statut - Szkoła Podstawowa nr 5 w Olkuszu

STATUT
Szkoły Podstawowej Nr 5
im. Marcina Bylicy w Olkuszu,
ul. Cegielniana 24
(tekst jednolity)
Opracowany na podstawie:
1. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jednolity: DZ. U. z 2004 r.
Nr 256, poz. 2572 z późn zm.).
2. Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z p. zmianami)
Zatwierdzam
……………………………….
Podpis Dyrektora Szkoły
Ostatni tekst jednolity statutu przyjęty przez Radę Pedagogiczną Przyjęty przez Radę Pedagogiczną - Uchwała nr
5/2010/2011 z dnia 31.08.2009 r. z dnia 29.11.2010 r.
Tekst jednolity ustalony na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej Nr 9/2014 z dnia 28 lutego 2014r.
1
SPIS TREŚCI
Rozdział I Postanowienia ogólne
strona 3
Rozdział II Społeczność szkoły
strona 7
Rozdział III Organizacja nauczania
strona 13
Rozdział IV Zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania
strona 18
Rozdział V Organy Szkoły
strona 38
Rozdział VI Gospodarka i finanse Szkoły
strona 42
Rozdział VII Postanowienia końcowe
strona 42
2
Rozdział I : Postanowienia ogólne.
§ 1.
1. Szkoła Podstawowa nr 5 w Olkuszu zwana dalej Szkołą działa na podstawie ustawy o
Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 z późn.
zm.).
2. Siedzibą Szkoły jest budynek szkolny przy ulicy Cegielnianej 24 w Olkuszu.
3. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Olkusz, a nadzorującym Kuratorium Oświaty
w Krakowie.
4. Szkoła jest szkołą publiczną.
5. Obwód szkoły reguluje uchwała Rady Miejskiej.
6. Czas trwania cyklu kształcenia zgodnie z przepisami w sprawie ramowego planu
nauczania w szkole podstawowej – 6 lat.
7. Imię Marcina Bylicy zostało nadane szkole przez Kuratorium Okręgu Szkolnego dla
Województwa Krakowskiego i Miasta Krakowa z dnia 28 września 1968 r.
8. Imię szkoły jest związane z kierunkiem pracy dydaktycznej i wychowawczej szkoły.
9. Ustalona nazwa szkoły „Szkoła Podstawowa Nr 5 im. Marcina Bylicy w Olkuszu" jest
używana w pełnym brzmieniu na pieczęciach szkoły. Niektóre stemple mogą zawierać
czytelny skrót nazwy.
10. Szkoła posiada sztandar, który wnoszony jest przez poczet sztandarowy na uroczystości
szkolne.
11. Uroczystości szkolne odbywają się zgodnie z opracowanym ceremoniałem szkolnym.
1) Zasady ogólne ceremoniału:
a) Ceremoniał szkolny jest zbiorem zasad i reguł określających zespołowe
i indywidualne zachowanie się uczniów, nauczycieli i rodziców uczestniczących w
uroczystościach państwowych, patriotycznych, religijnych i innych uroczystościach szkolnych.
b) Ceremoniał nie określa wszystkich elementów poszczególnych uroczystości. Uzależnione są
one od charakteru uroczystości, głównego organizatora oraz specyfiki miejsca.
c) Za organizację i przebieg uroczystości odpowiada wyznaczony koordynator prowadzący
uroczystość, który przeprowadza imprezę zgodnie z przygotowanym i zatwierdzonym przez
dyrektora scenariuszem.
d) Ceremoniał szkolny jest istotnym elementem obrzędowości szkolnej, nawiązującej do
wychowania w duchu tradycji i poszanowania Ojczyzny.
2) Szkoła posiada sztandar, który znajduje się w zamykanej gablocie na holu szkolnym szkoły i
udostępniany jest na uroczystości szkolne:
a) rozpoczęcie roku szkolnego,
b) ślubowanie klasy I,
c) uroczystości patriotyczne,
d) zakończenie roku szkolnego.
3) Godło znajduje się w centralnym punkcie każdej izby lekcyjnej, w gabinecie Dyrektora,
pokoju nauczycielskim, sekretariacie, czytelni, na dolnym korytarzu.
4) Krzyż może znajdować się w każdej izbie lekcyjnej, w gabinecie dyrektora, pokoju
nauczycielskim, sekretariacie, czytelni, na dolnym i górnym korytarzu.
3
5) Poczet sztandarowy wybierany jest spośród uczniów klas szóstych na każdy rok szkolny.
a) Poczet sztandarowy składa się z pocztu głównego i zastępczego po trzy osoby w każdym:
jeden uczeń w asyście dwóch uczennic.
b) Uczestnictwo w poczcie sztandarowym jest zaszczytem, dlatego w jego składzie winni
znajdować się uczniowie o nienagannej postawie.
c) Kandydatów do pocztu sztandarowego przedstawiają wychowawcy klas na czerwcowym
posiedzeniu Rady Pedagogicznej. Kandydatury zatwierdza Rada Pedagogiczna. Zatwierdza się
kandydatury dwóch uczniów i czterech uczennic.
d) Decyzją Rady Pedagogicznej uczniowie mogą być odwołani ze składu pocztu sztandarowego.
W takim przypadku dokonuje się wyboru uzupełniającego.
e) Uczestnicząc w poczcie sztandarowym uczniowie powinni być ubrani odświętnie. Uczeń biała
koszula, ciemne spodnie, uczennice białe bluzki, ciemne spódnice.
6) Insygnia pocztu sztandarowego:
a) biało - czerwone szarfy, obszyte złotymi frędzlami na początku i na końcu ich najkrótszych
brzegów,
b) białe rękawiczki.
7) Poczet sztandarowy może brać udział w uroczystościach religijnych.
8) Hymn państwowy wykonywany jest na uroczystościach, na których występuje poczet
sztandarowy.
9) Uroczystość w jej części zasadniczej prowadzi Dyrektor Szkoły z zastrzeżeniem pkt 10.
10) Prowadzenie uroczystości, w jej części zasadniczej można powierzać nauczycielom lub
uczniom.
11) Schemat uroczystości z udziałem pocztu sztandarowego, z zastrzeżeniem pkt 12:
a) wejście Dyrektora Szkoły i zaproszonych gości na akademię,
b) wprowadzenie pocztu sztandarowego i odśpiewanie hymnu,
c) na komendę prowadzącego „proszę o powstanie ”uczestnicy powstają z miejsc i na słowa
„Baczność- Poczet Sztandarowy Sztandar Wprowadzić” przyjmują postawę zasadniczą, poczet
sztandarowy wchodzi na salę,
d) po zatrzymaniu pocztu sztandarowego na ustalonym miejscu, prowadzący daje komendę „do
Hymnu Rzeczypospolitej Polskiej”,
e) po ustaniu hymnu prowadzący wydaje komendę: „po hymnie”,
f) powitanie zaproszonych gości przez Dyrektora Szkoły lub osobę prowadzącą według
porządku podanego w pkt 12
g) przemówienie Dyrektora Szkoły.
h) przemówienie zaproszonych gości.
i) wyprowadzenie pocztu sztandarowego.
j) na komendę prowadzącego „proszę o powstanie” uczestnicy powstają z miejsc i na słowa
„Baczność – Poczet Sztandarowy Sztandar Wyprowadzić” przyjmują postawę zasadniczą, poczet
sztandarowy wychodzi z sali.
k) część artystyczna.
l) pożegnanie, zakończenie akademii.
4
ł) po zakończeniu uroczystości, gdy goście wyjdą, uczniowie opuszczają salę pod opieką
nauczycieli.
12) Schemat uroczystości zawarty w pkt11 nie zawiera wszystkich elementów poszczególnych
uroczystości, gdyż są one uzależnione od ich charakteru.
13) Zasady protokołu powitania:
a) w pierwszej kolejności wymienia się osoby z kręgu Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej i
Jego przedstawicieli, Sejmu RP, Rządu RP, hierarchów Kościoła (nie tylko katolickiego),
administracji wojewódzkiej, kuratora oświaty, samorządu wojewódzkiego, władze uczelni
wyższych, przedstawicieli samorządu powiatowego, gminnego, lokalnego, przedstawicieli
mediów, z zastrzeżeniem b w pkt 13,
b) po przedstawicielach z kręgu Prezydenta wita się Prymasa, Przewodniczącego Rady
Episkopatu Polski,
c) witając władze samorządu terytorialnego stosuje się zasadę witania najpierw burmistrza,
przewodniczącego rady, później radnych.
12. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej Szkoły określają odrębne przepisy.
13. Szkoła może prowadzić działalność charytatywną na rzecz organizacji humanitarnych
oraz uczniów Szkoły znajdujących się w sytuacjach wyjątkowo trudnych.
§ 2.
1. Szkoła zapewnia realizację obowiązku szkolnego uczniom z rejonu.
2. Szkoła realizuje cele i zadania dydaktyczne i opiekuńcze określone w ustawie oraz
przepisach wydanych na jej podstawie oraz wychowawcze uwzględniające Program
Wychowawczy Szkoły oraz Program Profilaktyki.
3. Szkoła:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do ukończenia szkoły
podstawowej,
2) umożliwia rozwijanie wrodzonych zdolności i predyspozycji umysłowych dziecka,
3) kształci umiejętności planowania i organizowania nauki, pracy i wypoczynku,
4) kształtuje środowisko wychowawcze stosownie do warunków Szkoły i wieku uczniów,
5) prowadzi działalność opiekuńczą nad uczniami stosownie do ich potrzeb i możliwości
Szkoły.
4. Realizacja celów musi być zgodna z obowiązującymi przepisami bhp na terenie Szkoły i poza
nią, a w szczególności:
1) nauczyciel ponosi pełną odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie
swoich lekcji i zastępstw,
2) nauczyciel ponosi pełną odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie
wycieczek, podczas zabaw i innych zajęć,
3) w czasie przerw nauczyciele dyżurują wg harmonogramu i ponoszą pełną
odpowiedzialność za bezpieczeństwo i zdrowie dzieci w czasie trwania dyżuru,
4) nauczyciel podejmujący zastępstwo zobowiązany jest również do pełnienia dyżuru za
osobę nieobecną biorąc na siebie odpowiedzialność,
5) każdy pracownik Szkoły jest zobowiązany do zwracania uwagi na przestrzeganie przez
uczniów przepisów bhp i innych ustaleń wewnętrznych.
5
5. Zasady sprawowania opieki w czasie wyjść poza teren Szkoły, wyjazdów na wycieczki oraz
“zielone szkoły”:
1) Przy wyjściu z uczniami poza teren szkolny w obrębie tej samej miejscowości
powinien być zapewniony przynajmniej jeden opiekun dla grupy 30 uczniów.
2) Przy korzystaniu z miejskich środków lokomocji opiekę powinna sprawować jedna
osoba nad grupą do 15 uczniów w klasach od I - IV, a w klasach V - VI jedna osoba na 30
uczniów.
3) Nauczyciel ma obowiązek zawiadomić Dyrektora Szkoły co najmniej jeden dzień
wcześniej przed planowanym wyjściem poza teren Szkoły, odnotowując ten fakt w
zeszycie wyjść.
4) Przy wyjeździe z uczniami poza miejscowość, która jest siedzibą Szkoły, powinien być
zapewniony jeden opiekun dla grupy do 15 osób.
5) Wszyscy uczestnicy szkolnej wycieczki lub imprezy krajoznawczo - turystycznej
powinni być objęci powszechnym ubezpieczeniem młodzieży szkolnej.
