plan-pracy-swietlicy-szkolnej

PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ
W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
Wrzesień
Temat tygodnia
Żegnajcie wakacje
– witaj szkoło
Bezpieczna droga
Chcemy żyć w
czystym
środowisku
Witamy jesień
Październik
Temat tygodnia
Sport to zdrowie
Forma realizacji
 Przeprowadzenie pogadanki na temat bezpiecznego zachowania na terenie
szkoły, podczas zabaw. Poznanie praw i obowiązków uczniów
uczęszczających do świetlicy szkolnej;
 Swobodne wypowiedzi o minionych wakacjach;
 Zabawy ruchowe w świetlicy. Gry stolikowe;
 Zajęcia integracyjne: gry i zabawy, integracja zespołu;
 Matematyczne ZOO – rachunek pamięciowy;
 Gry i zabawy językowe (skojarzenia z wakacjami);
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Bezpiecznie poruszamy się po okolicy. Bezpiecznie i kulturalnie zachowujemy
się w autobusie - scenki rodzajowe;
 Gry planszowe;
 Krzyżówki i łamigłówki;
 Zabawy ruchowe na boisku szkolnym;
 Utrwalenie tabliczki mnożenia i dzielenia;
 Sposoby porozumiewania się (symbole, znaki, słowa…);
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Rozmowa na temat ochrony środowiska, co możemy zrobić, aby je ochronić?
 Praca plastyczna „Nasza ziemia” – plakat;
 Działalność człowieka a stan środowiska - wykazanie zależności. Formy
ochrony przyrody. Zasady zachowania się na terenach chronionych;
 Zabawy ruchowe na boisku szkolnym z piłką, skakanką;
 Działania na liczbach naturalnych;
 Tworzenia reklam, plakatów, notatek… dotyczących ochrony środowiska;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Praca z tekstem - szukanie informacji dotyczących zmian zachodzących w
przyrodzie jesienią i ich omówienie;
 Wykonanie pracy plastycznej przestawiającej kolory jesieni dowolną
techniką;
 Gry planszowe;
 Uroczyste przyjęcie nowych świetlików połączone z zajęciami otwartymi dla
rodziców;
 Matematyczne ZOO – kolejność wykonywania działań;
 Gry i zabawy językowe związane z jesienią;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Forma realizacji
 Rozmowa na temat różnych dyscyplin sportowych i ich wpływu na zdrowie
i samopoczucie;
 Zabawy ruchowe – wdrażanie do współzawodnictwa;
 Wykonanie pracy plastycznej metodą collag’u przedstawiającej
ulubionego sportowca;
 Matematyczne ZOO – kolejność wykonywania działań;
 Zdrowe odżywianie;
Dzień Nauczyciela
Dary jesieni z sadu
i ogrodu


Rozmowa na temat nawadniania organizmu podczas wysiłku;
Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.








Rozmowa z dziećmi o pracy nauczyciela oraz pracowników szkoły;
Wykonywanie kolorowych bukietów okolicznościowych;
Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu;
Mat ZOO – działania na ułamkach zwykłych;
Scenki dramowe dotyczące różnych sytuacji w szkole (wchodzenie w rolę);
Nazywanie czynności i cech nauczyciela i uczniów;
Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Wypowiadanie się dzieci na temat ich ogrodów - dzielenie się przeżyciami
z domu rodzinnego;
Rozmowa o sposobach przechowywania owoców, wykonywania
przetworów na zimę;
Rozwiązywanie i układanie zagadek dotyczących warzyw i owoców.
Gry stolikowe;
Wpływ codziennych czynności i zachowań człowieka na stan środowiska.
Działania wykonywane sposobem pisemnym;
Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Rozmowa o Święcie Zmarłych i o tym jak należy zachowywać się na
cmentarzu;
Rysowanie kredkami cmentarza;
Gry i zabawy stolikowe;
Zabawy rytmiczne przy muzyce;
Pomoc dzieciom w nauce oraz odrabianiu prac domowych;
Matematyczne ZOO – potęgowanie liczb;
Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.

