Spis treści Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5

Spis treści Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5

Spis treści
Kapitel 5
Kapitel 4
Kapitel 3
Kapitel 2
Kapitel 1
Tematyka
4
Komunikacja
Ich .....................................................9
1 Hallo, wie heißt du?.................10
2 Wie heißen Sie? ........................11
3 Wo leben Sie?............................12
4 Das kann ich ..............................13
Aktion .............................................14
O
dane osobowe
Okontakty społeczne
Opochodzenie, narodowość,
miejsce zamieszkania
O
Meine Freunde und ich ........... 15
1 Meine Freunde ..........................16
2 Hallo, wie geht’s?.....................17
3 Wer bist du? ..............................18
4 Das kann ich ..............................19
Aktion .............................................20
O
otoczenie: przyjaciele
samopoczucie
Okontakty społeczne
O
O
O
Meine Familie und ich ............. 21
1 Die Familie von Nika ................22
2 Meine Mutter ist Sekretärin .....23
3 Wie alt bist du? .........................24
4 Das kann ich ..............................25
Aktion .............................................26
O
otoczenie:
bliższa i dalsza rodzina
Ozawody
Ozwierzęta domowe
Oróżne modele rodziny
O
Zu Hause...................................... 27
1 Mein Zimmer..............................28
2 Zeig mir deine Wohnung! .......29
3 Räum endlich dein
Zimmer auf!................................30
4 Das kann ich ..............................31
Aktion .............................................32
O
nazwy pomieszczeń
wyposażenie pokoju/kuchni
Oprace domowe
O
Mein Tag ...................................... 33
1 Wie spät ist es? .........................34
2 Wann treffen wir uns? .............35
3 Mein Tag.....................................36
4 Das kann ich ..............................37
Aktion .............................................38
O
przebieg dnia
plany tygodniowe
Oposiłki
Oczas wolny
O
O
O
opowiadanie o sobie i
dowiadywanie się o dane
innych osób
Opytanie o miejsce zamieszkania i pochodzenie
Ostyl formalny i nieformalny
nawiązywanie rozmowy
formy powitania
i pożegnania
Oprzedstawianie przyjaciół
Oumawianie się
Opisanie kartki lub e-maila
do przyjaciół
przedstawianie i opisywanie
członków rodziny
Opytanie o wiek i wykonywany zawód
Oprzygotowywanie materiału
ilustracyjnego/wykresu
opisywanie
pokoju/mieszkania
Oopisywanie czynności
domowych
Owskazówki od rodziców
opowiadanie o przebiegu
swojego dnia
Oumawianie się z przyjaciółmi
Oorganizacja czasu wolnego
Okorzystanie z komunikacji
miejskiej
Okorzystanie z rozkładu jazdy
Gramatyka
Słownictwo
odmiana czasownika w 1.
i 2. osobie l. poj oraz
w 3. osobie l. mn.
Opytania: wie, woher, wo
O
O
odmiana czasownika
w 2. i 3. osobie l. poj i l. mn.
Opytania: wer, was, wie
Oczasownik gehen +
dopełnienie bezpośrednie
Ozaimek dzierżawczy meinOzaimek es
Oczasownik sein
Oprzeczenie nicht
odmiana czasownika
w l. poj i mn.
Ozaimek dzierżawczy mein-,
dein-, ihrOpytania o potwierdzenie
lub zaprzeczenie
Opytanie o wiek (wie alt…?)
Otworzenie żeńskich form
zawodów
O
rodzajnik określony
i nieokreślony w mianowniku
(Nominativ) i w bierniku
(Akkusativ)
Otryb rozkazujący dla l. poj.
i l. mn.
