Historia - posm.cba.pl

PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ ORAZ SYSTEM OCENIANIA
Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE VI
– został opracowany na podstawie: Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania i obowiązuje od roku szkolnego 2014/2015
Podręcznik do historii i społeczeństwa pt.” Historia wokół nas „ nr ewidencyjny w wykazie 434/3/2014 autorzy:
Radosław Lolo i Anna Pieńkowska.
PLAN EDUKACYJNY
Po ukończeniu klasy szóstej uczeń powinien posiadać wiedzę i umiejętności w następującym zakresie:
ROZDZIAŁ
Epoka odrodzenia
POJĘCIA i NAZWY
• humanista, odrodzenie
• wielkie odkrycia geograficzne
• Aztekowie, Stary Świat, Nowy Świat
• freski, arrasy
• mecenas sztuki
• Rzeczpospolita Obojga Narodów
Rzeczypospolita Obojga
Narodów
• obywatel, demokracja szlachecka,
wolna elekcja, prymas
• sejm walny, senat, izba poselska, sejmiki
ziemskie
• folwark, spław rzeczny, flisacy
Rzeczypospolita w XVII wieku
• inflanty, państwo moskiewskie
• Kircholm, Chocim, Kamieniec Podolski
• husaria, potop szwedzki, wojna podjazdowa,
odsiecz wiedeńska, hetman
• Kozacy, ataman, Tatarzy, islam
• Szkoła Rycerska, KEN, Konstytucja
3 maja, Sejm Wielki, Księstwo
Warszawskie
• manufaktura
• złota wolność szlachecka, liberum veto,
rozbiory, trójpodział władzy
• Syberia, konfederacje i rokosze
• kosynier, legionista, arsenał, cytadela, branka,
zesłańcy
• Wielka Emigracja,
• rusyfikacja, germanizacja, praca organiczna,
romantyzm, pozytywizm
• robotnicy, fabrykanci, klasa społeczna, strajk
• rewolucja przemysłowa
• Trójprzymierze, Trójporozumienie,
wieka wojna, wojna pozycyjna, Legiony Polskie,
Błękitna Armia, rewolucja bolszewicka, traktat
wersalski, bitwa warszawska,
• II Rzeczpospolita, dwudziestolecie
międzywojenne, COP
• totalitaryzm, faszyzm, nazizm, dyktatura,
Holokaust, getto, okupacja, łapanka, ludobójstwo,
socjalizm, powstanie warszawskie, konspiracja
• Polskie Państwo Podziemne, Armia
Krajowa, Szare Szeregi
Upadek Rzeczypospolitej i
walka o niepodległość
Wielka wojna i świat po wojnie
Największa wojna w dziejach
świata
Polska i świat po II wojnie
światowej
• wielka trójka, żelazna kurtyna, strefa
okupacyjna, zimna wojna, aparat
bezpieczeństwa, cenzura, socrealizm
• PRL, PGR, PZPR, planowanie centralne
• NSZZ „Solidarność”
• stan wojenny, okrągły stół
ZAGADNIENIA
Odrodzenie – powrotem do
starożytności.
Skutki wypraw geograficznych.
Rozpowszechnienie druku.
Tolerancja wyznaniowa.
Złoty wiek zygmuntowski.
Unia Polski z Litwą.
Zasady demokracji szlacheckiej.
Okres bezkrólewia.
Znaczenie artykułów henrykowskich.
Przywileje i obowiązki szlachty.
Okoliczności wojen XVII wieku.
Skutki wojen ze Szwecją.
Znaczenie bitwy pod Wiedniem.
Działalność Stanisława Augusta
Poniatowskiego.
Znaczenie Konstytucji 3 maja.
Okoliczności powstania
kościuszkowskiego.
Znaczenie utworzenia Księstwa
Warszawskiego.
Przyczyny i skutki XIX-wiecznych
powstań narodowych.
Twórczość i osiągnięcia Polaków na
emigracji.
Znaczenie cywilizacyjne rewolucji
przemysłowej.
Przyczyny i skutki I wojny światowej.
Walka o wolną Polskę.
Nowoczesne państwo polskie.
Cele państw totalitarnych jako przyczyny
wojny.
Polski rząd wobec żądań Hitlera.
Dwie okupacje: niemiecka i radziecka.
Działalność AK.
Zbrodnia katyńska.
Polscy żołnierze na frontach II wojny
światowej.
Rywalizacja dwóch bloków politycznowojskowych o wpływy na świecie i jej
skutki.
Polska Ludowa jako państwo o ustroju
socjalistycznym.
Wybór Karola Wojtyły na papieża.
Powstanie i działalność „Solidarności”.
Stan wojenny.
Okrągły stół i jego skutki.
III Rzeczpospolita – życie w
państwie demokratycznym
• państwowe instytucje demokratyczne,
prywatyzacja, gospodarka wolnorynkowa,
globalizacja, kultura masowa, efekt cieplarniany,
terroryzm
• mniejszość etniczna i narodowa, polonia,
• UNIA EUROPEJSKA, NATO, UNICEF, ONZ
Podział władzy w Rzeczypospolitej
Polskiej.
Prawa i obowiązki obywatela.
Suwerenność członków Unii
Europejskiej.
Organizacje międzynarodowe i ich cele.
Działania prospołeczne w Twojej
okolicy.
Nowe technologie w życiu codziennym.
*Materiał będzie zrealizowany w ciągu roku szkolnego w wymiarze 2 godzin lekcyjnych tygodniowo.