6) Nauczyciel organizujący wycieczkę poza miejscowość, która jest siedzibą Szkoły,
zawiadamia Dyrektora Szkoły co najmniej dwa dni wcześniej przed planowanym
wyjazdem, wypełniając kartę wycieczki. Rodzice mogą pomagać nauczycielom w opiece
nad dziećmi w czasie wycieczek po uprzednim zapoznaniu się z zasadami opieki i
obowiązującymi przepisami.
7) Każda wycieczka powinna być należycie przygotowana i omówiona ze wszystkimi
uczestnikami (ulica, trasa wycieczki, harmonogram zajęć, regulamin, oraz zasady
bezpieczeństwa).
8) W wycieczkach turystyczno - krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie, w
stosunku do których istnieje przeciwwskazanie lekarskie.
9) Opiekun wycieczki obowiązany jest sprawdzić stan liczbowy uczniów przed
wyruszeniem z każdego miejsca pobytu w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po
przybyciu do punktu docelowego.
10) Zabrania się prowadzenia wycieczek z młodzieżą podczas burzy, śnieżycy i gołoledzi.
11) Szkoła może realizować zajęcia wychowania fizycznego na basenie.
§ 3.
1. Realizacja zadań wymienionych w §2 ust 1 następuje poprzez: właściwą organizację i
prowadzenie zajęć dydaktycznych, właściwą organizację i prowadzenie zajęć pozalekcyjnych,
rzetelne wypełnianie obowiązków wychowawczych i opiekuńczych, ścisłą współpracę z
rodzicami, współuczestniczenie w działalności oświatowej, społeczno - wychowawczej,
kulturalnej, sportowej i turystycznej innych placówek i organizacji.
2. Przy realizacji zadań dydaktyczno - wychowawczych Szkoła kieruje się dobrem ucznia, co
następuje w szczególności poprzez: dostosowanie wymagań programowych do możliwości
psychofizycznych uczniów, wykorzystanie odpowiednich form pracy dydaktycznej i innowacji
pedagogicznej, stworzenie jak najlepszych warunków rozwoju intelektualnego i osobowego
uczniów.
3. Dla dobra uczniów Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece
wychowawczej jednemu nauczycielowi zwanemu dalej wychowawcą.
4. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by
wychowawca prowadził swój oddział przez cały tok nauczania w klasach I - III i IV - VI.
6
5. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor Szkoły może zmienić wychowawcę na
umotywowany wniosek 2/3 rodziców i uczniów.
6. Dyrektor jest zobowiązany zasięgnąć opinii Rady Pedagogicznej. Decyzja Dyrektora jest
ostateczna.
§ 4.
1. W Szkole mogą działać z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i
organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród dzieci i młodzieży
albo rozszerzenia i wzbogacenia form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
Szkoły.
2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa w ust.1
wyraża Dyrektor Szkoły, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz uzyskania
pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.
Rozdział II : Społeczność Szkoły
§ 5.
1. Społeczność Szkoły stanowią : jej uczniowie, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni szkoły
i rodzice.
§ 6.
1. Uczeń ma prawo do:
1) swobodnego wyrażania myśli,
2) swobodnej wypowiedzi,
3) wolności od ingerencji w sferę życia prywatnego,
4) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami pracy umysłowej,
5) wolnych, od pisemnych zadań domowych i innych obowiązkowych zajęć, sobót, niedziel,
świąt i ferii,
6) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i
poszanowanie jego godności,
7) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno- wychowawczym,
8) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły, a
także światopoglądowych i religijnych - jeżeli nie narusza tym dobra innych osób,
9) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
10) sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej, wpisanej do dzienniczka lub zeszytu
przedmiotowego, umotywowanej przez nauczyciela na wniosek ucznia lub jego rodziców,
oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,
11) pomocy w przypadku trudności w nauce,
12) korzystania z poradnictwa psychologiczno- pedagogicznego i zawodowego zgodnie z
decyzją rodziców w dowolnej poradni psychologiczno-pedagogicznej,
13) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru
biblioteki podczas zajęć szkolnych,
14) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w
organizacjach działających w Szkole.
7
2 . Uczeń lub jego rodzic (opiekun prawny) w razie naruszania jego praw zwraca się z pisemną
skargą do Dyrektora Szkoły , który podejmuje działania zgodne ze statutem Szkoły. Sprawę
rozstrzyga w terminie 14 dni od złożenia skargi.
3. Uczeń ma obowiązek :
1) przestrzegania Statutu Szkoły i innych wewnętrznych ustaleń,
2) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i życiu Szkoły,
3) posiadania i przynoszenia na zajęcia wszystkich wymaganych pomocy i przyborów,
4) noszenia czystego i schludnego stroju; w ustalone dni odświętnego, tj. dziewczęta ciemna spódnica i biała bluzka, chłopcy - ciemne spodnie i biała koszula,
5) usunięcia we własnym zakresie lub przy pomocy rodziców wszelkich szkód na terenie
Szkoły i poza nią powstałych z jego winy,
6) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników Szkoły,
7) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój,
8) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
9) przestrzegania zakazu używania na terenie szkoły urządzeń służących do rejestracji
dźwięku i obrazu,
10) wyłączać na czas zajęć szkolnych telefon komórkowy,
11) respektowania i podporządkowania się zarządzeniom Dyrekcji, nauczycieli i innych
pracowników Szkoły.
4. Uczeń nie może mieć więcej niż dwa sprawdziany w tygodniu zapowiedziane nie później niż
na tydzień przed planowanym terminem, nie więcej niż dwie lekcje powtórzeniowe w tygodniu
zapowiedziane podobnie jak sprawdziany. Nie dotyczy to pisemnych form odpowiedzi
(kartkówek) z trzech ostatnich tematów, które mogą być robione bez zapowiadania.
5. Za wzorową i przykładną postawę oraz wybitne osiągnięcia uczeń może zostać nagrodzony na
wniosek wychowawcy, Dyrektora lub Samorządu Uczniowskiego w następujący sposób:
pochwała wychowawcy na forum klasy,
pochwała Dyrektora wobec społeczności uczniów,
dyplom uznania nadany i wręczony przez Dyrektora,
nagroda rzeczowa ufundowana i wręczona przez Dyrektora lub Samorząd Uczniowski,
list pochwalny wychowawcy klasy do rodziców,
list pochwalny wychowawcy i Dyrektora do rodziców,
uczeń, osiągający sukcesy w konkursach przedmiotowych i artystycznych oraz zawodach
sportowych, może być wpisany do „Złotej Księgi”,
8) inne nagrody ustalone przez wychowawcę, Dyrektora, Radę Pedagogiczną lub Samorząd
Uczniowski.
6. Za przewinienie uczeń może zostać ukarany na wniosek Dyrektora, wychowawcy lub
Samorządu Uczniowskiego w następujący sposób:
1) upomnienie wychowawcy klasy,
2) nagana wychowawcy z pisemnym powiadomieniem rodziców,
3) upomnienie Dyrektora Szkoły,
4) nagana Dyrektora Szkoły z pisemnym powiadomieniem rodziców,
5) zawieszenie przez Dyrektora Szkoły, prawa do udziału w szkolnych imprezach
rozrywkowych (typu dyskoteka), rekreacyjnych (typu wycieczki),
6) przeniesienie przez Dyrektora do innej klasy,
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8
7) jeżeli powyższe działania nie przyniosły pozytywnych efektów, Dyrektor może wystąpić
z wnioskiem do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły.
7. O każdej karze wychowawca klasy zobowiązany jest powiadomić rodziców ucznia na
najbliższym zebraniu.
8. Na wniosek Dyrektora, wychowawcy lub Samorządu Uczniowskiego Dyrektor może zawiesić
karę na okres próbny.
9. Od każdej kary uczniowi lub jego rodzicom przysługuje prawo odwołania w formie pisemnej
złożone na ręce Dyrektora Szkoły w terminie do 8 dni od dnia udzielenia kary. Dyrektor w
terminie do 14 dni jest zobowiązany rozpatrzyć odwołanie po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej. Decyzja jego jest ostateczna.
§ 7.
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracyjnych oraz pracowników
obsługi. Zasady zatrudniania tych pracowników określają odrębne przepisy.
2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą, opiekuńczą i jest personalnie
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych jego
opiece uczniów, szanuje godność osobistą każdego z nich.
§ 8.
1. Osoby postronne są wpuszczane do Szkoły po uprzednim wylegitymowaniu przez woźną.
2. Dzieci przebywają cały czas pod opieką nauczycieli, a w czasie przerw pod opieką nauczycieli
dyżurujących.
3. Wszelkie przejawy przemocy, wymuszeń, uzależnień, demoralizacji i patologii są na bieżąco
wyjaśniane przez Pedagoga Szkolnego i wychowawców.
4. Tematyka godzin wychowawczych w klasach 4-6 uwzględnia problemy przemocy, wymuszeń,
uzależnień, demoralizacji i formy przeciwdziałania.
§ 9.
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół.
2. Nauczyciel jest odpowiedzialny za:
1) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,
2) realizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i
zainteresowania uczniów,
3) powierzone jego opiece pomoce naukowe i sprzęt szkolny,
4) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
5) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich
uczniów,
6) udzielanie pomocy w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
7) podnoszenie umiejętności dydaktycznych i poziomu wiedzy merytorycznej,
8) uczestniczenie w lekcjach pokazowych lub innych formach doskonalenia na terenie
Szkoły lub poza nią,
9) udział w konferencjach szkoleniowych, uczestniczenie w różnych formach zajęć
prowadzonych przez instytucje kształcące nauczycieli.
§ 10.
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów tworzą następujące zespoły
przedmiotowe: humanistyczny, matematyczno - przyrodniczy, artystyczny, wf, nauczania
zintegrowanego.
2. Liczba i skład zespołów może ulec zmianie.
9
3. Pracą zespołu kieruje powołany przez Dyrektora Szkoły kierownik zespołu.
4. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów
nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienie
decyzji dotyczących wyboru programu nauczania,
2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów
badania wyników nauczania,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego dla początkujących
nauczycieli, współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a
także w uzupełnianiu ich wyposażenia,
4) wspólne opiniowanie przygotowywanych w Szkole programów autorskich,
innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
§ 11.
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z
nauczycieli uczących w danym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą, na okres całego etapu
edukacyjnego.
2. Do zadań wychowawcy należy w szczególności:
1) planowanie i organizowanie, wraz z uczniami i rodzicami, różnych form życia
klasowego integrujących zespół uczniowski i stymulujących jednocześnie rozwój
poszczególnych uczniów oraz ustalanie form i tematyk godzin do dyspozycji
wychowawcy,
2) animowanie życia zbiorowego oraz pomaganie w rozstrzyganiu kwestii
spornych wewnątrz klasy oraz między uczniami a osobami dorosłymi,
3) otaczanie indywidualną opieką każdego swego wychowanka oraz reprezentowanie jego
interesów w czasie zebrań Rady Pedagogicznej,
4) ustalanie ocen zachowania wg kryteriów zawartych w WSO,
5) na miesiąc przed konferencją przypomnienie uczniom zasad WSO,
6) informowanie ucznia o przewidywanej okresowej ocenie niedostatecznej zgodnie z
WSO,
7) uczestniczenie bez prawa głosu w egzaminie sprawdzającym,
8) współdziałanie z nauczycielami uczącymi uczniów powierzonej jego opiece klasy
uwzględniając i koordynując działania dydaktyczne i wychowawcze wobec ogółu
uczniów oraz w stosunku do uczniów wymagających indywidualnej opieki,
9) utrzymywanie kontaktów z rodzicami w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo –
wychowawczych dziecka oraz przekazania rodzicom rzetelnej informacji na temat
postępów w pracy wychowawczej oraz ewentualnych problemów wychowawczych,
10) wspomaganie rodziców w ich działaniach wychowawczych,
11) działanie na rzecz włączenia rodziców w sprawy życia klasy i szkoły,
12) Współpracowanie z Pedagogiem Szkolnym oraz innymi specjalistami spoza szkoły
świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu zainteresowań, szczególnych
uzdolnień, potrzeb i trudności poszczególnych uczniów oraz organizującymi różne formy
pomocy na terenie szkoły i w placówkach pozaszkolnych,
13) zapoznawanie rodziców uczniów z postanowieniami Statutu Szkoły,
14) administrowanie klasą,
10
15) prowadzenie obowiązującej wychowawcę dokumentacji klasy,
16) spotykanie się z rodzicami uczniów podczas okresowych zebrań.
17) Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy metodycznej i merytorycznej
ze strony Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej a także otrzymywać pomoc od
wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
§ 12.
1. Do zadań pedagoga należy w szczególności :
1) działalność wychowawcza (rozpoznanie i profilaktyka),
2) indywidualna opieka psychologiczna i pedagogiczna nad uczniami Szkoły,
3) opieka socjalna i materialna nad uczniami,
4) organizowanie i koordynowanie współpracy z poradniami psychologicznopedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną
pomoc dzieciom i rodzicom.
2. Szczegółowy przydział czynności pedagoga ustala Dyrektor Szkoły.
§ 13.
1. Każdy nauczyciel ma obowiązek wypełniania zadań i poleceń nałożonych na niego przez
władne w tym zakresie organy Szkoły. Ma on jednocześnie prawo przedstawić, odnośnie
powierzonych mu do wykonania obowiązków, własne uwagi oraz zażądać pisemnego
sformułowania określonych zadań.
2. Każdy nauczyciel jest równoprawnym członkiem Rady Pedagogicznej, ma obowiązek
uczestniczenia we wszystkich jej posiedzeniach, posiadając prawo pełnego, niczym
nieskrępowanego głosu i wypowiadania się na temat wszelkich poruszanych na Radzie
problemów.
3. Jako przedstawiciel zawodu stanowiącego istotne powołanie społeczne, każdy nauczyciel
winien w sposób szczególny przestrzegać ogólnie przyjętych norm etycznych z uwypukleniem
etyki zawodowej. Normy te nie mogą jednak w niczym ograniczać wolności osobistej
nauczyciela, jego życia prywatnego, wyznawanych poglądów i zapatrywań.
4. Każdy nauczyciel ma obowiązek aktywnego uczestniczenia w życiu Szkoły, w codziennym
tworzeniu prawdziwie humanitarnych wartości, propagowaniu i umacnianiu dobrego imienia
placówki.
5. Nauczyciel zobowiązany jest do zachowania w tajemnicy wszystkich informacji, których
publiczne ujawnienie mogłoby naruszać dobro ucznia.
6. Każdy nauczyciel winien być oceniany przez Dyrektora Szkoły.
7. W zakresie pracy dydaktycznej każdy nauczyciel ma prawo do indywidualnego (autorskiego)
ujęcia treści programowych bez zmian programu nauczania zatwierdzonego przez MEN oraz
stosowania form i metod pracy zgodnie z wiedzą przedmiotowo metodyczną.
8. Nauczyciel ma prawo do wyboru podręcznika spośród dopuszczonych do użytku szkolnego.
9.Nauczyciel ma prawo do prowadzenia innowacji i eksperymentów pedagogicznych zgodnie z
obowiązującymi przepisami.
§ 14.
1. Rodzice lub opiekunowie prawni dziecka mają prawo do:
1) zapoznania się z opracowanym planem wychowawczym i profilaktycznym Szkoły,
11
2) zapoznania się ze stawianymi uczniom wymaganiami dotyczącymi pożądanych przez
Szkołę zachowań uczniów, które zapewnią utrzymanie ładu społecznego,
3) rzetelnej informacji na temat zachowania i postępów w nauce dziecka,
4) uzyskania porad i informacji w sprawach wychowania i kształcenia swoich dzieci,
5) biernego i czynnego uczestnictwa w wyborach do wszystkich organów samorządu
rodziców i do odpowiednich organów Szkoły,
6) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na
temat pracy Szkoły.
2. Szkoła organizuje spotkania z rodzicami oraz tzw. “dzień otwarty” w celu wymiany informacji
oraz dyskusji na tematy wychowawcze.
3. Rodzice lub opiekunowie prawni dziecka są zobowiązani do:
1) dopełniania czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do Szkoły,
2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne, za wyjątkiem
uzyskania zgody od Dyrektora na spełnienie przez dziecko obowiązku szkolnego poza
nią,
3) zapewniania dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć
szkolnych,
4) systematycznego kontrolowania postępów w nauce dziecka oraz udzielania pomocy
wychowawcy w realizowaniu zadań wychowawczych,
5) uczestnictwa w wywiadówkach i zebraniach rodziców organizowanych przez
wychowawców klas,
6) niezwłocznego skontaktowania się z wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym lub
Dyrektorem Szkoły, ilekroć zaistnieje taka konieczność,
7) usprawiedliwienia nieobecności dziecka w Szkole w formie pisemnej notatki, w
przypadkach budzących wątpliwości pielęgniarka i pedagog szkolny porozumie się z
rodzicami,
8) udzielania pomocy Szkole przy realizacji zamierzeń wychowawczych Szkoły.
§ 15.
1. Dyrektor Szkoły powołuje wicedyrektora, który przypada na nie mniej niż 12 oddziałów.
W Szkole tworzy się jedno stanowisko wicedyrektora.
2. W razie nieobecności Dyrektora Szkoły zastępca pełniący dyżur pełni jego funkcję i ponosi
odpowiedzialność za podejmowane decyzje i właściwą organizację pracy.
3. Uprawnienia i odpowiedzialność wicedyrektora Szkoły:
1) jest bezpośrednim przełożonym służbowym z upoważnienia Dyrektora Szkoły dla
nauczycieli uczących w podległych mu oddziałach,
2) jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników Szkoły podczas pełnienia
swojego bieżącego nadzoru nad Szkołą, ma prawo do przydzielania zadań służbowych i
wydawania poleceń,
3) decyduje w bieżących sprawach procesu dydaktycznego w podległych mu oddziałach
oraz opiekuńczo-wychowawczych w całej Szkole,
4) ma prawo formułowania oceny pracy podległych mu bezpośrednio nauczycieli, a także
prawo wnioskowania oceny pracy wychowawczo-opiekuńczej wszystkich nauczycieli i
wychowawców,
12
5) ma prawo wnioskowania do Dyrektora w sprawie nagród, wyróżnień oraz kar
porządkowych dla tych nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym,
6) ma prawo używania pieczątki osobowej z tytułem wicedyrektora szkoły oraz
podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem zadań ujętych w szczegółowym
przydziale czynności ustalonym przez Dyrektora Szkoły,
7) odpowiada za sprawność organizacyjną i poziom wyników dydaktycznowychowawczych w podległych mu oddziałach,
8) jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo osób i wyposażenia materialnego Szkoły
podczas pełnienia dyżuru i bieżącego nadzoru nad Szkołą,
9) czuwa nad przestrzeganiem przepisów bhp oraz regulaminów wewnętrznych Szkoły,
egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników ustalonego porządku, dba o
czystość i estetykę szkoły,
10) wicedyrektor odpowiada służbowo przed Dyrektorem Szkoły,
11) Dyrektor Szkoły ma prawo odwołania z funkcji wicedyrektora.
Rozdział III : Organizacja nauczania
§ 16.
1. Obowiązek szkolny rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym,
w którym dziecko kończy 6 lat i trwa do ukończenia 18 roku życia. Czas trwania cyklu
kształcenia wynosi 6 lat. Szkoła prowadzi zapisy z półrocznym wyprzedzeniem do końca marca
danego roku.
1a. Zasady przyjmowania dzieci do klasy pierwszej:
1) Do pierwszej klasy przyjmowane są dzieci:
a) Z urzędu zamieszkałe w ustalonym dla szkoły obwodzie na podstawie zgłoszenia
rodziców /prawnych opiekunów.
b) Kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły mogą być przyjęci do klasy pierwszej po
przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła nadal dysponuje wolnymi
miejscami.
2) W postępowaniu rekrutacyjnym są brane pod uwagę następujące kryteria: oraz odpowiadająca
im liczba punktów:
a) Rodzeństwo kandydata ubiega się o przyjęcie do klasy pierwszej – liczba punktów – 64,
b) W szkole uczy się rodzeństwo kandydata – liczba punktów – 32,
c) Kandydat uczęszczał do jednego z przedszkoli znajdujących się w obwodzie szkoły –
liczba punktów – 16,
d) Miejscem zamieszkania kandydata jest gmina Olkusz – liczba punktów – 8,
e) Szkoła jest miejscem pracy rodzica/prawnego opiekuna kandydata – liczba punktów – 4,
f) Miejsce pracy rodziców kandydata znajduje się w obwodzie szkoły – liczba punktów –2.
3) W przypadku uzyskania przez grupę kandydatów równorzędnych wyników, będą pobrane
pod uwagę dodatkowe kryteria:
a) Wielodzietność rodziny kandydata potwierdzona oświadczeniem rodzica/prawnego
opiekuna,
b) Niepełnosprawność kandydata potwierdzona orzeczeniem o niepełnosprawności,
13
c) Niepełnosprawność jednego z rodziców/prawnych, opiekunów kandydata potwierdzona
orzeczeniem o niepełnosprawności,
d) Niepełnosprawność obojga rodziców/prawnych opiekunów kandydata potwierdzona
orzeczeniem o niepełnosprawności,
e) Niepełnosprawność rodzeństwa kandydata potwierdzona orzeczeniem
o niepełnosprawności,
f) Samotne wychowywanie kandydata w rodzinie potwierdzone prawomocnym wyrokiem
sądu rodzinnego orzekającego rozwód lub separację lub akt zgonu oraz oświadczenie o
samotnym wychowywaniu dziecka oraz niewychowywaniu żadnego dziecka wspólnie z
jego rodzicem/prawnym opiekunem,
g) Objęcie kandydata pieczą zastępczą potwierdzone dokumentem poświadczającym objęcie
dziecka pieczą.
4) W postępowaniu rekrutacyjnym do szkoły wymagane są następujące dokumenty:
a) wniosek o przyjęcie do szkoły ,
b) oświadczenia rodziców/ prawnych opiekunów potwierdzające spełnianie kryteriów od 1
do 6 wymienionych w pkt. 2).
c) dokumenty o których mowa w pkt. 3). w oryginale lub kopii poświadczonej notarialnie
lub przez rodzica/opiekuna prawnego kandydata,.
5) Terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego, w tym terminy składania
dokumentów, określają ,,Zasady rekrutacji do Szkoły Podstawowej nr 5 w Olkuszu podawane
do publicznej widomości do końca lutego każdego roku..
6) Postępowanie rekrutacyjne do szkoły przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez
dyrektora szkoły
2. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie obowiązku szkolnego
może być decyzją Dyrektora Szkoły odroczone.
3. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego. Rok szkolny składa się z dwóch okresów.
4. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji Szkoły opracowany na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego
Szkoły. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący Szkołę.
5. W arkuszu organizacyjnym Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników
Szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbą godzin przedmiotów i zajęć
obowiązkowych, liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych i zajęć nadobowiązkowych.
Koła zainteresowań i inne zajęcia pozalekcyjne finansowane ze środków przydzielonych przez
organ prowadzący Szkołę a nie umieszczone w arkuszu organizacyjnym Szkoły określają
odrębne przepisy.
6. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w
jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem
nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonym do
użytku szkolnego, wybranym przez zespół nauczycieli uczących w danej klasie.
