pięcioletni plan pracy gimnazjum im

PIĘCIOLETNI PLAN PRACY
GIMNAZJUM IM. SŁAWOJA FELICJANA
SKŁADKOWSKIEGO
W POMIECHÓWKU
NA LATA 2011 - 2016
PIĘCIOLETNI PLAN PRACY GIMNAZJUM IM. SŁAWOJA FELICJANA SKŁADKOWSKIEGO
W POMIECHÓWKU W LATACH 2011/ 2016
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
I.
KRYTERIA SUKCESU:
1. Podniesienie jakości pracy szkoły przez ustawiczne kształcenie kadry pedagogicznej (samokształcenie, udział w
warsztatach , działanie w zespołach wychowawczych).
2. Aktywna współpraca ze środowiskiem.
3. Promocja wizerunku szkoły w środowisku.
OBSZAR
FORMY DZIAŁAŃ
ZADANIA
SZKOŁY
LATA SZKOLNE
2011/12
I1
I2
Podejmowanie działań
służących podniesieniu
jakości pracy szkoły.
Stała współpraca z
placówkami i
instytucjami
działającymi na terenie
gminy i powiatu.
2012/13
2013/14
KTO
NADZORUJE
2014/15
2015/16

Szkolenia i warsztaty Rady
Pedagogicznej
+
+
+
+
+
Dyrektor

Wewnętrzne szkolenia
zespołów wychowawczych i
zainteresowanych rodziców
prowadzone przez pedagoga
szkolnego – terapeutę.
Aktywny udział w
konkursach na szczeblu
gminy i powiatu.
+
+
+
+
+
Dyrektor,
Pedagog szkolny
+
+
+
+
+
Dyrektor,
Nauczyciele
przedmiotowi

Współpraca z GOK –em
(filmy, spotkania, spektakle).
+
+
+
+
+
Wychowawcy klas

Udział młodzieży w kołach
zainteresowań i sekcjach
prowadzonych przez GOK.
+
+
+
+
+
Nauczyciele
przedmiotowi,
Instruktorzy GOK

Finansowane spektakli
profilaktycznych.


Promowanie aktywnych
postaw młodzieży przez
finansowanie letniego
wypoczynku młodzieży
uczestniczącej w
konkursach, zawodach itp.

Aktywna współpraca z
biblioteką gminną (spotkania
z aktorami, pisarzami;
nagradzanie wzorowego
czytelnictwa).
+
+
Kierownik biblioteki
publicznej,
Nauczyciele

Współpraca z Ośrodkiem
Pomocy Społecznej
(systematyczna troska i
pomoc dla dzieci z rodzin
patologicznych, dotkniętych
bezrobociem i niepełnych).
+
+
Dyrektor,
Pedagog szkolny

Współpraca z policją w
zakresie szkoleń młodzieży
dotyczących szkodliwości
niektórych zjawisk.
+
+
Dyrektor,
Pedagog szkolny

Współpraca z ogniskiem
TPD z terenu gminy w celu
objęcia opieką i pomocą
dzieci uczęszczających do
świetlicy.
+
+
Dyrektor,
Pedagog szkolny

Współpraca z Uczniowskim
Klubem Sportowym.
+
+
Wychowawcy klas,
Nauczyciele
wychowania
fizycznego,
Instruktorzy z klubu
I3
Szkoła prowadzi
działania mające na celu
kreowanie jej wizerunku
w środowisku.

