SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI „Żyj zdrowo i szczęśliwie”

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEIJ IM. BOLESŁAWA CHROBREGO I GIMNAZUJM NR 3 W RYBARZOWICACH
„Żyj zdrowo i szczęśliwie”
Szkolny Program Profilaktyki powstał, jako modyfikacja poprzedniego programu obowiązującego w naszej placówce.
Dokonane zmiany opierają się o aktualne wyniki diagnozy zachowań problemowych w naszej szkole, widzianych zarówno oczami uczniów,
nauczycieli jak i rodziców.
W wyniku przeprowadzonej diagnozy zachowań problemowych występujących w środowisku szkolnym ZSP i Gim nr 3 w Rybarzowicach,
z wykorzystaniem obserwacji, rozmów z uczniami, rodzicami, nauczycielami, na podstawie analizy wyników przeprowadzonych ankiet,
zapisów w zeszytach uwag, analizy dokumentów szkolnych, stwierdzono, że
nadal istnieje potrzeba dalszego podejmowanie działań w obszarach:
 Promocja zdrowego stylu życia
 Kształtowanie umiejętności interpersonalnych
 Przeciwdziałanie agresji i przemocy
 Profilaktyka uzależnień
 Przeciwdziałanie negatywnemu wpływowi mediów i subkultur
 Przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym uczniów, wagarom oraz zachowaniom ryzykownym
Program profilaktyczny na terenie szkoły będzie realizowany poprzez stosowanie strategii:
- informacyjnej, której celem jest dostarczenie adekwatnych do odbiorcy (uczniowie, nauczyciele, rodzice) informacji na temat skutków
uzależnień, zachowań ryzykownych i umożliwienie dokonywania racjonalnych wyborów.
- edukacyjnej, która ma na celu pomóc w rozwijaniu umiejętności psychospołecznych uczniów (umiejętności nawiązywania kontaktów
z ludźmi, radzenia sobie ze stresem, rozwiązywania konfliktów, opierania się naciskom ze strony otoczenia itp.).
- działań alternatywnych, których celem jest pomoc w zaspokojeniu ważnych potrzeb psychologicznych (np. potrzeba odnoszenia sukcesu,
przynależności do danej grupy ) oraz osiąganie satysfakcji życiowej przez udział uczniów w konkursach, zajęciach pozalekcyjnych o charakterze
artystycznym, społecznym, sportowym
- interwencyjna, której celem jest wspieranie uczniów, rodziców, nauczycieli w sytuacjach trudnych
Szkolny Program Profilaktyki adresowany jest do uczniów, rodziców i nauczycieli naszej szkoły i przeznaczony do realizacji w ramach lekcji
wychowawczych, zajęć edukacyjnych, zajęć pozalekcyjnych, spotkań z rodzicami oraz podczas szkoleń Rady Pedagogicznej.
Główny cel programu
 promowanie zdrowego stylu życia
Cele operacyjne:
 Tworzenie bezpiecznej atmosfery w szkole.
 Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy.
 Wzbudzanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie.
 Wskazywanie pożądanych wzorców zachowań, alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego
 Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach., konstruktywnych sposobów rozwiązywania konfliktów
 Przekazywanie informacji uczniom i rodzicom na temat zagrożeń, ich skutków i sposobów radzenia sobie z nimi.
Podstawy prawne:
 Konstytucja Rzeczpospolitej Polski z dnia 2 kwietnia 1997 r.
 Konwencja o Prawach Dziecka
 Narodowy Program Zdrowia na lata 2007-2015
 Program Ograniczenia Zdrowotnych Następstw Palenia Tytoniu
 Narodowy Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
 Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii
 Narodowy Program Ochrony Zdrowia Psychicznego
 Krajowy Program Zwalczania AIDS i Zapobiegania Zakażeniom HIV
 Krajowy Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie
 Krajowy Program Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży
 Rządowy Program „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła na lata 2008-2013”
 Ustawa o systemie oświaty ze zmianami wynikającymi z ustawy z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. nr 56, poz. 458).
 Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 r. (tekst jednolity - Dz. U. z 2007 r.
Nr 70, poz. 473; z późn. zm.).
 Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 r. (tekst jednolity - Dz. U. z 2002 r. Nr 11, poz. 109;
z późn. zm.).
 Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 r. (tekst jednolity Dz. U. z 1996 r. Nr 10, poz. 55; z późn. zm. Ostatnia nowelizacja z dnia 8 kwietnia 2010 r. - o zmianie ustawy o ochronie zdrowia
przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych oraz ustawy o Państwowej Inspekcji Sanitarnej (Dz. U. z 2010 r. Nr 81,
poz. 529).
 Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród
dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz. U. z 2003 r. Nr 26 , poz. 226).
 Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz. U. Nr 180, poz. 1493).
 Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz. U. z 2005 r. Nr 179, poz. 1485; z późn. zm.).
 Ustawa o zmianie ustawy o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 23 lipca 2008 r. (Dz. U. z 2008 r. Nr 180 poz. 1108).
 Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia
ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17).
 Rozporządzenie MEN z dnia 27 maja 2009 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia
i organizowania tych form oraz sposobu ich działania (Dz. U. z 2009 Nr 83, poz. 693).
 Rozporządzenie MEN z dnia 24 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne
przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej
dokumentacji (Dz. U. z 2010 r. Nr 156, poz. 1047).
 Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz. U.
Nr 228; poz. 1491).
 Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci
i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub
integracyjnych (Dz. U. Nr 228 poz. 1490).
 Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci
i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz
w ośrodkach (Dz. U. Nr 228; poz. 1489).
 Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologicznopedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. Nr 228; poz. 1488).
 Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej
w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 228; poz. 1487).
 Statut Szkoły
 Regulamin Uczniowski
 Program Wychowawczy Szkoły
 Wewnątrzszkolny System Oceniania
 Procedury szkolne postępowania w sprawach nieletnich.
 Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia.
 Procedura postępowania w przypadku, gdy na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków.
 Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą
narkotyk.
 Procedura postępowania w przypadku popełnienia przez ucznia czynu karalnego.
 Procedury postępowania w przypadku zamachu terrorystycznego.
 Procedura postępowania nauczyciela z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze.
 Procedura Monitorowania Frekwencji Uczniów
 Procedury postępowania nauczycieli w sytuacji zakłócania toku lekcji przez ucznia
Lp.
Zadanie
Sposób realizacji /Działanie
Odpowiedzialni
Termin
realizacji
Uwagi
1
2
3
4
5
6
I. Obszar działania – Promocja zdrowia
I
Dostarczanie uczniom
i rodzicom wiedzy na
temat różnych aspektów
zdrowia.
- utworzenie biblioteczki wiedzy o zdrowiu w czytelni szkolnej
(literatura, broszury, referaty, czasopisma),
- projekcja filmów video o tematyce zdrowotnej (właściwe odżywianie,
profilaktyka chorób, pierwsza pomoc, nałogi itd.),
- organizowanie wśród uczniów konkursów wiedzy
i konkursów plastycznych o tej tematyce,
- prowadzenie lekcji wychowawczych poświęconych tematyce zdrowia
w różnych aspektach,
- organizowanie spotkań z pielęgniarką szkolną /lekarzem/
przedstawicielem organizacji promujących zdrowie,
- organizowanie apeli poświęconych tematyce zdrowotnej,
- organizowanie prelekcji dla rodziców/ opiekunów z zakresu
profilaktyki zdrowotnej,
- udział uczniów w spektaklach profilaktycznych zaproponowanych przez
odpowiednie instytucje, stowarzyszenia, grupy aktorskie itp.,
- samodzielne wykonywanie przez uczniów pomocy dydaktycznych
związanych ze zdrowiem , wykorzystywanych na zajęciach
edukacyjnych,
- zapoznanie uczniów z zasadami ruchu drogowego
i bezpieczeństwa na drodze.
dyrekcja,
bibliotekarz,
nauczyciele biologii,
wychowawcy,
pedagog,
nauczyciele biologii
i przyrody,
opiekun PCK,
wychowawcy,
pedagog ,
wychowawcy,
dyrekcja,
wychowawcy,
pedagog,
dyrekcja,
nauczyciele,
dyrekcja ,
pedagog,
dyrekcja,
wychowawcy,
pedagog,
wychowawcy,
nauczyciele,
techniki,
przedstawiciele
II
Motywowanie uczniów
do dbałości o higienę
osobistą.