14
7. Liczbę w oddziale określają dane demograficzne, a ostateczną decyzję podejmuje Burmistrz
Miasta i Gminy. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów
w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 16. Ostateczną decyzję podejmuje organ
prowadzący.
8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, przerwy 5, 10, 15, minutowe. Czas trwania poszczególnych
zajęć edukacyjnych w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny
tygodniowy czas zajęć
9. Oddział można dzielić na grupy na zajęcia z języków obcych i informatyki oraz na zajęcia, dla
których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym
laboratoryjnych.
10. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w
oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w
oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
11. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30
uczniów podziału na grupy na zajęcia można dokonać za zgodą organu prowadzącego Szkołę.
12. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach optymalnych
pod względem ilości uczniów, lecz liczących maksymalnie do 26 uczniów.
13. Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i
wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły na
podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia
i higieny pracy.
14. Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III Szkoły określa ogólny przydział na poszczególne zajęcia
wyznaczone ramowym planem nauczania, szczegółowy rozkład dzienny zajęć określą
nauczyciele.
15. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone
systemem klasowo - lekcyjnym.
16. Niektóre zajęcia obowiązkowe, zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, specjalistyczne koła
zainteresowań mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach
oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów
(„zielone szkoły”).
17. Dyrektor Szkoły może w ramach budżetu Szkoły zezwolić na prowadzenie kół i zespołów
zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych. Liczba uczestników tych zajęć nie może
być niższa niż 12 uczestników. Zajęcia z uczniami szczególnie uzdolnionymi mogą odbywać się
w grupach liczących mniej niż 10 osób - co winno być odnotowane w dziennikach tych zajęć.
18. Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
dba o właściwą opiekę nad niepełnosprawnymi uczęszczającymi do Szkoły, umożliwia
rozwijanie zainteresowań i realizację indywidualnych programów nauczania oraz możliwość
ukończenia Szkoły w skróconym czasie zgodnie z przepisami.
19. Uczeń wymagający specjalistycznej pomocy ma prawo do:
1) indywidualnej opieki na terenie szkoły,
2) korzystania z obniżenia wymagań wg zaleceń poradni psychologiczno - pedagogicznej.
20. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia wymagającego specjalistycznej opieki mogą w każdej
chwili prosić nauczycieli o wsparcie w procesie wychowania i nauczania ich dziecka.
21. Nauczyciele mają obowiązek respektowania wszystkich zaleceń poradni psychologicznopedagogicznej, przestrzegania zapisów zawartych w orzeczeniach oraz wspomagania rozwoju
ucznia w ścisłej współpracy z pedagogiem szkolnym i rodzicami (prawnymi opiekunami).
15
22. W przypadku przewlekłej choroby ucznia stosowane są formy pomocy ujęte w osobnym
rozporządzeniu MEN.
23. Pedagog szkolny i nauczyciele współpracują z poradniami specjalistycznymi w zakresie
pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi.
24. Szczegółowa organizacja współpracy określana jest indywidualnie dla każdego ucznia.
25. W celu pomocy uczniom Szkoła współpracuje z poradniami psychologicznopedagogicznymi, szpitalami, ośrodkami terapii, świetlicami terapeutycznymi, OPS,
organizacjami kościelnymi. Koordynatorem współpracy jest pedagog szkolny.
§17.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacyjny opracowywany przez Dyrektora Szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu
nauczania do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący
Szkołę.
2. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników Szkoły, w
tym pracowników zajmujących stanowisko kierownicze, ogólną liczbę zajęć edukacyjnych
finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.
§18.
1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia co najmniej jednego
ciepłego posiłku w stołówce szkolnej. Dopuszcza się prowadzenie stołówki szkolnej przez inny
podmiot na podstawie wcześniejszych ustaleń (umowy).
2. Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej jest odpłatne. Istnieje możliwości finansowania
przez OPS posiłków dla dzieci, które potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia.
§19.
1. W Szkole działa biblioteka, która jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i
zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych, doskonalenia warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości
wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Szkoły, rodzice na
zasadach określonych w regulaminie korzystania z biblioteki szkolnej.
3. Pracownicy biblioteki winni:
1) gromadzić i opracowywać zbiory,
2) prowadzić dokumentację finansową,
3) prowadzić i uaktualniać książki inwentarzowe,
4) umożliwiać korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczać je poza bibliotekę,
5) prowadzić przysposobienie czytelniczo - informacyjne uczniów,
6) propagować czytelnictwo wśród dzieci i nauczycieli,
7) rozbudzać i rozwijać indywidualne zainteresowania uczniów,
8) organizować różnorodne działania rozwijające wrażliwość kulturową i społeczną
poprzez:
a) rozmowę z czytelnikiem,
b) konkursy i wystawy czytelnicze,
c) realizację zadań wynikających z edukacji czytelniczej i medialnej,
9) zapoznać czytelników z wewnętrznym regulaminem biblioteki.
16
4. Biblioteka współpracuje z innymi bibliotekami.
5. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych
i po ich zakończeniu.
6. Czas pracy biblioteki ustalany jest w każdym roku szkolnym przez Dyrektora Szkoły zgodnie z
potrzebami uczniów i nauczycieli.
§ 20.
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w Szkole ze względu na czas pracy ich
rodziców, Szkoła prowadzi świetlicę.
2. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności Szkoły.
3. Czas pracy świetlicy jest ustalany corocznie po rozeznaniu potrzeb rodziców dzieci
uczęszczających do świetlicy.
4. Dziecko ze świetlicy odbierane jest przez rodziców. Rodzice mogą podjąć decyzję o
samodzielnym wychodzenia dziecka do domu w formie pisemnej.
5. Do obowiązków pracowników świetlicy szkolnej należy:
1) planowanie i organizowanie pracy opiekuńczo-wychowawczej świetlicy,
2) organizowanie pomocy dydaktycznej dla uczniów przebywających w świetlicy,
3) organizowanie imprez i wycieczek dla uczniów przebywających w świetlicy,
4) stały kontakt z wychowawcami klas i pedagogiem szkolnym,
5) zapewnienie należytego stanu higieniczno - sanitarnego, warunków bezpieczeństwa
uczniów i pracowników na terenie świetlicy,
6) zaopatrywanie świetlicy w porozumieniu z Dyrekcją Szkoły w niezbędny sprzęt i
pomoce naukowe,
7) dbanie o ład i estetykę pomieszczeń świetlicy,
8) dbanie o prawidłowe prowadzenie dokumentacji świetlicy i prowadzenie dziennika
zajęć w świetlicy, zgodnie z odrębnymi przepisami,
9) zastosowanie wszelkich możliwych na terenie szkoły form i metod pracy w świetlicy
szkolnej.
6. Wychowawca świetlicy sprawuje opiekę nad uczniami w czasie dowozu i odwozu uczniów
autobusem szkolnym.
7. Wychowawca świetlicy ponosi pełną odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo
powierzonych jego opiece dzieci.
17
8. Wszystkie dzieci uczęszczające do świetlicy muszą przestrzegać regulaminu świetlicy szkolnej
dostosowanego do potrzeb i możliwości Szkoły.
§ 21.
1. Dla realizacji zadań Szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia:
1) pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2) sekretariat,
3) gabinet pielęgniarki szkolnej,
4) gabinet pedagoga szkolnego,
5) pomieszczenia biblioteki,
6) pomieszczenie świetlicy,
7) pomieszczenie jadalni,
8) salę gimnastyczną i boisko szkolne.
Rozdział IV: Zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania
§ 22.
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w
stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowania
oceny.
§ 23.
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie,
2) motywowanie ucznia do dalszej pracy,
3) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o aktualnym
poziomie wiedzy, postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
§ 24.
1. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu
osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania
i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z
zajęć edukacyjnych, i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali podanej dalej.
2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązujących zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli,
uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
3. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele i prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Uczniowi który
uczęszczał na lekcje religii lub dodatkowe zajęcia edukacyjne do średniej ocen wlicza się także
roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
18
4. Bieżące ocenianie, śródroczne, końcoworoczne klasyfikowanie w klasach IV-VI odbywa się
wg następującej skali:
stopień celujący 6 (cel ),
stopień bardzo dobry 5 (bdb),
stopień dobry 4 (db),
stopień dostateczny 3 (dst),
stopień dopuszczający 2 (dop),
stopień niedostateczny 1 (ndst)
i jest dokumentowane w dzienniku lekcyjnym i arkuszach ocen. Przy zapisywaniu ocen
bieżących dopuszcza się stosowanie znaków “ + ” i “ _” przy ocenie oraz skrótów literowych i
oznaczeń cyfrowych.
5. Aktywność ucznia jest oceniana znakiem + lub - i zamieniana jest na ocenę według
następującego przelicznika:
1) za trzykrotnie otrzymany “+” ocena 5,
2) za trzykrotnie otrzymany “-“ ocena 1.
6. Uczeń klasy IV-VI otrzymuje na koniec roku szkolnego świadectwo z paskiem (z
wyróżnieniem), jeżeli uzyskał średnią ocenę z przedmiotów obowiązkowych co najmniej
4,75 oraz otrzymał co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
§ 25.
1. Klasyfikacja roczna i śródroczna w klasach I-III polega na podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu
jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
2. W klasach I-III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z
zajęć edukacyjnych w klasach I-III szkoły podstawowej uwzględnia poziom opanowania przez ucznia
wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia
ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z
przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
3. W celu zdiagnozowania i prowadzenia rejestru osiągnięć ucznia i jego zmian nauczyciel
nauczania początkowego zobowiązany jest do:
2) stosowania na bieżąco ustalonych przez siebie znaków oraz krótkich sformułowań
pisemnych motywujących ucznia,
3) sporządzania na koniec pierwszego okresu arkusza obserwacji ucznia i udostępnienie
go rodzicom,
4) sporządzania świadectw opisowych uczniom na koniec roku szkolnego.
4. Kryteria, organizacja i ocenianie z religii opiera się na odrębnych przepisach.
5. Dopuszcza się dokumentowanie pracy dzieci na kartach pracy.
§ 26.
1. Informację o zagrożeniu ucznia ocenami niedostatecznymi na pierwsze półrocze lub koniec
roku szkolnego przekazuje rodzicom wychowawca co najmniej na miesiąc przed zakończeniem
zajęć dydaktycznych w pierwszym lub drugim półroczu. Dotyczy to także rodziców uczniów klas
I - III, którzy z powodu braku postępów mogą nie dostać promocji. O fakcie przekazania
19
informacji zamieszcza się stosowny wpis w dzienniku lekcyjnym. W przypadku nie stawienia się
rodziców na zebranie Szkoła przekazuje informację pisemną listem poleconym.
2. O ocenach bieżących rodzice ucznia są informowani poprzez wpis do dzienników, zeszytów
przedmiotowych, podczas zebrań i dni otwartych.
§ 27.
1. Wychowawca ustala ocenę zachowania co najmniej raz w miesiącu dla ucznia na podstawie
własnych obserwacji, spostrzeżeń oraz uwag nauczycieli uczących w danej klasie. Ocenę
śródroczną i końcoworoczną ustala wychowawca, biorąc pod uwagę oceny cząstkowe, opinie
członków Rady Pedagogicznej oraz zainteresowanego ucznia. Wychowawca klasy na początku
każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i
sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania jak i o skutkach ustalenia uczniowi
nagannej, rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Ocena zachowania uwzględnia:
1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
2. Wychowawca przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, powinien uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub
odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
publicznej poradni specjalistycznej.
3. Bieżące ocenianie, śródroczne i końcoworoczne zachowania odbywa się w klasach IV-VI wg
następującej skali:
wzorowe (wz),
bardzo dobre (bdb),
dobre (db),
poprawne (popr.),
nieodpowiednie (ndp),
naganne (ng).
