PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 34 - sms

Program Wychowawczy na r.szk.2016/2017
Publicznego Gimnazjum Mistrzostwa Sportowego
Opracowany na podstawie:






Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej
Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 07.09.1994 roku
Konwencji Praw Dziecka
Rozporządzenia MEN z dn.30.04 2013 w sprawie udzielania i organizowania pomocy psychologicznopedagogicznej
R MEN z dn.31.01 2013 w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej
wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem
RMEN z dn.18.08.2015 w sprawie zakresu i form prowadzenia szkołach i placówkach systemu oświaty
działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii
Rada Pedagogiczna pracę wychowawczą opiera na poniższych założeniach:

Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój pływania uczniów
z uwzględnieniem ich indywidualnych predyspozycji i możliwość.

Rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie
to powinno uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, a także wolność jego sumienia
i wyznania oraz przekonania.
Nauczyciele w zakresie wychowania pełnią funkcję wspomagającą i uzupełniającą
w stosunku do rodziców.
Nauczyciele w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych kierują
się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską przy
poszanowaniu godności osobistej ucznia.
Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Relacje między wszystkimi
członkami społeczności szkolnej oparte są na wzajemnym szacunku.




Szkoła stwarza warunki do działania wolontariatu ,który rozszerza i wzbogaca formy
działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej

Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości
ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym
otwarciu się na wartości kultur Europy i świata.
Nasz uczeń:


czuje się w szkole akceptowany i bezpieczny
rozwija swoje predyspozycje sportowe i talenty

potrafi wyznaczać sobie cele i wytrwale dąży do ich realizacji

wierzy we własne siły dzięki czemu osiąga sukcesy
str. 1







jest tolerancyjny, wrażliwy na dobro, piękno i przyjaźń
jest inspirowany pozytywnymi wzorcami osobowymi na terenie szkoły i poza nią
zachowuje godności Polaka, z szacunkiem odnosił się do symboli państwowych
współtworzy i kultywuje tradycje szkoły mistrzostwa sportowego
jest przygotowywany do planowania swojej kariery zawodowej
przestrzega zasad współżycia społecznego obowiązujących w PGMS
posiada wiedzę na temat zagrożeń związanych ze środkami psychoaktywnymi
i zachowaniami ryzykownymi
Przejawia postawy:









szacunku i tolerancji w odniesieniu do poglądów drugiego człowieka, otwartości na jego
potrzeby
zainteresowania osobistym rozwojem ,w tym sportowym
współodpowiedzialności za klimat i atmosferę życzliwości w szkole
współdziałania w grupie, konstruktywnego rozwiązywania problemów
międzyludzkich
brania odpowiedzialności za swoje postępowanie, właściwego reagowania na zachowania
nieakceptowane społecznie
zdrowego i bezpiecznego stylu życia
kultury spędzania czasu wolnego
dbałości o estetykę wyglądu
dbałości o mienie szkoły i własność społeczną
Działania wychowawcze, podejmowane w celu realizacji ww. zadań
Szczegółowe informacje w programie profilaktycznym
Tworzenie na terenie szkoły środowiska, w którym uczeń czuje się akceptowany i bezpieczny

Integracja klasy, pomoc uczniom w adaptacji do nowych warunków.

Niezwłoczne reagowanie na niepokojące zachowania ucznia: wagary, agresja,
izolacja, słabe oceny, trudności adaptacyjne, nagłe zmiany zachowania, nastrojów,
emocji ,inne

Zapoznanie uczniów i rodziców z dokumentami regulującymi życie szkoły
1. Program Wychowawczy i Profilaktyczny
2. Zasady oceniania
3. Przedmiotowe Zasady oceniania

Stała opieka i wsparcie trenera
str. 2

Konsekwencja Rady Pedagogicznej w działaniach dydaktycznych i wychowawczych odwoływanie się do ww. zasad regulujących życie szkoły. Pozytywna motywacja ucznia