Prowadzenie szkolnej
gazetki „Żak”.
+

Współpraca z lokalnymi
mediami poprzez
zamieszczanie artykułów
informujących o
ważniejszych wydarzeniach
z życia szkoły.
+
+
+
+
+
Dyrektor

Prowadzenie strony
internetowej gimnazjum –
publikowanie ważniejszych
informacji na stronach
gminy.
+
+
+
+
+
Nauczyciel
informatyki i
A. Semeniuk

Prezentowanie programów
artystycznych przez
młodzież gimnazjalną
podczas gminnego festynu
„Alicja w Dolinie Wkry”, na
scenie GOK –u podczas
uroczystości szkolnych
takich jak zakończenie roku
szkolnego klas III.
+
+
+
+
+
Dyrektor
Nauczyciele j.
polskiego
(B. Więcław,
J. Królikowska)
II ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA
KRYTERIA SUKCESU:
1. Opracowywanie programów autorskich przez nauczycieli będących na ścieżce awansu zawodowego.
2. Podnoszenie kwalifikacji przez nauczycieli.
3. Wzbogacanie i unowocześnianie bazy szkoły.
4. Dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów i pracowników szkoły.
5. Usprawnienia organizacyjne w szkole.
6. Aktywne włączanie się rodziców w życie szkoły.
OBSZAR
ZADANIA
SZKOŁY
FORMY DZIAŁAŃ
LATA SZKOLNE
2011/12
II 1
Szkoła wykorzystuje
kwalfikacje zawodowe
nauczycieli.

Wykorzystanie autorskich
programów istniejących
w zasobach szkolnych
oraz opracowywanie
nowych (w miarę
potrzeb).

Opracowywanie
scenariuszy różnych
imprez (patriotycznych,
artystycznych,
sportowych)
+
Opracowanie programu
współpracy młodzieży i
nauczycieli z
zaprzyjaźnionych gmin z
Litwy, Łotwy, Włoch –
wycieczki, warsztaty
artystyczne, lekcje
otwarte.
+
Nauczyciele doskonalą
kwalifikacje zgodnie z
priorytetami gminy ,
szkoły oraz priorytetami
MENiS i KO.
+

II 2
Szkoła wspomaga
podnoszenie przez
nauczycieli kwalifikacji.

2012/13
+
2013/14
+
KTO
NADZORUJE
2014/15
2015/16
+
Nauczyciele
przedmiotowi
+
Nauczyciele
przedmiotowi,
Opiekun biblioteki,
Wychowawcy
świetlicy,
Samorząd
+
+
+
+
Dyrektor
+
+
+
+
Dyrektor
II3
II 4
Władze szkoły podejmują
wszelkie działania
zmierzające do
wzbogacania i
unowocześniania bazy
szkoły.
Szkoła podejmuje
wszelkie działania mające
na względzie zdrowie i
bezpieczeństwo uczniów
oraz pracowników.

Zmiana lokalizacji
pracowni komputerowej
(zwiększenie
powierzchni, łatwiejszy
dostęp).
+
Powiększenie
liczby
stanowisk
komputerowych
+

Wdrożenie do realizacji
kompleksu sportowego
(hala sportowa, boisko,
łącznik), co poszerza
bazę lokalową szkoły i
zwiększa bezpieczeństwo
uczniów.
+
+
+
+
+
Organ prowadzący
Dyrektor SAPO,
Dyrektor szkoły

Systematyczne
wyposażanie pracowni w
sprzęt audiowizualny.
+
+
+
+
+
Dyrektor

Systematyczne
uzupełnianie pomocy
dydaktycznych.
+
+
+
+
+
Dyrektor,
Nauczyciele
przedmiotowi

Remont i rozbudowa
pomieszczenia
przeznaczonego na pokój
nauczycielski w celu
stworzenia lepszych
warunków pracy.

Regularne szkolenie w
zakresie BHP.
W razie
potrzeby
W razie
potrzeby

Uczestnictwo w
przedsięwzięciach i
imprezach promujących
zdrowie i kształtujących
postawy proekologiczne.
+
+
Dyrektor
+
+
W razie
potrzeby
+
Dyrektor dla młodych
nauczycieli
Nauczyciel
prowadzący koło
ekologiczne

Stworzenie regulaminów:
wycieczek, dyskotek,
dyżurów nauczycielskich
w celu zwiększenia
poczucia bezpieczeństwa
uczniów.

Wprowadzenie ankiety
oceniającej
bezpieczeństwo w szkole
w opinii uczniów i
rodziców.