1) ZACHOWANIE BARDZO DOBRE
a) wywiązywanie się z obowiązku ucznia; uczeń :
- uczęszcza systematycznie na zajęcia szkolne,
- usprawiedliwia w terminie swoje nieobecności,
- jest punktualny,
- odrabia systematycznie zadania domowe,
- przynosi zeszyty, podręczniki i inne potrzebne do lekcji materiały,
- pracuje na lekcji,
- uczy się tak, by wykorzystać swoje możliwości intelektualne i warunki domowe,
- aktywnie uczestniczy w lekcji,
- w uczciwy sposób zdobywa swoje oceny.
b) postępowanie zgodne z dobrem klasy, szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje
szkoły; uczeń:
- dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd,
20
- ubiera się adekwatnie do sytuacji, nosi strój galowy podczas uroczystości szkolnych,
- odpowiedzialnie i rzetelnie realizuje powierzone mu obowiązki,
- dotrzymuje terminów podjętych prac,
- uczestniczy w życiu klasy i Szkoły,
- zawsze i w każdym miejscu godnie reprezentuje swoją Szkołę.
c) dbałość o piękno mowy ojczystej; uczeń:
- kulturalnie odnosi się do koleżanek i kolegów,
- używa zwrotów grzecznościowych,
- przestrzega kultury słowa w kontaktach z rówieśnikami, nauczycielami i innymi
pracownikami Szkoły,
- nie używa wulgarnych i obraźliwych słów i gestów uważanych powszechnie za
nieprzyzwoite.
d) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; uczeń :
- w czasie przerw, podczas lekcji, przed i po lekcjach oraz podczas wyjść i wycieczek
swoim zachowaniem nie stwarza zagrożenia dla siebie i innych,
- właściwie reaguje na uwagi wychowawcy, nauczycieli i opiekunów,
- stosownie zachowuje się, widząc niebezpieczne sytuacje i zachowania innych,
- dba o czystość, ład i estetykę wszystkich pomieszczeń szkolnych, w których przebywa,
- dba o higienę osobistą oraz nosi obuwie zamienne.
e) godne, kulturalne zachowanie się w Szkole i poza nią; uczeń :
- zachowuje się kulturalnie na lekcjach,
- nie rozmawia, nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć,
- nie zajmuje się postronnymi sprawami, - wykonuje polecenia wychowawcy klasy,
innych nauczycieli i pracowników Szkoły,
- mówi zawsze prawdę i dotrzymuje danego słowa,
- szanuje mienie społeczne, a przede wszystkim meble, sprzęty szkolne oraz pomoce
naukowe, a także wszystkie przedmioty stanowiące cudzą własność,
- szanuje pracę wszystkich ludzi, a przede wszystkim całego personelu administracyjnego
Szkoły,
- szanuje miejsca kultu religijnego poprzez odpowiednie zachowanie,
- potrafi wykazać się kulturą w środkach komunikacji publicznej, w kinie, teatrze,
muzeum itp.,
- okazuje swoją miłość do przyrody poprzez poszanowanie zieleni oraz troskliwy i
opiekuńczy stosunek do zwierząt,
- dba o własną dobrą opinię w Szkole i poza nią.
f) okazywanie szacunku innym osobom; uczeń:
- kulturalnie i grzecznie odnosi się do swoich koleżanek i kolegów,
- szanuje cudze poglądy i wyznania, pozytywnie traktuje ludzi innych ras, religii, kultur,
- okazuje szacunek nauczycielom i innym pracownikom Szkoły przez grzeczne
odpowiedzi i życzliwość,
- wyraża swój szacunek do rodziców i najbliższych osób poprzez życzliwość i troskliwość
wobec nich.
21
g) przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności; uczeń:
- staje w obronie słabszego,
- stara się rozwiązywać konflikty bez przemocy,
- w kontaktach z innymi dba o kulturę słowa,
- nie akceptuje zachowań wulgarnych i agresywnych,
- reaguje na wszelkie przejawy przemocy i agresji,
- potrafi odróżnić dobro od zła,
- przyznaje się do popełnionego błędu,
- nie różnicuje innych ze względu na wygląd i zamożność,
- nie ośmiesza (nie przezywa, nie dokucza) kolegów i koleżanek.
2) WZOROWE; uczeń spełnia powyższe wymagania a ponadto:
a) ambitnie dąży do zdobywania jak najwyższych ocen ze wszystkich przedmiotów,
b) maksymalnie wykorzystuje swoje możliwości intelektualne,
c) poszerza swoją wiedzę przez systematyczne korzystanie z księgozbioru biblioteki
szkolnej lub innych dostępnych źródeł,
d) wykazuje inicjatywę uczniowską, angażując się w pracę samorządu klasowego lub
szkolnego,
e) uczestniczy w różnych formach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych
f) bierze udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
g) okazuje chęć pomocy uczniom słabym w nauce lub tym, którzy mają trudne warunki
domowe,
h) potrafi wypracować stanowisko w grupie w sytuacjach konfliktowych.
3) ZACHOWANIE DOBRE;
uczeń spełnia wymagania jak na ocenę bardzo dobrą, jednak czasami nie wywiązuje się z
podstawowych obowiązków. Popełnia też uchybienia związane z innymi punktami regulaminu
dotyczącymi kultury osobistej, dbałości o dobro klasy, piękno mowy ojczystej, bezpieczeństwo i
zdrowie własne oraz innych, lecz nigdy nie wynikają one z planowego działania. Uczeń
przyznaje się do winy, umie przeprosić, stara się naprawić wyrządzone krzywdy. Posiada
nieliczne uwagi negatywne.
4) ZACHOWANIE POPRAWNE;
uczeń posiada liczne uwagi negatywne , gdyż nie wypełnia swoich obowiązków, bywa wulgarny,
nie zawsze panuje nad swoimi emocjami, ale wynika to z niezależnych od niego przyczyn. Uczeń
pracuje nad swoim charakterem, stara się zmienić, próbuje się zrehabilitować w innej dziedzinie,
np. w sporcie bądź dobrowolnie przejmuje jakieś klasowe obowiązki.
5) ZACHOWANIE NIEODPOWIEDNIE;
uczeń zachowuje się agresywnie wobec pracowników Szkoły oraz kolegów. Posługuje się
wulgarnym słownictwem, kłamie, obarcza innych swoją winą. Niszczy meble, pomoce naukowe i
własność innych. Lekceważy i świadomie nie wypełnia podstawowych obowiązków szkolnych.
22
6) ZACHOWANIE NAGANNE;
uczeń kradnie na terenie Szkoły lub poza nią, stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia swojego i
innych, wyłudza od innych pieniądze i przedmioty i popełnia inne, wyjątkowo drastyczne
wykroczenia naruszające normy prawne lub obyczajowe. W szczególnych przypadkach ocenę
naganną może otrzymać uczeń nawet wtedy, jeśli jest pod innym kątem wzorowy.
4. W klasach I-III ocena zachowania jest oceną opisową opartą na czynnikach.
1) negatywnych, jeśli uczeń :
a) spóźnia się na lekcje,
b) nie odrabia zadań domowych (ustnych, pisemnych),
c) nie przynosi potrzebnych przyborów szkolnych,
d) nie bierze aktywnego udziału w lekcji,
e) nie stosuje form grzecznościowych,
f) jest niekoleżeński, nieżyczliwy, wulgarny, arogancki, agresywny,
g) nie potrafi w sposób kulturalny prowadzić dyskusji (utrudnia, przeszkadza, nie dba o
kulturę słowa),
h) przeszkadza nauczycielowi i kolegom w pracy na lekcji,
i) jest konfliktowy w kontaktach z rówieśnikami,
j) nie dba o higienę osobistą, swój wygląd zewnętrzny,
k) nie przestrzega ładu i porządku w miejscu pracy,
l) niszczy przybory szkolne (swoje i innych) oraz sprzęt szkolny,
m) jest obojętny na krzywdę i przejawy zła,
n) nie interesuje się i nie uczestniczy w życiu klasy i Szkoły,
o) kłamie,
p) poniża godność człowieka (swoją i innych),
q) stwarza sytuacje zagrażające bezpieczeństwu,
r) wymusza pieniądze i inne przedmioty,
s) kradnie,
t) wagaruje,
u) ulega nałogom.
2) pozytywnych, jeśli uczeń :
a) pracuje systematycznie, jest wytrwały, samodzielny, przezwycięża trudności w nauce,
b) systematycznie i wytrwale dąży do doskonalenia wiedzy i umiejętności,
c) aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, na które został zakwalifikowany
d) gromadzi dodatkowe materiały potrzebne do zajęć i umiejętnie je wykorzystuje,
e) rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia (również na zajęciach pozalekcyjnych i
pozaszkolnych)
f) aktywnie uczestniczy w zajęciach dydaktycznych,
g) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne,
h) stosuje formy grzecznościowe w stosunku do nauczycieli, kolegów, pracowników
Szkoły i innych osób,
23
i) jest życzliwy, uprzejmy, uczynny i koleżeński,
j) w sposób kulturalny uczestniczy w dyskusjach na lekcjach i w kontaktach z
rówieśnikami oraz pracownikami Szkoły; dba o kulturę słowa,
k) dba o estetykę, ład i porządek w otoczeniu,
l) dba o higienę osobistą,
m) szanuje przybory szkolne ( swoje i innych ), pomoce i sprzęt szkolny,
n) właściwie reaguje na krzywdę i przejawy zła,
o) chętnie uczestniczy w życiu klasy i Szkoły (np. bierze udział w pracach Samorządu,
organizacji szkolnych),
p) jest prawdomówny,
q) szanuje godność człowieka (swoją i innych),
r) szanuje pracę innych (kolegów, pracowników Szkoły),
s) przestrzega zasad bezpieczeństwa w Szkole i poza nią,
t) szanuje poglądy innych, jest tolerancyjny,
u) pomaga słabszym.
5. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1) oceny z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia Szkoły.
6. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
7. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy
programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
§ 28.
Wychowawca zobowiązany jest do poinformowania ucznia o proponowanej ocenie zachowania
śródrocznej i końcoworocznej w terminie co najmniej 7 dni przed konferencją klasyfikacyjną. W
tym czasie uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć pisemne odwołanie od
proponowanej oceny zachowania. Będzie ono rozpatrywane przez wychowawcę na posiedzeniu
klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Od ponownej oceny wystawionej przez wychowawcę nie
przysługuje odwołanie, jest ona ostateczna. Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o proponowanej ocenie co
najmniej 7 dni przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej .
§ 29.
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego, w ciągu 2 tygodni, informują uczniów i ich
rodziców (prawnych opiekunów) na pierwszym zebraniu o wymaganiach edukacyjnych
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania
osiągnięć edukacyjnych uczniów.
§ 30.
Oceny są jawne dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione
pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu w terminie do 14 dni na
zasadach określonych przez nauczyciela.
24
§ 31.
Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę
powinien ją uzasadnić w formie pisemnej i przedłożyć zainteresowanym.
§ 32.
Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej publicznej i niepublicznej, dostosować
wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u
którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym
wymogom.
§ 33.
Oceny bieżące uczniowie uzyskują za:
1) odpowiedzi ustne, rozmowy na dany temat,
2) krótkie prace pisemne tzw. “kartkówki” obejmujące dwa - trzy zagadnienia,
3) zadania klasowe, sprawdziany przeprowadzane po opracowaniu przez nauczyciela
określonej partii materiału,
4) jednolite testy dla każdego poziomu klas,
5) sprawdziany badające wyniki nauczania,
6) pracę na lekcji (aktywność),
7) zadania domowe,
8) samodzielną pracę ucznia,
9) udział w konkursach, turniejach, zawodach.