Diagnozowanie sytuacji wychowawczej w PGMS. Diagnoza oparta na podstawie:
ankiety skierowanej do uczniów, wniosków z pracy rady pedagogicznej, spotkań
z rodzicami; obserwacji pracowników szkoły i
innych osób spoza szkoły
prowadzących zajęcia z młodzieżą, monitoring wizyjny.
Temat ankiety: badanie opinii i samoocena uczniów i rodziców na temat sytuacji
wychowawczej w szkole i wokół niej

Analiza sytuacji wychowawczej. Wnioski do pracy Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców
Promowanie pozytywnych wzorców osobowych wśród młodzieży

Prezentowanie informacji o osiągnięciach uczniów w sporcie i innych dziedzinach na
stronie internetowej, korytarzach szkolnych





Stypendia motywacyjne za wyniki w nauce, sporcie
Prezentowanie szkoły podczas zawodów
Nagrody zgodnie z regulaminem ocen z zachowania
Wyróżnienia dla uczniów organizujących pomoc dla innych, postawa „Fair Play”
Organizowanie akcji charytatywnych związane z pomocą dla potrzebujących
Pomoc w rozwiązywaniu indywidualnych problemów młodzieży









Niezwłoczne reagowanie członków Rady Pedagogicznej na budzące niepokój
zachowania ucznia: wagary, agresja, izolacja, słabe oceny, trudności adaptacyjne,
nagłe zmiany zachowania, nastrojów, emocji. Udzielanie wsparcia w przeżywanych
trudnościach. Ścisła współpraca z rodzicami uczniów prezentujących niepokojące
zachowania. Współpraca wychowawców z rodzicami, trenerami, pedagogiem
szkolnym.
Pozytywne motywowanie ucznia, praca z uczniem wykorzystując jego mocne strony
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów. Organizowanie pomocy zgodnie z
potrzebami ucznia i jego indywidualną sytuacją.
Dyżur psychologa PPP nr 4 Anny Gogel
Pomoc w nauce ( zajęcia wyrównawcze, indywidualna pomoc nauczyciela organizacja
pomocy koleżeńskiej).
Stypendia i zasiłki szkolne, refundacja podręczników WEUMŁ
Organizowanie pomocy rzeczowej .
Zajęcia z psychoedukacji zgodnie z potrzebami uczniów i harmonogramem pracy
instytucji, z którymi współpracuje szkoła.
Lekarz sportowy, rehabilitacji
str. 3
Integracja rodziców ze szkołą



Uczestnictwo rodziców w zawodach sportowych ,współpraca w organizowaniu
imprez klasowych i szkolnych.
Zapoznanie rodziców z analizą sytuacji wychowawczej.
Działania rodziców wspierające dziecko:
1. współpraca rodziców z zespołem nauczycieli uczących w sytuacji
trudności szkolnych dziecka i innych, zgodnie z potrzebami
2. monitorowanie wykonywania zadań domowych.
3. systematyczny kontakt ze szkołą: konsultacje, zebrania
Tworzenie i kultywowanie tradycji szkoły PGMS







Otrzęsiny i ślubowanie klas pierwszych.
Mikołajki
Wigilie klasowe.
Ostatki.
Walentynki.
„Pierwszy dzień wiosny” zorganizowane -atrakcyjne spędzenie czasu wolnego z klasą
Wizerunki wybitnych absolwentów
Wspieranie rozwoju indywidualnego








Różnorodne formy wychowania sportowego
Udział w zawodach i turniejach sportowych.
Edukacja ekologiczna i prozdrowotna
Koła przedmiotowe i koła zainteresowań
Konkursy: przedmiotowe, tematyczne interdyscyplinarne, MEN, Łódzkiego Kuratora
Oświaty, artystyczne, inne zajęcia artystyczne klasy I:plastyczne, chórowe, teatralne
Zajęcia techniczne klasa II: komunikacyjne, kulinarne
Projekty edukacyjne
Zajęcia pozaszkolne-współpraca z: IPN, Filharmonią Łódzką ,Muzeum Sztuki, UŁ ,Łódzkimi
Domami Kultury, inne
Przygotowanie do demokratycznego i świadomego udziału w życiu publicznym



