Zdrowie publiczne - Wydział Lekarsko

Załącznik nr 2
do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu nr 1441
z dnia 24 września 2014 r.
Nazwa
modułu/przedmiotu
Sylabus
Część A - Opis przedmiotu kształcenia
Zdrowie publiczne
Grupa szczegółowych efektów
kształcenia
Kod grupy
Nazwa grupy
Prawne iG
organizacyjne aspekty
medycyny
Wydział
Lekarsko-Stomatologiczny
Kierunek studiów
Lekarsko-Stomatologiczny
Specjalności
Poziom studiów
Forma studiów
Rok studiów
Typ przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Język wykładowy
jednolite magisterskie X*
I stopnia
II stopnia
III stopnia
podyplomowe
stacjonarne X niestacjonarne X
I
Semestr studiów:
obowiązkowy X fakultatywny
podstawowy X
kierunkowy
inny
polski X angielski
* zaznaczyć odpowiednio, zamieniając
na X
Forma kształcenia
Wykład (WY)
Seminarium (SE)
Ćwiczenia audytoryjne (CA)
Ćwiczenia kierunkowe - niekliniczne (CN)
Ćwiczenia kliniczne (CK)
Ćwiczenia laboratoryjne (CL)
Ćwiczenia specjalistyczne - magisterskie (CM)
Ćwiczenia w warunkach symulowanych (CS)
Lektoraty (LE)
Zajęcia praktyczne przy pacjencie (PP)
Zajęcia wychowania fizycznego-obowiązkowe (WF)
Praktyki zawodowe (PZ)
Samokształcenie
Inne
Razem
Godziny
5
20
25
II
Cele kształcenia:
Celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów z najważniejszymi problemami zdrowia
publicznego, a w szczególności z wybranymi aspektami prawnymi i praktycznymi wykonywania
zawodu lekarza oraz prowadzenia gabinetu dentystycznego; zwrócenie uwagi na konieczność wiązania
wiedzy etycznej z decyzjami medycznymi; zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi
zarządzania w ochronie zdrowia z uwzględnieniem możliwości wykorzystania programów
komputerowych w praktyce lekarza-dentysty.
Macierz efektów kształcenia dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji
zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć:
Numer efektu
kształcenia
przedmiotowego
Numer efektu
kształcenia
kierunkowego
Student, który zaliczy
moduł/przedmiot
wie/umie/potrafi
W 01
G.W1
G. W6
W 02
G.W4
G.W5
G.W12
G.W13
W 03
G.W9
W 04
G.W8
Analizuje pojęcie zdrowia
publicznego oraz cele,
zadania i strukturę
systemu zdrowia
publicznego oraz
strategię polityki
zdrowotnej i społecznej
w Polsce i na świecie.
Definiuje koncepcje i
modele promocji
zdrowia; potrafi określić
potrzeby zdrowotnych
społeczeństwa na
podstawie wskaźników
stanu zdrowia ludności.
Potrafi objaśnić aspekty
organizacyjne i prawne
funkcjonowania
polskiego systemu opieki
zdrowotnej z
uwzględnieniem
funkcjonowania
podstawowej opieki
medycznej i
stomatologicznej.
Opisuje zasady
funkcjonowania ,
zarządzania i
informatyzacji
Metody weryfikacji osiągnięcia
zamierzonych efektów
kształcenia (formujące i
podsumowujące)
dyskusja, test
dyskusja, test
dyskusja, test
dyskusja, test
Forma zajęć
dydaktycznych
** wpisz symbol
SE, CA
W 05
G.W10
U 01
G.U15
G.U4
U 02
G. U21
G. U22
U 03
G.U5
U 04
G.U13
G.U14
U 05
G.U38
przedsiębiorstw
podmiotu leczniczego i
innych instytucji zdrowia
publicznego.
Interpretuje przepisy
prawne dotyczące
prowadzenia działalności
w zakresie opieki
zdrowotnej oraz zasady
mediacji i zawierania
umów w sektorze
publicznym i
niepublicznym.
Potrafi opisać zasady
funkcjonowania systemu
opieki zdrowotnej i
analizuje różne systemy
finansowania świadczeń
zdrowotnych w Polsce i
na świecie.
Definiuje podstawowe
pojęcia z zakresu
profilaktyki i promocji
zdrowia, potrafi ocenić
skalę problemów
zdrowotnych oraz
wskazać priorytety
zdrowotne i określić ich
znaczenie w polityce
zdrowotnej.
Identyfikuje czynniki
wpływające na politykę
zdrowotną państwa.
Potrafi scharakteryzować
zasady zarządzania
instytucjami ochrony
zdrowia
Określa zasady
odpowiedzialności
związanej z
wykonywaniem zawodu i
dyskusja, test
dyskusja, test
dyskusja, test
dyskusja, test
dyskusja, test
dyskusja, test
SE, CA
K 01
K 02
przedstawia wynikające z
przepisów prawnych
obowiązki lekarza wobec
pacjenta.
Student jest świadom
dyskusja
konieczności
zaangażowania w
promocję zdrowia
publicznego i
zainteresowania się
problemami polityki
społecznej i zdrowotnej.