Pamiętajmy o tych,
którzy odeszli












Listopad
Temat tygodnia
Kultura człowieka
Moja ojczyzna
Forma realizacji
 Rozmowa na temat kulturalnego zachowania się w każdym miejscu;
 Wykonanie plakatu techniką collage na temat: „Jakie znasz zwroty
grzecznościowe?”
 Mówię stop przemocy i agresji. Radzę sobie w trudnych sytuacjach;
 Gry stolikowe;
 Matematyczne ZOO – kolejność wykonywania działań;
 Nazywanie i rozpoznawanie emocji;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Moja miejscowość częścią Polski, częścią Europy- praca plastyczna wykonana
dowolną techniką;
 Nauka słów i melodii Hymnu Narodowego;
 Polska w legendach;
 Tolerancja i akceptacja drugiego człowieka;
 Rozwiązywanie zadań tekstowych;
 Tworzenia słownika „trudnych wyrazów”;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Nasze
zainteresowania
Andrzejki
Grudzień
Temat tygodnia
Mikołajki, Mikołajki…
Pomóżmy zwierzętom
przetrwać zimę
Choinkowe radości















Wystawka kolekcjonerska w świetlicy.Moje hobby;
Prace plastyczne na temat – „ Moje hobby” technika dowolna;
Słuchanie ulubionej muzyki. Swobodny taniec przy ulubionej muzyce;
Rozwiązywanie zadań tekstowych;
Rozwijanie zainteresowań czytelniczych (ciche i głośne czytanie różnych
utworów, dzielenie się wrażeniami…);
Poznawanie dziwnych sportów, niespotykanych na co dzień;
Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Rozmowa na temat święta andrzejkowego - swobodne wypowiedzi dzieci.
Dowolny rysunek wykonany kredką;
Mój przyjaciel;
Gry planszowe;
Pomoc w nauce dzieciom słabszym. Ortograficzne ZOO;
Matematyczne ZOO – dodawanie ułamków dziesiętnych;
Ortograficzne ZOO;
Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Forma realizacji
 Rozmowa na temat mikołajek;
 Rysunek „Co chciałbym dostać w prezencie od św. Mikołaja”
 Gry planszowe;
 Ciekawe wynalazki i doświadczenia;
 Matematyczne ZOO – odejmowanie ułamków dziesiętnych;
 Tworzenie „paczki” pełnej wyrazów z trudnością ortograficzną;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Pogadanka „Jak możemy pomóc zwierzętom w czasie zimy? Uzupełnianie
pokarmu w karmnikach;
 Rozwiązywanie rebusów o zwierzętach;
 Układanie puzzli o tematyce zimowej – ćwiczenie analizy i syntezy
wzrokowej;
 Praca plastyczna „Karmnik dla ptaków”;
 Matematyczne ZOO – dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych;
 Rzeczowniki w przyrodzie;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Swobodne wypowiedzi uczniów o tradycjach panujących w ich domach;
 Wykonywanie ozdób choinkowych;
 Słuchanie kolęd;
 Przy wigilijnym stole – jak zachowujemy się, co jemy podczas
Wigilii?Składanie życzeń świątecznych;
 Matematyczne ZOO – mnożenie ułamków dziesiętnych;
 „Ubieranie choinki” różnymi częściami mowy;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Styczeń
Temat tygodnia
Karnawał
Sporty zimowe
Luty
Temat tygodnia
Tydzień z moim
ulubieńcem
Tropimy ślady
na śniegu
H. Ch. Andersen –
człowiek, który
wyczarował
najpiękniejsze baśnie
Forma realizacji
 Wyjaśnienie uczniom co to jest karnawał; pogadanka o balach i zabawach
karnawałowych;
 Prezentacja filmu o sposobach obchodzenia karnawału w różnych krajach;
 Wykonanie masek karnawałowych. Przygotowanie ozdób karnawałowych;
 Matematyczne ZOO – dzielenie ułamków dziesiętnych;
 Czytanie artykułów na temat karnawału. Wskazywanie najważniejszych
informacji;
 Nauka tańca na zabawy karnawałowe;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Oglądanie w czasopismach i omówienie fotografii przedstawiających
sporty zimowe;
 Wykonanie rysunku przedstawiającego zabawy na śniegu;
 Swobodne wypowiedzi dzieci o tym, jak zamierzają spędzić ferie zimowe;
 Konkursy i zabawy na śniegu;
 Matematyczne ZOO – obliczanie ułamka danej liczby;
 Tworzenie spisu alfabetycznego znanych polskich sportowców;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Forma realizacji
 Pogadanka „Mój ulubiony pluszak, zabawka”
 Praca plastyczna „Zwierzę o jakim marzę”;
 Układanie i rozwiązywanie rebusów o zabawkach;
 Gry planszowe;
 Działania na ułamkach zwykłych – rozwiązywanie zadań tekstowych;
 Opis ulubionej zabawki;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Rozmowa na temat „Ślady jakich zwierząt możemy zobaczyć na śniegu w
lesie i na łące?”;
 Wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej ślady zwierząt;
 Rozwiązywanie zagadek o zwierzętach;
 Wyjście na spacer, porównywanie śladów na śniegu ze wzorami w książce;
 Działania na ułamkach zwykłych – rozwiązywanie zadań tekstowych;
 „Tropienie” trudnych wyrazów w słownikach ortograficznych (związanych
z zimą);
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Urządzenie świetlicowego kącika baśni ;
 Wykonanie ilustracji do dowolnej baśni pisarza. Gry planszowe;
 Wyjście do biblioteki szkolnej w celu zobaczenia różnych wydań baśni;
 Gry planszowe;
 Działania na ułamkach dziesiętnych – rozwiązywanie zadań tekstowych;
 Czytanie różnych baśni; tworzenie własnych baśni; redagowanie planów
wydarzeń; nazywanie cech bohaterów…
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Mikołaj Kopernik –
wielki astronom polski