§ 34.
Terminy i zakres materiału: zadań klasowych, testów, badań wyników nauczania, sprawdzianów
uczniowie powinni znać przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.
§ 35.
W ciągu dnia można przeprowadzić jeden sprawdzian pisemny (oprócz kartkówek), a w tygodniu
nie więcej niż dwa.
§ 36.
Nauczyciel oceniając prace pisemne wskazuje uczniowi, co jest zrobione dobrze, gdzie popełnił
błędy oraz wystawia stopień.
§ 37.
Z wynikami prac pisemnych uczniowie powinni zostać zaznajomieni w ciągu dwóch tygodni od
daty napisania pracy.
§ 38.
W przypadkach uzasadnionych obiektywnymi przyczynami termin ten może być przedłużony.
§ 39.
Każda praca pisemna poprawiona i oceniona powinna być udostępniona uczniowi i jego
rodzicom do wglądu na okres nie dłuższy niż jeden tydzień.
§ 40.
Kartkówki oraz inne prace pisemne przechowywane są przez nauczyciela danych zajęć
edukacyjnych przez okres jednego roku.
§ 41.
Każda praca pisemna jest do wglądu dla rodziców u nauczyciela lub wychowawcy w czasie
dyżuru w dniu otwartym lub podczas wywiadówki.
25
§ 42.
Uczeń klasy IV-VI ma prawo poprawienia tylko raz oceny cząstkowej, która go nie
satysfakcjonuje w ciągu 2 tygodni od jej otrzymania. Po tym terminie nie może już poprawić
oceny.
§ 43.
Ocenę śródroczną lub końcoworoczną ustala nauczyciel na podstawie ocen bieżących. Jeżeli
ucznia lub jego rodzica nie satysfakcjonuje ocena śródroczna lub końcoworoczna, zgłasza ten
fakt na piśmie nauczycielowi danego przedmiotu (obowiązkowego, dodatkowego). Nauczyciel
określa zakres materiału i termin sprawdzianu na ocenę wyższą niż proponowana.
§ 44.
Uczeń ma prawo dwa razy w ciągu półrocza zgłosić nieprzygotowanie do zajęć. Nauczyciel
odnotowuje ten fakt w dzienniku zajęć wpisując datę i „np.” Uczeń ma prawo zgłosić
nieprzygotowanie bez adnotacji w dzienniku zajęć w wyniku nieobecności trwającej dłużej niż
10 dni. Termin nadrobienia zaległości ustala nauczyciel indywidualnie do możliwości ucznia.
§ 45.
Uczniowi pytanemu 13 – go dnia miesiąca z odpowiedzi ustnych nie wpisuje się oceny
niedostatecznej. Nie dotyczy to kartkówek, zadań klasowych, sprawdzianów, testów
zapowiedzianych wcześniej. Uczeń zwolniony lub nieobecny na sprawdzianie, kartkówce
otrzymuje zapis w dzienniku „nb” lub „zw.”
§ 46.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, muzyki, plastyki i
zajęć artystycznych należy brać pod uwagę wysiłek ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków
wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§ 47.
W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej.
§ 48.
Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie opinii o
ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza,
oraz na czas określony w tej opinii. W przypadku zwolnienia ucznia w rubryce ocen
klasyfikacyjnych wpisuje się “zwolniony”.
§ 49.
Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli na zakończenie klasy szóstej uzyskał oceny
klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do sprawdzianu.
§ 50.
Uczeń klasy szóstej zagrożony oceną niedostateczną na koniec roku szkolnego z jednych zajęć
edukacyjnych ma możliwość poprawy oceny niedostatecznej na tydzień przed posiedzeniem
klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Formę poprawy oceny ustala nauczyciel przedmiotu.
Informuje o tym ucznia i jego rodziców.
§ 51.
1. Uczeń może być nie klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli
brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach
edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
nauczania.
26
2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
3. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na
prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny, jeśli:
1) nieobecność nieusprawiedliwiona wynika z trudnej sytuacji rodzinnej ucznia,
2) w przypadkach zdarzeń losowych.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub tok nauki,
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza Szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia, o którym mowa w ust. 4. pkt 2 nie
obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie
fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust.4.pkt 2 zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się
oceny zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć
komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym zakończenie zajęć
dydaktyczno-wychowawczych. Termin uzgadnia się z rodzicami (prawnymi opiekunami).
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt1, przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora Szkoły,
nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki
poza Szkołą, przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, który zezwolił na
spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza Szkołą. W
skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej Szkole inne stanowisko kierownicze
- jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla
odpowiedniej klasy.
12. Przewodniczący komisji uzgadnia z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia, o którym
mowa w ust. 4 pkt 2, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu
jednego dnia.
13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający, w
szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu
klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 - skład
komisji;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
15. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
27
16. Nauczyciel egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub
w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły
powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
17. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona
przez komisję jest ostateczna.
18. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład
komisji.
19. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez
dyrektora szkoły.
20. Powyższe przepisy stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z
zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym
przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
21. W przypadku nie klasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany.
22. Ustalona przez nauczyciela lub uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w
wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 52.
1. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocje do klasy programowo wyższej,
jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku oceniono pozytywnie. W wyjątkowych
przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły
podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych
opiekunów) ucznia.
2. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo
wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym
planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego.
3. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej
uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej
bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z
wyróżnieniem.
4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć
edukacyjnych celującą roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną, a w przypadku zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasie programowo niższej - celującą
końcową ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć.
5. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 2, nie otrzymuje promocji i powtarza
klasę.
§ 53.
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie później niż 7 dni od dnia
zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły,
jeżeli uznają, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
28
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku ustalenia rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych - przeprowadza pisemny i ustny sprawdzian wiadomości i umiejętności
ucznia oraz ustala roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych,
2) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
3. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, wynikający z uznania wniesionych zastrzeżeń,
przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu
wiadomości i umiejętności, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku ustalenia rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej Szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same
zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej Szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w
danej klasie,
d) pedagog,
e) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
f) przedstawiciel Rady Rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4. pkt1b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych sytuacjach. W takim przypadku Dyrektor
powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
7. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład
komisji.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu wiadomości i
umiejętności, o którym mowa w ust. 2. pkt1 w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora.
9. Przepisy ust. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że
29
termin do zgłaszania zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzonego egzaminu
poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 54.
1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę
niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin
poprawkowy z tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki,
muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania
fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii
letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły.
5. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej Szkole inne stanowisko kierownicze
- jako przewodniczący komisji.
2) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący.
3) Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek
komisji.
6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający, w
szczególności:
1) skład komisji,
2) termin egzaminu poprawkowego,
3) pytania egzaminacyjne,
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz ocenę z tego egzaminu.
8. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez
Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września.
10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z
zastrzeżeniem ust. 11.
11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Szkoły Podstawowej, Rada Pedagogiczna
może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej
ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem
nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 55.
1. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na
wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna
30
może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej
również w ciągu roku szkolnego
2. Uczeń, który otrzymał oceny niedostateczne na pierwsze półrocze ma obowiązek poprawić je i
uzupełnić braki w nauce w terminie do posiedzenia klasyfikacyjnego Rady Pedagogicznej w
drugim półroczu. Formę poprawy oceny ustala nauczyciel przedmiotu. Informuje o tym ucznia i
jego rodziców (prawnych opiekunów).
3. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 2, nie otrzymuje promocji i powtarza tę
samą klasę.
4. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez
ucznia klasy I – III na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię
psychologiczno-pedagogiczną , w tym publiczną poradnię specjalistyczną oraz po zasięgnięciu
opinii rodziców(prawnych opiekunów) ucznia.
§ 56.
1. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają
się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole
danego typu uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do
sprawdzianu.
2. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej
uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej
bardzo dobrą ocenę zachowania.
§ 57.
1. W klasie VI szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania
umiejętności, ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania
sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, określonych w odrębnych
przepisach, zwany dalej "sprawdzianem".
2. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez Dyrektora Centralnej
Komisji Egzaminacyjnej zwaną dalej Komisją Centralną.
§ 58.
Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy, to znaczy, że musi do niego przystąpić
każdy szóstoklasista. Jego celem jest sprawdzenie opanowania umiejętności niezbędnych na
wyższym etapie kształcenia (gimnazjum) i przydatnych w życiu.
§ 59.
Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez Komisję Okręgową.
§ 60.
Na terenie każdej placówki sprawdzian organizuje zespół egzaminacyjny powołany przez
Dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej. Prace uczniów ocenia powołany przez Dyrektora
Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, zespół egzaminatorów.
31
§ 61.
Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu w formie
dostosowanej do ich dysfunkcji.
§ 62.
Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie albo przerwał sprawdzian
przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez Dyrektora Komisji Okręgowej.
§ 63.
Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, powtarza
ostatnią klasę szkoły podstawowej. Przystępuje do sprawdzianu w następnym roku.
§ 64.
1. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do
sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej i niepublicznej poradni specjalistycznej.
2. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania
dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
3. Opinia, o której mowa w ust. 1, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku
szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian, z tym że w przypadku uczniów
przystępujących do sprawdzianu - nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III Szkoły
Podstawowej.
4. Opinię, o której mowa w ust. 1, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają
Dyrektorowi Szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany sprawdzian.
5. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia,
wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie odpowiednich
ze względu na ich stan zdrowia.
6. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do potrzeb uczniów, o
których mowa w ust. 1 i 5, odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
§ 65.
1. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o
zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych
sprawdzianem są zwolnieni odpowiednio ze sprawdzianu lub odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego. Dyrektor Komisji Okręgowej stwierdza uprawnienie do zwolnienia.
2. Zwolnienie ze sprawdzianu jest równoznaczne z uzyskaniem ze sprawdzianu najwyższego
wyniku.
§ 66.
1. Za organizację i przebieg sprawdzianu w danej Szkole odpowiada przewodniczący szkolnego
zespołu egzaminacyjnego, którym jest Dyrektor Szkoły.
2. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na 2 miesiące przed
terminem sprawdzianu, może powołać zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu
egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w Szkole. Przewodniczący szkolnego
32
zespołu egzaminacyjnego i jego zastępca powinni odbyć szkolenie w zakresie organizacji
sprawdzianu organizowane przez Komisję Okręgową.
3. Jeżeli przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego i jego zastępca, z powodu choroby
lub innych ważnych przyczyn, nie mogą wziąć udziału w sprawdzianie, Dyrektor Komisji
Okręgowej powołuje w zastępstwie innego nauczyciela zatrudnionego w danej Szkole.
4. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, jego zastępca oraz nauczyciel, o którym
mowa w ust. 3, powinni odbyć szkolenie w zakresie organizacji sprawdzianu, organizowane
przez Komisję Okręgową.
§ 67.
1. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego w Szkole w szczególności:
1) przygotowuje listy uczniów przystępujących do sprawdzianu; listę uczniów
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przesyła pocztą elektroniczną lub na
nośniku zapisu elektronicznego Dyrektorowi Komisji Okręgowej, w terminie ustalonym
przez Dyrektora Komisji Okręgowej, nie później jednak niż do dnia 30 listopada roku
szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian,
2) nadzoruje przygotowanie sal, w których ma być przeprowadzony sprawdzian, zgodnie
z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy. Do sali w której jest przeprowadzany
sprawdzian nie można wnosić żadnych urządzeń telekomunikacyjnych ani korzystać z
nich w tej sali.
