystyczne, koło aktywizacji zawodowej, klub przygotowania
do Ŝycia w rodzinie, informator kulturalny Warszawy, kurs prawa jazdy
W wielu szkołach specjalnych działają „DruŜyny Nieprzetartego Szlaku” dla zuchów i harcerzy, a dla
uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w kaŜdej szkole.
Bardzo bogatą ofertę dodatkowych zajęć zorganizowały następujące placówki:
•
•
•
•
•
•
•
ZSS Nr 85 ul. Elektoralna
SOSW Nr 15 ul. Zakroczymska
MOS Nr 1 S.O.S ul. Rzymowskiego
ZSS Nr 101 ul. Karolkowa
ZSS Nr 38 ul. Namysłowska
SOSW Nr 8 ul. Koźmińska
SOSW Nr 9 ul. Paska
RównieŜ oferta następujących szkół jest szeroka:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ZPSWR Nr 1 ul. Bełska
ZSS Nr 63 ul. Elektoralna
ZSS Nr 98 ul. Bartnicza
ZSS Nr 100 ul. Czarnieckiego
ZSS Nr 94 ul. Spartańska
MOW nr 3 ul. Trakt Lubelski
ZSS Nr 105 ul. Długa
ZSS Nr 78 Al. Dzieci Polskich
ZSS Nr 90 ul. Kordeckiego
ZSS Nr 91 ul. Weterynaryjna
MOS Nr 6 ul. BroŜka
ZPO-W ul. Reymonta
MOS NR 8 ul. Podmokła
MOS NR 7 ul. Osowska
OSW dla Głuchych ul. Łucka
MOW Nr 2 ul. StraŜacka
Instytut Głuchoniemych pl. Trzech KrzyŜy
ZSS Nr 108 ul. Św. Bonifacego
ZSS Nr 92 ul. Szczęśliwicka
19/73
•
ZSS Nr 93 ul. Cegłowska
5. Projekty realizowane
międzynarodowe)
w
szkole
(WIE,
EFS,
Projekty
27 placówek uczestniczyło w tym roku szkolnym w róŜnego rodzaju projektach.
Projekty EFS
Nazwa projektu EFS
Ilość warszawskich
szkół specjalnych
biorących udział w
projekcie
Ilość warszawskich
uczniów biorących
udział w projekcie
Organizator projektu
Integracja dla
samodzielności
12 szkół dla uczniów
niepełnosprawnych
intelektualnie w stopniu
umiarkowanym,
znacznym
164
WCPR
Mam wsparcie –
aktywnie szukam
pracy-program
szkoleniowo-doradczy
dla uczniów
zawodowych szkół
specjalnych
3 zawodowe szkoły dla
uczniów
niepełnosprawnych
intelektualnie w stopniu
lekkim
96
BE
„Wsparcie osób
niewidomych na rynku
pracy”- we współpracy
ośrodkiem w Laskach
1 szkoła dla uczniów
słabowidzących
5
OSW Laski
Cztery Kroki
1 szkoła dla uczniów
niesłyszacych
23
PZG, PFRON
Wyjdź sukcesowi
naprzeciw- warsztaty
doskonalenia
umiejętności
społecznych
1 MOS
14
Stowarzyszenie
SPOZA
RAZEM
18
302
ZSS nr 109 ul. Białobrzeska jest inicjatorem rozpoczętego projektu EFS
•
„Rozumieją nas”- szkolenie dla nauczycieli z placówek specjalnych i integracyjnych- realizacja
BE- dla 200 nauczycieli
20/73
Następujące szkoły uczestniczyły w innych projektach:
Placówka
Nazwa projektu
MOS Nr 1
Bezpieczna Szkoła-kontynuacja
ZSS Nr 99
Liczba
uczestników
Organizator /
finansowanie
152
MEN
Szkoła z prawami dziecka
34
UNICEF
ZSS nr 100
Oryginal Play
46
Stowarzyszenie
Original Play Polska
MOW nr 4
Szkolenie – praktyki-zatrudnienie-rozwój
10
OHP
SOSW NR 9
Piknik integracyjny z okazji 50 -lecia
ośrodka
200
SOSW Nr 9,
finansowaniesponsorzy
W roku szkolnym 2009/2010 13 placówek specjalnych realizowały projekty w ramach WIE
Organizator
(Placówka)
Liczba
uczestników
Kto finansował?
Sport i zabawa
150
BE, środki własne
placówki
ZSS Nr 78 przy
CZD
Ile wody tkwi w parze dŜinsów? czyli kilka
faktów na temat wody i racjonalnym
gospodarowaniu jej zasobami
200
BE, sponsorzy
MOS Nr 3
Warszawa wielu kultur-wczoraj i dziś
58
BE
MOW Nr 4
Moja ojcowizna
240
BE
MOS Nr 6
III warszawski konkurs placówek
socjoterapeutycznych i wychowawczych
60
BE
MOW Nr 3
Nazwa projektu
„Barwy traktu królewskiego”
MOS NR 6
„CIRRUS”ośrodkowe koło aktywności
twórczej
15
BE
ZSS Nr 101
Widzę świat
20
BE
ZSS Nr 101
Szkoła gry na bębnach
30
BE
ZSS Nr 108
Tolerancja jako wartość i problem w szkole
50
BE
ZSS Nr 108
Segregując śmieci chronisz przyrodę
50
BE
MOW Nr 2
XX jubileuszowe Spotkania Małych Form
Teatralnych
138
BE
MOW NR 2
II Turniej Minisiatkówki dziewcząt
110
BE
21/73
Organizator
(Placówka)
Nazwa projektu
Liczba
uczestników
Kto finansował?
MOW Nr 2
Udział w konkursie komiksu w Anguleme we
Francji
12
BE
MOW NR 2
Obóz terapeutyczny
40
BE, sponsorzy
ZSS Nr 85
„Być radosnym, dobrze czynić i wróblom
pozwolić ćwierkać” I edycja Mazowieckiego
Festiwali Piosenki religijnej Osób
Niepełnosprawnych Intelektualnie
200
BE, Kuria
Warszawska,
sponsorzy
Chcę uczyć się, bawić i śmiać- drogi do
poznania praw dziecka- przegląd małych
form teatralnych, konkurs plastyczny,
konkurs o prawach dziecka, piknik
integracyjny
200
BE, sponsorzy,
rodzice
ZSS Nr 85
ZSS NR 85
Zróbmy to razem- rodzinne warsztaty
plastyczne dla uczniów z
niepełnosprawnością intelektualną w
stopniu głębszym oraz z
niepełnosprawnością sprzęŜoną, ich
rodziców i rodzeństwa
11 uczniów,
20 rodziców,
10
rodzeństwa
BE
Gimnazjum 150
Zjednoczeni w róŜnorodności
20
BE
Gimnazjum 150
Ziemia w naszych rękach
20
BE
OSW NR 8
Harcerskim szlakiem dr Z. Gralewskiej,
patronki Ośrodka w 100 rocznicę Jej
urodzin
150
BE, środki własne
III rajd Pamięci Poległych i Pomordowanych
Warszawiaków Warszawiaków 70 rocznicę
wybuchu II wojny światowej
140
BE, środki własne
ZSS Nr 98
Rajd z cyklu „Jesteśmy razem’ Śladami F.
Chopina w 200 urodziny kompozytora
161
BE, środki własne
ZSS Nr 98
Targówek w oczach dziecka- spotkanie z
historią
110
BE, srodki własne
ZSS Nr 90
II Międzyszkolna Olimpiada Wiedzy o
świecie
77
BE
77
rodzice
ZSS Nr 98
”Wychowanie w duchu wartości”
ZSS Nr 90
Warszawa -Bruksela bez granic
RAZEM
2575
22/73
6. Nagrody dla uczniów wybitnie zdolnych
W 8 szkołach uczniowie otrzymali nagrody
Liczba kandydatów
Liczba uczniów, którzy
otrzymali nagrodę
3
3 (OSW Nr 8, OSW dla
Głuchych, MOS Nr 1)
45
41
Stypendium za osiągnięcia
sportowe
1
1
Stypendium JPII
8
6
Nagrody
Nagrody Prezesa Rady
Ministrów
Inne – nagrody dyrektora,
stypendia naukowe, stypendia
za wyniki w nauce
7. Udział w konkursach przedmiotowych i sportowych, co
najmniej na szczeblu wojewódzkim
13 szkól brało udział w wojewódzkich, ogólnopolskich konkursach plastycznych, przeglądach
teatralnych, tanecznych, konkursach matematycznych dla osób niesłyszących, specjalnych
olimpiadach przedmiotowych, zawodach odczytywania z ust, zawodach udzielania pierwszej pomocy
i przede wszystkim w zawodach sportowych dla uczniów z niepełnosprawnościami (turnieje piłki
noŜnej dziewcząt i chłopców, turnieje tenisa stołowego, halowe mistrzostwa lekkoatletyczne, zawody
pływackie, turnieje boccie, bowlingu, zawody jazdy szybkiej na rolkach itd.)
W róŜnych konkursach, zawodach wojewódzkich i ogólnopolskich wzięło udział 404 uczniów
warszawskich szkół specjalnych, 176 zostało finalistami, zaś 113 zostało laureatami.
8. Współpraca z zagranicą
10 szkół współpracuje z innymi krajami. Szkoły nawiązały kontakt z następującymi krajami: Wielka
Brytania, Macedonia, Rumunia, Litwa, Grecja, Cypr, Belgia, Węgry, Niemcy, Czechy, Rosja, Dania,
Ukraina, USA. Współpraca obejmuje:
•
•
•
•
•
•
•
•
kontakty poprzez Internet,
wymiana Ŝyczeń, informacji- pocztą
wymiana nauczycieli
wymiana młodzieŜy
wizyty studyjne
udział w konferencjach i seminariach
wspólną realizację projektu Comenius
realizację Europejskiego Tygodnia Integracji „ Gry bez granic”
Szczególną aktywnością w tym zakresie wykazuje się ZSS Nr 109 ul. Białobrzeska, której dyrektorem
jest Małgorzata Dońska- Olszko, reprezentująca Polskę w Europejskiej Agencji ds. dzieci/uczniów
o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Szkoła była współorganizatorem Tygodnia Integracji
Europejskiej „ Gry bez granic” (zawody, koncert warszawskich szkół specjalnych w Sali Kongresowej)
Co roku nauczyciele warszawskich szkół specjalnych wyjeŜdŜają na seminaria studyjne do kolejnego
kraju Unii Europejskiej. Dotychczas odbyło się 8 takich wyjazdów.
W roku szkolnym 2009/2010 - 42 nauczycieli, dyrektorów uczestniczyło w seminarium wyjazdowym do
Niemiec i Holandii.
Inicjatorem i organizatorem tych wyjazdów jest Lidia Klaro-Celej, doradca metodyczny m.st. Warszawy
we współpracy z UEF-Polska, BE i WCIES
23/73
9. WyposaŜenie obiektów
Szkoły i placówki specjalne mieszczą się w budynkach z okresu lat 60 i w obiektach zabytkowych,
część z nich nadal wymaga duŜych nakładów na inwestycje (rozbudowy), usunięcie barier
architektonicznych, remonty i modernizacje. W ostatnim roku przeprowadzono w następujących
placówkach remonty:
•
ZPSWR Nr 1- wymiana instalacji elektrycznej, generalny remont części budynku, platforma do
wózków
•
ZSS Nr 100- remont sali gimnastycznej, budowa placu zabaw( projekt” Radosna szkoła”)
•
ZSS Nr 99- powstanie nowoczesnej sali gimnastycznej oraz nowego boiska szkolnego
•
ZSS Nr 85, ZSS Nr 63- winda, parking, sala muzykoterapii, sala do wczesnego wspomagania
rozwoju
•
ZSS Nr 101 – nowa elewacja budynku
•
ZSS Nr 97 – plac zabaw, nowe gabinety do terapii
•
MOS Nr 7 modernizacja boiska, wymiana instalacji elektrycznej, roboty remontowobudowlane parteru
W placówkach specjalnych znajduje się wiele wysokospecjalistycznych pracowni dostosowanych do
potrzeb edukacji i rewalidacji dzieci/uczniów za specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym dla
małych dzieci, objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju, opieką przedszkolną oraz 6-latków.
Pracownie te są wyposaŜone w bardzo nowoczesne środki dydaktyczne, często pozyskane w ramach
projektów EFS.
W tym roku znacząco poprawiło się wyposaŜenie placówek w nowe pomoce dydaktyczne, szczególnie
w sprzęt multimedialny. 15 szkół posiada tablice interaktywne. Wiele szkół zakupiło komunikatory dla
uczniów niemówiących.
Specjalistyczne pracownie stanowiące wyposaŜenie placówek szkolnictwa specjalnego
Sala do terapii
integracji
sensorycznej
Pokój do
diagnozy
małego
dziecka
Gabinet terapii
pedagogicznej
Gabinet
logopedyczny
Sala do
rehabilitacji
Sala
doświadczania
świata
23
8
32
41
13
15
Pracownie
komputerowe
Siłownie
Pracownie
gospodarstwa
domowego
Place zabaw
Gabinety
Biofeedbacku
Pracownie do
zajęć
muzycznoruchowych
31
12
12
10
9
7
Inne znajdujące się w niektórych placówkach:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Gabinet terapii widzenia i nauki Braille,a
Pracownia rehabilitacji podstawowej
Sala do terapii rodzinnej
Sala do rozmów indywidualnych
Sala do zajęć rozwijających procesy poznawcze
Gabinety do terapii psychologicznej
Gabinety do terapii pedagogicznej
Sale projekcyjne
Świetlice przy oddziałach szpitalnych
Pracownie terapii słuchowej metoda Tomatisa ( 4)
24/73
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Pracownia komputerowa z peryferyjnym oprzyrządowaniem komputerowym dostosowanym
do dysfunkcji ruchu i mowy, do komunikacji AAC
Pracownie komunikacji alternatywnej i wspomagającej
Pracownie do specjalistycznych zajęć technicznych
Pracownie językowe
Profesjonalne pracownie zawodowe
Pracownie do zajęć artystycznych
Gabinety do zajęć socjoterapeutycznych
Centrum multimedialne
Studio nagrań
Niestety wieloletnie zaniedbania z powodu braku środków finansowych, jakimi dysponował powiat
w poprzednim ustroju m.st. Warszawy powoduje, Ŝe liczne budynki szkolne wymagają wielu inwestycji
1. Nadal istnieje wiele barier architektonicznych – w niewielu szkołach specjalnych są windy,
w wielu nie zostały zlikwidowane bariery architektoniczne uniemoŜliwiające uczniom na
wózkach poruszanie się po całym budynku czy utrudniające naukę
2. Nadal brak termomodernizacji wielu budynków, która moŜe obniŜyć koszty stałe placówek.
3. Brak bezpiecznych, nowoczesnych boisk umoŜliwiających poruszania się osób
niepełnosprawnych na wózkach, oraz dostosowanych dla osób niewidomych oraz młodzieŜy
z ośrodków socjoterapii i resocjalizacyjnych, dla których sport jest fundamentem pracy
wychowawczej.
4. W wielu placówkach brakuje sal gimnastycznych lub istniejące wymagają remontu,
5. Brak w wielu placówkach standardowych placów zabaw.
10.
Realizacja zadań opiekuńczych
20 szkół zapewniło swoim uczniom stypendia socjalne lub zasiłki szkolne
W roku szkolnym 2009/2010- 198 uczniów otrzymało stypendia socjalne, 53 zasiłki szkolne
11.
Inne istotne
specjalnych
informacje
o
działalności
placówek
Szkoły specjalne są bardzo aktywne, większość z nich ma stałą współpracę z licznymi organizacjami
pozarządowymi np. Stowarzyszeniem „ Bardziej Kochani”, Polskim Stowarzyszeniem na Rzecz Osób
Upośledzonych Umysłowo, Stowarzyszeniem „ Otwarte Drzwi”, Fundacją im. prof. Geremka, a takŜe z
EUROMET, z WCPR.
Szkoły współpracują równieŜ z dzielnicami, w których są połoŜone- uczestnicząc w licznych
dzielnicowych imprezach, konkursach. Większość szkół ma nawiązaną współpracę z domami kultury,
bibliotekami, uczelniami. Szkoły specjalne są często miejscami praktyk dla studentów APS, UW,
Uniwersytetu im. Kardynała Wyszyńskiego.4 szkoły mają kontakt z klubami Seniora i Domami Opieki
Społecznej. 19 szkół zorganizowało obozy rehabilitacyjne, integracyjne, wyjazdy do „zielonych szkół”
22 placówki zorganizowały wielokrotnie wycieczki do róŜnych miejsc w kraju, jak równieŜ biwaki
harcerskie. Większość organizuje wyjścia do teatrów, na wystawy, na koncerty.
8 placówek organizuje u siebie „ Lato w mieście” Zimę w mieście”
Szkoły współpracują równieŜ ze StraŜą Miejską i Policją, organizując takŜe spotkania z ich
przedstawicielami.
W warszawskich placówkach specjalnych zorganizowano w roku szkolnym 2009/2010 wiele imprez.
NaleŜy tu wymienić:
•
•
•
•
Szkolne wigilie
„Dni Szkoły”, „Święto szkoły”,
Festyny sportowe
Bardzo wiele konkursów
25/73
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
„Giełda talentów’
„Dni aktywności”
Pikniki rodzinne
Teatrzyki szkolne
Bale
Spotkania z ciekawymi ludźmi, prelekcje
„Dzień śyczliwości”
Występy artystyczne
„Walentynki”
„Dzień Tolerancji”
NaleŜy równieŜ nadmienić o powstaniu grupy teatralne rodziców „ Gram, bo lubię” (ZSS Nr 102), czy
powstaniu biuletynów, informatorów o szkole, kalendarzy z pracami uczniów czy stworzeniu stron
internetowych placówek.
Szkoły uczestniczą w akcjach „ Sprzątanie Świata”, „Dzień Ziemi”, „Szklanka mleka w szkole”, „ Ciepło
w moim domu”, programie „ Dołącz do nas” Większość szkół intensywnie przygotowywało się do
uczestniczenia w Europejskich Letnich Igrzyskach Olimpiad Specjalnych, które odbędą się we IX 2010
roku w Warszawie.
Niektóre szkoły poszerzyły swoją ofertę edukacyjną, tworząc np. kolejne oddziały dla osób głęboko
niepełnosprawnych intelektualnie (ZPSWR Nr 1), czy klasy dla uczniów autystycznych i wydłuŜenie
czasu funkcjonowania szkoły do 20:00( ZSS Nr 99), współorganizując kursy zawodowe dla uczniów
(MOS Nr 3, MOW Nr 4, OSW dla głuchych), wprowadzając terapię rodzinną (MOS Nr 1” S.O.S)
Dyrektorzy i nauczyciele przygotowywali i prowadzili bardzo interesujące „Dni otwarte” swoich szkół.
Placówki specjalne aktywnie działają, w utworzonym w tym roku, miejskim serwisie „Pomoc dziecku”.
W tym roku szkolnym Instytut Głuchoniemych zorganizował międzynarodową konferencję naukową,
a w V 2010 odbyła się ogólnopolska konferencja pt. Warunki niezbędne do prawidłowej edukacji
uczniów z niepełnosprawnościami - w świetle proponowanych przez MEN zmian w kształceniu
uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”, podczas której wystąpienie mieli zarówno
dyrektorzy BE, doradcy metodyczni m. st. Warszawy w zakresie kształcenia specjalnego jak równieŜ
dyrektorzy i nauczyciele szkół specjalnych. Do organizacji konferencji włączeni zostali uczniowie
SPdP z ul. Bełskiej
Bardzo waŜną sprawą, którą naleŜy zaznaczyć, jest współpraca miedzy szkołami specjalnymi.
Placówki zapraszają się wzajemnie, wspólnie organizują imprezy, wspierają się. Wiele z nich
nawiązało równieŜ przyjacielskie kontakty z najbliŜszymi przedszkolami, szkołami ogólnodostępnymi
i integracyjnymi.
Nauczyciele, wychowawcy pracujący w warszawskich placówkach specjalnych mają bardzo wysokie
kwalifikacje, mimo tego ciągle inwestują w swój rozwój zawodowy, korzystając z bardzo szerokiej ofert
WCIES, jeŜdŜąc na seminaria, konferencje organizowane w Polsce i poza granicami kraju, ściśle
współpracując z doradcami metodycznymi m. st. Warszawy.
26/73
E. Wykaz przedszkoli specjalnych prowadzonych przez
m.st. Warszawę
1. Przedszkola specjalne dla uczniów słabosłyszących
1. Przedszkole Specjalne Nr 343 w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla Dzieci
Słabo Słyszących Nr 15 im. Ottona Lipkowskiego w Warszawie, ul. Zakroczymska 6
tel. 831-32-00.
2. Przedszkola specjalne dla dzieci słabowidzących
1. Przedszkole Specjalne Nr 245 w Warszawie, ul. Pruszyńskiego1 tel. 22 834 06 89,
835-05-84.