Systematyczne szkolenie
dzieci dotyczące
bezpiecznych zachowań w
szkole i poza nią.

Przeprowadzenie próby
alarmu.
+

Wprowadzenie
identyfikatorów dla
uczniów naszej szkoły.
Zatrudnienie ochrony.
+

II 5
Usprawnienie przepływu
informacji w sprawach
dotyczących pracy szkoły.



Dyrektor- Rada
Pedagogiczna
1. Informacje na tablicy
ogłoszeń w pokoju
nauczycielskim.
2. Zebrania Rady
Pedagogicznej
3. Księga zarządzeń
Rada PedagogicznaRodzice
1. Zebrania z rodzicami.
2. Dni otwartej szkoły
3. Dyżury nauczycieli
4. Dzienniczek ucznia
5. Telefon, internet,
poczta
6. Wizyty domowe
Nauczyciele- uczniowie
1. Tablice informacyjne
2. Godziny do
dyspozycji
wychowawcy
3. spotkania
porządkowoorganizacyjne
+
Dyrektor,
Wyznaczona komisja
+
+
+
+
+
+
+
+
Pedagog szkolny,
Wychowawcy klas
+
+
+
+
Wychowawcy klas
Dyrektor,
Komendant straży
pożarnej
Rada Rodziców,
Dyrektor
+
Dyrektor
Dyrektor
Dyrektor,
Wychowawcy klas,
Nauczyciele
przedmiotowi
Dyrektor,
Wychowawcy klas,
Nauczyciele
przedmiotowi



II 6
Podejmowanie działań
włączających rodziców
rodziców w życie szkoły.

Dopracowanie systemu
wymiany informacji
między zespołami
wychowawczymi,
przedmiotowymi w celu
wszechstronnego rozwoju
uczniów.
Ustalenie stałych terminów
przeglądu dokumentacji
szkolnej.
Systematyczna
aktualizacja dokumentów
szkolnych zgodnie z
przepisami prawa
Udział w uroczystościach
szkolnych
+
+
+
+
+
+
Dyrektor
Dyrektor,
Sekretarz szkoły
+
+
+
+

Opiniowanie niezbędnych
szkolnych dokumentów.
+
+
+
+
+
Dyrekor

Wspieranie nauczycieli w
celu zwiększenia
bezpieczeństwa podczas
wycieczek, dyskotek.
Współtworzenie klimatu
do rozwoju
przedsiębiorczości przez
uczniów poprzez
organizowanie kiermaszy,
giełd, dyskotek –
współfinansowanie
wycieczek edukacyjnych,
pomoc w organizowaniu
biwaków, klasoych
spotkań opłatkowych itp.
+
+
+
+
+
Wychowawcy klas

Wspólne wyjazdy na
spektakle teatralne.
+
+
+
+
+
Opiekunowie
samorządu

Finansowanie przez Radę
Rodziców nagród
książkowych dla uczniów
oraz drobnych robót
remontowych na terenie
placówki i doposażania
pracowni.
Praca przy pielęgnowaniu
terenu szkoły i podczas
remontów.
+
+
+
+
+
Dyrektor,
Rada Rodziców
+
+
+
+
+
Dyrektor,
Rada Rodziców

III KSZTAŁCENIE
KRYTERIA SUKCESU:
1. Uzyskiwanie wysokich efektów kształcenia.
2. Odnoszenie sukcesów w konkursach i zawodach.
3. Minimalizowanie drugoroczności uczniów.
OBSZAR
ZADANIA
SZKOŁY
FORMY DZIAŁAŃ
LATA SZKOLNE
2011/12
III 1
Dostosowanie programów
nauczania do możliwości,
potrzeb i aspiracji
uczniów.
2012/13
2013/14
KTO
NADZORUJE
2014/15
2015/16

Analiza i weryfikacja
szkolnego zestawu
programów nauczania i
stopnia realizacji
podstawy programowej.
+
+
+
+
+
Dyrektor,
Nauczyciele
przedmiotowi