3) powołuje pozostałych członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego do
przeprowadzenia sprawdzianu, nie później niż na miesiąc przed terminem sprawdzianu,
4) ustala spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego skład zespołów
nadzorujących przebieg sprawdzianu w poszczególnych salach, w tym wyznacza
przewodniczących tych zespołów - w przypadku gdy sprawdzian ma być przeprowadzony
w kilku salach; zadaniem zespołu nadzorującego jest w szczególności zapewnienie
samodzielnej pracy uczniów,
5) informuje uczniów o warunkach przebiegu sprawdzianu - przed rozpoczęciem
sprawdzianu,
6) nadzoruje przebieg sprawdzianu,
7) przedłuża czas trwania sprawdzianu dla uczniów, o których mowa w § 64 ust. 2 (ze
specyficznymi trudnościami),
8) sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do sprawdzianu albo przerwali
sprawdzian oraz niezwłocznie po zakończeniu sprawdzianu przekazuje ten wykaz
Dyrektorowi Komisji Okręgowej,
9) zabezpiecza, po zakończeniu sprawdzianu, zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniów i
niezwłocznie dostarcza je do miejsca wskazanego przez Dyrektora Komisji Okręgowej,
10) nadzoruje prawidłowe zabezpieczenie pozostałej dokumentacji dotyczącej
przygotowania i przebiegu sprawdzianu.
2. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego lub upoważniony przez niego członek
szkolnego zespołu egzaminacyjnego odbiera przesyłki z zestawami do przeprowadzenia
sprawdzianu, zawierającymi zestawy zadań i karty odpowiedzi i sprawdza, czy nie zostały one
naruszone, a następnie sprawdza, czy zawierają one wszystkie materiały niezbędne do
przeprowadzenia sprawdzianu. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego
przechowuje i zabezpiecza wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu.
33
3. W przypadku stwierdzenia, że przesyłki, o których mowa w ust. 2, zostały naruszone lub nie
zawierają wszystkich materiałów niezbędnych do przeprowadzenia sprawdzianu,
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego lub upoważniony przez niego członek
szkolnego zespołu egzaminacyjnego niezwłocznie powiadamia o tym Dyrektora Komisji
Okręgowej.
§ 68.
1. Sprawdzian trwa 60 minut.
2. Dla uczniów, o których mowa w § 67 ust.1 pkt 7 (ze specyficznymi trudnościami), czas
trwania sprawdzianu może być przedłużony, nie więcej jednak niż o 30 minut.
§ 69.
1. W każdej sali, w której jest przeprowadzany sprawdzian, przebywa zespół nadzorujący
przebieg sprawdzianu, w skład którego wchodzą co najmniej 3 osoby, w tym:
1) przewodniczący,
2) co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden jest zatrudniony w innej
szkole lub w placówce niż ta, w której jest przeprowadzany sprawdzian.
2. Przewodniczący zespołu nadzorującego kieruje pracą tego zespołu, a w szczególności
odpowiada za prawidłowy przebieg sprawdzianu.
3. W przypadku gdy w sali jest więcej niż 30 uczniów, liczbę członków zespołu nadzorującego
zwiększa się o jedną osobę na każdych kolejnych 20 uczniów.
4. Nauczyciel zatrudniony w innej szkole lub w placówce zostaje powołany w skład zespołu
nadzorującego w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły lub placówki.
§ 70.
1. Przed rozpoczęciem sprawdzianu przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego
sprawdza, czy przesyłka, zawierająca zestawy zadań, karty odpowiedzi i inne materiały
niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu, nie została naruszona.
2. W przypadku stwierdzenia, że przesyłka wymieniona w ust. 1, została naruszona,
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego zawiesza sprawdzian i powiadamia o tym
Dyrektora Komisji Okręgowej.
3. W przypadku stwierdzenia, że przesyłka wymieniona w ust.1, nie została naruszona
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego otwiera ją w obecności przewodniczących
zespołów nadzorujących oraz przedstawicieli uczniów, a następnie przekazuje przewodniczącym
zespołów nadzorujących zestawy zadań i karty odpowiedzi na sprawdzian w liczbie
odpowiadającej liczbie uczniów w poszczególnych salach.
4. Członkowie zespołu nadzorującego rozdają zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniom,
polecając sprawdzenie, czy zestaw zadań i karta odpowiedzi są kompletne.
5. Uczeń zgłasza przewodniczącemu zespołu nadzorującego braki w zestawie zadań lub karcie
odpowiedzi i otrzymuje nowy arkusz egzaminacyjny lub nową kartę odpowiedzi.
6. Informację o wymianie zestawu zadań lub karty odpowiedzi przewodniczący zespołu
nadzorującego zamieszcza w protokole. Protokół czytelnie podpisuje uczeń, który zgłosił braki w
zestawie zadań lub karcie odpowiedzi.
34
7. Na każdym zestawie do przeprowadzenia sprawdzianu, zawierającym zestaw zadań i kartę
odpowiedzi, przed rozpoczęciem sprawdzianu, wpisuje się kod ucznia, nadany przez komisję
okręgową. Uczniowie nie podpisują zestawów.
§ 71.
1. W czasie trwania sprawdzianu każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku. Stoliki są ustawione
w jednym kierunku, w odległości zapewniającej samodzielność pracy uczniów.
2. W sali, w której jest przeprowadzany sprawdzian, nie można korzystać z żadnych urządzeń
telekomunikacyjnych.
§ 72.
1. Sprawdzian rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym miejscu przez przewodniczącego
zespołu nadzorującego czasu rozpoczęcia i zakończenia pracy.
2. W czasie trwania sprawdzianu uczniowie nie powinni opuszczać sali. W szczególnie
uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić uczniowi na
opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się
ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej.
3. W czasie trwania sprawdzianu na sali mogą przebywać wyłącznie uczniowie, przewodniczący
szkolnego zespołu egzaminacyjnego, osoby wchodzące w skład zespołu nadzorującego.
4. W czasie trwania sprawdzianu uczniom nie udziela się żadnych wyjaśnień dotyczących zadań
ani ich nie komentuje.
§ 73.
1. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub jeżeli
uczeń zakłóca prawidłowy przebieg sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym
uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa sprawdzian tego ucznia
i unieważnia jego sprawdzian. Informację o przerwaniu i unieważnieniu sprawdzianu zamieszcza
się w protokole.
2. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracy niesamodzielnego rozwiązywania
zadań przez ucznia, Dyrektor Komisji Okręgowej, w porozumieniu z Dyrektorem Komisji
Centralnej unieważnia sprawdzian.
3. W przypadkach o których mowa w ust.1 i 2 uczeń przystępuje ponownie do sprawdzianu w
terminie ustalonym przez Dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia
danego roku, w miejscu wskazanym przez Dyrektora Komisji Okręgowej.
4. Jeżeli w trakcie ponownego sprawdzianu
1) stwierdzono niesamodzielne rozwiązywanie zadań przez ucznia lub
2) uczeń zakłóca prawidłowy przebieg sprawdzianu w sposób utrudniający pracę
pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa
sprawdzian tego ucznia i unieważnia go.
5. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracy niesamodzielnego rozwiązywania
zadań przez ucznia, który ponownie przystąpił do sprawdzianu, Dyrektor Komisji Okręgowej, w
porozumieniu z Dyrektorem Komisji Centralnej unieważnia sprawdzian tego ucznia.
6. W przypadkach o których mowa w ust.4 i 5 , w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach
sprawdzianu dla danego ucznia w miejscach przeznaczonych na wpisanie wyników uzyskanych
ze sprawdzianu wpisuje się „0”.
35
7. Uczeń który nie przystąpił do sprawdzianu do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią
klasę szkoły podstawowej i przystępuje do sprawdzianu w następnym roku.
§ 74.
1. Uczeń może uzyskać na sprawdzianie maksymalnie 40 punktów.
2. Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów, powołani
przez Dyrektora Komisji Okręgowej. Wynik sprawdzianu ustala komisja okręgowa na podstawie
liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów.
3. Wynik sprawdzianu ustalony przez Komisję Okręgową jest ostateczny.
§ 75.
1. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu, w
ustalonym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do sprawdzianu w dodatkowym
terminie ustalonym przez Dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia
danego roku, w miejscu wskazanym przez Dyrektora Komisji Okręgowej.
2. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku,
powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku,
z zastrzeżeniem ust. 3.
3. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie
do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, Dyrektor Komisji Okręgowej, na
udokumentowany wniosek Dyrektora Szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do
sprawdzianu.
§ 76.
Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca
ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w
miejscu i czasie wskazanym przez Dyrektora Komisji Okręgowej.
§ 77.
1. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie Szkoły. Wyniku sprawdzaniu nie odnotowuje
się na świadectwie ukończenia Szkoły.
2. Wyniki sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla każdego
ucznia komisja okręgowa przekazuje do Szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem
zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa w § 75 - do dnia 31
sierpnia danego roku.
3. Zaświadczenie Dyrektor Szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym
opiekunom).
§ 78.
1. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu
sprawdzianu. Protokół podpisują przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego oraz
przewodniczący zespołów nadzorujących.
2. Protokół, o którym mowa w ust. 1, przekazuje się niezwłocznie do Komisji Okręgowej.
3. Dokumentację sprawdzianu przechowuje Komisja Okręgowa przez okres 6 miesięcy.
36
4. Protokoły przebiegu sprawdzianu oraz pozostałą dokumentację sprawdzianu przechowuje się
według zasad określonych w odrębnych przepisach.
§ 79.
1. Obserwatorami sprawdzianu mogą być:
1) delegowani pracownicy Ministerstwa Edukacji Narodowej,
2) delegowani pracownicy Komisji Centralnej i Komisji Okręgowych,
3) delegowani pracownicy odpowiednich ministerstw, będący przedstawicielami
ministrów właściwych dla zawodów,
4) delegowani przedstawiciele organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu
prowadzącego Szkołę, szkół wyższych i placówek doskonalenia nauczycieli.
2. Dyrektor komisji okręgowej może powołać, w szczególności spośród nauczycieli, ekspertów
sprawdzających prawidłowość przebiegu sprawdzianu.
§ 80.
Osoby, o których mowa w § 79, nie uczestniczą w przeprowadzaniu sprawdzianu.
§ 81.
Uczeń, który jest chory, w czasie trwania sprawdzianu, może korzystać ze sprzętu medycznego i
leków koniecznych ze względu na chorobę.
§ 82.
1. Uczeń może, w terminie 2 dni od daty sprawdzianu, zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Komisji
Okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie sprawdzianu zostały naruszone przepisy dotyczące jego
przeprowadzania.
2. Dyrektor Komisji Okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni od daty ich
otrzymania. Rozstrzygnięcie Dyrektora Komisji Okręgowej jest ostateczne.
3. W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania sprawdzianu, na
skutek zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1, lub z urzędu, Dyrektor Komisji Okręgowej, w
porozumieniu z Dyrektorem Komisji Centralnej, może unieważnić dany sprawdzian i zarządzić
jego ponowne przeprowadzenie, jeżeli to naruszenie mogło mieć wpływ na wynik danego
sprawdzianu. Unieważnienie może nastąpić w stosunku do wszystkich uczniów, a także w
stosunku do poszczególnych uczniów.
4. W przypadku niemożności ustalenia wyników sprawdzianu, z powodu zaginięcia lub
zniszczenia prac egzaminacyjnych albo kart odpowiedzi, Dyrektor Komisji Okręgowej, w
porozumieniu z Dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia sprawdzian danych uczniów i
zarządza jego ponowne przeprowadzenie.
§ 83.
1. Zestawy zadań dla sprawdzianu oraz materiały multimedialne do przeprowadzenia
sprawdzianu są przygotowywane, przechowywane i przekazywane w warunkach
uniemożliwiających ich nieuprawnione ujawnienie.