2. Przedszkole Specjalne Nr 188 w Warszawie, ul. Kielecka tel. 22 849 94 17.
3. Przedszkola specjalne dla dzieci upośledzonych
1. Przedszkole Specjalne nr 393 w Warszawie, ul. Puławska 97 tel. 22 854 05 77.
2. Przedszkole Specjalne nr 208 w Warszawie, ul. Dzielna 1a tel. 22 831 39 23.
3. Przedszkole Specjalne nr 213 w Warszawie, ul. Teligi 1 tel. 22 643 75 59.
4. Przedszkola specjalne dla dzieci upośledzonych w stopniu
umiarkowanym i znacznym oraz autystycznych
1. Przedszkole Specjalne nr 249 w Warszawie, ul. Umińskiego 11 tel. 22 613 91 65.
5. Przedszkola specjalne dla dzieci niepełnosprawnych ruchowo
i z niepełnosprawnością sprzęŜoną
1. Przedszkole Specjalne nr 68 w Warszawie, ul. OŜarowska 75a tel. 22 877 02 04.
6. Przedszkola specjalne w zakładach opieki zdrowotnej dla
uczniów przewlekle chorych
1. Przedszkole Specjalne Nr 104 w Zespole Szkól Specjalnych Nr 78 im. Ewy SzelburgZarembiny w Instytucie „ Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka” w Warszawie, Al. Dzieci
Polskich 20 tel. 22 815 11 23, 22 815 11 26.
27/73
F. Wykaz szkół specjalnych prowadzonych przez m.st.
Warszawę
1. Szkoły podstawowe dla uczniów upośledzonych umysłowo
w stopniu lekkim
1. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 177 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 92 w Warszawie,
ul. Szczęśliwicka 45/47 tel. 22 822 06 42.
ul. Weterynaryjna 3 tel.22 810 07 82.
3. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 111 w Zespole Szkól Specjalnych Nr 99 w Warszawie,
ul. RóŜana 22/24 tel. 22 845 05 71, 22 845 44 81.
2. Szkoły podstawowe dla uczniów upośledzonych w stopniu
lekkim i z zaburzeniami sprzęŜonymi
ul. Karolkowa 56 tel. 22 632 23 86, 22 632 90 75.
ul. Elektoralna 12/14. tel. 22 620 39 31.
3. Szkoły podstawowe dla uczniów upośledzonych umysłowo w
stopniu lekkim i umiarkowanym
ul. Bartnicza 2 tel.22 811 03 06.
2. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 155 w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym Nr 9
w Warszawie, ul. J.Ch. Paska 10 tel.22 833 22 05.
4. Szkoły podstawowe dla uczniów autystycznych
ul. Tarchomińska 4 tel.22 619 05 05.
5. Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów upośledzonych
umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym
ul. Kordeckiego 54 tel.22 610 34 21
6. Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów upośledzonych w
stopniu
umiarkowanym,
znacznym
iz
zaburzeniami
sprzęŜonymi
ul. Czarnieckiego 49 tel.22 839 22 52.
28/73
7. Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów upośledzonych
umysłowo w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim i z
zaburzeniami sprzęŜonymi
ul. Przedwiośnie 1 tel.22 613 06 38
2. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 251 w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym Nr 12
w Warszawie, ul. Bełska 5 tel. 22 848 55 30.
ul. Elektoralna 12/14 tel.22 620 57 72
8. Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów słabo słyszących
1. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 196 w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla
Dzieci Słabosłyszących Nr 15 im. Ottona Lipkowskiego w Warszawie, ul. Zakroczymska 6 tel.
22 831 32 00.
9. Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów niesłyszących
1. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 226 z Oddziałami Przedszkolnymi w Instytucie
Głuchoniemych im. Jakuba Falkowskiego w Warszawie, pl. Trzech KrzyŜy 4/6 tel.22 628-6308, 22 628 04 31.
10. Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów słabowidzących
1. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 51 w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym dla
Dzieci Słabowidzących Nr 8 im. dr Zofii Galewskiej w Warszawie, ul. Koźmińska 7 tel. 22 621
68 44, 22 621 14 52.
11. Szkoły
podstawowe
specjalne
dla
niepełnosprawnych ruchowo i ze sprzęŜeniami
uczniów
1. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 327 w Warszawie, Białobrzeska 44 tel. 22 659 56 75, 822
12 61.
ul. Hafciarska 80/86 tel.22 812 60 45.
12. Szkoły podstawowe specjalne w zakładach opieki zdrowotnej
dla uczniów przewlekle chorych
1. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 294 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 96 w Instytucie
Psychiatrii i Neurologii w Warszawie, ul. Sobieskiego 1/9 tel. 22 458 26 28.
2. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 56 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 103 w Samodzielnym
Publicznym Dziecięcym Szpitalu Klinicznym- Filii w Warszawie, ul. Działdowska1/3 tel. 22 452
32 00.
3. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 283 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 104 w Instytucie Matki
i Dziecka w Warszawie, ul. Kasprzaka 17A tel.22 327 73 65.
Publicznym Dziecięcym Szpitalu Klinicznym w Warszawie, ul. Marszałkowska 24 tel.22 52 27
331
5. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 199 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 88 w Szpitalu
Klinicznym Dzieciątka Jezus Centrum Leczenia ObraŜeń w Warszawie, ul. Lindleya 4 tel.22
502 11 91.
29/73
6. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 22 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 94 w Instytucie
Reumatologicznym w Warszawie, ul. Spartańska 1 tel.22 849 47 39.
7. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 302 w Ośrodku Terapii Dziecka w Środowisku
w Warszawie, ul. Sobieskiego 93 tel. 22 841 35 61.
8. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 346 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 93 w Szpitalu
Bielańskim im. ks. Jerzego Popiełuszki w Samodzielnym Publicznym Zakładzie Opieki
Zdrowotnej w Warszawie, ul. Cegłowska 80 tel.22 834 30 07.
Zespole Publicznych Zakładów Opieki Zdrowotnej im. prof. dr. Jana Bogdanowicza w
Warszawie, ul. Niekłańska 4/24 tel.22 509 82 56.
10. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 106 w Zespole Szkól Specjalnych Nr 78 im. Ewy SzelburgZarembiny w Instytucie „ Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka” w Warszawie, Al. Dzieci
Polskich 20 tel. 22 815 11 23, 22 815 11 26.
13. Szkoły
podstawowe
specjalne
niedostosowanych społecznie
dla
uczniów
1. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 131 w MłodzieŜowym Ośrodku Wychowawczym Nr 2
w Warszawie, ul. StraŜacka 57/59 tel.22 673 48 29, 22 673 50 9 (bez naboru)
2. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 137 w MłodzieŜowym Ośrodku Wychowawczym Nr 3 im.
Dr Grzegorza Maja w Warszawie, ul. Patriotów 90 tel. 22 872 92 97, 22 872 06 89 ( bez
naboru).
3. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 201 w MłodzieŜowym Ośrodku Wychowawczym Nr 4
w Warszawie, ul. Dolna 19 tel. 22 841 25 34 (bez naboru).
14. Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów zagroŜonych
niedostosowaniem społecznym, zagroŜonych uzaleŜnieniem
i z zaburzeniami zachowania
1. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 331 w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 6
w Warszawie, ul. BroŜka 26 tel. 22 836 78 73.
2. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 39 w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 3 „ Dom na
Trakcie” im. prof. dr Stanisława Jedlewskiego w Warszawie, ul. Trakt Lubelski 40 tel.22 872
93 67 (bez naboru).
3. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 347 w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 4
w Warszawie, ul. Reymonta 16 tel. 22 834 86 84, 22 834 63 02 (bez naboru).
4. Szkoła Podstawowa nr 349 w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 7 w Warszawie, ul.
Osowska 81 tel. 22 516 98 20 (bez naboru).
5. Szkoła Podstawowa nr 349 W MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 8, ul. Podmokła 4 tel.
22 615 27 50.
ul. Dembińskiego 1 tel.22 353 01 09,
ul. Św. Bonifacego 81 tel.22 842 60 29, 22 842 17 22.
15. Gimnazja specjalne dla uczniów upośledzonych umysłowo
w stopniu lekkim (takŜe z autyzmem)
1. Gimnazjum Specjalne Nr 135 w Zespole Szkól Specjalnych Nr 99 w Warszawie, ul. RóŜana
22/24 tel.22 845 44 81, 22 845 05 71.
30/73
2. Gimnazjum Specjalne Nr 98 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 92 w Warszawie,
ul. Szczęśliwicka 45/47 tel.22 822 06 42.
ul. Weterynaryjna 3 tel.22 810 07 82.
w stopniu lekkim i z zaburzeniami sprzęŜonymi
ul. Karolkowa 56 tel. 22 632 23 86, 22 632 90 75.
2. Gimnazjum Specjalne Nr 62 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 63 w Warszawie, ul. Elektoralna
12/14 tel.22 620 39 31.
w stopniu lekkim i umiarkowanym
1. Gimnazjum Specjalne Nr 104 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 98 w Warszawie, ul. Bartnicza
2 tel.22 811 03 06.
2. Gimnazjum Specjalne Nr 88 w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym Nr 9 w
Warszawie, ul.J.Ch. Paska 10 tel. 22 834 21 33.
18. Gimnazja specjalne dla uczniów autystycznych
ul. Tarchomińska 4 tel.22 619 05 05.
19. Gimnazja specjalne dla uczniów upośledzonych umysłowo w
stopniu umiarkowanym i znacznym
ul. Kordeckiego 54 tel.22 610 34 21.
stopniu umiarkowanym, znacznym i z zaburzeniami
sprzęŜonymi
ul. Czarnieckiego 49 tel.22 839 22 52.
stopniu
umiarkowanym,
znacznym
i głębokim
i
ze
sprzęŜeniami
ul. Przedwiośnie 1 tel. 22 613 06 38.
2. Gimnazjum Specjalne Nr 155 w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym Nr 12
w Warszawie, ul. Bełska 5 tel.22 848 55 30.
3. Gimnazjum Specjalne Nr 146 w Zespole Szkól Specjalnych Nr 85 w Warszawie,
ul. Elektoralna 12/14 tel. 22 620 57 72
31/73
stopniu umiarkowanym, znacznym, głębokim i z zaburzeniami
sprzęŜonymi
1. Gimnazjum Specjalne Nr 146 w Zespole Szkól Specjalnych Nr 85 w Warszawie,
ul. Elektoralna 12/14 tel. 620-57-72.
23. Gimnazja specjalne dla uczniów słabosłyszących
1. Gimnazjum Specjalne Nr 153 w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla Dzieci
Słabosłyszących Nr 15 im. Ottona Lipkowskiego w Warszawie, ul. Zakroczymska 6 tel. 22 831
32 00.
24. Gimnazja specjalne dla uczniów niesłyszących
1. Gimnazjum Specjalne Nr 152 w Instytucie Głuchoniemych im. Jakuba Falkowskiego
w Warszawie, pl. Trzech KrzyŜy 4/6 tel. tel.22 628 63 08, 22 628 04 31.
25. Gimnazja specjalne dla uczniów słabowidzących
1. Gimnazjum Specjalne Nr 151 w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym dla Dzieci
Słabowidzących Nr 8 im dr. Zofii Galewskiej w Warszawie ul. Koźmińska 7 tel. 22 621 68 44,
22 621 14 52.
26. Gimnazja dla uczniów niepełnosprawnych ruchowo
1. Gimnazjum Specjalne Nr 161 w Warszawie, ul. Białobrzeska 44 tel. 22 659 56 75, 22 822 12
61.
2. Gimnazjum Specjalne Nr 111 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 95 w Warszawie, ul. Hafciarska
80/86 tel. 22 812 60 45.
27. Gimnazja specjalne w zakładach opieki zdrowotnej
uczniów przewlekle chorych
dla
1. Gimnazjum Specjalne Nr 137 w Zespole Szkól Specjalnych Nr 96 w Instytucie Psychiatrii
i Neurologii w Warszawie, ul. Sobieskiego 1/9 tel. 22 458 26 28.
2. Gimnazjum Specjalne Nr 156 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 103 w Samodzielnym
Publicznym Dziecięcym Szpitalu Klinicznym- Filii w Warszawie, ul. Działdowska1/3 tel. 22 452
32 00.
3. Gimnazjum Specjalne Nr 65 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 104 w Instytucie Matki i Dziecka
w Warszawie, ul. Kasprzaka 17A. tel.22 327 73 65.
4. Gimnazjum Specjalne Nr 148 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 87 w Samodzielnym
Publicznym Dziecięcym Szpitalu Klinicznym w Warszawie, ul. Marszałkowska 24 tel.22 522 73
31.
5. Gimnazjum Specjalne Nr 147 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 88 w Szpitalu Klinicznym
Dzieciątka Jezus Centrum Leczenia ObraŜeń w Warszawie, ul. Lindleya 4 tel.22 502 11 91.
6. Gimnazjum Specjalne Nr 136 w Zespole Szkół Specjalnych
Reumatologicznym w Warszawie, ul. Spartańska 1 tel.22 844 42 41.
Nr
94w
Instytucie
7. Gimnazjum Specjalne Nr 67 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 93 w Szpitalu Bielańskim im. ks.
Jerzego Popiełuszki w Samodzielnym Publicznym Zakładzie Opieki Zdrowotnej w Warszawie,
ul. Cegłowska 80 tel. 22 834 18 20.
32/73
8. Gimnazjum Specjalne Nr 99 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 86 w Samodzielnym Zespole
Publicznych Zakładów Opieki Zdrowotnej im, prof. dr Jana Bogdanowicza w Warszawie,
ul. Niekłańska 4/24 tel.22 509 82 56.
9. Gimnazjum Specjalne Nr 108 w Zespole Szkól Specjalnych Nr 78 im. Ewy SzelburgZarembiny w Instytucie „ Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka” w Warszawie, Al. Dzieci
Polskich 20 tel. 22 815 11 23, 22 815 11 26.
28. Gimnazja
społecznie
specjalne
dla
uczniów
niedostosowanych
1. Gimnazjum Specjalne Nr 129 w MłodzieŜowym Ośrodku Wychowawczym Nr 2 w Warszawie
ul. StraŜacka 57/59 tel.22 673 48 29,22 673 50 94.
2. Gimnazjum Specjalne Nr 140 w MłodzieŜowym Ośrodku Wychowawczym
im. dr Grzegorza Maja w Warszawie, ul. Patriotów 90 tel.22 872 92 97, 22 872 06 89.
Nr
3
3. Gimnazjum Specjalne Nr 134 w MłodzieŜowym Ośrodku Wychowawczym Nr 4 w Warszawie,
ul. Dolna 19 tel.22 841 25 34.
29. Gimnazja specjalne dla uczniów
społecznie z zaburzeniami zachowania
niedostosowanych
1. Gimnazjum Specjalne Nr 64 w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 6 w Warszawie, ul.
BroŜka 26 tel.22 836 78 73, 22 836 11 25.
2. Gimnazjum Specjalne Nr 110 w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 3 „ Dom na Trakcie”
im. prof. dr Stanisława Jedleńskiego w Warszawie, ul. Trakt Lubelski 40 tel. 22 872 93 67, 22
872 25 79.
3. Gimnazjum Specjalne Nr 154 w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 4 w Warszawie,
ul. Reymonta 16 tel.22 834 86 84.
4. Gimnazjum Specjalne nr 162 w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii nr 7, ul. Osowska 81 tel.
22 516 98 26.
ul. Dembińskiego 1 tel. 22 353 01 09, 22 833 76 56.
6. Gimnazjum Specjalne Nr 139 w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 1 „SOS”
w Warszawie, ul. Rzymowskiego 36. tel.22 647 01 16.
7. Gimnazjum Specjalne Nr 138 w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 2 „ KĄT”
w Warszawie, ul. Zorzy 17 tel. 22 812 58 11, 22 613 35 76.
8. Gimnazjum Specjalne Nr 109 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 108 w Warszawie, ul. Św.
Bonifacego 81 tel. 22 842 60 29.
9. Gimnazjum Specjalne Nr 150 w Warszawie, ul. RóŜana 22/24 tel.22 635 44 27.
30. Licea ogólnokształcące specjalne dla uczniów niesłyszących
1. CXXIV Liceum Ogólnokształcące Specjalne w Instytucie Głuchoniemych im. Jakuba
Falkowskiego w Warszawie, pl. Trzech KrzyŜy 4/6 tel.22 628 63 08, 22 628 04 31.
2. XII Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące Specjalne dla Dorosłych w Instytucie
Głuchoniemych im. Jakuba Falkowskiego w Warszawie, Plac Trzech KrzyŜy 4/6 tel.22 628 63
08, 22 628 04 31.
33/73
31. Licea ogólnokształcące dla uczniów słabowidzących
1. CXXXVI Liceum Ogólnokształcące Specjalne w Specjalnym Ośrodku SzkolnoWychowawczym dla Dzieci Słabowidzących nr 8 im. dr Zofii Galewskiej w Warszawie, ul.
Koźmińska 7 tel. tel.22 621 68 44, 22 621 14 52.
32. Licea ogólnokształcące specjalne w zakładach
zdrowotnej dla uczniów przewlekle chorych
opieki
1. CXXI Liceum Ogólnokształcące Specjalne w Zespole Szkól Specjalnych Nr 96 w Instytucie
Psychiatrii i Neurologii w Warszawie, ul. Sobieskiego 1/9 tel. 458-26-28.
2. CXXIII Liceum Ogólnokształcące Specjalne w Zespole Szkól Specjalnych Nr 78 im. Ewy
Szelburg- Zarembiny w Instytucie „ Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka” w Warszawie, Al.
Dzieci Polskich 20 tel.22 815 11 23, 22 815 11 26.
33. Licea ogólnokształcące specjalne dla uczniów zagroŜonych
niedostosowaniem społecznym i zagroŜonych uzaleŜnieniem
1. LXI Liceum Ogólnokształcące Specjalne w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 1 „SOS”
w Warszawie, ul. Rzymowskiego 36 tel.22 647 01 16.
2. LXXXV Liceum Ogólnokształcące Specjalne w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 2
„KĄT” w Warszawie, ul. Zorzy 17 tel.22 812 58 11, 22 613 55 76.
34. Licea profilowane specjalne dla uczniów niesłyszących
1. Liceum Profilowane Specjalne Nr 39 w Instytucie Głuchoniemych im. Jakuba Falkowskiego
w Warszawie, Pl. Trzech KrzyŜy 4/6 tel.22 628 63 08, 22 628 04 31.
2. Liceum Profilowane Specjalne Nr 31 w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla
Głuchych im. Jana Siestrzyńskiego w Warszawie, ul. Łucka 17/23 tel. 22 624 28 91, 22 620 62
85.
35. Licea profilowane specjalne dla uczniów słabowidzących
1
Liceum Profilowane Specjalne Nr 38 w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla
Dzieci Słabo Widzących Nr 8 im. dr Zofii Galewskiej w Warszawie, ul. Koźmińska 7 tel.22 621
68 44, 22 621 14 52.
36. Zasadnicze szkoły zawodowe specjalne
upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
dla
uczniów
1. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Nr 51 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 38
w Warszawie, ul. Namysłowska 10 tel.22 619 72 34.
w Warszawie, ul. Skaryszewska 8 tel. 22 619 00 80.
w Warszawie, ul. Długa 9 tel.22 831 18 55.
37. Zasadnicze szkoły
niesłyszących
zawodowe
specjalne
dla
uczniów
1. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Nr 50 w Instytucie Głuchoniemych im. Jakuba
Falkowskiego w Warszawie, Pl. Trzech KrzyŜy 4/6 tel.22 628 63 08, 22 628 04 31.
34/73
2. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Nr 52 w Specjalnym Ośrodku SzkolnoWychowawczym dla Głuchych im. Jana Siestrzyńskiego w Warszawie, ul. Łucka 17/23 tel.
22 624 28 91, 22 620 62 85.
38. Zasadnicze szkoły
słabowidzących
zawodowe
specjalne
dla
uczniów
1. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna nr 62 w Specjalnym Ośrodku SzkolnoWychowawczym dla Dzieci Słabowidzących nr 8 im. dr Zofii Galewskiej w Warszawie, ul.
Koźmińska 7 tel. tel.22 621 68 44, 22 621 14 52 (od 1 września 2010 r.)
39. Zasadnicze szkoły Zawodowe specjalne dla uczniów
zagroŜonych
niedostosowaniem
społecznym
lub
uzaleŜnieniem
1. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna nr 63 w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii nr 7 w
Warszawie, ul. Osowska 81, tel. 22 516 98 20 (od 1 września 2010 r.).
40. Szkoły specjalne przysposabiające do pracy dla uczniów
upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i
znacznym
1. Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy Nr 5 w Zespole Szkół Specjalnych Nr 85
w Warszawie, ul. Elektoralna 12/14 tel.22 620 57 72.
w Warszawie, ul. Kordeckiego 54 tel.22 610 34 21.
w Warszawie, ul. Przedwiośnie 1 tel.22 613 06 38, 22 815 20 59.
4. Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy Nr 7 w Specjalnym Ośrodku SzkolnoWychowawczym Nr 12 w Warszawie, ul. Bełska 5 tel.22 848 55 30.
w Warszawie, ul. Namysłowska 10 tel.22 619 72 34.
w Warszawie, ul. Skaryszewska 8 tel.22 619 00 80.
w Warszawie, ul. Długa 9 tel.22 831 18 55.
41. Technika Specjalne
niesłyszących
dla
uczniów
słabosłyszących
i
1. Technikum Specjalne nr 28 w Instytucie Głuchoniemych im. Jakuba Falkowskiego w
Warszawie, pl. Trzech KrzyŜy 4/6 tel. 22 628 63 08, 22 628 04 31 (od 1 września 2010 r.)
42. Technika uzupełniające specjalne dla uczniów niesłyszących
1. Technikum Uzupełniające Specjalne Nr 30 w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym
dla Głuchych im. Jana Siestrzyńskiego w Warszawie, ul. Łucka 17/23 tel.22 624 28 91, 22 620
62 85
35/73
43. Policealne szkoły Specjalne dla Słuchaczy słabosłyszących i
niesłyszących
1. Policealna Szkoła Specjalna nr 40 w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym dla
Głuchych im. Jana Siestrzyńskiego w Warszawie, ul. Łucka 17/23 tel.22 624 28 91, 22 620 62
85
44. Warszawski System Wczesnego wspomagania Rozwoju
dziecka. wykaz Adresów
1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 20, ul. Powstańców Śląskich 17 – Bemowo, tel.
22 666 17 73; dla dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym i intelektualnym.
2. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 10, ul. Grębałowska 14 – Bielany, tel. 22 835 03
48; dla dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym i intelektualnym, trudnościami
w komunikacji, autyzmem, zaburzeniami genetycznymi.
3. Przedszkole Specjalne nr 208, ul. Dzielna 1a – Śródmieście, tel. 22 831 39 23; dla dzieci
z niepełnosprawnością intelektualną.
4. Przedszkole Specjalne nr 213, ul. Teligi 1 – Ursynów, tel. 22 643 75 59; dla dzieci
z niepełnosprawnością intelektualną.
5. Przedszkole Specjalne nr 393 , ul. PodchorąŜych 31– Mokotów, tel. 22 845 05 77; dla dzieci
z niepełnosprawnością
intelektualną,
mózgowym
poraŜeniem
dziecięcym
i niepełnosprawnościami sprzęŜonymi.
6. Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci Słabosłyszących nr 15 im. Ottona
Lipkowskiego, ul. Zakroczymska 6 - Śródmieście; tel. 22 831 32 00; dla dzieci
słabosłyszących i z niepełnosprawnościami sprzęŜonymi.
7. Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci Słabowidzących nr 8 im. Zofii
Galewskiej, ul. Koźmińska 7 - Śródmieście; tel. 022 621 68 44; dla dzieci słabowidzących
i z niepełnosprawnościami sprzęŜonymi.
8. Instytut Głuchoniemych; pl. Trzech KrzyŜy 4/6 - Śródmieście; tel. 22 628 04 31; dla dzieci
niesłyszących, słabosłyszących i z niepełnosprawnościami sprzęŜonymi;
9. Zespół Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych nr 1, ul. Bełska 5 - Mokotów; tel.
22 848 55 30; dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, trudnościami
w komunikacji i z niepełnosprawnościami sprzęŜonymi.
10. Zespół Szkół Specjalnych nr 109, ul. Białobrzeska 44 - Ochota; tel. 22 659 56 75; dla dzieci
z niepełnosprawnością ruchową oraz złoŜoną pochodzenia neurologicznego,
zaburzeniami mowy,
autyzmem,
zaburzeniami zachowania, róŜnorodnymi
dysfunkcjami rozwojowymi, zespołami genetycznymi, ze stanami pośpiączkowymi.
11. Zespół Szkół Specjalnych nr 97, ul. Tarchomińska 4 – Praga Północ; tel. 22 619 05 05; dla
dzieci z autyzmem;
12. Zespół Szkół Specjalnych nr 85, ul. Elektoralna 12/14 - Śródmieście; tel. 022 620 57 72; dla
dzieci z niepełnosprawnością intelektualną i z niepełnosprawnościami sprzęŜonymi.
13. Zespół Szkół Specjalnych nr 100, ul. Czarnieckiego 49; tel. 22 839 22 52; dla dzieci
z niepełnosprawnością intelektualną;
14. Zespół Szkół Specjalnych nr 78, Aleja Dzieci Polskich 20 - Wawer, tel. 22 815 11 23; dla
dzieci przewlekle chorych, pacjentów Centrum Zdrowia Dziecka.
15. Przedszkole Specjalne nr 249, ul. Umińskiego W. 11 – Praga Południe, tel. 22 613 91 65; dla
dzieci z zaburzeniami w rozwoju psychoruchowym i społecznym, niepełnosprawnością
intelektualną, autyzmem i niepełnosprawnościami sprzęŜonymi;
36/73
16. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 7, ul. Narbutta 65/71 – Mokotów, tel. 22 849 99
98, dla dzieci autystycznych, z całościowymi zaburzeniami rozwoju, Zespołem
Aspergera.
17. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 8, ul. Kaspijska 16A – Mokotów, tel. 22 642 69 20,
dla dzieci z ryzyka okołoporodowego, z zaburzonym i nieharmonijnym rozwojem,
zaburzeniami rozwoju mowy i komunikacji, zespołami genetycznymi, opóźnionym
rozwojem psychoruchowym.
45. Specjalistyczne punkty konsultacyjne
I – dla problemów związanych z zachowaniem w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii nr 2
„Kąt”- ul. Zorzy 17, tel. 22 812 58 11 - dzielnica Wawer
II - dla problemów związanych z zachowaniem w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii nr 1
„SOS” - ul. Rzymowskiego 36, tel. 22 647 01 16 - dzielnica Mokotów
III - dla problemów związanych z zachowaniem w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii nr 6 ul.
J. BroŜka 26, tel. 22 836 78 73 -dzielnica Wola
IV - dla problemów związanych z zachowaniem w MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii nr 7 ul. Osowska 81, tel. 22 516 98 20 - dzielnica Praga Południe
V - dla problemów związanych z zachowaniem w Zespole Placówek OpiekuńczoWychowawczych- ul. Reymonta 16, tel. 22 834 86 84 - dzielnica Bielany
VI -dla problemów związanych z niepełnosprawnością umysłową - w Zespole Szkół Specjalnych
nr 85 - ul. Elektoralna 12/14, tel. 22 620 57 72 - dzielnica Śródmieście
VII -dla problemów związanych z niepełnosprawnością wzroku - w Specjalnym Ośrodku
Szkolno-Wychowawczym dla Dzieci Słabowidzących nr 8 - ul. Koźmińska 7, tel. 22 621 16
10 - dzielnica Śródmieście
VIII -dla problemów związanych z niepełnosprawnością umysłową, poraŜeniem mózgowym,
niepełnosprawnością ruchową i ze sprzęŜonymi niepełnosprawnościami- w Zespole Szkół
Specjalnych nr 95 - ul. Hafciarska 80/86, tel. 22 812 60 45 - dzielnica Wawer
IX -dla problemów związanych z niepełnosprawnością umysłową, sprzęŜoną oraz autyzmem- w
Zespole Szkół Specjalnych nr 98, tel. 22 811 03 06 - ul. Bartnicza 2- dzielnica Targówek
X -dla problemów związanych z niepełnosprawnością umysłową oraz problemów związanych z
zatrudnieniem osób niepełnosprawnych umysłowo- w Zespole Szkół Specjalnych nr 38 - ul.
Namysłowska 10, tel. 022 619 72 34 - dzielnica Praga Północ
37/73
G. Oferty opracowane przez dyrektorów szkół i placówek
specjalnych
1. Zespół Szkół Specjalnych Nr 63
ul. Elektoralna 12/14
00-139 Warszawa;
tel. 22 620 39 31
fax. 22 620 39 31
e-mail: [email protected]
www.zss63.pl
W skład Zespołu wchodzą:
Szkoła Podstawowa Nr 213,
Gimnazjum Nr 62.
W placówce mogą uczyć się dzieci i młodzieŜ z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim i
umiarkowanym oraz ze sprzęŜeniami, a w szczególności dzieci i młodzieŜ z mózgowym poraŜeniem
dziecięcym.
Szkoła przystosowana jest dla uczniów niepełnosprawnych ruchowo (podjazdy, platforma, toalety).
Jest wyposaŜona w sprzęt komputerowy, salę multimedialną, gabinet integracji sensorycznej, gabinet
z nowoczesnym sprzętem do terapii metodą EEG Biofeedback oraz nowoczesne pomoce
dydaktyczne.
Tworzymy atrakcyjne dla uczniów indywidualne programy nauczania dostosowane do ich moŜliwości i
potrzeb zgodnie z zaleceniem poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Zatrudniamy wysoko wykwalifikowaną kadrę:
•
•
•
•
•
•
psychologów, o specjalności psychologia kliniczna,
pedagogów,
logopedów,
specjalistów rehabilitacji ruchowej,
reedukatorów,
nauczycieli – specjalistów przedmiotu.
Osiągnięcia:
•
•
•
wyróŜnienie zespołu teatralnego w przeglądzie „Big Ben 2006”,
I miejsce zespołu teatralnego w przeglądzie Minimaks 2006,
wyróŜnienie w Ogólnopolskim Festiwalu Piosenki o Zdrowiu, Warszawa 2006.
Dojazd: autobusy, tramwaje i metro - do Pl. Bankowego.
ul. Elektoralna 12/14
00-139 Warszawa
tel. /fax. 22 620 57 72, 620 65 35
e-mail: [email protected]; [email protected]
www: zssnr85.waw.pl
W skład ZSS Nr 85 wchodzą:
38/73
Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 243,
Gimnazjum Specjalne Nr 146,
Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy Nr 5,
zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
Specjalistyczny Punkt Konsultacyjny.
Od ponad 40 lat placówka edukuje dzieci i młodzieŜ niepełnosprawną intelektualnie z orzeczoną
niepełnosprawnością
w
stopniu
umiarkowanym,
znacznym
i
głębokim,
a takŜe
z niepełnosprawnościami sprzęŜonymi (upośledzenie umysłowe i autyzm, upośledzenie umysłowe
i mózgowe poraŜenie dziecięce, upośledzenie umysłowe i epilepsja, upośledzenie umysłowe
i niepełnosprawności ruchowe) Obiekt szkolny jest przystosowany dla osób na wózkach inwalidzkich.
W szkole przysposabiającej do pracy absolwenci gimnazjów specjalnych otrzymują wielokierunkowe
przysposobienie do pracy. Placówka posiada najwyŜej wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną
i odpowiednio wyposaŜone pracownie - gospodarstwa domowego, makramy, tkactwa, obróbki tkanin,
obróbki drewna, ceramiki, takŜe pracownie logopedyczne i rehabilitacyjne.
Placówka dysponuje wysokiej klasy sprzętem do rehabilitacji, takim jak: VIOFOR JPS System –
do magnetoterapii, tor do nauki chodzenia, łóŜko rehabilitacyjne, pionizatory, sprzęt do ćwiczeń
siłowych, rowery rehabilitacyjne i górskie, bieŜnia elektryczna, suchy basen. Uczniowie ZSS NR 85
mogą nieodpłatnie korzystać z zajęć pozalekcyjnych: hipoterapii, dogoterapii, socjoterapii,
psychoterapii, takŜe zajęć komputerowych, harcerskich, logorytmicznych, teatralnych. W szkole działa
sekcja sportowa Olimpiad Specjalnych. Redagujemy i wydajemy własną szkolną gazetkę.
Uczniowie obu szkół (SPS 243 i GS 146) są objęci świetlicą szkolną - w godz. 7.15 -17.00, mogą
korzystać z obiadów, ponadto mają zapewnioną pomoc pedagoga, psychologa i opiekę pielęgniarską.
Z pomocy psychologiczno-pedagogicznej korzystają równieŜ rodzice.
Nasi uczniowie są laureatami wielu festiwali, przeglądów twórczości osób niepełnosprawnych,
Olimpiad Specjalnych .
Szkoły dysponują fachową, doświadczoną kadrą. Nasi nauczyciele opublikowali ponad 20 artykułów
w róŜnych periodykach (m.in. „Szkoła Specjalna”,, „Głos Nauczycielski”) i ksiąŜkach specjalistycznych
z zakresu rehabilitacji osób niepełnosprawnych intelektualnie. Na podstawie doświadczeń z uczniami
ZSS Nr 85 zostały napisane dwie prace magisterskie - ocenione wyróŜniająco. Nauczyciele pracują
w oparciu o 27 autorskich programów przedmiotowych i indywidualne programy edukacyjne
konstruowane osobno dla kaŜdego ucznia.
Dojazd: kino Femina – autobusy 100, 125, 170, 171, 190, 307, 410, 500, 510, 522, E-2, tramwaje13,
16, 7, 19, 23, 26, 32, 33; Pl. Bankowy - autobusy:100, 107, 111, 127, 128, 171, 409, 512, 515, 520,
522, 524, E-2, tramwaje 15, 18, 35, 36; metro: przystanek Ratusz; Hala Mirowska – autobus 100,
tramwaje 16, 17, 19, 33.
3. Zespół Szkół Specjalnych nr 90
ul. Kordeckiego 54
04-330 Warszawa
tel. 22 610 34 21
www.zss90.edu.pl
Gimnazjum Nr 97,
Szkoła Przysposabiająca do Pracy Nr 6.
Nasza placówka istnieje ponad 40 lat. Została powołana w 1966r. jako druga tego typu
w Warszawie. Jesteśmy "Szkołą z Klasą" w której pracują "Nauczyciele z Klasą". Placówka
39/73
wyróŜniona została "Honorowym Medalem Mazurka Dąbrowskiego", posiadamy "Certyfikat Jakości
Edukacyjnej".
Szkoła kształci, wychowuje i sprawuje opiekę nad dziećmi oraz młodzieŜą niepełnosprawną
intelektualnie w stopniu umiarkowanym, znacznym oraz głębokim na poziomie szkoły podstawowej,
gimnazjum oraz szkoły przysposabiającej do pracy integrując realizację funkcji dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Naszym nadrzędnym celem jest przygotowanie uczniów
do samodzielnego Ŝycia w środowisku na miarę ich moŜliwości. Osiągamy ten cel poprzez integrację
ze środowiskiem, kształtowanie umiejętności samoobsługi i komunikacji z otoczeniem, korzystanie
z osiągnięć techniki, dbałość o rozwój kulturalny, współpracę z rodzicami.
Program edukacyjny realizowany jest poprzez:
•
•
•
•
zajęcia przedmiotowe: nauczanie zintegrowane, funkcjonowanie w środowisku, technikę,
muzykę, plastykę, wychowanie fizyczne, rewalidację (logopedię, zajęcia korekcyjnokompensacyjne, korektywę, rehabilitację),
koła zainteresowań (muzyczno-taneczne, sportowe, plastyczne, ekologiczne, informatyczne,
techniczne, decoupage, bajkoterapii, muzykoterapii, integracyjno-rekreacyjne, teatralne,
rekreacyjno-terapeutyczne i inne), liczne imprezy organizowane na terenie placówki,
konkursy, olimpiady np. Międzyszkolna Olimpiada Wiedzy o Świecie "Wychowanie w duchu
wartości", uczniowie uczestniczą m.in. w zajęciach pływania na basenie, w zajęciach
hipoterapii, jak równieŜ w zajęciach malarskich w ramach Grupy Aktywności Twórczej
prowadzonych w Stołecznym Centrum Edukacji Kulturalnej;
uczestnictwo w róŜnych formach Ŝycia kulturalnego (teatr, czwartkowe koncerty
w Filharmonii, koncerty muzyczne zespołów Agencji Artystycznej "Promocja", lekcje
muzealne i zwiedzanie wystaw m.in. w Muzeum Narodowym, Historycznym, Niepodległości,
Powstania Warszawskiego, Ziemi, Literatury, Etnograficznym, Jeździectwa i Łowiectwa,
Archeologicznym, Techniki, przeglądy twórczości artystycznej, wystawy, wernisaŜe, plenery
malarskie, zajęcia w domach kultury, udział w licznych konkursach na szczeblu stołecznym,
wojewódzkim i krajowym),
realizujemy szereg programów np. program "Wychowanie przez Sztukę", "Wspólna Europa",
"Szkoła Promująca Zdrowie", "Wychowanie w Duchu Wartości", "KoleŜeństwo, miłość,
przyjaźń", "Przyjaciele Zippiego", program unijny we współpracy z WCPR "Integracja
dla samodzielności" oraz międzynarodowy program "Warszawa-Bruksela - bez granic",
program obchodów 200 rocznicy urodzin F. Chopina.
Szkoła dysponuje nowoczesnymi, specjalistycznymi salami i pracowniami wyposaŜonymi w pomoce
dydaktyczne i sprzęt (finansowany równieŜ ze środków EFS):
•
•
•
•
•
•
•
•
•
sala „Doświadczania Świata” ;
sala do zajęć integracji sensorycznej;
sala muzyczna;
pracownia komputerowa;
pracownie techniczne;
pracownia logopedyczna;
pracownia plastyczna;
pracownia gospodarstwa domowego;
i inne.
Po zajęciach szkolnych uczniowie mogą w sposób ciekawy i twórczy rozwijać swoje zainteresowania
uczestnicząc w zajęciach świetlicowych, które dostępne są dla kaŜdego wychowanka. Świetlica
oferuje profesjonalną opiekę nad uczniami w godzinach 6.45 – 17.15. Zespół nauczycieliwychowawców wspomaga rozwój osobowości ucznia rozwijając wyobraźnię, kształcąc umiejętności
komunikacyjne, poznawcze, budząc zainteresowania. Dzieci utrwalają róŜne kategorie wiadomości,
uczą się samodzielnej pracy, aktywności, zaradności. W ramach pracy opiekuńczo-wychowawczej
odbywają się zajęcia: czytelnicze, języka angielskiego, muzyczno-ruchowe, plastyczno-techniczne,
relaksacyjne,
matematyki
„Na wesoło”,
komputerowe.
Uczniowie
korzystają
równieŜ
z przygotowywanych przez naszą kuchnię pysznych, domowych obiadów w szkolnej stołówce
(dofinansowanie obiadów ze środków Miasta Stołecznego Warszawy). Czas relaksu i odpoczynku
odbywa się równieŜ na placu zabaw w naszym szkolnym ogrodzie.
40/73
W czasie ferii zimowych i letnich w szkole organizowana jest corocznie akcja lato i zima w mieście
dla uczniów naszej szkoły i dzieci niepełnosprawnych z dzielnicy Praga - Południe przy ścisłej
współpracy z Biurem Edukacji m.st. Warszawy.
Realizując nadrzędne cele wychowania patriotycznego, obywatelskiego i społecznego
oraz kultywowania tradycji narodowych - w placówce pręŜnie działa 427 druŜyna harcerska
"Nieprzetartego Szlaku". Uczniowie aktywnie uczestniczą w cotygodniowych zbiórkach, biorą udział
w przeglądach, konkursach, imprezach, spotkaniach, integrują się ze społecznością harcerską
z innych placówek realizując główne zadania Namiestnictwa oraz zdobywając sprawności harcerskie.
Dzieląc się swoją wiedzą i doświadczeniem utrzymujemy od lat ścisłe kontakty z uczelniami wyŜszymi
m.in. Akademią Pedagogiki Specjalnej, Uniwersytetem Warszawskim, WyŜszą Szkołą Pedagogiczną
ZNP.
Nasze priorytety:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
praca z uczniami opiera się na indywidualnych programach edukacyjnych opracowanych
przez zespoły nauczycielskie
wprowadzamy na zajęciach szereg aktywnych metod wykorzystując nowoczesne pomoce
dydaktyczne m.in. tablice multimedialne (metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz, program
Aktywności M. CH. Knillów, metoda Kinezjologii Edukacyjnej wg Paula Dennisona, Ruchu
Rozwijającego Weroniki Sherborne, M. Montessori, pedagogiki zabawy Klanza, biblioterapia)
tworzymy warunki zapewniające kaŜdemu uczniowi poczucie bezpieczeństwa i akceptacji
przygotowujemy ucznia do uczestnictwa w róŜnych formach Ŝycia społecznego jako
niezaleŜnej osoby
rozwijamy uzdolnienia i talenty ucznia – poprzez codzienne zajęcia oraz udział w licznych
konkursach, wystawach, imprezach w szkole i poza placówką
kultywujemy tradycje narodowe, poczucie przynaleŜności ucznia do kraju, miasta, rodziny,
szkoły
zapewniamy pomoc psychologiczno-pedagogiczną oraz wykwalifikowaną kadrę nauczycielską
zachęcamy do aktywnego uczestnictwa w zajęciach świetlicowych oraz licznych kołach
zainteresowań
jesteśmy otwarci na nowości w zakresie edukacji - systematycznie doskonalimy swoją wiedzę
i umiejętności
aktywnie współpracujemy z rodzicami
promujemy osiągnięcia uczniów nie tylko w środowisku lokalnym, ale równieŜ wychodząc
poza jego granice
Wartości jakimi kierujemy się w naszej pracy to:
•
•
•
•
•
•
•
szacunek
tolerancja
dostrzeganie indywidualnych potrzeb i moŜliwości uczniów
umacnianie w uczniach poczucia własnej wartości
innowacyjność
Ŝyczliwość
otwartość
Atutem naszej szkoły jest:
•
•
•
•
•
•
stosowanie nowatorskich metod pracy
kameralność
wspaniali, zaangaŜowani rodzice
wysoko wykwalifikowana kadra
bogactwo środków dydaktycznych
estetyka pomieszczeń
Do szkoły uczniowie przyjmowani są na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
wydanego przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Zgłoszenia i zapisu do szkoły dokonują
rodzice, opiekunowie prawni dziecka. W placówce nie obowiązuje rejonizacja co umoŜliwia
41/73
uczęszczanie do szkoły uczniów z terenu całej Warszawy i jej okolic. Rodzice zainteresowani
przyjęciem dziecka do szkoły mają moŜliwość spotkań z dyrektorem placówki, pedagogiem,
psychologiem. W ramach realizacji programu promocji systematycznie organizujemy dni otwarte
placówki, pikniki, spotkania integracyjne jak równieŜ róŜne imprezy okolicznościowe.