Oodmiana czasownika mögen
Okonstrukcja/zwrot es gibt
Or zeczowniki odczasownikowe
Oczasowniki złożone rozdzielnie
czasowniki złożone
rozdzielnie
Oodmiana czasowników
essen, fahren
Oformalne i nieformalne
określenia czasu
O
O
O
O
O
Wymowa/
Ortografia/
Pisownia
liczebniki 1- 12
Oczasowniki sein, kommen,
heißen, leben
Onazwy narodowości
O
O
czasowniki gehen,
machen, leben
Oczasownik gehen +
dopełnienie bezpośrednie
Oformy na powitanie
i pożegnanie
Oopisywanie cech charakteru
Owyrażanie uczuć
nazwy członków rodziny
podawanie wieku
Onazwy zawodów
Oliczebniki 12-99
Oprzysłówki miejsca: rechts,
links, vorn, hinten,
in der Mitte
O
O
nazwy pomieszczeń, mebli
czasownik mögen
Onazwy obowiązków
domowych
Oczasowniki fernsehen,
einkaufen, aufräumen,
Rad fahren
O
O
O
nazywanie pór dnia, dni
tygodnia
Orozróżnianie formalnego
i nieformalnego stylu
podawania czasu
Oopisywanie przebiegu dnia
O
Strategie uczenia się
dźwięk [ç]
Odyftong [ei]
Opisownia litery ß
O
nawiązywanie kontaktów
tworzenie własnych tekstów
i dialogów
Oznajdowanie reguł gramatycznych
Orozumienie słownictwa
z kontekstu
Ogra
Owyszukiwanie informacji
kulturowych
O
dyftong /dwugłoska
[eu]
Opisownia grupy
spółgłoskowej sch
O
pisownia spółgłoski z,
wymowa [ts]
Ointonacja w zdaniach
pytających
O
wymowa [y:] i [y]
dyftongi /dwugłoski
au, äu, wymowa
[ao], [ cø]
O
O
wymowa niemego h
pisownia spółgłoski v
O
O
O
O
nawiązywanie kontaktów
i interakcja
Otworzenie własnych dialogów
i wypowiedzi
Oznajdowanie reguł gramatycznych
Orozumienie słownictwa
z kontekstu
Oćwiczenie sprawności czytania
Orozumienie słownictwa
z kontekstu
interakcja
ćwiczenie strategii rozumienia ze
słuchu
Odialogi/wypowiedzi sterowane
Oodgrywanie dialogów w parach
Oznajdowanie reguł gramatycznych
Orozumienie słownictwa
z kontekstu
Opraca projektowa: Rodzina
w Polsce
O
ćwiczenie strategii rozumienia
ze słuchu
Oodgrywanie dialogów w parach
Oprzeprowadzanie wywiadów
Otworzenie własnych wypowiedzi
Oznajdowanie reguł gramatycznych
Orozumienie słownictwa
z kontekstu
dialogi/wypowiedzi sterowane
ćwiczenie strategii rozumienia
selektywnego
Oćwiczenie strategii rozumienia
tekstu czytanego
Oodgrywanie ról
Oznajdowanie reguł gramatycznych
Orozumienie słownictwa z kontekstu
Ostosowanie mnemotechnik
5
Spis treści
O
Kapitel 6
O
Kapitel 7
Mein Hobby ................................ 47
1 Ich höre gern Musik .................48
2 Ich kann schon Deutsch ..........49
3 Ich habe keine Lust ..................50
4 Das kann ich ..............................51
Aktion .............................................52
O
Kapitel 8
In der Stadt ................................. 53
1 Wie komme ich zur
Jugendherberge?......................54
2 Wo kann man
hier übernachten? .....................55
3 Fahren wir zum Prater?............56
4 Das kann ich ............................57
Aktion .............................................58
Freizeit ......................................... 59
1 Was machen wir?......................60
2 Das war ein tolles Spiel!...........61
3 Wo warst du gestern? ..............62
4 Das kann ich ..............................63
Aktion .............................................64
Ferien ............................................ 65
1 Wann sind endlich Ferien? ......66
2 Wohin geht’s? ...........................67
3 Wann geht’s los? ......................68
4 Das kann ich ..............................69
Aktion .............................................70
Kapitel 10
Meine Schule ............................. 39
1 Meine Klasse – meine Lehrer ...40
2 Mein Lieblingsfach ....................42
3 Die Pause ist um Viertel nach
zehn.............................................44
4 Das kann ich ..............................45
Aktion .............................................46
Kapitel 9
Tematyka
Komentarz gramatyczny .........71
Słownik niemiecko-polski .......79
Transkrypcja tekstów do
słuchania......................................84
6
zwykły dzień w szkole
Okoledzy i koleżanki z klasy
Onazwy pomieszczeń w szkole
Onauczyciele różnych
przedmiotów
Oprzedmioty w szkole
Komunikacja
opisywanie osób
opisywanie przebiegu lekcji/
przebiegu dnia w szkole
Omówienie o ulubionym
przedmiocie
O
O
hobby
zajęcia w czasie wolnym
O
orientacja w mieście
komunikacja miejska
Omożliwości noclegu
Oschronisko młodzieżowe
O
O
rozrywki
oferty spędzania wolnego
czasu
Oaktywności podejmowane
w czasie wolnym
O
O
O
O
wakacje/ferie
miejsca wypoczynku w kraju
i na świecie
Oplanowanie wakacji lub ferii
w ciągu roku
Opory roku
O
O
O
O
O
opowiadanie o hobby
i talentach
Ouzasadnianie zgody oraz
odmowy
Oopowiadanie się za czymś
lub przeciw czemuś
nawiązywanie rozmowy
z nieznajomymi
Opoznawanie miasta
Ozakup biletów
Owyszukiwanie
i rezerwowanie noclegu
planowanie czasu wolnego
umawianie się z przyjaciółmi
Oprzyjmowanie i odrzucanie
zaproszenia
Oopowiadanie o wydarzeniach w przeszłości
mówienie o terminach ferii
planowanie ferii i wakacji
Oopowiadanie o planach na
ferie i wakacje
Omożliwości spędzenia
wakacji/ferii
Gramatyka
Słownictwo
Wymowa/
Ortografia/
Pisownia
O
liczba mnoga rzeczowników
Oodmiana czasownika haben
Ozaimek dzierżawczy unserOpytania welche?, wie lange?