Student jest zdolny do
dyskusja
podjęcia działania
zmierzającego do
otwarcia i prowadzenia
indywidualnej praktyki
stomatologicznej.
SE, CA
** WY - wykład; SE - seminarium; CA - ćwiczenia audytoryjne; CN - ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - ćwiczenia kliniczne;
CL -ćwiczenia laboratoryjne; CM – ćwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - ćwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty;
zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (obowiązkowe); PZ- praktyki zawodowe; SK samokształcenie
Proszę oznaczyć krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach:
przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw np.:
Wiedza + + +
Umiejętności + +
Postawy +
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS):
Forma nakładu pracy studenta
Obciążenie studenta (h)
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie
sprawdzenie, itp.)
1. Godziny kontaktowe
25
2. Czas pracy własnej studenta
7,5
Sumaryczne obciążenie pracy studenta
32,5
Punkty ECTS za moduł/przedmiotu
1
Uwagi
Treść zajęć: (proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć z podziałem na formę zajęć dydaktycznych, pamiętając,
aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia)
Wykłady
Seminaria
1. Pojęcie i zakres zdrowia publicznego. Polityka zdrowotna i społeczna.
2. Podstawowe zagadnienia z zakresu zarządzania ochroną zdrowia. Marketing usług
stomatologicznych.
3. Zaliczenie
Ćwiczenia
1. Promocja zdrowia i profilaktyka zdrowotna. Narodowy Program Zdrowia.
2. Podstawowe modele finansowania ochrony zdrowia. Zasady finansowania ochrony zdrowia w Polsce.
3. Systemy opieki zdrowotnej na świecie.
4. Podstawy prawno-organizacyjne działania gabinetu dentystycznego. Podstawy zawierania umów z
Narodowym Funduszem Zdrowia.
5. Współczesne problemy deontologii lekarskiej z uwzględnieniem etyki zawodowej lekarza.
6. Dokumentacja medyczna. Ochrona danych osobowych.
7. Rodzaje i zastosowania systemów informacyjnych w ochronie zdrowia. Zarządzanie informacją w
ochronie zdrowia.
8. Rozpoznanie i ocena potrzeb zdrowotnych społeczeństwa. Metody oceny i monitorowania stanu
zdrowia ludności.
9. Prawa pacjenta i powinności pracowników ochrony zdrowia.
10. Sytuacje kryzysowe w ochronie zdrowia.
Inne
Literatura podstawowa: (wymienić wg istotności, nie więcej niż 3 pozycje)
1. Praca zbiorowa, red. nauk. – Czupryna A., Poździoch St., Ryś A., Włodarczyk W. C.: Zdrowie
publiczne, wybrane zagadnienia, Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne „Vesalius”, Kraków 2000
2. Kalbarczyk W.P., Łandy K., Władysiuk M.: Ubezpieczenia zdrowotne a koszyki świadczeń. Przegląd
rozwiązań, CEESTAHC, Kraków/Warszawa 2011
Literatura uzupełniająca i inne pomoce: (nie więcej niż 3 pozycje)
1. Wojtczak A.: Zdrowie publiczne wyzwaniem dla XXI wieku, PZWL, Warszawa 2009
2. Thomas Getzen : Ekonomika Zdrowia, PWN, Warszawa 2000
3. Stephen M. Shortek, Arnold D. Kaluzny: Podstawy Zarządzania Opieką Zdrowotną, Wydawnictwo
Versalius, Kraków
Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…)
Rzutnik multimedialny + laptop
Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnić przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu)
Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: (określić formę i warunki zaliczenia zajęć wchodzących w zakres
modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu końcowego teoretycznego i/lub praktycznego, jego formę oraz
wymagania jakie student powinien spełnić by go zdać, a także kryteria na poszczególne oceny)
Obecność na zajęciach minimum w 90%, czynny udział w dyskusjach, uzyskanie minimum 60%
punktów z testu zaliczeniowego.
Ocena:
Kryteria oceny: (tylko dla przedmiotów/modułów kończących się egzaminem, )
Bardzo dobra
(5,0)
Ponad dobra
(4,5)
Dobra
(4,0)
Dość dobra
(3,5)
Dostateczna
(3,0)
Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt: tel. i adres email
Katedra i Zakład Medycyny Społecznej ul. Bujwida 44, 50-365 Wrocław, tel. 71 3282145,
email: [email protected]
Wykaz osób prowadzących poszczególne zajęcia: Imię i Nazwisko, stopień/tytuł naukowy lub
zawodowy, dziedzina naukowa, wykonywany zawód, forma prowadzenia zajęć .
Katarzyna Zatońska, dr hab. n. med., adiunkt, seminaria, ćwiczenia audytoryjne
Katarzyna Połtyn-Zaradna, dr n. med., adiunkt, ćwiczenia audytoryjne
Dagmara Gaweł-Dąbrowska, dr n. med., wykładowca, seminaria, ćwiczenia audytoryjne
Jakub Einhorn, mgr ekonomii, asystent, ćwiczenia audytoryjne
Data opracowania sylabusa
Sylabus opracował(a)
Katarzyna Zatońska,
Katarzyna Połtyn-Zaradna,
18.02.2015
Dagmara Gaweł-Dąbrowska,
Jakub Einhorn
Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia
……………....………………………………………………………………