Nasza Szkoła połoŜona jest na Pradze Południe w okolicach Ronda Wiatraczna i Placu Szembeka,
przystanek „Wspólna Droga”. Dojazd tramwajami nr 3, 24 i 9 oraz autobusami 115, 123, 125, 141,
142, 145, 148, 173, 183, 315, 523, 521, 702, 704, 720, 722.
ul. Weterynaryjna 3
03-836 Warszawa
tel./fax. 22 810 07 82
Gimnazjum Nr 100.
Kształcimy dzieci w wieku od 7 do 21 lat, upośledzone umysłowo w stopniu lekkim i umiarkowanym.
Nasza kadra ma przygotowanie do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie. Nauczyciele
systematycznie poszerzają swoją wiedzę i swoje umiejętności. Stosują metody i formy pracy
atrakcyjne dla dziecka. Z uczniami wymagającymi dodatkowej pomocy pracuje trzech logopedów,
sześciu reedukatorów, trzech specjalistów z zakresu gimnastyki korekcyjnej. psycholog, dwóch
pedagogów. Z dziećmi klas I-III pracuje trzech wybitnych specjalistów z zakresu nauczania
zintegrowanego. KaŜde dziecko raz w roku jest diagnozowane przez specjalistów z placówki i na
podstawie tej diagnozy jest tworzony lub modyfikowany dla kaŜdego ucznia indywidualny program
edukacyjny.
KaŜda klasa ma zapewnioną opiekę wychowawcy. Dzieci uczą się w przestronnych, dobrze
i nowocześnie wyposaŜonych salach. Uczniowie z deficytami ruchowymi , zaburzoną koordynacja
wzrokowo – ruchową, zaburzoną mową mają moŜliwość skorzystania z pracowni komputerowych
wyposaŜonych w nowoczesne oprzyrządowanie. Prowadzimy stymulację audio-psycholingwistyczną
metodą Tomatisa, terapię zaburzeń psychosomatycznych Biofeedback, zajęcia w sali stymulacji
polisensorycznej. Szkoła zapewnia opiekę dzieciom we wspaniale wyposaŜonej świetlicy w godzinach
6.45 – 17.00.
Dzięki moŜliwościom rozwijania swoich zainteresowań uczniowie odnoszą liczne sukcesy sportowe
i artystyczne.
Dojazd: autobusy 135, 125, 102, tramwaje 3, 6, 8, 26. Weterynaryjna jest przedłuŜeniem ulicy
Kobielskiej. Budynek szkoły jest tuŜ za parkiem im. Obwodu Praga Armii Krajowej.
ul. Szczęśliwicka 45/47
02-353 Warszawa
tel./fax. 22 822 06 42
www.zss92.waw.pl; www.zss92.republika.pl
Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 177 im. Marii Konopnickiej,
Gimnazjum Specjalne Nr 98.
42/73
Nasza szkoła jest pierwszą placówką specjalną załoŜoną w Polsce. Przez prawie 90 lat swojego
istnienia dała się poznać jako szkoła bardzo dobrze przygotowująca dzieci i młodzieŜ do aktywnego
uczestnictwa w Ŝyciu społecznym. Zapraszamy do naszej szkoły dzieci i młodzieŜ:
•
•
•
•
•
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym,
z niepełnosprawnością sprzęŜoną,
z autyzmem,
z innymi specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Szkoła zapewnia:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
przyjazną i Ŝyczliwą atmosferę,
specjalistyczne zajęcia rewalidacyjne,
logopedyczne,
terapii pedagogicznej,
gimnastyki korekcyjnej,
zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze,
zajęcia pozalekcyjne,
zajęcia biblioteczne,
zajęcia umuzykalniające,
zespół wokalno-instrumentalny,
chór szkolny „Złote serduszka”,
zajęcia krajoznawczo-turystyczne,
koło informatyczne,
opiekę psychologiczno-pedagogiczną,
opiekę w świetlicy szkolnej – moŜliwość odrabiania prac domowych,
moŜliwość rozwoju uzdolnień i zainteresowań poprzez udział w róŜnego rodzaju imprezach
szkolnych i pozaszkolnych,
całodzienną opiekę pielęgniarską oraz opiekę lekarską,
dofinansowanie obiadów,
bezpłatny dowóz uczniów do szkoły,
bezpłatne przejazdy środkami komunikacji miejskiej dla uczniów i rodziców,
wspomaganie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
pomoc w wyborze zawodu,
w przyszłości klasę przysposabiającą do zawodu.
•
•
•
•
•
•
•
Dojazd: autobusy 150, 154, 167, 172, 184, 186, 191, 521, tramwaje 1, 7, 9,15, 25, 32, 35.
ul. Hafciarska 80/86
04-725 Warszawa
tel./fax. 22 812-60-45
e-mail:[email protected]
W skład zespołu wchodzą:
Gimnazjum Nr 111,
Do szkoły przyjmowani są uczniowie z:
•
•
•
niepełnosprawnością ruchową z normą intelektualną lub niepełnosprawnością intelektualną,
mózgowym poraŜeniem dziecięcym,
dystrofią mięśniową,
43/73
•
•
•
•
chorobami genetycznymi,
zaburzeniami w komunikacji werbalnej,
przepukliną oponowo-rdzeniową,
innymi dysfunkcjami o podłoŜu neurologicznym.
Oferujemy:
• pełny zakres edukacji na poziomie podstawowym i gimnazjalnym (kaŜdy etap edukacji
przedłuŜony przynajmniej o rok),
• pracę w małych zespołach klasowych,
• zajęcia ze specjalistami (psycholog, pedagog specjalny, logopeda),
• salę doświadczania świata,
• salę komputerową,
• zajęcia z alternatywnych metod komunikacji,
• indywidualizację procesu nauczania,
• zajęcia wychowania fizycznego na basenie dla wszystkich klas,
• zajęcia terapeutyczne z wykorzystaniem metod:
M. Montessori,
Nauczania Kierowanego (Petö),
Integracji Sensorycznej,
W. Sherborne,
F. Affolter,
AAC (Bliss, PCS, Piktogramy),
Dobrego Startu,
Arteterapii,
Biofeedbacku
J. Kielina.
Pracownicy zespołu to wysoko wykwalifikowana kadra pedagogiczna. Nauczyciele posiadają
przygotowanie pedagogiczne do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi oraz przygotowanie
do nauczania przedmiotów. W szkole pracują specjaliści: psycholog, pedagog, logopeda, specjalista
od alternatywnych metod komunikacji. W kaŜdej klasie obecny jest asystent nauczyciela.
Szkoła znajduje się na terenie Centrum Edukacji, Rehabilitacji i Opieki TPD "Helenów" w WarszawieMiędzylesiu, które zapewnia opiekę dzienną lub całodobową (internat), a takŜe wieloprofilową
rehabilitację, turnusy hipoterapii, arteterapię, biofeedback, stymulację audiopsycholingwistyczną
metodą Tomatisa oraz terapię Integracji Sensorycznej.
Dojazd: autobusami komunikacji miejskiej: 525, 125, 147, 119 (przystanek Centrum Zdrowia
Dziecka), dojście ulicami Czeladniczą, następnie Smardzewską; samochodem: Aleja Dzieci Polskich,
skręt w ulicę Czeladniczą, a następnie Smardzewską.
ul. Tarchomińska 4
03-746 Warszawa
tel./fax. 22 619 05 05
www.zss97.waw.pl
zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
W kameralnej, niezwykle ciepłej atmosferze uczą się tu dzieci i młodzieŜ z autyzmem. Są to uczniowie
z pewnością nietuzinkowi, to wybitne indywidualności zmagające się kaŜdego dnia z trudnym
44/73
i niepojętym dla nich światem. Szkoła na Tarchomińskiej to swoista odpowiedź na specyficzne
potrzeby tych dzieci. Właśnie tu znalazły one swoje miejsce. W przyjaznej aurze, w otoczeniu
specjalistów, mogą bezpiecznie, spokojnie uczyć się i poznawać - kawałek po kawałku - otaczający je
świat. Zajęcia odbywają się w klasach 3-4 osobowych. Z uczniami pracuje nauczyciel i pomoc
nauczyciela.
Organizujemy dla dzieci wiele imprez okolicznościowych tj. pasowanie na ucznia, mikołajki,
boŜonarodzeniową wigilię, bal karnawałowy, Pierwszy Dzień Wiosny, Wielkanoc, Dzień Matki. Oprócz
tego wychodzimy do kina, i na przedstawienia do teatru, takŜe do kręglarni. Uwielbiamy jeździć
na ciekawe wycieczki, zwiedzać nowe miejsca. Odbywają się u nas koncerty instrumentalne.
Bierzemy udział w wielu konkursach i turniejach. Mamy na naszym szkolnym koncie duŜo sukcesów.
Dojazd: PKP do Dworca Wschodniego lub ze Śródmieścia – tramwajem nr 7.
ul. Bartnicza 2
03-358 Warszawa
tel. /fax. 22 811 03 06
e-mail: szkoł[email protected]
www.zsspbartnicza.waw.pl
Specjalistyczny Punkt Konsultacyjny
Przyjmujemy uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym
oraz uczniów z autyzmem.. Dodatkowo w placówce mieszczą się oddziały dla dzieci
niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym. Zadania dydaktyczno–wychowawcze
z uczniami realizują nauczyciele z pełnymi kwalifikacjami w zakresie oligofrenopedagogiki i nauczania
przedmiotów ogólnokształcących.
Zatrudniamy specjalistów wspomagających rozwój uczniów: psychologa, pedagoga szkolnego,
logopedę, nauczycieli gimnastyki korekcyjnej, terapii pedagogicznej, terapeutów Integracji
Sensorycznej ,terapeutów pracujących metodą Tomatisa. Pięć dni w tygodniu opieka pielęgniarki
szkolnej. Zajęcia dla uczniów w świetlicy szkolnej w godzinach 7.00-17.00.
Zapewniamy uczniom udział w licznych zajęciach pozalekcyjnych takich jak:
•
•
•
•
•
•
•
•
koło teatralne
koło plastyczne
koła informatyczne
zajęcia w zespole wokalno-instrumentalnym „Bartniczacy”
koło taneczne
zajęcia w Szkolnym Klubie Sportowym
koło językowe
szkolne koło turystyczno-krajoznawcze
oraz zajęciach terapeutycznych, takich jak:
•
•
•
•
•
•
•
zajęcia logopedyczne
Integracja Sensoryczna
muzykoterapia
artterapia
choreoterapia
zajęcia terapii pedagogicznej i dydaktyczno – wyrównawcze
gimnastyka korekcyjna
45/73
•
•
Integrację Polisensoryczna
zajęcia prowadzone metodą Tomatisa - stymulacja audio-psycholingwistyczna
Kontakt z placówką nieograniczony po wcześniejszym uzgodnieniu z dyrektorem szkoły.
Dojazd: autobusy114 ,118, 126, 176, 202, 414 , tramwaje 1, 2, 3, 4, 25.
ul. RóŜana 22/24
02-569 Warszawa
tel. 22 845 05 71, fax. 22 845 05 71
www.szkola.warszawa.pl
Szkoła proponuje ciekawą ofertę edukacyjną: klasy dla dzieci ze sprzęŜeniami upośledzeń, autyzmem
(w tym klasa „0”), z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym
oraz zespoły rewalidacyjno-wychowawcze dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu
głębokim.
Nasza szkoła w 2003r. otrzymała certyfikat Szkoły z Klasą oraz w 2008 r. jako jedyna placówka
specjalna w Polsce tytuł Szkoły Uczącej Się.
Szkoła ma dla swoich uczniów pracownie komputerowe, pracownię językowo-multimedialną, bogato
wyposaŜone izby lekcyjne, salę doświadczeń świata,
świetlicę terapeutyczną, bibliotekę
multimedialną, siłownię, salę do zajęć integracji sensorycznej oraz salę relaksacyjną. Nasi nauczyciele
stanowią wysoko wykwalifikowaną kadrę, to m.in. autorzy programów nauczania i podręczników.
Szkoła połoŜona jest w cichej, spokojnej dzielnicy, w pobliŜu metra. Do dyspozycji uczniów duŜe
boisko oraz teren parkowo-ogrodowy, przeznaczony m.in. na zajęcia plenerowe. W planach
powstanie Ogródka Jordanowskiego i mini-boiska sportowego.
Informacje dodatkowe:
opieka pedagogiczna 7.00-20.00,
zajęcia w świetlicy „Gniazdo“, bezpłatne posiłki,
raz w miesiącu spotkania dla absolwentów w Kawiarence pod RóŜą
wyjazdy na kolonie i zimowiska,
basen,
oferowane zajęcia pozalekcyjne: warsztaty teatralne, przedsiębiorczość, zajęcia
komputerowe z obsługą Internetu, przygotowanie do egzaminów i do samodzielności
hipoterapia dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
i znacznym.
psycholog rodzinny.
Dojazd: metrem do przystanku Racławicka, tramwajami 18, 19, 33, 35, autobusami 117, 122, 130,
174, 505, 524.
ul. Czarnieckiego 49
01-548 Warszawa
tel./fax. 22 839 22 52
e-mail: [email protected]; [email protected]; [email protected]
46/73
Do zespołu przyjmowani są na wniosek rodziców uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym i znacznym posiadający orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej
o potrzebie kształcenia specjalnego. Do naszych szkół uczęszczać mogą takŜe
uczniowie
ze sprzęŜoną niepełnosprawnością, z wyjątkiem osób poruszających się na wózkach (szkoła, niestety,
mieści się w budynku zabytkowym i ma bariery architektoniczne).
Edukacja uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym w naszej
placówce odbywa się w oparciu o indywidualne programy edukacyjne konstruowane dla kaŜdego
ucznia, w klasach liczących od 6 do 8 uczniów (a w przypadku sprzęŜonej niepełnosprawności od 2
do 4 uczniów), w warunkach zapewniających komfort psychiczny, poczucie bezpieczeństwa,
akceptacji, dających gwarancję nawiązywania pozytywnego kontaktu emocjonalnego nauczyciela
z uczniem.
W edukacji zarówno w szkole podstawowej, jak i gimnazjum stawiamy na takie umiejętności
i wiadomości ucznia, aby mógł porozumiewać się z otoczeniem w najpełniejszy sposób, zdobył
maksymalną niezaleŜność Ŝyciową w zakresie zaspokajania podstawowych potrzeb, mógł
uczestniczyć w róŜnych formach Ŝycia społecznego i kulturalnego na równi z innymi.
Stosujemy szereg metod skutecznie wspierających rozwój kaŜdego ucznia, m.in. metody Kinezjologii
Edukacyjnej, M. Montessori, Dobrego Startu, M i Ch.Knill, pedagogiki zabawy „Klanza”, ruchu
rozwijającego W. Sherborne, Castillo-Moralesa. Wszyscy nauczyciele oraz pomoce nauczycieli
przygotowani są do stosowania systemu komunikacji pozawerbalnej „MAKATON”.
Prowadzimy zajęcia w terenie, współpracując z wieloma instytucjami. Uczniowie uczestniczą
w lekcjach przyrodniczych, historycznych, bibliotecznych, muzealnych, warsztatach plastycznych,
teatralnych, porankach muzycznych. Wszystkim uczniom zapewniamy opiekę pozalekcyjną w ramach
świetlicy szkolnej w godz. od 7.00 do 17.00, stołówka szkolna zapewnia moŜliwość skorzystania
z obiadu w szkole.
Uczniowie mogą uczestniczyć w róŜnych kołach zainteresowań, w zajęciach sportowych
(koszykówka), w grze w tenisa stołowego, w gimnastyce artystycznej, w wyjazdach na basen,
w zajęciach komputerowych, plastycznych, w lekcjach tańca prowadzonych przez instruktora salsy,
w zbiórkach druŜyny harcerskiej. Uczniowie mają zapewnioną opiekę zdrowotną. W szkole
zatrudniona jest pielęgniarka.
Aktywnie współpracujemy z rodzicami, w placówce działa Rada Rodziców, włączająca się
w projektowanie i realizowanie nowych kierunków rozwoju szkoły. Współpracujemy takŜe
ze Stowarzyszeniem Rodzin i Opiekunów Osób z Zespołem Downa „Bardziej Kochani”, wspólnie
realizując przedsięwzięcia na rzecz naszych uczniów. Specjaliści zatrudnieni w placówce to m.in.
nauczyciele- oligofrenopedagogika, logopeda, psycholog, pedagog, nauczyciele z dodatkowym
przygotowaniem do prowadzenia wychowania fizycznego oraz fizjoprofilaktyki, korektywy i rehabilitacji
ruchowej
Dojazd: do Pl. Wilsona – metrem, autobusami E-4, 110, 121, 132, 181, 185, 508, 511,524,
tramwajami 6, 15, 36.
ul. Karolkowa 56
01-193 Warszawa
tel. 22 632 90 75, fax 22 632 90 75
www.republika.pl/zss11
47/73
W skład Zespołu Szkół Specjalnych Nr 101 wchodzą:
Szkoła Podstawowa Specjalna nr 147,
Gimnazjum Specjalne nr 149.
W naszych szkołach uczą się dzieci upośledzone umysłowo w stopniu lekkim oraz z autyzmem,
poraŜeniem mózgowym, zaburzeniami zachowania, a takŜe dzieci niewidome.
Szkoła ma ponad osiemdziesięcioletnią tradycję. Pracujący w niej pedagodzy legitymują się wysokimi
kwalifikacjami specjalistycznymi. Są to oligofrenopedagodzy, tyflopedagodzy, reedukatorzy, logopedzi,
instruktorzy terapii sensorycznej, a takŜe trener tenisa stołowego.
Szkoła oferuje liczne zajęcia pozalekcyjne. To m.in. koła modelarskie, ceramiczne, taneczne,
majsterkowanie, zajęcia z przedsiębiorczości, Klanza, zespół wokalny, gazetka szkolna, techniki
informatyczne. Zapewniamy za symboliczną opłatę wypoczynek w ramach akcji „Zima w Mieście”,
„Lato w Mieście” oraz turnusy wyjazdowe.
Szkoła ma duŜe osiągnięcia sportowe, równieŜ na arenie międzynarodowej. Nasi absolwenci
stworzyli podstawę reprezentacji Polski w koszykówce, zdobywając wiele medali w mistrzostwach
europejskich i światowych. Mamy teŜ sekcję tenisa stołowego (dwukrotne zakwalifikowanie się
do Mistrzostw Polski). Z kolei nasz zespół wokalny brał udział w wielu integracyjnych
przedsięwzięciach artystycznych - „Szansie na Sukces”, występach w teatrze „Roma”, w Sejmie RP
i na ogólnopolskich festiwalach, nierzadko zajmując tam pierwsze miejsca. Młodzi artyści koncertują
w szkołach i kościołach. Są zapraszani do innych miast. Braliśmy teŜ czynny udział
w międzynarodowej wymianie młodzieŜy w ramach Fundacji „KrzyŜowa”.
W Zespole Szkół Specjalnych nr 101 funkcjonują dwie świetlice: dla dzieci młodszych i starszych.
Czas pracy świetlic dostosowany jest do potrzeb rodziców. W świetlicy dla dzieci starszych działa
pełnoefektowe kino familijne.
Na szczególne podkreślenie zasługuje fakt, Ŝe szkoła dysponuje pięknie wyremontowanymi
pomieszczeniami klasowymi i znakomitym zapleczem socjalnym (w szatni kaŜde dziecko ma swoją
szafkę). Klasy wyposaŜone są w nowoczesne pomoce dydaktyczne łącznie z tablicę interaktywną.
Bezpłatne usługi świadczy gabinet stomatologiczny i lekarski.