Rozwijanie zainteresowań
i uzdolnień uczniów przez
stworzenie oferty zajęć
pozalekcyjnych.
+
+
+
+
+
Rodzice uczniów,
Nauczyciele
przedmiotowi

Wyrównywanie szans
uczniów o specjalnych
potrzebach edukacyjnych
(dostosowanie
programów).
+
+
+
+
+
Pedagog szkolny,
Nauczyciele
przedmiotowi

Wspieranie ucznia z
problemami w nauce –
zajęcia wyrównawcze.
+
+
+
+
+
Dyrektor szkoły,
Nauczyciele
przedmiotowi

Systematyczne
diagnozowanie
wybranych obszarów
edukacyjnych wśród
uczniów klas pierwszych.
+
+
+
+
+
Dyrektor,
Nauczyciele
przedmiotowi uczący
w I kl.

Przeprowadzanie testów z
wybranych przedmiotów
w klasach pierwszych.
Analiza wyników testów
i opracowanie wniosków
do pracy.
+
+
+
+
+
Nauczyciele
przedmiotowi
+
+
+
+
+
Nauczyciele
przedmiotowi

Analiza wyników
próbnych egzaminów
gimnazjalnych, badanie
stopnia przygotowania do
testów kończących
gimnazjum i opracowanie
strategii pracy
przygotowawczej do
egzaminu.
+
+
+
+
+
Nauczyciele
przedmiotowi uczący
w III kl.
Dyrektor

Analiza wyników
egzaminów
gimnazjalnych i
tworzenie strategii
postępowania w nowym
roku szkolnym.
+
+
+
+
+
Komisja powołana do
analizy wyników,
Dyrektor

Wykorzystywanie
najnowszych pomocy
dydaktycznych jako
źródła informacji i
narzędzi pracy podczas
różnych przedmiotów.
+
+
+
+
+
Nauczyciele
przedmiotowi,
Dyrektor

Organizowanie
wewnątrzszkolnych
konkursów i zawodów.
+
+
+
+
+
Nauczyciele
przedmiotowi

Przygotowywanie i
przeprowadzenie
konkursów
pozaszkolnych.
+
+
+
+
+
Nauczyciele
przedmiotowi

III2
Mobilizowanie i
zachęcanie uczniów do
udziału w konkursach i
zawodach.
III3
Szkoła podejmuje
działania wspomagające
ucznia zagrożonego
drugorocznością.

Opracowanie systemu
samopomocy
uczniowskiej w zespołach
wychowawczych (liderzy
klasowi).

Dyżury nauczycielskie.
+
+
+
+
+
Zespoły
wychowawcze
poszczególnych klas
IV WYCHOWANIE I OPIEKA
KRYTERIA SUKCESU:
1. Uwrażliwienie uczniów na poszanowanie uniwersalnych wartości i respektowanie powszechnie uznanych
norm postępowania.
2. Stworzenie oferty zajęć pozalekcyjnych sprzyjających rozwojowi wszystkich uczniów.
3. Zapewnianie wszelkich możliwych form pomocy socjalnej.
4. Wychowanie patriotyczne oparte o tradycję.
OBSZAR
ZADANIA
SZKOŁY
FORMY DZIAŁAŃ
LATA SZKOLNE
2011/12
IV 1
zintegrowane działania
wychowawcze i
profilaktyczne służące
respektowaniu przez
uczniów uniwersalnych
wartości.