- zorganizowanie godzin wychowawczych poświęconych higienie
osobistej uczniów,
- przeprowadzenie spotkań z lekarzem/ pielęgniarką/ przedstawicielem
instytucji promujących zdrowie z zakresu higieny osobistej uczniów,
- częste informowanie rodziców o stanie czystości uczniów w czasie
zebrań i indywidualnych rozmów,
- nawiązanie współpracy z przedstawicielami firm kosmetycznych celem
pozyskania materiałów reklamowych przeznaczonych dla młodzieży,
- propagowanie czytelnictwa czasopism promujących zdrowy styl życia,
Policji
wychowawcy
wychowawcy,
pedagog
dyrekcja,
nauczyciele
wychowawcy
dyrekcja,
nauczyciele
bibliotekarz,
- organizowanie apeli, konkursów, prelekcji z zakresu dbałości
o higienę osobistą.
III
Działania profilaktyczne
mające na celu
zapobieganie chorobom
zakaźnym
IV
Propagowanie wśród
uczniów racjonalnego
odżywiania się
wychowawcy
dyrekcja,
nauczyciele
- przygotowanie przez uczniów referatów, plansz, gazetek ściennych
nauczyciel biologii,
poświęconych tematyce chorób zakaźnych,
przyrody,
wychowawcy
- organizowanie i prowadzenie prelekcji, pogadanek, konkursów dla
wychowawcy,
uczniów dotyczących zapobiegania chorobom zakaźnym,
pedagog
- analiza artykułów, projekcja filmów poświęconych chorobom „brudnych wychowawcy,
rąk" i chorobom przenoszonym drogą płciową,
pedagog
- objecie uczniów akcją szczepień ochronnych.
lekarz, pielęgniarka
- zapewnienie uczniom możliwości korzystania z posiłków na stołówce
( obiad, herbata ),
- kultura spożywania posiłków – właściwe zachowanie przy stole –
pogadanki,
- pozyskanie środków na dofinansowanie obiadów dla dzieci
z rodzin najuboższych,
- uczestnictwo w kampaniach edukacyjnych, przeprowadzanie
pogadanek, organizowanie konkursów dotyczących właściwego
odżywiania: liczenie kalorii, analiza piramidy pokarmowej, układanie
jadłospisu itp.,
- zapewnienie uczniom możliwości korzystania z napojów
Dyrekcja, pedagog
Pedagog
dyrekcja,
nauczyciele
nauczyciele biologii,
wychowawcy,
pedagog
dyrekcja,
V
Szerzenie wiedzy na
temat wpływu
środowiska na zdrowie
i życie człowieka
i posiłków na terenie szkoły - właściwe funkcjonowanie sklepiku
( i stołówki szkolnej).
- udział uczniów w kampaniach edukacyjnych, konkursach wiedzy
o tematyce ekologicznej,
nauczyciele
- zbiórka zużytych baterii – informacja dla uczniów i rodziców
o zbiórce oraz korzyściach płynących ze zgromadzonych baterii
( nagrody dla szkoły ),
- udział w akcjach zbierania surowców wtórnych i wycieczki edukacyjne
do zakładów zajmujących recyklingiem,
opiekun LOP,
wychowawcy
- udział uczniów w akcjach Sprzątanie Świata,
- przygotowanie przez uczniów apeli, referatów, projektów, prezentacji,
pogadanek dotyczących ekologii i ochrony środowiska,
opiekun LOP, RSU,
wychowawcy
wychowawcy,
nauczyciele
- organizowanie spotkań z przedstawicielami organizacji zajmującymi się
profesjonalnie ochroną przyrody,
nauczyciele ,
pedagog dyrekcja
- projekcja filmów o tematyce ekologicznej,
nauczyciele
przyrody
i biologii
wychowawcy
- częste nawiązywanie do tematyki ekologicznej na lekcjach.
VI
Działania mające na celu
dbałość
o właściwy rozwój
fizyczny, kondycję
i poprawę postawy
ucznia.
-organizowanie szkolnych imprez sportowych min. Dzień Sportu, między
klasowe rozgrywki i turnieje sportowe,
- zapewnienie uczniom aktywnego udziału w różnego typu zawodach na
różnych szczeblach,
- zorganizowanie wycieczek pieszych, wycieczek autokarowych, rajdów
i lekcji w terenie,
- organizowanie zajęć pozalekcyjnych o charakterze sportowym oraz
dyskotek,
- organizowanie zajęć gimnastyki korekcyjnej dla uczniów klas
I – III,
wychowawcy,
nauczyciele,
opiekun LOP
RSU
wychowawcy
nauczyciele
wychowania
fizycznego
wychowawcy,
opiekun SKKT
dyrekcja,
nauczyciele RSU
nauczyciele
wychowania
X , XI
III , IV
- prelekcje dla rodziców dotyczące wad postawy u uczniów, czynników
wpływających niekorzystnie na prawidłową postawę dzieci oraz sposoby
zapobiegania wadom postawy,
- zapewnienie możliwości badania dzieci pod kątem wad postawy, na
terenie szkoły,
- starania o poprawę zaplecza i lepszy dostęp uczniów do sal
gimnastycznych, korekcyjnych.