Marzec
Temat tygodnia
8 Marca
– Dzień Kobiet
Żegnaj Zimo, witaj
Wiosno!
Wielkanoc
Łamigłówki mądrej
Sówki
Szukanie w encyklopediach informacji o Mikołaju Koperniku;
Zapoznanie dzieci z atlasem geograficznym, Gry planszowe;
Wykonanie dowolną techniką pojazdu kosmicznego lub narzędzia
astronoma do badania nieba – z butelek, plasteliny, kolorowego papieru;
Pomoc w odrabianiu prac domowych;
Działania na ułamkach zwykłych – rozwiązywanie zadań tekstowych;
Redagowanie notatki encyklopedycznej;
Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Forma realizacji
 Projektowanie i wykonanie upominków (laurek, kwiatów itp.);
 Swobodne wypowiedzi dzieci o zawodach wykonywanych przez kobiety;
 Pogadanka „Jaki jest podział obowiązków w mojej rodzinie?”;
 Dopasowanie imion do nazwisk sławnych kobiet. Rozwiązywanie zagadek i
rebusów;
 Matematyczne ZOO – obliczanie pola prostokąta i kwadratu;
 Tworzenie plakatu (np. Za co kochamy kobiety);
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Pogadanka o pierwszych oznakach wiosny;
 Praca plastyczna „Wiosenne kwiaty” – wyklejenie różnymi nasionami (ryż,
kasza gryczana, fasola);
 Układanie opowiadania „Oznaki wiosny” z rozsypani zdaniowej. Wspólne
układanie krzyżówki o nowalijkach;
 Matematyczne ZOO – pola prostokąta i kwadratu;
 Opisywanie wiosny (przymiotniki);
 Redagowanie dialogu – Rozmowa Wiosny z Zimą;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Rozmowa z uczniami o tradycjach i obrzędach wielkanocnych;
 Wyszukiwanie w książkach i czasopismach rodzajów jaj wielkanocnych.
Wykonanie ozdób wielkanocnych, kolorowanie kartek świątecznych;
 Swobodne wypowiedzi uczniów o minionych świętach;
 Matematyczne ZOO – obliczanie pola trójkąta;
 Słownik wielkanocny;
 Easter Songs;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Układanie zdań z wyrazami odgadniętymi z rebusów;
 Rozmowa z uczniami o znanych im zwierzętach z lasu, pola, łąki;
 Odnajdywanie nazw zwierząt w innych słowach. Układanie w grupach
krzyżówek na wylosowany temat.
 Praca plastyczna przedstawiająca „mądrą Sówkę”.
 Matematyczne ZOO – obliczanie pola trójkąta;
 Gry i zabawy językowe; rozsypanki wyrazowe; łamigłówki ortograficzne;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Kwiecień
Temat tygodnia
Biały tydzień – ludzie
w bieli
Forma realizacji
 Pogadanka na temat „Jak dbać o swoje zdrowie?”;
 Rozmowa z zaproszoną na zajęcia higienistką szkolną;
 Rozwiązywanie zagadek o tematyce zdrowotnej;
 Wykonanie plakatu „Jak zapobiegać chorobom?”
 Gry i zabawy na świeżym powietrzu;
 Matematyczne ZOO – obliczanie pola rombu;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Wiosna w polu
 Swobodne wypowiedzi uczniów, na temat prac jakie wykonuje się w polu i
i ogrodzie
ogrodzie wiosną;
 Rozmowy z uczniami o najbliższej okolicy – co można zmienić, poprawić,
posprzątać;
 Wykonanie pracy plastycznej, przedstawiającej jedną z prac jakie
wykonuje się wiosną;
 Rozwiązywanie zagadek przyrodniczych;
 Matematyczne ZOO – obliczanie pola trójkąta;
 Wyszukiwanie przymiotników określających wiosnę, ogród…
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Tydzień książki i teatru
 Recenzowanie przez dzieci ich ulubionych książek;
 Wyszukiwanie w książkach i czasopismach informacji o rodzajach teatrów
oraz lalek teatralnych;
 Pogadanka na temat „Jak należy zachować się w teatrze?”
 Wykonanie kukiełki teatralnej różnymi technikami;
 Matematyczne ZOO – obliczanie pola trapezu;
 Korzystanie z różnych źródeł informacji (słowniki, encyklopedie…);
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Maj
Temat tygodnia
Majowe święta
Ruch i rekreacja
Forma realizacji
 Rozmowa z uczniami na temat minionych świąt narodowych 1 maja i 3
maja;
 wykonanie płaskorzeźby – godła i flagi, wyklejenie wzoru plasteliną;
 Wykonanie gołębia z papieru – odrysowanie szablonu, wycięcie i
połączenie poszczególnych elementów;
 Matematyczne ZOO – obliczanie objętości prostopadłościanu;
 Pisownia nazw świąt, nazw własnych i rzeczowników pospolitych;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
 Rozmowa „Zabawy ruchowe, które lubimy”
 Swobodne wypowiedzi uczniów na temat tego, dlaczego ruch jest tak
ważny w życiu człowieka
 Gry i zabawy na świeżym powietrzu;
 Matematyczne ZOO – obliczanie pola trójkąta;
 Pogadanka o możliwościach spędzenia wolnego czasu w ruchu;
 Plan, schemat… – Mój wolny czas w ruchu;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Dzień Matki