Oodmiana liczebników
porządkowych
Oprzeczenie kein
Okonstrukcja z czasownikiem
finden
O
plan lekcji
Onazwy przedmiotów
Oliczebniki porządkowe
Ocechy charakteru
Owyrażanie opinii
o kimś/o czymś
O
O
czasowniki rozdzielnie
złożone
Oczasownik modalny
können
Oprzeczenie kein(e) w bierniku
Oczasownik mögen w trybie
przypuszczającym
O
znaczenie czasownika
können (możliwość
i umiejętność)
Ohobby i czas wolny
Oulubione formy spędzania
czasu wolnego
Oprzysłówek gern
O
czasowniki z dopełnieniem
bezpośrednim
Oprzyimki zu, nach
Okonstrukcje z przyimkiem
mit
Or zeczowniki złożone
Oczasownik modalny
müssen
O
wyrażenia na określenie
drogi
Omiejscowości, opisy
krajobrazu
Oplan miasta
Okomunikacja miejska
Ozakwaterowanie
O
czas przeszły Präteritum
czasowników sein, haben,
können, mussen
Ostopniowanie przysłówków
gern – lieber – am liebsten,
gut – besser – am besten
Okonstrukcje z czasownikiem
gefallen
O
negocjowanie miejsca
spędzenia wakacji
Owyrażenia określające rzeczy
możliwe i niemożliwe
Ozwroty i wyrażenia opisujące
czynności wykonywane
w czasie wolnym
Owymówki, uzasadnienia
miejsce czasownika w zdaniu
odmiana czasowników
nehmen, fahren
Oforma möchte
Oczasowniki z dopełnieniem
bezpośrednim
Owyrażenia z przyimkami
an, in, von ... bis do
określania czasu
Oodmiana liczebników
porządkowych
O
daty, kalendarz, nazwy
miesięcy i pór roku
Odni świąteczne
Omiejsca wakacyjne
O
O
O
Strategie uczenia się
wymowa długich
i krótkich samogłosek
O
strategie globalnego,
selektywnego i szczegółowego
rozumienia ze słuchu
Otworzenie własnych wypowiedzi
Oformułowanie pytań
Opisanie e-maila
Oznajdowanie reguł gramatycznych
Orozumienie słownictwa z kontekstu
Opraca projektowa: Wakacje
O
intonacja – wymowa
akcentowanych
przedrostków
O
O
krótka i długa
samogłoska e
Or zeczowniki złożone
O
O
dyftong /
dwugłoska[eu]
Owymowa podwójnych
spółgłosek
O
wymowa grup
spółgłoskowych
w liczebnikach
Ozasady interpunkcji
w pisowni liczebników
porządkowych
O
strategie globalego rozumienia
tekstu czytanego
Oodpowiadanie na pytania
w ankiecie
Otworzenie własnych wypowiedzi
Oznajdowanie reguł gramatycznych
Orozumienie słownictwa z kontekstu
strategie selektywnego rozumienia
ze słuchu
Ostrtaegia selektywnego i globalnego rozumienia tekstów czytanych
Otworzenie własnych wypowiedzi
Oznajdowanie reguł gramatycznych
Orozumienie słownictwa z kontekstu
odgrywanie dialogów w parach
(wspólne plany)
Ostrategia globalnego rozumienia
tekstu czytanego
Oznajdowanie reguł gramatycznych
Orozumienie słownictwa z kontekstu
odgrywanie dialogów (planowanie
wakacji i terminów)
Otworzenie własnych tekstów/
wypowiedzi
Ostrategia selektywnego rozumienia
tekstu czytanego
Opisanie e-maila
Oznajdowanie reguł gramatycznych
Orozumienie słownictwa z kontekstu
Ogra
7