Nasza placówka szkolna udziela wszechstronnej pomocy dzieciom niepełnosprawnym, wspiera
rodziców, kładzie nacisk na praktyczne przygotowanie do Ŝycia w społeczeństwie i adaptację
do zmieniających się warunków społecznych. Jej połoŜenie w centrum Woli (okolice dawnego PDT-u
Wola, między ul. Okopową a ul. Młynarską) ułatwia dojazd z róŜnych stron Warszawy W szczególnych
przypadkach dzieci są dowoŜone do szkoły przez wyspecjalizowane firmy transportowe. Przed
podjęciem decyzji moŜliwe jest zwiedzenie szkoły w dogodnym terminie dla rodziców i uczniów,
moŜliwa jest teŜ konsultacja z nauczycielami i dyrektorem. Kandydaci na uczniów mogą wziąć udział
w licznych imprezach i zajęciach organizowanych na terenie szkoły.
Dojazd: tramwaje 22, 24, 20, 26, 13, 1, autobusy: 125, 171, 190, 310, 522.
ul. Przedwiośnie 1
04-748 Warszawa
tel./fax. 22 613 06 38
Szkoła Podstawowa Nr 179.
Gimnazjum Specjalne nr 107,
Szkoła Przysposabiająca do Pracy Nr 8 (bez naboru),
48/73
Szkoła Podstawowa Nr 179 funkcjonuje dla dzieci i młodzieŜy niepełnosprawnej intelektualnie
w stopniu umiarkowanym i znacznym - do 21 roku Ŝycia, oraz głębokim – do 25 roku Ŝycia, w obu
wypadkach - równieŜ ze sprzęŜeniami. Oferujemy szeroki wachlarz zajęć edukacyjnych obejmujący:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
kompleksowe wspomaganie rozwoju,
rozwijanie mowy,
naukę alternatywnej komunikacji – Makaton, komunikatory,
usprawnianie manualne,
zajęcia o charakterze ekologicznym,
wycieczki edukacyjno-krajoznawcze,
zajęcia metodą :”Klucz do uczenia się”,
lekcje muzealne,
udział w Ŝyciu kulturalnym stolicy – wyjścia do teatrów, kin, na wystawy,
indywidualne programy, dostosowane do potrzeb kaŜdego ucznia,
zajęcia integracyjne metodą Klanzy, obejmujące dzieci i młodzieŜ o róŜnym stopniu
niepełnosprawności intelektualnej i ruchowej,
klasy dla dzieci autystycznych
Prowadzimy zajęcia pozalekcyjne, takie jak:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
zajęcia świetlicowe
rewalidacja indywidualna
zajęcia plastyczne,
zajęcia muzyczno - teatralne,
zajęcia komputerowe
logorytmika,
zajęcia stymulująco - terapeutyczne
zajęcia sportowe,
działalność gromady zuchowej w ramach „Nieprzetartego Szlaku”.
Jesteśmy pierwszą szkołą w Warszawie, która objęła zespołowymi i indywidualnymi zajęciami
rewalidacyjno-wychowawczymi dzieci i młodzieŜ z głęboką niepełnosprawnością intelektualną.
Dysponujemy duŜym doświadczeniem w tym zakresie. Specjaliści z odpowiednim przygotowaniem
rozwijają moŜliwości podopiecznych, wykorzystując:
•
•
•
•
stymulację polisensoryczną,
salę doświadczania świata – Snoezelen,
nowoczesne metody integracyjne dla uczniów (poranny krąg, metody aktywności Knillów,
elementy W. Sherborne, Teacch),
zajęcia indywidualne i w grupach rewalidacyjno-wychowawczych
Gimnazjum Specjalne nr 107 jest szkołą dla młodzieŜy z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu
umiarkowanym i znacznym do 24 roku Ŝycia, równieŜ ze sprzęŜeniami. Oferujemy szeroki wachlarz
zajęć edukacyjnych obejmujący:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
porozumiewanie się w mowie i piśmie
obsługę komputera,
wycieczki dydaktyczne do zakładów pracy, punktów usługowych,
spotkania z przedstawicielami róŜnych zawodów,
wycieczki edukacyjno-krajoznawcze,
zajęcia teatralne,
zajęcia integracyjne
lekcje muzealne,
udział w Ŝyciu kulturalnym stolicy – wyjścia do teatrów, kin, na wystawy,
indywidualne programy, dostosowane do potrzeb kaŜdego ucznia,
Prowadzimy zajęcia pozalekcyjne, takie jak:
•
•
rewalidacja indywidualna,
zajęcia plastyczne,
49/73
•
•
•
zajęcia muzyczno - teatralne,
zajęcia ekologiczne,
zajęcia sportowe.
Pracownicy szkół to wysoko wyspecjalizowana kadra z przygotowaniem do pracy z osobami
z niepełnosprawnością intelektualną. Zatrudnionych jest 30 nauczycieli, w tym: 6 dyplomowanych, 15
mianowanych, 9 kontraktowych. Nasi nauczyciele to ludzie wykonujący swój zawód z pasją,
poszanowaniem praw dzieci i troską o ich bezpieczeństwo.
Zapewniamy naszym uczniom i ich
rodzicom specjalistyczną pomoc psychologa, pedagoga, rehabilitanta i logopedy. Jesteśmy dumni
z naszym sukcesów, m.in. z:
•
•
•
•
•
•
otrzymania tytułu „Szkoły z klasą” (wśród szkół specjalnych otrzymaliśmy ten tytuł pierwsi),
uzyskania grantów na prowadzenie autorskich programów dydaktycznych,
prowadzenia zajęć otwartych dla gości z kraju i z zagranicy oraz studentów warszawskich
uczelni pedagogicznych,
zdobywania co roku nagród i wyróŜnień w przeglądach twórczości osób niepełnosprawnych
„Radość Tworzenia” , konfrontacjach
Teatralnych „Melpomena w Szkolnej Ławce”
i Harcerskim Przeglądzie Twórczości DruŜyn „Nieprzetartego szlaku”
zajęcia III miejsca w Międzynarodowym Konkursie Plastycznym „Europa to takŜe my –
budujemy mosty dla Europy” zorganizowanym przez Stowarzyszenie Social Sans Frontières
w Strasburgu,
sukcesów sportowych na Olimpiadach Osób Niepełnosprawnych.
Mieścimy się w Międzylesiu, na terenie Domu Pomocy Społecznej, przy ul. Przedwiośnie 1,
w budynku bez barier architektonicznych, usytuowanym na ogromnym terenie leśnym, w bezpiecznej
odległości od ruchliwych ulic.
Dojazd: autobusy 525, 125, 119.
ul. Białobrzeska 44
02-323 Warszawa
tel. 022 659-56-75, 022 822-12-61
W skład zespołu wchodzą:
Zespół przeznaczony jest dla dzieci i młodzieŜy z niepełnosprawnością ruchową i złoŜoną,
a w szczególności:
•
•
•
•
•
z mózgowym poraŜeniem dziecięcym,
przepukliną oponowo-rdzeniową,
postępującym zanikiem mięśni,
chorobami genetycznymi,
innymi dysfunkcjami rozwojowymi.
Oferta edukacyjna bazuje na:
•
•
•
•
•
pracy w małych zespołach klasowych,
programach nauczania dostosowanych do indywidualnych potrzeb dziecka,
programach autorskich,
prowadzeniu indywidualnych zajęć z wykorzystaniem róŜnorodnych metod pracy,
programach dydaktyczno-wychowawczych nakierowanych na niezaleŜność w Ŝyciu,
50/73
•
•
•
•
stosowaniu indywidualnie
dobranych pomocy i środków dydaktycznych oraz sprzętu
komputerowego wraz z peryferiami umoŜliwiających aktywność kaŜdemu dziecku,
bogatym wyposaŜeniu szkoły w nowoczesny sprzęt technologiczny, specjalistyczne pracownie
i urządzenia do wieloprofilowego usprawniania dzieci niepełnosprawnych,
systematycznej współpracy z konsultantami zagranicznymi oraz podobnymi placówkami w
krajach europejskich,
partnerskiej współpracy z Rodzicami, poszanowaniu ich praw oraz współdziałaniu przy
realizacji licznych przedsięwzięć na rzecz szkoły.
W zespole zatrudnieni są doświadczeni specjaliści - nauczyciele przedmiotowi, psychologowie,
logopedzi, rehabilitanci, specjaliści w zakresie alternatywnych sposobów porozumiewania się,
asystenci jako pomoc nauczyciela przy kaŜdym zespole klasowym.
Placówka ma szereg osiągnięć, którymi moŜe się poszczycić, a są to:
•
•
•
•
•
•
•
•
liczni absolwenci kontynuujący naukę w liceach i szkołach wyŜszych,
publikacje w prasie specjalistycznej w formie artykułów, jak teŜ oddzielne wydawnictwa
ksiąŜkowe,
udział w projektach międzynarodowych (Socrates-Comenius, PHARE , Europejski Tydzień
Integracji „Gry bez Granic”).
wyjazdy integracyjne, liczne wycieczki i formy pracy pozaszkolnej mające na celu włączanie
wychowanków w środowisko,
uruchomienie przy szkole zespołu wczesnego wspomagania oraz pomoc małemu dziecku
i jego rodzinie w przygotowaniu do podjęcia nauki szkolnej,
uruchomienie grupy przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-4 lata
list rekomendacyjny BESO (British Executive Services Overseas) , który uznaje nasz zespół
szkół za centrum szkoleniowe, szczególnie w zakresie alternatywnych sposobów
porozumiewania się z dziećmi z powaŜnymi zaburzeniami mowy lub jej brakiem,
powołanie w 2002 r. przez rodziców i kadrę pedagogiczną szkoły Stowarzyszenia Spokojne
Jutro – organizacji poŜytku publicznego, którego cele statutowe nastawione są na wspieranie
działań placówki.
Dojazd dzieci niepełnosprawnych do szkół specjalnych – zatem równieŜ do naszych szkół finansowany jest przez urzędy dzielnicowe. Szkoła dysponuje dwoma mini-busami, które pomagają
rodzicom bez własnego środka transportu w dowozie dziecka do szkoły.
Dojazd: do przystanku „Hala Kopińska” autobusami linii 150, 187, 517, 523, 408, do przystanku „Kino
Ochota” autobusami linii 157, 167, 191, 404, 521, do przystanku „Wawelska” tramwajami linii 1, 7, 9,
15, 25, 35.
51/73
H. Placówki dla dzieci młodzieŜy niepełnosprawnych
z internatami
1. Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci Słabo widzących
Nr 8
Ul. Koźmińska 7
00-448 Warszawa
tel./fax. 22 621 68 44, 22 621 14 52
www. kozminska.edu.pl
W Ośrodku działają:
•
•
•
•
•
•
•
•
Szkoła Podstawowa Nr 51 z klasą „O",
Gimnazjum Nr 151,
CXXXVI Liceum Ogólnokształcące Specjalne,
Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Nr 62, kształcąca w zawodzie: kucharz małej
gastronomii,
internat (dla uczniów spoza Warszawy),
świetlica szkolna.
zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka dla dzieci słabowidzących i z
niepełnosprawnościami sprzęŜonymi,
Ośrodek dla Dzieci Słabo Widzących jest pierwszą tego typu placówką w Polsce, istniejącą od 1950 r.
Dzięki tak długiemu doświadczeniu moŜemy stosować najlepsze metody i formy pracy z uczniami
z dysfunkcją widzenia. Rehabilitacja uczniów przebiega pod opieką doświadczonych
tyflopedagogów, psychologów, logopedy, terapeutów widzenia, terapeutów integracji sensorycznej,
nauczyciela orientacji przestrzennej, nauczyciela brajla, instruktora terapii podstawowej i terapeutów
pedagogicznych. Uczniowie mogą rozbudzać i rozwijać swoje zainteresowania w kołach zainteresowań
typu: teatralne, komputerowe, europejskie, wokalne, dziennikarskie, plastyczne, taneczne, sportowe.
Nasze największe osiągnięcia – i zarazem najwaŜniejszy cel naszej pracy - to przezwycięŜanie
ograniczeń wynikających z dysfunkcji widzenia, czego wyrazem jest kończenie przez naszych
uczniów kolejnych etapów edukacji z pozytywnymi wynikami, podejmowanie dalszej nauki lub pracy
zawodowej, liczne nagrody na ogólnopolskich festiwalach teatralnych, zwycięstwa w zawodach
modelarskich, nagrody i medale na zawodach lekkoatletycznych i pływackich, coroczne wyjazdy
do innych krajów Europy, aktywne uczestnictwo w europejskim programie Sokrates-Comenius.
W Ośrodku funkcjonują zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz specjalistyczny
punkt konsultacyjny dla rodziców i nauczycieli uczniów z dysfunkcją widzenia uczęszczających
do szkół ogólnodostępnych.
Ponadto ośrodek oferuje:
•
•
•
•
•
•
•
•
naukę w małych zespołach klasowych (8-10 osób),
fachową kadrę z wieloletnim doświadczeniem,
ciągłość nauczania (szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum),
dodatkowo zajęcia z rehabilitacji wzroku, orientacji przestrzennej,
liczne koła zainteresowań,
zajęcia na basenie,
opiekę psychologiczną, logopedyczną, medyczną,
moŜliwość korzystania ze świetlicy szkolnej, obiadów i drugich śniadań.
Dojazd: m.in. autobusem nr 171 - ul. Koźmińska, nr 520, 188, 187, 382 – przystanek Rozbrat (szkoła
mieści się w centrum Warszawy).
52/73
2. Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy dla Dzieci
Słabosłyszących Nr 15
ul. Zakroczymska 6
00-025 Warszawa
tel.22 831 32 09, tel./fax. 22 831 32 00
www.osw15.neostrada.pl
W Ośrodku mieści się:
Przedszkole Specjalne Nr 343,
zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (przyjęty standard)
internat.
Kształcimy dzieci i młodzieŜ słabo słyszącą z całej Polski. Uczymy metodą werbalną opartą
na posługiwaniu się mową. Opiekujemy się dziećmi od 3 roku Ŝycia. Jesteśmy przygotowani
do prowadzenia rehabilitacji w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci od 0 do 3 lat.
Systematycznie pracujemy nad rozwojem mowy naszych wychowanków, wzbogacaniem słownictwa,
poznawaniem i stosowaniem właściwych form gramatycznych, poprawną artykulacją. Naszym
nadrzędnym celem jest przygotowanie uczniów do dalszego kształcenia w szkołach
ponadgimnazjalnych i samodzielnego Ŝycia w świecie ludzi słyszących. Gwarantujemy poszanowanie
uczuć religijnych i wychowania w duchu tolerancji i godności.
Rekrutacja do Ośrodka odbywa się na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
wydanego przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną, a w przypadku dzieci spoza Warszawy
dodatkowo skierowania z Biura Edukacji m.st. Warszawy. Ośrodek mieści się w dawnym pałacu
Sapiehów, który znajduje się w centrum Warszawy na Nowym Mieście, co sprzyja dogodnemu
dojazdowi. Uczniowie mają do swojej dyspozycji bezpieczny, ogrodzony teren przyszkolny z boiskiem
i placem zabaw.
W Ośrodku pracują wysoko wykwalifikowani nauczyciele, wychowawcy i specjaliści z przygotowaniem
surdopedagogicznym oraz studiami kierunkowymi. Zajęcia specjalistyczne i terapeutyczne prowadzą:
logopedzi, reedukatorzy, rehabilitant, psycholog. Stosowane są specjalistyczne, wspomagające
metody nauczania: Biofeedback, werbo-tonalna, W. Sherborne, Dobrego Startu, Dennisona,
logorytmika.
Posiadamy nowoczesne pracownie: komputerową, biologiczną, plastyczną oraz gabinety:
logopedyczne, reedukacyjne, psychologiczny i rehabilitacyjny. Wszystkie oddziały dysponują klasami
dobrze wyposaŜonymi w pomoce dydaktyczne, salą gimnastyczną i rytmiczną. Zajęcia prowadzone są
w małych 6-9-osobowych klasach.
W szkołach realizujemy programy nauczania dla uczniów słabo słyszących opracowane przez
naszych nauczycieli i specjalistów, oparte na ogólnej podstawie programowej, obowiązującej
w szkołach powszechnych. Uczymy języka angielskiego. Wszyscy uczniowie są objęci zajęciami
logopedycznymi. Dzieci z indywidualnymi problemami uczestniczą w zajęciach:
•
•
•
•
•
•
reedukacyjnych,
rewalidacji indywidualnej,
rehabilitacji ruchowej,
terapii psychologicznej,
muzykoterapii,
biofeedbacku .
W szkole organizowane są następujące zajęcia dodatkowe:
53/73
•
•
•
•
•
•
•
•
•
koło matematyczne,
koło polonistyczne,
koło plastyczne,
koło historyczne,
koło biologiczne,
koło sportowe,
koło taneczne,
zajęcia na pływalni,
nauka jazdy na łyŜwach.
W Ośrodku działa świetlica, w której mogą przebywać dzieci w wieku przedszkolnym oraz z klas 0-3,
przed zajęciami od 7.30 i po zajęciach - do godz.16.00. Są organizowane „zielone szkoły”, obozy
rehabilitacyjne, wycieczki krajowe i zagraniczne, jest prowadzona wymiana krajowa z podobnymi
placówkami w Krakowie, Szczecinie, Wrocławiu. W Ośrodku odbywają się imprezy okolicznościowe
i uroczystości, np. Andrzejki, bale karnawałowe, Jasełka, Mikołajki, Dzień Dziecka, Dzień Sportu.
Uczniowie biorą udział w zawodach szkolnych i międzyszkolnych w piłce siatkowej, pływaniu,
unihokeju, osiągają wiele sukcesów w międzyszkolnych zawodach sportowych. Są równieŜ
medalistami Ogólnopolskich Spartakiad Niesłyszących w halowej piłce noŜnej, aerobiku i pływaniu
oraz Mistrzostw Polski w pływaniu. Zdobywają wiele nagród w pozaszkolnych konkursach plastycznych
i teatralnych.
Podnosząc jakość naszej pracy opieramy się na zasadach współpracy nauczycieli i rodziców.
Wspieramy rodziców specjalistycznymi poradami oraz prowadzimy zajęcia otwarte. Wspólnie
organizujemy integrujące pikniki rodzinne.
Dojazd: autobusami 174 , 175 - ul. Konwiktorska , 116,122,195,503 - ul Bonifraterska.
3. Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Głuchych
ul. Łucka 17/23
00-842 Warszawa
tel. 22 620 62 85 lub 86
www.oswg-wawa.edu.pl
W Ośrodku funkcjonują:
Liceum Profilowane Specjalne Nr 31,
Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Nr 52,
Technikum Uzupełniające Specjalne Nr 30,
Szkoła Policealna Specjalna nr 40
Do Ośrodka przyjmowana jest młodzieŜ w wieku 16-20 lat z wadą słuchu od 40dB, zakwalifikowana
do kształcenia specjalnego. Mamy wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną. Klasy liczą 6-8
uczniów. Nauczyciele dostosowują nauczanie do indywidualnych potrzeb kaŜdego ucznia.
Zapewniamy dodatkowe zajęcia wspomagające przygotowanie do matury.
Zapewniamy
specjalistyczną pomoc logopedyczną, psychologiczną, pedagogiczną ora opiekę medyczną.
MłodzieŜy spoza Warszawy zapewniamy bezpłatne miejsca w internacie. Istnieje moŜliwość
korzystania z bardzo dobrych posiłków w stołówce Ośrodka. Spotkania z rodzicami to nie tylko
„wywiadówki”, ale teŜ wspólne Wigilie, studniówki; zawsze są okazją do dzielenia się uwagami
i rozwiązywania problemów. W czasie wolnym oferujemy młodzieŜy obozy Ŝeglarskie, narciarskie,
wycieczki, wyjścia do teatru, kin i muzeów, koła zainteresowań, między innymi dziennikarskie,
strzeleckie, wędkarskie zajęcia na basenie i w siłowni.
Uczniowie czują się w naszej placówce bezpiecznie, co potwierdziło badanie MEN przeprowadzone
w styczniu 2007 roku. Sprzyja temu monitoring zainstalowany w placówce.
Ośrodek oferuje:
54/73
w liceum profilowanym (3-letnim) – kierunki: zarządzanie informacją, kreowanie ubiorów,
w zasadniczej szkole zawodowej – kierunki: introligator (3 lata), cukiernik (3 lata), kucharz
małej gastronomii (2 lata), monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych,
w technikum uzupełniającym na podbudowie ZSZ –kierunki: technik poligraf, technik
technologii Ŝywności, technik Ŝywności i gospodarstwa domowego,
w szkole policealnej- kierunek: technik informatyk.
Z czego jesteśmy dumni?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
25 naszych absolwentów ma tytuł magistra;
Nasi absolwenci zdobywają indeksy wyŜszych uczelni: Akademii Pedagogiki Specjalnej
w Warszawie, Akademii Podlaskiej w Siedlcach, Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego,
Uniwersytetu Warszawskiego, Szkoły WyŜszej Psychologii Społecznej w Warszawie, WyŜszej
Szkoły Finansów i Zarządzania;
W Ośrodku pracuje 13 niesłyszących nauczycieli, w tym 8 absolwentów naszej szkoły.