Zapewnienie równych
szans rozwoju osobowego
uczniów o specjalnych
potrzebach edukacyjnych
i równych szans
uczestnictwa w zajęciach
pozalekcyjnych
Realizacja zadań
zawartych w programie
wychowawczym i
profilaktcznymi –
cykliczne badanie
wybranych obszarów i
systematyczna ewaluacja
efektywności pracy
wychowawczej
Uwzględnianie i
respektowanie wartości
uniwersalnych jako
kryterium oceny
zachowania (samoocena)
Monitorowanie stopnia
poszanowania wartości
uniwersalnych i
respektowanie uznanych
norm postępowania,
tolerancji podczas
wycieczek edukacyjnych
np. Śladami wielkich
religii” wizyt w teatrze,
kinie, uroczystości
religijnych, państwowych
oraz w kontaktach z
grupami rówieśniczymi z
Litwy, Łotwy, Włoch
2012/13
2013/14
+
+
+
+
2014/15
2015/16
Dyrektor,
Nauczyciele
przedmiotowi
+
+
+
+
KTO
NADZORUJE
+
+
Pedagog szkolny,
Wychowawcy klas
+
Wychowawcy klas
+
+
+
IV 2
Współpraca z organem
prowadzącym w celu
przygotowania możliwie
najpełniejszej oferty zajęć
pozalekcyjnych



Działalność kół
sportowych
Istnienie kół
zainteresowań i zajęć
wyrównawczych
Prowadzenie przez
nauczycieli „klubów” z
zajęć tj, koło europejskie
- wos, j. angielski,
j.francuski, warsztaty
dziennikarskie, koło
teatralne
+
+
+
+
+
Dyrektor szkoły
+
+
+
+
+
Dyrektor SAPO,
Komisja Oświaty
+
+
+
+
+
IV 3
Badanie sytuacji
materialnej uczniów i
próby pomocy

Stypendia socjalne
+
+
+
+
+

Bezpłatne obiady
+
+
+
+
+

Korzystanie ze świetlic
TPD, pomoc w nauce +
podwieczorek
Zbieranie funduszy przez
rodziców, które
pozwalają dofinansować
letni wypoczynek
Tradycyjne
organizowanie przez
klasowe Rady Rodziców
– wigilii, spotkań
wielkanocnych
Możliwość wypożyczenia
podręczników
zakupionych i będących
własnością szkoły a
przeznaczonych dla
uczniów w trudnej
sytuacji materialnej
Uwrażliwienie uczniów
na problemy materialne
kolegów i przygotowanie
do podejmowania
konkretnych akcji
mających na celu
niesienie pomocy
finansowej, rzeczowej
kolegom w trudnej
sytuacji (choroba,
wypadek losowy)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Dyrektor,
Pedagog szkolny
+
+
+
+
+
Wychowawcy klas




Pedagog szkolny,
Dyrektor
Pedagog szkolny,
Dyrektor
Kierownik Ogniska
TPD,
Wychowawcy klas
Rada Rodziców
IV 4
Wychowywać uczniów w
duchu poszanowania dla
wartości patriotycznych i
tradycji






Utrwalenie ważnych
momentów historii
szkoły w kronice
Uroczyste obchodzenie
świąt państwowych
Wdrażanie młodzieży do
uczestnictwa i godnego
reprezentowania
szkoły(poczet)podczas
uroczystości
państwowych
obchodzonych na terenie
gminy (kościół, cmentarz,
pomniki)
Istnienie drużyny
harcerskiej w szkole,
krzewienie ideałów
harcerskich wśród
młodzieży (wakacyjne
wyjazdy – Zlot Drużyn –
Grunwaldzkich)
Wycieczki edukacyjne o
tematyce patriotycznej
np. „Śladami bohaterów
„Kamieni na szaniec” do
Muzeum PW, Palmiry,
Pawiak, Powązki, lekcje
w Zamku Królewskim
Istnienie stałego harm.
budującego tradycję
szkoły, Chrzest, Bieg
Niepodległości, Dzień
Patrona)
Uroczyste obchody Dnia
Patrona ( msze św.,sesje
naukowe, programy
artystyczne, rambit
historyczno-sportowy,
wyjazdy delegacji na grób
Patrona, lekcje
wychowawcze)
+
+
+
+
+
Prowadzący kronikę
+
+
+
+
+
Wychowawcy klas
+
+
+
+
+
Wychowawcy klas
+
+
+
+
+
Opiekun ZHP,
dyrektor
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+