Pogadanka „Zawody naszych mam”;
Układanie i zapisywanie krótkiego opisu wyglądu mamy;
Wykonanie portretu mamy dowolną techniką;
Wykonanie laurki dla mamy;
Matematyczne ZOO – obliczanie pola powierzchni prostopadłościanu;
Tworzenie plakatu: „Pomagam swojej mamie”;
Redagowanie życzeń dla mamy i taty;
Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Moja rodzina







Swobodne wypowiedzi uczniów o ich rodzinach;
Wykonanie rysunku przedstawiającego rodzinę;
Prezentowanie fotografii rodzinnych i opowiadanie o nich;
Wykonanie drzewa genealogicznego;
Matematyczne ZOO – obliczanie pola powierzchni prostopadłościanu;
Opis postaci (siostry, brata, mamy….);
Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Czerwiec
Temat tygodnia
Międzynarodowy
Dzień Dziecka
Świat wokół nas
Forma realizacji
 Wspólne oglądanie zdjęć w czasopismach i encyklopediach
przedstawiających charakterystyczne typy mieszkańców różnych części
świata;
 Zapoznanie dzieci z jedynym odznaczeniem nadawanym dorosłym przez
dzieci „Orderem Uśmiechu”;
 Projektowanie własnego orderu i nadanie mu nazwy;
 Śpiewanie piosenek lubianych przez dzieci;
 Matematyczne ZOO – zamiana procentów na ułamki;
 Redagowanie prostej autocharakterystyki;
 Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.







Rozmowa z uczniami na temat tego, co będą obserwować w czasie wakacji
w lesie, polu, ogrodzie;
Oglądanie albumów i pocztówek – wspólne ustalenia wskazówek do
obserwacji oraz haseł o ochronie środowiska;
Moje ulubione programy przyrodnicze – swobodne wypowiedzi uczniów;
Gry stolikowe, zajęcia wg potrzeb i zainteresowań dzieci;
Matematyczne ZOO – obliczanie procentu danej liczby;
Redagowanie pozdrowień z….
Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Wakacje tuż, tuż







Wykonanie pracy plastycznej „Moje wakacyjne plany” – technika
dowolna;
Zabawy ruchowe według potrzeb i sprawności fizycznych dzieci na boisku;
Przygotowanie świetlicy do wakacji – porządkowanie gier, własnoręcznie
wykonanych prac;
Matematyczne ZOO – obliczanie procentu danej liczby;
Redagowanie planu na wakacje;
Pogadanka na temat – Jak bezpiecznie spędzić wakacje;
Gimnastyka o poranku – pogadanki, zabawy, gimnastyka jako zabawa.
Do planu pracy świetlicy będą również włączane konkursy, uroczystości itp. wybrane spośród ofert
nadsyłanych do szkoły w trakcie roku szkolnego.