Nauczyciele współpracują z Centralną i Okręgową Komisją Egzaminacyjną;
Ośrodek współpracuje z Uniwersytetem Warszawskim i Akademią Pedagogiki Specjalnej;
Absolwenci Ośrodka prowadzą lektorat polskiego języka migowego na Uniwersytecie
Warszawskim i uczestniczą w pracach badawczych nad opisem gramatycznym polskiego
języka migowego;
Pracujemy wg autorskich programów zajęć rewalidacyjnych i logopedycznych na skryptach
i podręcznikach autorstwa naszych nauczycieli;
Powołaliśmy fundację „Surdus” działającą na rzecz uczniów i absolwentów niesłyszących;
Nasi uczniowie odnoszą sukcesy w ogólnopolskich zawodach przedmiotowych i sportowych.
Nasz uczeń zdał międzynarodowy egzamin z języka angielskiego KET.
Uczestniczymy w programach UE – Cztery kroki, Integracja dla samodzielności
W kaŜdym roku szkolnym skupiamy się na innych priorytetach wychowawczych, takich jak np.
wartości, praca nad samym sobą, promocja czytelnictwa, motywacja do nauki etc.
Aktualnie dysponujemy dobrą bazą w postaci estetycznych i funkcjonalnych budynków szkół
i internatu oraz pomieszczeń znajdujących w nich. Ostatnio wzbogaciliśmy się o nową
pracownię gastronomiczną wyposaŜoną w najnowocześniejszy sprzęt specjalistyczny; mamy
takŜe liczne pracownie komputerowe z dostępem do Internetu, centrum multimedialne
w bibliotece szkolnej.
Kontakt z dyrekcją Ośrodka: kaŜdego dnia, po wcześniejszym telefonicznym umówieniu się.
Dojazd: z Dworca Centralnego autobusy 105,109, tramwaje 8, 10, 1, 22, 24, dojazd z Dworca
Zachodniego autobusy 127, 130, 517 do Placu Zawiszy, z Placu Zawiszy autobusy 150, 159,
tramwaje 8, 1, 20, 22, 24, 32.
4. Instytut Głuchoniemych
Plac Trzech KrzyŜy 4/6
00-499 Warszawa
tel. 22 628 04 31, 22 628 63 08, fax. 22 625 47 20
www.instytut gluchoniemych.republika.pl
W skład Instytutu Głuchoniemych wchodzą:
Szkoła Podstawowa Specjalna z oddziałami przedszkolnymi Nr 226,
CXXIV Liceum Ogólnokształcące Specjalne,
Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 50,
Liceum Profilowane Specjalne Nr39,
55/73
XII Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych,
Technikum Specjalne nr 28
zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
świetlica terapeutyczna,
internat
Instytut Głuchoniemych to najstarsza w Polsce placówka szkolno-wychowawcza dla dzieci i młodzieŜy
z wadą słuchu. Instytut powstał 23 października 1817 r., z inicjatywy ks. Jakuba Falkowskiego.
O edukację i wychowanie dzieci i młodzieŜy dba wykwalifikowana, systematycznie dokształcająca się
kadra surdopedagogów, psychologów i pedagogów. Wszyscy wychowankowie Instytutu
Głuchoniemych objęci są opieką zarówno logopedyczną, jak i psychologiczna i pedagogiczną.
Nauczyciele zatrudnieni w naszej placówce zajmują się: kształceniem dzieci niesłyszących,
opracowywaniem i recenzowaniem podręczników i programów nauczania , nawiązywaniem kontaktów
z innymi ośrodkami naukowymi w kraju i za granicą , współpracą z masowymi szkołami
ponadpodstawowymi, doskonaleniem metod pracy , a takŜe - prowadzeniem zajęć dla studentów
Instytut zapewnia m.in:
•
•
•
•
•
•
•
opiekę wychowawczą 125 wychowankom mieszkającym poza Warszawą,
atmosferę zaufania i przyjaźni w dziewięcio i czternastoosobowych grupach zajęcia świetlicowe
dla dzieci miejskich,
wykwalifikowaną kadrę wychowawców – surdopedagogów,
opiekę psychologiczną i pedagogiczną,
całodzienne wyŜywienie,
moŜliwość rozwijania zainteresowań w ramach:
Klubu Sportowego,
Klubu Filmowego,
Zespołu Tańca Towarzyskiego,
Zespołu Tańca Ludowego,
Integracyjnych Warsztatów Geograficznych prowadzonych przy współpracy
ze Stowarzyszeniem Geografów Polskich i Przyjaciół Geografii,
na terenie Instytutu Głuchoniemych działa biblioteka szkolna.
Instytut Głuchoniemych jest miejscem konferencji naukowych organizowanych przez Komitet
Audiofonologii oraz Wydział Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego. Ambicją placówki jest bycie
centrum edukacyjnym i kulturalnym ludzi niesłyszących. Wykorzystując najnowsze osiągnięcia nauki
i techniki, opracowując nowe metody pracy nauczyciele i wychowawcy starają się pomóc swym
wychowankom w znalezieniu własnego miejsca, wybraniu odpowiedniego zawodu, ukierunkowaniu
zainteresowań.
Z myślą o rodzicach dzieci niesłyszących nasza placówka organizuje kursy języka migowego. Kursy
prowadzone są przez doświadczonych nauczycieli. Kolejne edycje kursów rozpoczynają się wraz
z początkiem nowych semestrów.
Dojazd: na Plac Trzech KrzyŜy, gdzie mieści się Instytut Głuchoniemych, moŜna dojechać z róŜnych
dzielnic Warszawy autobusami 101, 105, 108, 116, 118, 122, 151, 166, 171, 180, 195, 503, E-1, E-2.
5. Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczy nr 9
ul. J.CH. Paska 10
01-640 Warszawa
tel. 22 833 22 05 06
W skład Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego Nr 9 wchodzą :
56/73
internat
Szkoła Podstawowa Specjalna nr 155 i Gimnazjum Specjalne nr 88 przeznaczona są dla uczniów ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Uczęszczają do nas dzieci z lekkim i umiarkowanym
upośledzeniem umysłowym, często sprzęŜonym z epilepsją, ADHD, autyzmem, poraŜeniem
mózgowym, zaburzeniami zachowania i emocji.
W szkole zatrudnieni są specjaliści kompetentni w róŜnych dziedzinach: oligofrenopedagodzy,
logopedzi, psycholodzy, terapeuci, rehabilitanci, reedukatorzy. UmoŜliwia to dostosowanie
programów, metod pracy i odpowiedniej terapii do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia.
W szkole poza szeroką gamą zajęć o charakterze edukacyjnym proponujemy uczniom udział
w zajęciach pozalekcyjnych ,a są to zajęcia na basenie, zajęcia muzyczne, taneczne, plastyczne
informatyczne, religijne, koła ekologiczne. W szkole działa szczep harcerski, jest tu równieŜ świetlica
szkolna. Dzięki róŜnorodnym
zajęciom pozalekcyjnym uczniowie mogą rozwijać swoje
zainteresowania, uwierzyć w swoje moŜliwości, nauczyć się Ŝycia w grupie. Nawiązujemy współpracę
z organizacjami działającymi na rzecz osób niepełnosprawnych, bierzemy udział w przeglądach
twórczości , organizujemy uroczystości i festyny dla zaprzyjaźnionych placówek. Nasi uczniowie
zdobywają nagrody , nowe doświadczenia i poczucie zintegrowania społecznego. Organizowane
przez nas turnusy rehabilitacyjne cieszą się duŜym powodzeniem wśród dzieci i ich rodziców.
Jest u nas miejsce dla kaŜdego ucznia posiadającego orzeczenie poradni psychologicznopedagogicznej o potrzebie kształcenia specjalnego.
Po ukończeniu szkoły podstawowej zakończonej sprawdzianem (wyniki sprawdzianów i egzaminów są
powyŜej średniej województwa) dostosowanym do wymagań programowych uczeń kontynuuje naukę
w Gimnazjum Specjalnym nr 88. Wielu uczniów trafia do nas dopiero po ukończeniu szkoły
podstawowej ogólnodostępnej. Bardzo często są to uczniowie z powaŜnym zaburzeniami
emocjonalnymi
spowodowanymi
długotrwałym
stresem
związanym
z
wcześniejszymi
niepowodzeniami szkolnymi.
W gimnazjum poza zajęciami wymienionymi wyŜej bardzo aktywnie działa samorząd uczniowski,
druŜyna piłki noŜnej, aerobik dla dziewcząt. W ramach druŜyny harcerskiej organizowane są wyprawy
i wycieczki krajoznawcze, obozy i kolonie letnie i zimowe. W ramach współpracy z WCPR działa na
terenie szkoły Ognisko Wychowawcze „Marymont”, którego działalność nakierowana jest szczególnie
na uczniów naszej szkoły.
Jesteśmy przekonani, Ŝe dzięki takim działaniom nasi wychowankowie nie czują się wyobcowani ze
społeczeństwa , mogą się wszechstronnie rozwijać, uczą się przezwycięŜać swoje trudności odnajdują
swoje miejsce w Ŝyciu, usamodzielniają się. Po ukończeniu gimnazjum kontynuują naukę w szkołach
zawodowych zgodnie ze swoimi zainteresowaniami, predyspozycjami i moŜliwościami
psychofizycznymi. Zdobywają zawód i niezaleŜność Ŝyciową.
Dojazd: metrem do stacji Marymont, tramwajem 17, 27, 36, 15, 6.
6. Zespół
Nr 1
Placówek
Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych
Ul. Bełska 5
02-638 Warszawa
telefony: sekretariat: 22 848 55 30, szkoła 0 22 848 56 73, internat 22-646-36-64
W skład Zespołu Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnego nr 1 wchodzą:
• Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy nr 1
• Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 12
Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy Nr 7,
57/73
świetlica,
internat
zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka
Dla dzieci, których rodzice pracują stworzona jest świetlica szkolna. W Ośrodku działa równieŜ
internat, którego głównym zadaniem jest zapewnienie odpowiednich warunków pobytu wszystkim
dzieciom skierowanym do naszego Ośrodka i zamieszkującym na tyle daleko, Ŝe codzienny dojazd
do szkoły stał się niemoŜliwy.
Dlatego wychowawcy w świetlicy i w internacie starają się stworzyć dzieciom odpowiedni klimat
sprzyjający zaspokojeniu ich podstawowych potrzeb i zainteresowań oraz dbają o ich wszechstronny
rozwój. Jest to o tyle trudne zadanie, Ŝe przedział wiekowy wychowanków jest bardzo duŜy. Najmłodsi
mają po 9 lat, a najstarsi nawet 24 lata.
Przyjmujemy dzieci niepełnosprawne intelektualnie w stopniu:
•
•
•
•
umiarkowanym
znacznym
głębokim
oraz ze sprzęŜeniami.
Dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu głębokim powstał pierwszy w Warszawie
Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy nr 1. Do Ośrodka przyjmowane są dzieci z orzeczeniem
o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych od 3 do 25 roku Ŝycia. Ośrodek działa 10 godzin
dziennie od 7.00 do 17.00. Prowadzone są zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze, indywidualne zajęcia
terapeutyczne (między innymi z rehabilitantem, neurologopedą, specjalistą Integracji Sensorycznej
oraz oligofrenopedagogiem i tyflopedagogiem).Po zajęciach dzieci przebywają na świetlicy specjalnie
przeznaczonej dla tej grupy dzieci, gdzie mogą skorzystać z obiadu.
Zespół dzięki dobrze wykształconej kadrze pedagogicznej i specjalnym metodom pracy stwarza
niepełnosprawnym wychowankom moŜliwości wyrównania deficytów rozwojowych lub braków
edukacyjnych.
Nasza placówka znajduje się w bezpiecznym, zielonym centrum Mokotowa z dogodnymi połączeniami
komunikacji miejskiej. Dysponujemy bardzo dobrymi warunkami lokalowymi oraz terenem rekreacyjnosportowym. Nasi wychowankowie korzystają z pracowni przedmiotowych, sali rehabilitacyjnej,
pracowni muzycznej, pracowni plastycznej, gospodarstwa domowego, bukieciarskiej, tkactwa i szycia,
drewna i ceramicznej. Dodatkowo powstały Sala Doświadczania Świata oraz Sala do zajęć
z Integracji Sensorycznej, które są wyposaŜone w specjalistyczny sprzęt.
Rozwijamy równieŜ zdolności artystyczne naszych uczniów. Organizujemy aukcje prac naszych
wychowanków. Prace te prezentowane są na wystawach i konkursach. W Ośrodku działa teatrzyk
„Mim i spółka”. Nasi uczniowie uczestniczą w przeglądach i konkursach teatralnych. Ich prace
i występy artystyczne są nagradzane i wyróŜniane. Wychowankowie regularnie bywają w kinie, teatrze
i na koncertach. W naszym Ośrodku działa Sekcja Olimpiad Specjalnych „Muszelka”. Wychowankowie
uczestniczą w zawodach sportowych na terenie województwa i kraju zdobywając medale
na mityngach i igrzyskach. MoŜemy się poszczycić złotym medalistą Igrzysk Olimpiad Specjalnych
w Chinach.
W trosce o wszechstronny rozwój prowadzimy zajęcia kompensacyjno-korekcyjne, logopedyczne,
gimnastykę korekcyjna, muzykoterapię, socjoterapię, i inne. Chcemy przygotować naszych uczniów
w miarę moŜliwości do samodzielnego funkcjonowania w Ŝyciu. Dla kaŜdego dziecka opracowujemy
indywidualny program edukacyjny. Placówka zatrudnia psychologa, pedagoga, terapeutów,
rehabilitantów oraz wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną.
Ponadto prowadzimy działalność na rzecz szeroko rozumianej integracji. Zapraszamy dzieci z innych
szkół z terenu naszego miasta. Organizujemy wspólne imprezy. Organizujemy teŜ wyjścia do innych
szkół, wyjazdy na wycieczki.
Dojazd: tramwaje; 10, 14, 17, 18, 33, autobusy; 107, 117, 122, 148, 182, 192 – przystanek
Woronicza.
58/73
I. Szkoły i placówki dla Uczniów Niedostosowanych
Społecznie
1. Gimnazjum nr 150
ul. RóŜana 22/24
02-569 Warszawa
tel./fax. 22 635 44 27
www.gimnazjum150.zn.pl
SłuŜymy pomocą młodzieŜy z trudnościami we właściwym funkcjonowaniu społecznym,
z niepowodzeniami szkolnymi i poczuciem braku sukcesów Ŝyciowych. Podstawą naszego działania
jest wspieranie ucznia w trudnych sytuacjach szkolnych, Ŝyciowych oraz stworzenie moŜliwości
rozwoju na miarę własnych potrzeb i moŜliwości. WyróŜnia nas koncepcyjne podejście do naszej
pracy i otwartość na problemy dziecka i jego rodziny, umoŜliwiające wyrównanie braków szkolnych,
uwzględniające metody korekcyjno-wychowawcze stosowane przez profesjonalną kadrę
pedagogiczną.
Mamy wieloletnie doświadczenie w:
•
•
•
•
•
•
•
•
poprawianiu frekwencji szkolnej uczniów,
wspieraniu ich indywidualnego i wszechstronnego rozwoju umoŜliwiającego osiąganie
sukcesów w nauce,
wyposaŜaniu młodzieŜy w wiedzę i umiejętności umoŜliwiające dalszą naukę,
umoŜliwianiu zaspokojenia podstawowych potrzeb ucznia, takich jak: poczucie
bezpieczeństwa, potrzeba przyjaźni, uznania i szacunku, a takŜe poznawania świata i
samorealizacji,
kształtowaniu samodzielności uczniów w działaniu oraz poczucia odpowiedzialności za siebie
i innych,
przygotowaniu młodego człowieka do uczestnictwa w Ŝyciu społecznym w oparciu o zasady
demokracji, sprawiedliwości i tolerancji,
rozwijaniu zainteresowań i pasji,
podnoszeniu samooceny poprzez odkrywanie dobrych stron, moŜliwości i talentów naszych
uczniów.
Do przyjęcia do szkoły niezbędne jest wydane przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
Dojazd: metrem do przystanku Racławicka, tramwajami 18, 19, 33, 35, autobusami 117, 122, 130,
174, 505, 524.
ul. Dembińskiego 1
01-644 Warszawa
(przy Pogotowiu Opiekuńczym nr 1)
tel. 22 353 01 09, 22 425 89 18; fax. 22 499 74 63
www.zss107.jasky.pl
Zespołu Szkół Specjalnych nr 107 przeznaczony jest dla dziewcząt.
59/73
Gimnazjum Nr 87.
Szkoły realizują program i plan nauczania szkoły środowiskowej dostosowany w metodach, formach
i treściach do moŜliwości uczennic, które znalazły się w trudnych sytuacjach szkolnych
oraz Ŝyciowych. Praca dydaktyczno - wychowawcza nauczycieli, psychologów i pedagogów
rozpoczyna się od chwili przyjęcia uczennicy do szkoły. Dzięki tej współpracy zostaje opracowany
plan edukacyjny, którego składowymi elementami są: rozwój intelektualny dziecka, wyrównywanie
zaległości szkolnych, rozwijanie cech osobowościowych.
Zespół Szkół przeznaczony jest dla dziewcząt z zaburzeniami zachowania, zagroŜonych
niedostosowaniem społecznym, uzaleŜnieniami, będących jednocześnie wychowankami Pogotowia
Opiekuńczego nr 1. Do szkoły przyjmowane są równieŜ dziewczęta na prośbę rodzica/opiekuna
prawnego, tzw. uczennice dochodzące.
Nasze uczennice mogą równieŜ brać udział w zajęciach wyrównujących braki edukacyjne oraz
w konsultacjach, gdzie mają moŜliwość zdobywać dodatkową wiedzę i nadrabiać zaległości. Rozwój
zainteresowań gwarantują pręŜnie działające szkolne koła: sks, teatralne, językowe, przedmiotowe
chemiczno-biologiczne, informatyczne. W szkole systematycznie powstają kolejne numery Gazetki
„Głos naszej szkoły”, redagowane przez wybrane uczennice, pod kierunkiem nauczyciela informatyki.
Dojazd: metrem z Centrum do stacji Marymont, autobusem linii 510 lub tramwajem nr 17 z dworca
Warszawa Centralna.
ul. Św. Bonifacego 81
02-945 Warszawa
tel. 22 651 52 49
Gimnazjum Nr 109.
Zespół szkół jest placówką dla dzieci zagroŜonych i niedostosowanych społecznie, będących
w większości wychowankami pogotowia opiekuńczego. Szkoła zatrudnia wysoko wyspecjalizowaną
kadrę pedagogiczną, przygotowaną do pracy z trudną młodzieŜą. Szkoła zapewnia, organizuje
i proponuje:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
zajęcia reedukacyjne i wyrównawcze,
opiekę psychologiczną i pedagogiczną,
koło informatyczne z profesjonalnie wyposaŜoną pracownią, ze stałym dostępem do Internetu,
udział w międzyplacówkowych turniejach piłki noŜnej,
małe zespoły klasowe,
indywidualne traktowanie ucznia umoŜliwiające uzupełnianie braków w nauce,
indywidualne zajęcia uzupełniające,
zajęcia sportowe, a ponadto w okresie jesienno-zimowym pod okiem instruktora na torze Stegny
nauka i doskonalenie umiejętności jazdy na łyŜwach, w okresie letnim proponujemy jazdę
na rolkach,
basen w godzinach popołudniowych pod opieką instruktora,
konsultacje nauczycieli ze wszystkich przedmiotów,
naukę gry na gitarze i pianinie.
Nasi uczniowie biorą udział w licznych konkursach plastycznych, polonistycznych, ekologicznych,
w których odnoszą sukcesy. Wydają własną gazetkę szkolną „śycie Bonifacego”. Oferujemy uczniom
wyjścia do kin, teatrów i muzeów. Posiadamy niewielką salę gimnastyczną, ale bardzo dobrze
60/73
wyposaŜoną. Nasi uczniowie, którzy osiągają szczególne wysokie wyniki w nauce otrzymują stypendia
naukowe.
Placówka uczestniczy w projekcie współfinansowanym ze środków Europejskiego Funduszu
Społecznego, skąd zostały pozyskane fundusze na urządzenie pracowni komputerowej i pracowni
terapeutycznej.
Posiadamy dobrze wyposaŜoną szkolną czytelnię.
Dojazd: autobusy linii: 189, 172, 108, 501, E-1, E-2, 141.