Obchody świąt narodowych (11 Listopada, 3 Maja).
Rozmowy o aktualnych wydarzeniach w kraju, na świecie i w regionie (na lekcjach
historii, języka polskiego, wiedzy o społeczeństwie i godzinach wychowawczych).
Współpraca z Klubem Osiedlowym 502(nauczyciele j. polskiego, historii) - prelekcje,
wypożyczanie filmów, warsztaty literacko-historyczne, spotkania z ciekawymi ludźmi,
wystawy, inne
str. 4

Współpraca z kinem Charlie w ramach akcji „Nowe horyzonty edukacji filmowej”.
Profilaktyka i uświadamianie konsekwencji zachowań ryzykownych
Profilaktyka rozumiana przede wszystkim jako ,budowanie poczucia własnej wartości,
odnajdywanie miejsca w grupie rówieśniczej, rozwijanie umiejętności ważnych w życiu
społecznym, zdobywanie wiedzy na temat zachowań ryzykownych.
W bieżącym roku szkolnym szczególną uwagę chcemy zwrócić na :
1. Kształtowanie postaw młodzieży poprzez wychowywanie do tolerancji, współpracy,
wzajemnej pomocy
2. Monitorowanie i analizowanie osiągnięć uczniów i ocenę skuteczności
podejmowanych działań dydaktyczno-wychowawczych.
3. Czysty sport(nie doping, odżywki,.
Orientacja i poradnictwo zawodowe
w Publicznym Gimnazjum Mistrzostwa Sportowego
1.Przygotowanie młodzieży do wyboru dalszej drogi kształcenia oraz wejścia na rynek pracy.


Klasa I:„Poznawanie siebie – zainteresowania, identyfikacja słabych i mocnych stron” (zajęcia z
wychowawcą realizowane na godzinach do dyspozycji wychowawcy).
Klasa II:„Poznawanie zawodów. Podejmowanie wstępnych decyzji”( zajęcia z wychowawcą
realizowane na godzinach do dyspozycji wychowawcy).
2.Współpraca z instytucjami wspierającymi orientację i poradnictwo zawodowe.

Współpraca z PPP Doradztwa Zawodowego i dla Dzieci z Wadami Rozwojowymi, Pracownią
Przedsiębiorczości i Ośrodkiem Doradztwa Zawodowego w ŁCDNiKP.



konsultacje indywidualne dla uczniów i ich rodziców, prowadzone przez doradców zawodowych w
poradni w Łodzi na ul. Wyszyńskiego 86
warsztaty zawodoznawcze dla uczniów klas I-II
Punkt Konsultacyjny dla rodziców i uczniów w ŁCDN i KP w Łodzi przy ul. Kopcińskiego 29
3 Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla
danego poziomu i kierunku kształcenia
str. 5
Załącznik nr 1
ZASADY WSPÓŁŻYCIA SPOŁECZNEGO OBOWIĄZUJĄCE W PGMS
1.
Takt i kultura w kontaktach z ludźmi.




Tolerancja
przestrzeganie przyjętych form grzecznościowych,
nieużywanie wulgaryzmów,
niestosowanie agresji:
1.
2.
3.
2.
słownej
fizycznej
psychicznej
Sumienność i poczucie odpowiedzialności:





dotrzymywanie ustalonych terminów
wykonywanie powierzonych zadań
noszenie obuwia na zmian
punktualność – niespóźnianie się na lekcje
dbałość o mienie szkoły
3.
Systematyczne uczęszczanie do szkoły.
4.
Praca nad własnym rozwojem.
5.
6.
Aktywne angażowanie się w życie klasy i szkoły (imprezy, koncerty, konkursy, zawody sportowe,
zajęcia artystyczne, koła zainteresowań, praca w samorządzie).
Nieużywanie środków psychoaktywnych:





7.
papierosy
alkohol
narkotyki
inne środki psychoaktywne, leki
e-papierosy
Dbałość o estetykę wyglądu – strój stosowny do sytuacji
str. 6
str. 7