37
2. W przypadku nieuprawnionego ujawnienia zestawów zadań, zbiorów zestawów zadań lub
arkuszy egzaminacyjnych oraz materiałów multimedialnych decyzje co do dalszego przebiegu
sprawdzianu podejmuje Dyrektor Komisji Centralnej.
Rozdział V : Organy Szkoły
§ 84.
1. Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły.
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
2. Dopuszcza się możliwość powstania Rady Szkoły. Powstanie Rady Szkoły lub placówki
pierwszej kadencji organizuje Dyrektor Szkoły lub placówki na łączny wniosek dwóch spośród
następujących podmiotów:
1) Rady Pedagogicznej,
2) Rady Rodziców,
3) Samorządu Uczniowskiego;
do czasu jej powstania zadania jej spełnia Rada Pedagogiczna.
3. Każdy z organów w granicach swoich kompetencji ma prawo do swobodnego działania i
podejmowania decyzji.
4. Organy Szkoły winny ściśle ze sobą współpracować przez zapewnienie bieżącej wymiany
informacji pomiędzy nimi o podejmowanych lub planowanych działaniach lub decyzjach. W celu
wymiany bieżących informacji, organy szkoły spotykają się wspólnie, co najmniej dwa razy do
roku.
5. W przypadku zaistnienia sporu między wymienionymi organami, ostateczną decyzję
podejmuje Dyrektor Szkoły.
§ 85.
1. Dyrektor Szkoły w szczególności:
1) kieruje całokształtem działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły,
2) reprezentuje Szkołę na zewnątrz,
3) jednoosobowo reprezentuje placówkę w stosunkach wewnętrznych. W ramach
reprezentacji o której mowa w punkcie 2 Dyrektor Szkoły jest uprawniony do
dysponowania środkami finansowymi Szkoły, w tym do zaciągania zobowiązań w
imieniu i na rzecz Szkoły do wysokości środków finansowych pozostających w
dyspozycji jednostki zgodnie z jej rocznym planem finansowym, z zachowaniem
przeznaczenia powyższych środków wynikających z postanowień powyższego planu,
4) Dyrektor Szkoły odpowiada za opracowanie rocznych planów finansowych Szkoły i
ich zatwierdzanie w terminie poprzedzającym termin ich obowiązywania,
5) w razie zastrzeżenia sobie na mocy odrębnych przepisów, przez organ prowadzący
Szkołę prawa zatwierdzania rocznych planów finansowych Szkoły przez organy
38
wykonawcze organu prowadzącego Szkołę, Dyrektor odpowiada za terminowe
przedłożenie projektu rocznego planu finansowego tym organom do zatwierdzenia,
6) w razie korzystania przez Szkołę z obsługi świadczonej przez powołane na mocy
odrębnych przepisów jednostki obsługi ekonomiczno - administracyjnej Szkoły jednostki
te mogą udzielać pomocy Dyrektorowi Szkoły w opracowaniu projektu rocznego planu
finansowego. Za sporządzenie planu lub projektu planu wyłączną odpowiedzialność przed
organem prowadzącym Szkołę ponosi jej Dyrektor,
7) zasady przewidziane w punktach 3 - 6 stosuje się odpowiednio do wprowadzania
zmian w rocznym planie finansowym Szkoły,
8) dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program nauczania do użytku szkolnego
po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
9) sprawuje nadzór pedagogiczny i do dnia 31 sierpnia każdego roku przedstawia radzie
pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,
10) przedstawia radzie pedagogicznej do zaopiniowania propozycje realizacji dwóch
godzin obowiązkowych z wychowania fizycznego,
10 a) Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu
uczniowskiego ustala dodatkowe dni wolne o zajęć dydaktyczno-wychowawczych
11) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychologicznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
12) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji
stanowiących,
13) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły po ich zaopiniowaniu
przez Radę Pedagogiczną i ponosi pełna odpowiedzialność za ich prawidłowe
wykorzystanie,
14) może organizować administracyjną i finansową oraz gospodarczą obsługę Szkoły,
15) może skreślić ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej z
uwzględnieniem obowiązujących w tej sprawie przepisów,
16) wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą,
17) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
2. Dyrektor Szkoły współpracuje w realizowaniu zadań z Radą Pedagogiczną, Samorządem
Uczniowskim i Radą Rodziców.
3. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i innych
pracowników.
4. Dyrektor Szkoły decyduje w sprawach :
1) zatrudnienia i zwalniania pracowników Szkoły z uwzględnieniem aktualnie
obowiązujących przepisów,
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom Szkoły,
3) występowania z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych form uznania dla
nauczycieli i pozostałych pracowników Szkoły.
5. Do podstawowych obowiązków Dyrektora należy:
1) tworzenie warunków do rozwijania samorządności i samodzielności uczniów i
wychowanków,
2) zapewnienie pomocy nauczycielom w zakresie realizacji ich zadań i doskonalenia
zawodowego,
3) zapewnienie warunków do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczowychowawczych,
39
4) zaznajamianie pracowników podejmujących pracę z zakresem ich obowiązków,
sposobem wykonywania pracy na wyznaczonych stanowiskach oraz ich podstawowymi
uprawnieniami,
5) organizowanie pracy w sposób zapewniający pełne wykorzystanie czasu pracy,
6) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy oraz prowadzenie
systematycznego Szkolenia w tym zakresie,
7) terminowe wypłacanie wynagrodzenia za pracę,
8) ułatwianie podnoszenia kwalifikacji zawodowych,
9) prowadzenie dokumentacji w sprawach związanych ze stosunkiem pracy oraz
prowadzenie akt osobowych pracowników.
10) Podejmowanie działań organizacyjnych mających na celu umożliwienie obrotu
używanymi podręcznikami na terenie szkoły.
§ 86.
1. W Szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Szkoły lub placówki w
zakresie realizacji jej zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. Członkami Rady
Pedagogicznej są wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
3. Zabrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w
każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów,
po zakończeniu zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
4. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być zwoływane na wniosek organu sprawującego nadzór
pedagogiczny z inicjatywy przewodniczącego Rady Szkoły, organu prowadzącego szkołę, albo
co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
5. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania
zgodnie z regulaminem Rady.
6. Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku
szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje
o działalności szkoły. Posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane. Protokolant jest
wybierany przez dyrektora zgodnie z harmonogramem. Protokół z posiedzenia Rady
Pedagogicznej jest czytany przez dyrektora na kolejnym posiedzeniu i zatwierdzany w wyniku
głosowania. Każdy nauczyciel zobowiązany jest zapoznać się z protokołem i potwierdzić ten fakt
podpisem w książce protokołów.
7. Rada Pedagogiczna może dokonywać zmiany w Statucie Szkoły.
§ 87.
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły po zaopiniowaniu ich przez przedstawicieli
rodziców i uczniów,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w
Szkole, po zaopiniowaniu przez rodziców i uczniów,
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślania z listy uczniów zgodnie z
obowiązującymi przepisami.
2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
40
1) proponowany przez nauczyciela program nauczania przed dopuszczeniem do użytku w
szkole.
2) organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych,
3) projekt planu finansowego Szkoły,
4) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń , nagród i innych wyróżnień,
5) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych.
6) przedstawione przez dyrektora propozycje realizacji dwóch godzin obowiązkowych z
wychowania fizycznego
3. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z
przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ
prowadzący Szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór
pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa, po
zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór
pedagogiczny jest ostateczne.
4. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego Szkołę o
odwołanie z funkcji Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie z innej funkcji kierowniczej w
Szkole.
5. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej 1/2 jej członków.
6. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu, ustala regulamin swojej działalności, który
nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
7. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów i jego rodziców, a także nauczycieli
i innych pracowników Szkoły.
§ 88.
1. W Szkole działa Rada Rodziców .
2. Zasady tworzenia Rady Rodziców regulują przepisy Ustawy z dnia 07 września 1991 r. o systemie
oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami). W skład Rady Rodziców wchodzi
po jednym przedstawicielu rad oddziałowych (klasowych)wybranym w tajnym głosowaniu na pierwszych
zebraniach rodziców , przy czym w tych wyborach jednego ucznia może reprezentować tylko jeden
rodzic.
3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności ,określający jej wewnętrzną strukturę i zasady
pracy który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
4. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami
dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły.
5. W celu wspierania działalności statutowej Szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z
dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł.
6. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa Rada Rodziców.
§ 89
1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski zwany dalej Samorządem
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w
głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu
uczniów.
41
4. Samorząd może przedstawić Radzie Szkoły, Radzie Pedagogicznej lub Dyrektorowi wnioski i opinie
we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów,
takich jak :
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi
wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z
Dyrektorem,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego role opiekuna Samorządu,
7) prawo wyboru szkolnego rzecznika praw ucznia.
5. Samorząd uczniowski ma prawo do wyrażenia opinii o nauczycielu w związku z dokonywaniem oceny
jego pracy. Opinia musi być wyrażona na piśmie, a sposób w jaki Samorząd zasięga opinii o nauczycielu
w celu jego oceny jest określony przez Samorząd i zapisany w regulaminie.
Rozdział VI: Gospodarka i finanse Szkoły.
§ 90.
1. Szkoła jest jednostką budżetową.
2. Szkoła prowadzi gospodarkę finansową według zasad określonych w odrębnych przepisach.
3. Za prowadzenie prawidłowej gospodarki finansowej przez Szkołę wyłącznie odpowiedzialność ponosi
Dyrektor Szkoły
4. W ramach odpowiedzialności, o której mowa w ust. 3, Dyrektor Szkoły odpowiada w szczególności za:
1) prawidłowe tj. zgodne z zapisami rocznego planu finansowego, gospodarowanie środkami
finansowymi Szkoły,
2) dokonywanie wydatków w ramach podziałek klasyfikacyjnych obowiązującego planu
finansowego i w kwotach nie przekraczających wysokości w nich przewidzianych,
3) terminowe rozliczanie za pomocą stosownych dokumentów z organem prowadzącym Szkołę
środków otrzymanych z budżetu tego organu,
4) stosowanie procedur przewidzianych w ustawie o zamówieniach publicznych przy zakupie
towarów, usług i robót budowlanych ze środków otrzymanych od organu prowadzącego Szkołę,
objętych rocznym planem finansowym Szkoły.
5. Dyrektor ponosi pełną odpowiedzialność za prawidłowe tj. rzetelne, celowe, oszczędne i efektywne
gospodarowanie powierzonym mu w zarząd mieniem Szkoły.
6. W zakresie spraw, o których mowa w ust. 3-5, Dyrektor Szkoły podlega nadzorowi organu
prowadzącego Szkołę, na zasadach wynikających z odrębnych przepisów.
Rozdział IX. Postanowienia końcowe.
§ 91.
1.
2.
3.
4.
5.
Szkoła używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
Postanowienie niniejszego statutu dotyczą wszystkich uczniów, rodziców i pracowników szkoły.
Statut Szkoły dostępny jest w bibliotece szkolnej oraz na stronie internetowej szkoły.
Zmiany do Statutu Szkoły wprowadza się uchwałą Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii
organów szkoły.
42
6. Z niniejszym Statutem wychowawcy klas zapoznają rodziców na pierwszym zebraniu w danym
roku szkolnym. Ze wszystkimi zaistniałymi w późniejszym okresie zmianami niniejszego statutu
zapoznaje rodziców wychowawca klasy na najbliższym zebraniu po dokonaniu zmian.
7. W sprawach nie uregulowanych niniejszym Statutem mają zastosowanie przepisy Ustawy z
dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi
zmianami) oraz przepisy aktów wykonawczych wydanych na jej podstawie.
43