4. MłodzieŜowym Ośrodku Socjoterapii Nr 1 „S.O.S.”
ul. Rzymowskiego 36
02-697 Warszawa
tel. 22 647 01 16,17, fax. 22 647 01 16
e-mail: [email protected];[email protected]
LXI LO przy MOS Nr 1 „S.O.S.” jest przeznaczone dla uczniów, którzy ukończyli gimnazjum
i ze względu na duŜy poziom nasilenia róŜnorakich problemów wymagają specjalnej pomocy
pedagogicznej i psychologicznej. Problemy, nad którymi pracujemy to: fobie szkolne, nerwice,
depresje, cięŜkie sytuacje rodzinne ( alkoholizm, choroby psychiczne, przemoc fizyczna i psychiczna
w rodzinie), specyficzne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia, zaburzenia
koncentracji uwagi. Przyjmujemy takŜe młodzieŜ uzaleŜnioną od środków psychoaktywnych, ale pod
warunkiem odbycia terapii w ośrodkach leczenia uzaleŜnień. Wszyscy nasi uczniowie muszą
bezwzględnie przestrzegać obowiązujących w naszej placówce norm, takich jak norma o nieagresji,
norma o abstynencji, norma o tolerancji i poszanowaniu godności osobistej.
LXI LO realizuje program ogólnokształcący. Nauka w naszym liceum kończy się egzaminem
dojrzałości. Większość naszych absolwentów, około 80%, kontynuuje naukę na wyŜszych uczelniach.
Ośrodek uczestniczy w programie Sokrates – Comenius – projekt rozwoju szkoły, który dotyczy m.in.
doskonalenia procesu włączania młodzieŜy zagroŜonej marginalizacją do środowiska edukacyjnego.
W ośrodku prowadzony jest Specjalistyczny Punkt Konsultacyjny.
Dojazd: ze Śródmieścia tramwajem 10, 18, 17, metrem do przystanku Warszawa SłuŜew i trzy
przystanki autobusem 189, 141.
5. MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii nr 2 „KĄT”
ul. Zorzy 17
04-629 Warszawa
tel. 22613 35 76, fax. 613 35 42
W skład “Kąta” wchodzą:
LXXXV Liceum Ogólnokształcące„KĄT”,
Gimnazjum nr 138 „KĄT”,
„Kąt” jest miejscem bardzo specyficznym i unikatowym, jedną z trzech tego rodzaju placówek
w Polsce. Istnieje od września 1992 roku i jest przeznaczony dla młodzieŜy zdolnej, która
ze względów emocjonalnych nie mieści się w zwykłych, tradycyjnych szkołach. Na ogół z jego oferty
korzystają młodzi ludzie o nadmiernej pobudliwości psychoruchowej, ale zdarzają się równieŜ i zbyt
wycofani. Często naleŜą oni do róŜnorodnych subkultur lub grup ideologicznych i wyznaniowych,
dlatego bywają niejednokrotnie dziwnie i ekstrawagancko ubrani, ostrzyŜeni, ufarbowani
i zakolczykowani, co mogło stanowić dotąd źródło konfliktu z nauczycielami. „Kątowi” ich wygląd nie
61/73
przeszkadza, autentyczne zaś zaburzenia zachowania stara się niwelować, a przynajmniej ograniczać
dzięki pracy młodego, ale juŜ doświadczonego zespołu psychologów i wychowawców.
Nabór do „Kąta” odbywa się dwa razy do roku: po zakończeniu semestru i roku szkolnego. „Kąt”
przyjmuje w większości osoby, którym nie powiodło się w innych szkołach, w kaŜdym roku zdarza się
jednak zawsze niewielka grupka (od czterech do dwunastu kandydatów) osób potrzebujących
Ośrodka bez wcześniejszych doświadczeń negatywnych.
„Kąt” jest placówką szkołocentryczną. Codziennie od godziny 9.20 zaczynają działać LXXXV Liceum
Ogólnokształcące i Gimnazjum nr 138. Lekcje odbywają się w niewielkich (12 - 21 osobowych)
zespołach. Trwają standardowe 45 minut, nie są jednak przedzielane dzwonkami (ich funkcję pełni
czasem muzyka z radiowęzła, jej włączenie sygnalizuje przerwę, wyłączenie – lekcję).
Jakie są cele wychowawcze „Kąta”?
1) „Kąt” ma pomóc w zaspokojeniu ambicji edukacyjnych na poziomie szkoły średniej
(gimnazjum, liceum).
2) Nie ma na celu ingerować w – naturalny wszak w wieku swoich podopiecznych – bunt, ma
raczej dbać, doradzać, rozmawiać, uświadamiać, wpływać, by ów bunt nie wykraczał poza
akceptowalne społecznie ramy, by nie ranił czyichś (takŜe swoich wzajemnie, ani kadry)
uczuć.
3) Ma się dowiedzieć jak najwięcej o podopiecznych, o przyczynach niepowodzeń,
niezadowolenia, konfliktów, buntu.
4) Ma zachować w młodych ludziach to, co wartościowe i twórcze społecznie (z całą
świadomością nieostrości tego sformułowania).
5) Ma
próbować
pomagać
podopiecznym
w
trudnych
sytuacjach
(rodzinnej
i domowej, szkolnej, psychologicznej, materialnej, zdrowotnej, społecznej, nawet
uczuciowej...).
Pokazywać cele i aspiracje, pobudzać ambicje.
Dojazd: autobusami 525,125 115 bądź kolejką podmiejską – wysiąść na stacji Anin.
6. MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii nr 3 „Dom na Trakcie”
ul. Trakt Lubelski 40
04-870 Warszawa
tel./fax. 22 872 93 67
W skład Ośrodka wchodzą:
Gimnazjum nr 110,
internat (koedukacyjny).
Wychowankowie objęci są całodobową opieką, a wysoko wykwalifikowana kadra zapewnia im
zarówno wyrównanie braków edukacyjnych, jak i pomoc w rozwiązywaniu Ŝyciowych problemów.
MłodzieŜ korzysta z pomocy pedagoga, psychologa, socjoterapeuty i reedukatora. Staramy się trwale
współpracować z opiekunami wychowanków i wspierać ich we wspólnych działaniach
wychowawczych. Indywidualizacji programów edukacyjno-wyrównawczych sprzyjają mało liczne klasy
i grupy w internacie. Organizowane wycieczki pozwalają na pogłębianie wiedzy i poznanie
otaczającego świata.
W ośrodku są dobre warunki do aktywnego wypoczynku i rekreacji (duŜe boisku, sala gimnastyczna,
siłownia). W szkole działa Uczniowski Klub Sportowy (sekcja tenisa stołowego, koszykówki).
Od 1992r. jesteśmy organizatorami Warszawskiego Turnieju Tenisa Stołowego dla placówek
opiekuńczo-wychowawczych. Poza zajęciami sportowymi młodzieŜ ma moŜliwość uczestniczenia
w zajęciach: plastycznych, muzycznych, komputerowych, kulinarnych, w zajęciach dyskusyjnego
klubu filmowego, a swoje osiągnięcia prezentuje w konkursach i turniejach organizowanych
w Warszawie.
62/73
Pobyt w „Domu na Trakcie” to nie tylko nauka i poznawanie najbliŜszej okolicy. Wielu wychowanków
po raz pierwszy w Ŝyciu miało okazję wyjechać na prawdziwe wakacje. Ulubionym miejscem przez
wiele lat była Kopernica nad J. Charzykowskim. W 1990 r. Ośrodek nawiązał współpracę
z Ewangelickim Domem Dziecka w Mendem w Niemczech. Zaowocowała ona prawdziwymi
przyjaźniami między wychowankami i pracownikami obu placówek. Spotykamy się co najmniej dwa
razy w roku zwiedzając Polskę i Niemcy.
Od 2000r. współpracujemy z Fundacją Pomocna Dłoń. Wspólnie organizujemy integracyjne spotkania
i uroczystości. Przez te wszystkie lata „Dom na Trakcie” wrósł w środowisko lokalne, czego
przykładem jest doskonała współpraca z miejscową parafią, okolicznymi przedsiębiorcami (m.in.
Klubem Sosnowym, firmą „Jest”, sklepem „Tobi”).
Dojazd: z Ronda Wiatraczna autobusem nr 702, z Dworca Wschodniego autobusem nr 146.
7. MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii nr 4
ul. Władysława Reymonta 16
01-842 Warszawa
tel. 22 834 63 02, tel./fax. 22 864 38 36
www.zpow.szkolnastrona.pl
internat (dla chłopców),
Gimnazjum nr 154 (dla chłopców),
Ośrodek przeznaczony jest dla chłopców zagroŜonych niedostosowaniem społecznym, zagroŜonych
uzaleŜnieniem lub z zaburzeniami zachowania. Specjaliści zatrudnieni w Ośrodku to psycholog,
pedagog, trener z rekomendacją Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, trenerzy ART.-u.,
terapeuci od uzaleŜnień, socjoterapeuci, reedukator, psychoterapeuci.
Oferta zajęć dla wychowanków i rodziców
treningi:
trening umiejętności prospołecznych,
trening zastępowania agresji (ART),
trening kontroli złości,
trening komunikacji interpersonalnej,
EEG Biofeedbeck
warsztaty:
warsztaty umiejętności wychowawczych dla rodziców,
warsztaty umiejętności wychowawczych dla rodziców dzieci z ADHD,
warsztaty nt. radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych,
warsztaty nt. asertywności,
zajęcia sportowe:
piłka noŜna,
siatkówka,
koszykówka,
tenis stołowy,
pływanie,
zapasy
turystyka:
obozy sportowe terapeutyczne - letnie i zimowe
63/73
W Ośrodku działa Specjalistyczny Punkt Konsultacyjny, obszar konsultacji:
•
•
•
trudności dzieci i młodzieŜy w kontaktach społecznych: zaburzenia nastroju,
zachowania agresywne, lękowe, izolacja.
problemy z nauką : problemy z koncentracją uwagi, wagary, nie realizowanie
obowiązku szkolnego, fobie szkolne.
trudności wychowawcze: zachowania buntownicze, nieprzestrzeganie norm i zasad.
Kontakt z Dyrektorem Ośrodka; po wcześniejszym telefonicznym ustaleniu terminu spotkania.
Dojazd: autobusy: 520, 121, 112, 184, 105, 515, 116, 110, tramwaje: 33, 2, 35,13
8. MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii nr 5 „Dom przy Rynku”
ul. Rynek Nowego Miasta 4
00-229 Warszawa
tel./fax. 22 831 50 33, 22 831 11 90
www.osw.hg.pl
MOS nr 5 funkcjonuje dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum, który z powodu zaburzeń
rozwojowych i trudności w uczeniu się oraz zaburzeń w funkcjonowaniu społecznym mogą być
zagroŜeni niedostosowaniem społecznym lub uzaleŜnieniem i wymagają stosowania specjalnych
metod pracy i wychowania oraz specjalistycznej pomocy psychoedukacyjnej. Pomagamy
w sytuacjach, gdy: uczeń ma problemy w nauce; sprawia kłopoty w domu lub w szkole; ma trudności
w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi; rodzina jest w trudnej sytuacji i nie moŜe pomóc dziecku
w rozwiązaniu jego problemów. W Ośrodku pracuje zespół doświadczonych wychowawców
z przygotowaniem resocjalizacyjnym, pracują tu teŜ pedagodzy, psycholog.
Pobyt dzieci w Ośrodku moŜe być stacjonarny (5 dni w tygodniu, dobre warunki mieszkaniowe,
wyŜywienie) lub świetlicowy (5 dni w tygodniu po zajęciach szkolnych, dzieci mogą korzystać z obiadu
i kolacji).
Oferujemy:
dla dzieci
•
•
•
pomoc w nauce (utrwalanie bieŜących wiadomości szkolnych, wyrównywanie braków...),
pomoc psychoterapeutyczną (terapię indywidualną, grupową, zajęcia socjoterapeutyczne...),
róŜnorodne formy spędzania czasu wolnego (wyjazdy integracyjne, obozy, pikniki,
mikroscena, spotkania z filmem i muzyką, zajęcia sportowe).
dla rodziców
•
indywidualną pracę z rodziną; warsztaty pracy z rodziną.
Nasze osiągnięcia:
•
•
•
•
•
•
promocja uczniów do następnej klasy w stu procentach,
dobra frekwencja uczniów w szkole i Ośrodku,
dzięki zintegrowanym oddziaływaniom wychowawczym, opiekuńczym i terapeutycznym,
w Ośrodku nie występuje problem uŜywania alkoholu i narkotyków,
poprawienie relacji interpersonalnych (mniej konfliktów, wzajemne poszanowanie; tolerancja),
większa dbałość o kulturę osobistą,
dobre samopoczucie dzieci w Ośrodku (brak ucieczek, chętne pozostawanie w placówce).
Dojazd: do przystanku Plac Krasińskich autobusy 116, 195, 175, 174, 122, 503, 518, 303, 180.
9. MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii nr 6
ul. J. BroŜka 26
64/73
01-451 Warszawa
telefony: sekretariat 22 83678 73, internat 22 691 42 31. szkoła 22 836 11 25
Szkoła Podstawowa Nr 331 (tymczasowo zawieszony nabór)
Gimnazjum Nr 64,
internat (dla chłopców i dziewcząt),
Jesteśmy placówką socjoterapeutyczną, koedukacyjną przeznaczoną dla dzieci i młodzieŜy w wieku
12-18 lat, zagroŜonej demoralizacją i zaburzeniami w funkcjonowaniu społecznym. Głównym celem
naszej pracy jest tworzenie dla wychowanków właściwych warunków wychowawczych, edukacyjnych
i zdrowotnych, nie tylko na terenie ośrodka, ale takŜe w ich rodzinach i środowisku. Aby ten cel
osiągnąć, placówka współpracuje: z rodzinami podopiecznych, z instytucjami państwowymi
i samorządowymi, organizacjami społecznymi i instytucjami kulturalnymi itp.
MOS Nr 6 organizuje:
•
•
•
•
•
•
zajęcia dydaktyczne dostosowane do moŜliwości uczniów,
zajęcia socjoterapeutyczne, profilaktyczne,
terapię dla wychowanków zagroŜonych róŜnego typu uzaleŜnieniami,
terapię dla rodzin wychowanków,
róŜnorodne zajęcia czasu wolnego (wyjścia na basen, do kin i teatrów, zajęcia z makramy,
koło cyrkowe, zajęcia na siłowni, treningi piłki noŜnej) mające na celu wszechstronny rozwój
zainteresowań,
pomoc w planowaniu kariery edukacyjnej i zawodowej.
MOS nr 6 pomaga:
•
•
•
w rozwiązywaniu konfliktów pomiędzy wychowankami oraz wychowankami i opiekunami
prawnymi,
w załatwianiu waŜnych spraw socjalnych podopiecznych,
w nawiązywaniu kontaktów z róŜnymi instytucjami waŜnymi dla wychowanków i ich rodzin.
Przyjmujemy wychowanków i uczniów na prośbę rodziców, oraz z postanowień Sądów Rodzinnych
i Nieletnich. KaŜdy wychowanek musi mieć orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi
na zagroŜenie niedostosowaniem społecznym.
Funkcjonujący w placówce specjalistyczny punkt konsultacyjny oferuje m.in. porady w zakresie oferty
pomocy dostępnej w mieście, konsultacje telefoniczne i e-mailowe, diagnozę zgłoszonego problemu,
mediacje rodzinne i szkolne, podejmowanie interwencji w uzasadnionych sytuacjach
Dojazd: autobusami - 171, 190, 154, 507, 501, 523 (graniczymy z Wola Parkiem). Wysiadamy
na przystanku Góralska.
10. MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii Nr 7
ul. Osowska 81
04-351 Warszawa
telefony: sekretariat: 22 516 98 20, internat: 22 516 98 26
e-mail: [email protected] , [email protected]
W skład Ośrodka wchodzi:
Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 348 (obecnie brak naboru)
Gimnazjum Specjalne Nr 162 (dla chłopców)
65/73
Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 63 (od 1 września 2010 r.)
internat (dla chłopców)
Specjalistyczny Punkt Konsultacyjny
Jesteśmy placówką dla chłopców w wieku 13-18 lat, którzy z powodu zaburzeń rozwojowych,
trudności w uczeniu się i zaburzeń w funkcjonowaniu społecznym mogą być zagroŜeni
niedostosowaniem społecznym lub uzaleŜnieniem i wymagają stosowania specjalnej organizacji
nauki, metod pracy i wychowania.
Nadrzędnym celem działalności Ośrodka jest właściwe przygotowanie ucznia i wychowanka
do samodzielnego i odpowiedzialnego funkcjonowania w społeczeństwie zgodnie z ogólnie przyjętymi
normami społecznymi i prawnymi.
Cele nasze realizujemy poprzez:
•
•
•
•
indywidualizację zajęć dydaktycznych,
zajęcia wychowawczo-profilaktyczne
zajęcia socjoterapeutyczne,
róŜnorodne zajęcia sportowe
piłki noŜnej,
siatkówka,
tenis stołowy,
basen,
siłownia,
• udzielanie wsparcia rodzicom (opiekunom prawnym) w zakresie
doskonalenia warsztatu umiejętności wychowawczych,
• pomoc w planowaniu kariery edukacyjnej i zawodowej uczniów.
Wychowankowie i uczniowie przyjmowani są na podstawie wniosku rodziców (opiekunów prawnych)
oraz na podstawie postanowień Sądów Rodzinnych i dla Nieletnich. KaŜdy wychowanek winien
posiadać orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na zagroŜenie niedostosowaniem
społecznym.
Funkcjonujący w placówce specjalistyczny punkt konsultacyjny oferuje m.in. porady w zakresie oferty
pomocy dostępnej w mieście, konsultacje telefoniczne i e-mailowe, diagnozę zgłoszonego problemu,
mediacje rodzinne i szkolne, podejmowanie interwencji w uzasadnionych sytuacjach
Dojazd: tramwajami: 3, 6, 9, 24 oraz wszystkimi autobusami zatrzymującymi się przy Rondzie
Wiatraczna.
11. MłodzieŜowy Ośrodek Socjoterapii Nr 8
ul. Podmokła 4
04-819 Warszawa
tel. 22 615-27-50, fax. 22 615-57-08
W skład MOS nr 8 wchodzi Szkoła Podstawowa nr 349 (klasy IV-VI) oraz internat dla chłopców
i dziewcząt. Mamy pod opieką uczniów, którzy z powodu zaburzeń w funkcjonowaniu społecznym,
trudności w uczeniu się oraz deficytów rozwojowych wymagają specjalnej organizacji nauki, metod
pracy i wychowania, a takŜe specjalistycznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Wspieramy
w sytuacjach, gdy uczeń ma edukacyjne braki, sprawia kłopoty w domu czy w szkole lub nie radzi
sobie w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi.
Pobyt dzieci w Ośrodku jest stacjonarny (5 dni w tygodniu, dobre warunki mieszkaniowe, wyŜywienie).
Aby rozpocząć naukę w MOS nr 8, kaŜdy wychowanek musi posiadać orzeczenie o potrzebie
66/73
kształcenia specjalnego. W Ośrodku pracuje młody, pełen entuzjazmu zespół wychowawców
z przygotowaniem resocjalizacyjnym, a takŜe pedagog, psycholog i terapeuta pedagogiczny.
Pragniemy pobudzać wyobraźnię i ambicję naszych wychowanków, dlatego opracowaliśmy bogaty
katalog zajęć pozalekcyjnych: zajęcia sportowe (piłka noŜna, ping-pong, fitness), plastyczne (m.in.
malowanie na szkle, ceramika artystyczna), komputerowe, kulinarne.
Ośrodek wyposaŜony jest równieŜ w salę multimedialną, gabinet z nowoczesnym sprzętem do terapii
EEG Biofeedback oraz nowoczesne pomoce dydaktyczne.
Ośrodek zlokalizowany jest na terenie Mazowieckiego Parku Krajobrazowego, co stwarza doskonałą
okazję do bezpośredniego obcowania z pięknem przyrody oraz organizowania zajęć pozalekcyjnych i
spacerów wśród bujnej roślinności.
Dojazd: autobusem 161 do pętli Zbójna Góra (dogodna przesiadka z kolejki podmiejskiej na stacji
Warszawa Radość, trasa 161 krzyŜuje się w Radości z trasą kursującej z centrum linii 521).
12. MłodzieŜowy Ośrodek Wychowawczy nr 2
ul. StraŜacka 57
O4-462 Warszawa
tel. 22 673-50 94, fax. 22 673 48 29;
MOW nr 2 to działająca od 1934 roku specjalistyczna placówka opieki całkowitej o charakterze
resocjalizacyjnym, przeznaczoną dla 50 dziewcząt, kierowanych w wieku 13 – 17 lat. Pobyt ich
w ośrodku jest środkiem wychowawczym orzekanym postanowieniem sądu. Ośrodek składa się
z dwóch agend:
•
•
•
internatu (wychowanki tworzą 4 dwunastoosobowe grupy wychowawcze, kaŜdą z nich
opiekuje się 3 wychowawców),
Szkoły Podstawowej Nr 131 (organizacja szkoły uzaleŜniona jest od aktualnych potrzeb),
Gimnazjum Nr 129.