System oceniania z historii i społeczeństwa dla klasy VI
Kontroli i ocenie podlegają prace pisemne, wypowiedzi ustne i prace praktyczne.
Pisemne:
 testy semestralne (zapowiadane z 4 tygodniowym wyprzedzeniem), ocena z testu nie podlega poprawie
 sprawdziany (zapowiadane z 2 tygodniowym wyprzedzeniem), każdy uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną lub
dopuszczającą ma obowiązek przystąpić do poprawy w terminie jednego tygodnia od otrzymania oceny
Uczeń, który nie przystąpi do sprawdzianu/testu lub jego poprawy/jeżeli jest taka wymagalność/ w określonym terminie
nie może otrzymać oceny semestralnej wyższej niż dostateczny
 kartkówki ( trwają 5-15 minut, obejmują materiał z ostatnich trzech lekcji ; kartkówki nie są przez nauczyciela
zapowiadane wcześniej i zastępują odpowiedzi ustne uczniów; kartkówka może obejmować również materiał będący
przedmiotem pracy domowej, ocena uzyskana z kartkówki nie podlega poprawie )
Ustne:
 kilkuzdaniowa wypowiedź
 aktywność na lekcji
 prezentacja pracy własnej lub grupy
Praktyczne:
 posługiwanie się mapą, tekstem źródłowym
 współpraca w grupie
 prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń uzupełnianego na bieżąco
Wymagania na poszczególne oceny.
Uczeń otrzyma ocenę:
NIEDOSTATECZNĄ jeżeli:
nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać prostych poleceń wymagających zastosowania podstawowych umiejętności,
nie opanował minimum wiadomości programowych a większość prac pisemnych jest poniżej 30% wymagalności punktowej
DOPUSZCZAJĄCĄ jeżeli:
 częściowo opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie podstawowym
 nie pracuje systematycznie
 nie formułuje własnych wniosków
 przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste polecenia wymagające zastosowania podstawowych umiejętności
 większość prac pisemnych jest poniżej 50% wymagalności punktowej
DOSTATECZNĄ jeżeli:
 opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie podstawowym
 rzadko uczestniczy w dyskusji
 czasami poprawnie formułuje wnioski
 potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji
 zna tylko niektóre wydarzenia i postacie
DOBRĄ jeżeli:
 opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu średnim
 charakteryzuje go najczęściej systematyczna i efektywna praca
 często uczestniczy w dyskusji
 poprawnie formułuje wnioski
 potrafi korzystać ze wszystkich poznanych w czasie lekcji źródeł informacji i terminów
 zna najważniejsze wydarzenia i postacie
 prace pisemne są oceniane na minimum 70% wymagalności punktowej
BARDZO DOBRĄ jeżeli:
 opanował w pełni zakres wiedzy i umiejętności programowych na poziomie ponadpodstawowym
 charakteryzuje go systematyczna i efektywna praca
 chętnie uczestniczy w dyskusjach







właściwie formułuje wnioski
sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych i wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji
wykorzystuje wiedzę nie tylko z historii ale również przedmiotów pokrewnych.
prawidłowo posługuje się wiedzą i umiejętnościami zdobytymi na lekcji
samodzielnie dostrzega i omawia przyczyny i skutki wydarzeń
samodzielnie dokonuje ocen poszczególnych wydarzeń i postaci
uczestniczył we wszystkich sprawdzianach, z których średnia ocen wyniosła minimum 4,5
CELUJĄCĄ jeżeli:
 posiada wiedzę wykraczającą poza materiał programowy , którą samodzielnie zdobył
 przejawia samodzielne inicjatywy rozwiązywania konkretnych problemów
 samodzielnie rozwiązuje problemy i dostrzega związki między wydarzeniami
 wyraża własne zdanie, popierając je logicznymi argumentami i ugruntowaną wiedzą
 wypowiada się poprawną polszczyzną (pisemnie i ustnie)
Prowadzenie i ocena zeszytów przedmiotowych
Uczniowie zobowiązani są do prowadzenia zeszytu przedmiotowego.
Zeszyt sprawdzany jest pod względem kompletności notatek, ich poprawności merytorycznej, estetyki.
Uczeń ma obowiązek uzupełniania notatek w zeszycie za okres swojej nieobecności.
Zadawanie i ocena prac domowych
Uczeń ma obowiązek systematycznego odrabiania prac domowych.
Nauczyciel określa zasady wykonania zadania - sposób, termin.
Uczeń ma obowiązek przestrzegania terminu wykonania zadania.
Nauczyciel dostosowuje termin realizacji zadania do stopnia jego trudności.
Nauczyciel sprawdza wykonane zadania w wyznaczonym terminie.
Za wykonane zadanie uczeń może otrzymać ocenę (w zależności od stopnia trudności zadania ).
Postawienie „parafki” przy wykonanym zadaniu oznacza, że nauczyciel sprawdzał wykonanie zadania, ale nie sprawdzał jego
zawartości merytorycznej.
Brak pracy domowej skutkuje oceną niedostateczną lub „ -” (jeżeli uczeń zgłosił wcześniej brak zadania nauczycielowi).
Normy oceny sprawdzianów
Procentowa ilość punktów
ocena
0-29%
Niedostateczny
30-49%
Dopuszczający
50-69%
Dostateczny
70- 89%
Dobry
90- 99%
Bardzo dobry
100 %
Celujący