Studia doktoranckie

Nazwa przedmiotu
Lektorat języka angielskiego dla doktorantów Wydziału
Farmaceutycznego, UJCM
Nazwa Jednostki
prowadzącej przedmiot
Centrum Językowe w Collegium Medicum Uniwersytetu
Jagiellońskiego
Język przedmiotu
Język angielski
Wiedza:
Absolwent Studiów Doktoranckich
1. zna środki językowe (struktury gramatyczne oraz słownictwo ogólne i specjalistyczne), aby
efektywnie przekazywać treści w tekstach pisanych i mówionych na tematy ogólne oraz
specjalistyczne związane z kierunkiem studiów doktoranckich i na poziomie C1
Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego,
2. zna odpowiednie słownictwo i struktury gramatyczne języka angielskiego niezbędne do
czytania literatury specjalistycznej,
3. zna zasady dyskursu akademickiego w mowie i piśmie,
4. zna zasady przygotowania prezentacji (także multimedialnej), abstraktu, i artykułu
naukowego,
5. zna wymagania egzaminu doktorskiego z języka angielskiego i wie jak się do niego
przygotować.
Umiejętności:
Absolwent Studiów Doktoranckich:
mówienie
1. potrafi spontanicznie i efektywnie używać języka w dyskusjach na tematy zawodowe, np.
na konferencjach, potrafi logicznie argumentować, wyjaśniać i interpretować zagadnienia,
2. potrafi spontanicznie i efektywnie używać języka w kontaktach społecznych
nieformalnych,
3. potrafi w sposób efektywny przedstawić materiał fachowy w postaci prezentacji ustnej i
multimedialnej z odpowiednim przygotowaniem i przedstawieniem materiału graficznego,
potrafi odpowiadać na pytania słuchaczy,
4. wykazuje biegłość w przekazaniu głównych zagadnień z wysłuchanej prezentacji w formie
ustnego streszczenia,
pisanie
5. potrafi przygotować abstrakt, raport treści fachowych i streszczenie artykułu fachowego,
6. potrafi przygotować się do aktywnego uczestnictwa w dyskusji poprzez robienie notatek i
przygotowanie pytań do prowadzącego prezentację
7. potrafi napisać artykuł naukowy
8. potrafi przygotować plakat naukowy
czytanie
9. potrafi korzystać z literatury specjalistycznej, identyfikując główne i poboczne argumenty,
oceniając przydatność i wiarygodność tekstów.
słuchanie
10. rozumie wykłady, prezentacje na konferencjach naukowych, polecenia, rozmowę między
specjalistami,
11. rozumie główne wątki audycji radiowych i telewizyjnych,
12. rozumie rozmowy osób trzecich
13. rozumie filmy, które ogląda w oryginale.
14. potrafi skutecznie przetworzyć jedne formy wypowiedzi w inne, np. artykuł w prezentację
ustną.
Kompetencje Społeczne:
Absolwent Studiów Doktoranckich potrtafi
1. efektywnie pracować w małej grupie i długofalowo w większym zespole; docenia istotę
pracy zespołowej,
2. działać autonomicznie,
3. przekazywać opinie nie powodując niechęci odbiorcy; zauważa różnice między
asertywnością a agresją w zachowaniach werbalnych i pozawerbalnych w języku obcym,
4. skutecznie argumentować i formułować precyzyjne pytania służące rozwojowi własnemu i
innych,
Treści kształcenia w podziale na semestry
Wybór treści zależy w znacznej mierze w zależności od potrzeb grupy.
Semestr I
Zagadnienia do wyboru według potrzeb grupy:
1. Przedstawianie się w nowej grupie lub zespole, własne zainteresowania ogólne, wstępne
przedstawienie własnych zainteresowań zawodowych.
2. Przygotowanie do samodzielnej prezentacji w języku angielskim na tematy związane z
zakresem studiów: słownictwo i struktury językowe używane podczas prezentacji
konferencyjnych do przedstawiana prezentera, oraz do rozpoczęcia, kontynuowania i
zakończenia prezentacji (1x1,5 godziny).
3. Liczby, statystyka, wykresy i diagramy. Pozajęzykowe aspekty prezentacji konferencyjnej.
(1x1,5)
4. Zagadnienia dotyczące planowania kariery naukowej: (2x 1.5)
- zarys edukacji naukowców w Polsce, porównanie z innymi krajami
- wnioskowanie i fundusze na badania
- życiorys (resume, CV)
- przygotowanie do rozmowy o pracę.
5. Komunikowanie się ze środowiskiem naukowym (2x 1.5)
- środki komunikacji w świecie nauki
- pisanie recenzji krytycznej (critical review)
- formularz transferu materiałowego (material transfer form)
- udział w spotkaniu.
6. Przegląd literatury do badań, argumentowanie – przedstawianie dowodów swojego punktu
widzenia (2x 1.5).
7. Planowanie eksperymentu: zbiór danych, pomiary, opis zjawisk i cech materiałów,
przewidywanie wyników eksperymentu (2x1,5).
8. Opis eksperymentu: proces, ewaluacja, trudności, notatnik laboratoryjny (2x1.5).
9. Opis pisemny stanów i procesów, liczb i danych numerycznych, pisanie na podstawie notatek
(1x1.5).
10. Prezentacja danych: analiza statystyczna, podsumowanie w formie wizualnej, opis pisemny
danych wizualnych i diagramów (1x 1.5).
11. Podsumowanie semestru, powtórzenie wprowadzonych środków językowych (1x1.5).
Semestr II
I. dyskusje:
1. Zainteresowania naukowe.
2. Cel rozprawy doktorskiej.
3. Temat rozprawy, materiał i metody, (badania naukowe).
4. Uzyskane bądź spodziewane wyniki.
5. Publikacje własne.
6. Inne publikacje (znaczące dla badań naukowych doktoranta).
7. Uczestnictwo w konferencjach naukowych.
8. Postery i prezentacje na konferencjach naukowych.
9. Zajęcia ze studentami. (praca dydaktyczna doktorantów).
10. Dotrzymywanie terminów.
11. Planowanie dnia pracy/tygodnia pracy.
12. Spędzanie czasu wolnego w miejscach gdzie odbywały się konferencje.
13. Zainteresowania pozanaukowe doktoranta (spędzanie czasu wolnego).
14. Oprowadzanie naukowców z Cambridge (Farmaceutów) po Krakowie.
II. Ćwiczenia gramatyczne (parafrazy)
III. Ocena poprawności językowej formy pisemnej (na podstawie treści przekazanych w czasie
prezentacji).
Wykaz literatury
podstawowej
1. Cambridge English for Scientists, Armer (CUP), 2011
Materiały uzupełniające
2. Academic Vocabulary in Use, Michael McCarthy, Cambridge
University Press
3. Dynamic Presentations, Mark Powell, Cambridge Business Skills,
2011
4. Advanced Grammar in Use, Martin Hewings
5. Academic Listening Encounters (Listening, Note Taking,
Discussion), M. Espeseth (CUP)
6. Academic Encounters (Reading, Study skills, Writing), B.Seal
(CUP)