Szkoły pracują zgodnie z zasadami ortodydaktyki, realizują podstawę programową i wyrównują braki
w wiedzy szkolnej. Kadra pedagogiczna zatrudniona w placówce jest stabilna, charakteryzuje się
dobrym przygotowaniem specjalistycznym w zakresie resocjalizacji i socjoterapii. Pedagodzy tworzą
i realizują programy autorskie zmierzające do zmiany negatywistycznych zachowań wychowanek.
Uczennice gimnazjum mają moŜliwość przygotowania się do pracy na kursach umiejętności
praktycznych organizowanych przez CKU. Szczególnie wysokie oceny kadry naukowej uczelni
warszawskich i pedagogów praktyków zyskały prowadzone dla wychowanek zajęcia
kulturotechniczne, psychoedukacyjne i socjoterapeutyczne mające na celu zwiększenie wglądu
w siebie, zmianę zachowań, zainteresowań, relacji interpersonalnych oraz inicjowanie działań
prospołecznych. Swoje doświadczenia publikujemy w prasie fachowej, audycjach radiowych
oraz przekazujemy wiedzę studentom i nauczycielom. O pracy i metodyce ośrodka nakręcono kilka
filmów szkoleniowych i dokumentalnych emitowanych w TVP i kinach.
Szczególnymi osiągnięciami naszych wychowanek są działania prospołeczne przejawiające się
w organizowaniu zajęć biblioterapeutycznych dla pacjentów szpitali dziecięcych i innych placówek
specjalnych. Wychowanki równieŜ pomagają Stowarzyszeniu KLANZA w organizacji festynów
rodzinnych na terenie Warszawy, biorą teŜ aktywny udział w projektach proponowanych
przez organizacje pozarządowe. Od 2006r. w teatrze Lalka wychowanki przygotowują i wystawiają
przedstawienia wspólnie z zawodowymi aktorami. Ośrodek organizuje teŜ corocznie Ogólnopolskie
Spotkania Małych Form Teatralnych dla młodzieŜy z placówek oświatowych i opiekuńczych
oraz Turnieje Mini-Siatkówki Dziewcząt.
Jesteśmy członkiem europejskiej organizacji EUROMET - zrzeszającej najstarsze placówki
resocjalizacyjne Europy, bierzemy aktywny udział w programach proponowanych przez tę organizację
oraz upowszechniamy stosowane przez nas metody pracy.
67/73
Dojazd: z dworca Warszawa Zachodnia autobusem 408 do przystanku Marsa, potem autobusem 143
– wysiąść na przystanku StraŜacka-Magazyny; z Dworca Warszawa Centralna autobusem 521
do przystanku Płowiecka róg Marsa, następnie autobusem 168; z Dworca Wschodniego autobusem
nr 115 lub 137 do ul. Marsa, z Marsa – autobus 168; z ronda Wiatraczna autobusem 145, wysiąść
przy ul. ChełmŜyńskiej, za torami kolejowymi cofnąć się do StraŜackiej, skręcić w lewą stronę –
do przejścia ok. 500 m i niecały przystanek piechotą.
13. MłodzieŜowy Ośrodek Wychowawczy Nr 3
ul. Patriotów 90
04-844 Warszawa
tel./fax. 22 872 92 97
MłodzieŜowy Ośrodek Wychowawczy nr 3 jest placówką resocjalizacyjną. Prowadzi zintegrowaną
działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, zapewniając właściwe warunki rozwojowe,
wychowawcze, a przede wszystkim szeroko pojęte działania resocjalizacyjne. Placówka przeznaczona
jest dla chłopców w wieku 13 – 18 lat, w stosunku, do których sąd właściwy dla miejsca ich
zamieszkania podjął decyzję o zastosowaniu środka wychowawczego. Sprawujemy nad
wychowankami opiekę całodobową, rozwijamy zainteresowania, angaŜujemy ich do uczestniczenia
w Ŝyciu społecznym zgodnie z aprobowanymi społecznie normami. W ramach placówki funkcjonuje
internat przeznaczony docelowo dla 48 wychowanków oraz Gimnazjum Specjalne nr 140.
Większość wychowanków pochodzi ze środowisk patologicznych. Są to chłopcy niedostosowani
społecznie i zdemoralizowani, z duŜymi deficytami w zakresie rozwoju poszczególnych funkcji
intelektualnych oraz z osobowością kształtującą się w nieprawidłowym kierunku. W MOW nr 3
podejście do młodzieŜy charakteryzuje się wysoką indywidualizacją działań. Kadra pedagogiczna
placówki dąŜy do zapewnienia domowej atmosfery, nacechowanej Ŝyczliwością tak, aby przywrócić
podopiecznym zaufanie do świata oraz wyzwolić w nich poczucie bezpieczeństwa.
Statutowe zadania placówki realizowane są poprzez objęcie wychowanków pomocą w ramach
specjalistycznych zajęć korekcyjnych, psychoterapeutycznych, wychowawczych i reedukacyjnych.
Istotny jest równieŜ sprawny przebieg procesu dydaktycznego i nadrabianie zaległości szkolnych.
W zakresie tym preferowana jest szeroko pojęta indywidualizacja procesu dydaktycznego,
dostosowana do moŜliwości i potrzeb poszczególnych uczniów. Pracujemy nowatorskimi metodami,
korzystając z nowych technik nauczania i przy wykorzystaniu technologii informacyjnej i multimediów.
Prowadzimy proces pedagogizacji środowiska rodzinnego oraz współpracujemy z szerokim spektrum
organizacji i instytucji. Podejmowane są liczne profesjonalne działania zmierzające do przygotowania
wychowanków do samodzielnego Ŝycia zgodnego z normami prawnymi i normami społecznymi
oraz „wyposaŜenie” wychowanków w umiejętności społeczne, by sprawnie radzili sobie w sytuacjach
konfliktowych. DuŜy nacisk kładziony jest na eliminowanie przyczyn i przejawów niedostosowania
społecznego oraz zachowań ryzykownych związanych z uŜywaniem środków psychoaktywnych
i alkoholu. Aktywnie uczestniczymy w Ŝyciu społecznym i kulturalnym środowiska lokalnego.
Placówka oferuje młodzieŜy szereg zajęć pozalekcyjnych: informatyczne, modelarskie, plastyczne,
techniczne, „Klub Europejski”. W placówce istnieje koło PTTK, sekcje sportowa i techniczna, co słuŜy
wszechstronnemu kształtowaniu postaw, zachowań, estetyki oraz wraŜliwości. Tradycją ośrodka są
organizowane dla młodzieŜy akcje letnie i zimowe.
Dojazd: połączenia PKP z Warszawy kolejką podmiejską z dworców w kierunku Otwocka, Pilawy
i Dęblina – stacja docelowa Warszawa Miedzeszyn. Połączenie autobusowe MZK – linia 521 z
przystanków Dworzec Centralny, Metro Centrum, Muzeum Narodowe lub z tych samych przystanków
- prywatna linia w kierunku Otwocka.
14. MłodzieŜowy Ośrodek Wychowawczy Nr 4
ul. Dolna 19
00-773 Warszawa
68/73
tel./fax. 22 841 25 34
MłodzieŜowy Ośrodek Wychowawczy Nr 4 to specjalistyczna placówka, do której kieroani są nieletni
w wieku 13-18 lat wykazujący duŜy stopień niedostosowania społecznego. Jednym
z przejawów demoralizacji jest popełnienie czynu karalnego. Zatem jest to młodzieŜ popełniająca
przestępstwa i tylko sąd decyduje o ich pobycie w Ośrodku. Zadaniem placówki jest eliminowanie
przyczyn
i przejawów niedostosowania społecznego, przygotowanie do samodzielnego Ŝycia
zgodnego z normami prawnymi i społecznymi. Limit miejsc: internat dla 30 wychowanków. Ośrodek
zlokalizowany jest w centrum Warszawy, w pobliŜu atrakcyjnych turystycznych okolic: Natolina, Kabat,
Traktu Królewskiego Łazienek, Wilanowa.
• Placówka posiada budynek, w którym znajduje się: gimnazjum, pomieszczenia internatu,
stołówka, sala gimnastyczna, gabinet lekarski, gabinet psychologa i pedagoga, biblioteka
szkolna, sala komputerowa, siłownia, izolatka dla chorych.
• KaŜda grupa wychowawcza przebywająca w internacie dysponuje świetlicą, magazynkiem,
łazienką, sypialniami, aneksem kuchennym.
• Na ogrodzonym terenie Ośrodka jest boisko i pracownia zajęć praktyczno-technicznych.
Kadra pedagogiczna posiada wykształcenie wyŜsze. Wszyscy wychowawcy ukończyli studia
o kierunku: pedagogika specjalna i resocjalizacja, część ma dodatkową specjalizację zawodową
i ukończone studia podyplomowe. Nauczyciele są specjalistami z zakresu nauczanych przedmiotów.
Oferujemy usługi w zakresie:
•
•
•
•
•
•
orzecznictwa i fachowej pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
kontynuacji edukacji na poziomie gimnazjum, z uwzględnieniem indywidualizacji wymagań
programowych w zaleŜności od moŜliwości intelektualnej wychowanków,
pomocy w uzupełnianiu wiedzy i umiejętności szkolnych, m.in.: w postaci zajęć
wyrównawczych ,
zdobycia zawodu przy współpracy z Ochotniczymi Hufcami Pracy,
pomocy dziecku niedostosowanemu społecznie, poprzez zajęcia typu terapeutycznego,
kulturotechnicznego, odpowiadające róŜnorodnym zainteresowaniom wychowanków,
całodobowej opieki młodzieŜy, w stosunku do której właściwy Sąd Rodzinny orzekł
konieczność ponownej resocjalizacji.
W strukturze Ośrodka funkcjonuje Specjalne Gimnazjum Nr 134 dla dzieci niedostosowanych
społecznie. W porozumieniu ze Stołecznym Hufcem Pracy istnieje moŜliwość zdobycia zawodu
uwzględniającego predyspozycje zawodowe wychowanków. Szkoła umoŜliwia młodzieŜy opóźnionej
w nauce, u której występują róŜnego rodzaju deficyty rozwojowe, uzupełnienie wiedzy i umiejętności
szkolnych. Zapewnia pomoc w odrabianiu lekcji, jak teŜ róŜnicowanie wymagań i wskazanie braków
programowych.
Cały wysiłek pracy resocjalizacyjno-wychowawczej
poświęcony jest
eliminowaniu przyczyn
i przejawów niedostosowania społecznego, przygotowaniu do samodzielnego Ŝycia zgodnego
z normami prawnymi i społecznymi, oraz do samodzielności zawodowej. Podejmowane są liczne,
profesjonalne działania zapobiegające agresji i innym zjawiskom patologicznym, w tym uzaleŜnieniom,
oraz wyrabiające umiejętności poŜądanego zachowania w sytuacjach konfliktowych. Wymienione cele
realizowane są poprzez:
•
•
•
zintegrowaną działalność dydaktyczną, korekcyjną, wychowawczą, opiekuńczą i medyczną,
organizowanie udziału w Ŝyciu społecznym i kulturalnym środowiska,
współdziałanie z opiekunami prawnymi wychowanków, organizacjami społecznymi i róŜnego
rodzaju instytucjami.
W ramach oferty specjalistycznej Ośrodek oferuje:
•
•
indywidualne
programy resocjalizacji,
jak
teŜ
tzw. ,,patronatem’’,
udzielanie porad psychologiczno-pedagogicznych,
69/73
objęcie
kaŜdego
wychowanka
•
•
•
•
•
zajęcia z profilaktyki uzaleŜnień, AIDS,
zajęcia socjoterapeutyczne, w tym trening ,,ART.’’.,
treningi edukacyjne,
współpraca ze środowiskiem lokalnym i instytucjami wspierającymi działalność edukacyjną
i wychowawczą,
ponadto w ramach wypoczynku letniego obozy rekreacyjno-wypoczynkowe, organizowane na
Mazurach, wspólnie z 56 Specjalnościową DruŜyną Harcerską.
Realizując wymóg udzielania pomocy w usamodzielnianiu się wychowanków opuszczających MOW
stosowane są następujące formy i oddziaływania:
przyznawanie wyprawek,
wyposaŜenie w odzieŜ,
pomoc przy zdobywaniu kwalifikacji zawodowych.
Placówka zapewnia atrakcyjne zajęcia pozalekcyjne:
•
•
•
•
•
•
•
•
zajęcia na basenie WOS, ul. Inflancka, z moŜliwością zdobycia karty pływackiej,
zajęcia w siłowni Ośrodka i MłodzieŜowym Domu Kultury na ul. Puławskiej,
zajęcia w pracowni komputerowej,
zajęcia rekreacyjno-sportowe w postaci ,, mini ligi ‘’ tenisa stołowego, piłki siatkowej,
rozgrywek piłkarskich, szachowych, itp.,
udział w imprezach kulturalno-rekreacyjnych organizowanych przez zaprzyjaźnione instytucje
i placówki wychowawcze,
zajęcia praktyczne,
udział w spotkaniach teatralnych, organizowanie jasełek,
udział w rekolekcjach i moŜliwość przystąpienia do sakramentu bierzmowania.
Na terenie Ośrodka są teŜ organizowane imprezy sportowo-rekreacyjne i uroczystości z okazji Dnia
Dziecka, Walentynek, Nowego Roku, Świąt Wielkanocnych, Dnia Edukacji.
Współpraca ze środowiskiem:
•
•
•
•
•
•
systematyczna współpraca z instytucjami wspomagającymi lub uzupełniającymi proces
resocjalizacji, np.: MłodzieŜowymi Domami Kultury, Muzeami, Bibliotekami Publicznymi,
Stowarzyszeniami, Fundacjami,
udostępnianie bazy Ośrodka na organizację róŜnego rodzaju imprez, nawet o zasięgu
powiatowym, wojewódzkim i ogólnokrajowym,
moŜliwość proorientacji zawodowej, w tym współpraca z Powiatowym Urzędem Pracy
i Stołeczną Komendą Ochotniczych Hufców Pracy,
obligatoryjne współdziałanie z sądami, ośrodkami pomocy społecznej, policją,
od września 2006 roku w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego wspólnie z OHP
realizowany jest program ,, Twoja wiedza- Twój sukces’’ dzięki któremu wychowankowie
uczestniczą w nauce j. angielskiego, warsztatach integracyjnych, warsztatach aktywnego
poszukiwania pracy, doradztwa zawodowego, marketingu,
uczniowie gimnazjum biorą udział i zajmują czołowe miejsca w konkursach
międzynarodowych: ,,Kangur’’ – matematyczny i ,,Fox’’ – j. angielskiego.
Dojazd: autobusy 130, 172, 107.
70/73
J. Szkoły Zawodowe dla uczniów niepełnosprawnych
intelektualnie
Szkoły zawodowe dla młodzieŜy niepełnosprawnej równieŜ prowadzone są przez Instytut
Głuchoniemych i Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy dla Głuchych.
ul. Namysłowska 10
03-455 Warszawa
tel. 22 619 72 34, fax. 22 619 67 54
[email protected]
W skład Zespołu wchodzą dwie szkoły.
Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Nr 51 im. Marii Grzegorzewskiej słuŜy potrzebom młodzieŜy
niepełnosprawnej intelektualnie w stopniu lekkim. Kształcimy w następujących zawodach:
•
•
•
•
•
•
•
•
kucharz małej gastronomii,
cukiernik,
mechanik pojazdów samochodowych,
sprzedawca,
introligator,
technolog robót wykończeniowych w budownictwie,
piekarz
fryzjer
Osiągnięcia ZSZ Nr 51:
•
•
•
•
•
•
ośrodek egzaminacyjny OKE do przeprowadzania egzaminów potwierdzających kwalifikacje
zawodowe w zawodach kucharz małej gastronomii i cukiernik,
wysoki poziom nauczania potwierdzony wynikami zewnętrznego egzaminu zawodowego,
wykwalifikowana kadra pedagogiczna,
sukcesy uczniów w konkursach plastycznych, muzycznych, literackich, sportowych,
nowoczesna pracownia komputerowa, centrum ,multimedialne, siłownia, sala gimnastyczna
bardzo dobrze wyposaŜone pracownie zawodowe (tablice interaktywne)
współpraca ze środowiskiem lokalnym: ogródek jordanowski, zakłady pracy
Placówka zapewnia
i przedmiotowych.
teŜ
duŜy
wybór
zajęć
pozalekcyjnych
w
formie
kół
zainteresowań
Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy Nr 2 przeznaczona jest dla młodzieŜy niepełnosprawnej
intelektualnie w stopniu umiarkowanym, znacznym i ze sprzęŜeniami. Uczymy młodzieŜ
samodzielności i zaradności Ŝyciowej poprzez wieloprofilowe usprawnianie i udział w zajęciach
z zakresu kompetencji społecznych.
Budynek bez barier architektonicznych (podjazdy, łazienki). Oferujemy:
• pomoc psychologa,
• pomoc pedagoga,
• pomoc doradcy zawodowego,
• opiekę pielęgniarską,
• pomoc materialną,
• bezpłatne obiady.
Ponadto w Zespole funkcjonuje Specjalistyczny Punkt Konsultacyjny oferujący porady i informacje
w zakresie kształcenia specjalnego, doradztwa zawodowego, udzielający konsultacji telefonicznie
i e mailowo, diagnozujący zgłoszony problem.
71/73
Dojazd: autobus 127, 135; tramwaj 1, 2. Szkoła połoŜona jest na Pradze Północ, w okolicach Ronda
Starzyńskiego, Pl. Hallera.
ul. Skaryszewska 8
03-802 Warszawa
tel. 22 619 00 80
www.zsznr89.internetdsl.pl
Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 53 przeznaczona jest dla młodzieŜy niepełnosprawnej intelektualnie
w stopniu lekkim. Kształcimy w zawodach:
w cyklu trzyletnim - fryzjer, piekarz, cukiernik, pracownik pomocniczy obsługi
hotelowej.
w cyklu dwuletnim - kucharz małej gastronomii, sprzedawca.
Szkoła organizuje praktyki w zakładach pracy działających na otwartym rynku pracy. MłodzieŜ
zdobywa umiejętności i doświadczenie potrzebne do podjęcia pracy zawodowej. Edukacja w szkole
kończy się egzaminem zewnętrznym i uzyskaniem dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe.
Szkoła Przysposabiająca do Pracy Nr 3 słuŜy potrzebom młodzieŜy niepełnosprawnej intelektualnie
w stopniu umiarkowanym. Cykl edukacji trwa 3 lata. Kształcenie uczniów opiera się na indywidualnych
programach edukacyjnych. Uczymy młodzieŜ samodzielności, umiejętności praktycznych
oraz kompetencji społecznych. W ramach przysposobienia do pracy uczniowie zdobywają wiedzę
i umiejętności systemem modułowym. W tym celu zorganizowano pracownie:
•
•
•
•
•
•
gospodarstwa domowego,
krawiectwa,
tkactwa i dziewiarstwa,
bukieciarstwa,
galanterii papierniczej,
mas plastycznych.
Osiągnięcia szkoły:
•
•
•
•
Zajęcia prowadzą nauczyciele o wysokich kwalifikacjach i doświadczeniu zawodowym.
Wysoki poziom nauczania potwierdzony wynikami zewnętrznego egzaminu zawodowego.
Sukcesy uczniów w przeglądach teatralnych i konkursach.
Nowoczesna pracownia komputerowa, biblioteka multimedialna, pracownia językowa i
siłownia.
Zapewniamy pomoc psychologa, pedagoga, opiekę lekarską i pielęgniarską. pomoc materialną,
bezpłatne obiady.
Dojazd: autobusami 103, 120, 138, 169, 517, tramwajami 3, 6, 7, 21, 26 oraz PKP.
ul. Długa 9
00-238 Warszawa
tel. 22 831 18 55
72/73
www.zsz105.com.pl
Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 54 kształci w zawodach ogrodnik, fryzjer, sprzedawca, stolarz,
tapicer, cukiernik, pracownik pomocniczy obsługi hotelowej. Naszym uczniom zapewniamy:
•
•
•
•
•
pełny zakres zajęć kompensacyjnych i wyrównawczych,
naukę języka angielskiego i rosyjskiego,
moŜliwość rozwoju zainteresowań w kołach tematycznych,
kontakt z tradycją i kulturą poprzez kultywowanie świat i uroczystości,
poczucie bezpieczeństwa i przyjazną atmosferę.
Zatrudniamy: pedagoga, psychologa, logopedę, specjalistów terapii pedagogicznej, pielęgniarkę
i wysoko wykwalifikowanych nauczycieli.
Dojazd: autobusami:116, 122, 174, 175, 180, 195, 303, 503, 518.
73/73

Jednostki dla uczniów o specjalnych potrzebach

Transkrypt

Podobne dokumenty

Projekt pt. Jestem przedsiębiorczy realizowany w ZSS nr 105 w

Data: 19.11.2016r Czas: 18:00 Temat: Komunikat nr 5 Dokument

Paulina

rekrutacja dane ogólne - Starostwo Powiatowe w Nowym Dworze

Dieta malucha

Kursy Języka Angielskiego

Data: 25.11.2016r Czas: 13:00 Temat: Komunikat nr 6 Dokument

Wykluczenie cyfrowe