fizycznego
dyrekcja , pedagog
dyrekcja
II Obszar działania: Przystosowanie do życia społecznego młodzieży
Rozwijanie
zainteresowań uczniów
- prowadzenie lekcji wychowawczych poświęconych autoprezentacji,
rozmowy na temat własnych zainteresowań,
nauczyciele,
wychowawcy
- organizowanie i prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań,
dyrekcja,
nauczyciele
wychowawcy,
pedagog
- przeprowadzenie badań ankietowych w celu pozyskania informacji na
temat uczniów zdolnych uczących się
w placówce,
- organizacja zajęć dla uczniów uzdolnionych.
II
III
Budzenie pragnienia
naśladowania
pozytywnych cech
autorytetów
- przeprowadzanie dyskusji na godzinach wychowawczych, lekcjach
przedmiotowych dotyczących współczesnych autorytetów,
Wywoływanie refleksji
na temat własnej
przyszłości oraz pomoc
w wyborze dalszego
kierunku kształcenia
- poruszanie tematyki na godzinach wychowawczych oraz lekcjach
przedmiotowych dotyczącej przyszłości i właściwego wyboru szkoły
średniej,
- udział uczniów w spotkaniach, konsultacjach, zajęciach
zorganizowanych na temat wyboru dalszego kierunku kształcenia,
dyrekcja,
nauczyciele
wychowawcy,
nauczyciele
- organizowanie spotkań z osobami zasłużonymi.
wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog
Wewnątrzszkolny System
Doradztwa
Zawodowego
I
- realizacja zadań ujętych w Wewnątrzszkolnym Systemie Doradztwa
Zawodowego.
IV
Systematyczne
przekazywanie
informacji
o zmianach
zachodzących
w świecie
- omawianie bieżącej prasy dotyczącej istotnych zdarzeń politycznych,
społecznych, kulturalnych, gospodarczych,
nauczyciel WOS- u
- przekazywanie informacji dotyczących Praw Człowieka, Praw
Dziecka, Praw Ucznia.
III Obszar działania: Profilaktyka uzależnień
I
II
Zapoznanie uczniów
z różnego rodzaju
uzależnieniami
występującymi we
współczesnym świecie
( hazard, zakupy,
Internet, gry
komputerowe, środki
psychoaktywne ,itp...)
Zapoznanie uczniów ze
skutkami wszelkich
uzależnień i omówienie
sposobów zapobiegania
sięgania po rożnego
rodzaju środki
psychoaktywne przez
młodych ludzi.
- organizowanie i przeprowadzanie zajęć dla uczniów, prezentowanie
filmów na temat wszelkich uzależnień,
- przygotowywanie przez uczniów apeli, referatów i plakatów
dotyczących uzależnień,
- udział uczniów w kampaniach edukacyjnych z zakresu uzależnień,
- współpraca z różnego rodzaju instytucjami, samorządem lokalnym w
zakresie realizacji programów profilaktycznych.
wychowawcy,
pedagog
nauczyciele
wychowawcy,
pedagog
dyrekcja, pedagog
- diagnozowanie skali eksperymentowania z różnego rodzaju środkami
uzależniającymi przez uczniów,
pedagog,
wychowawcy
- udział uczniów w kampaniach edukacyjnych, konkursach dotyczących
zapobiegania uzależnieniom,
pedagog
- organizacja, prowadzenie zajęć warsztatowych z zakresu skutków
sięgania po różnego rodzaju środki psychoaktywne,
wychowawcy
- dyskusje w gronie klasy na powyższy temat w czasie godzin lekcji
wychowawczych, projekcje filmów,
pedagog
III
Ukazywanie
alternatywnych
sposobów spędzania
czasu wolnego
IV
Rozwijanie
u uczniów umiejętności
interpersonalnych
V
Zapoznanie rodziców/
opiekunów
z podstawowymi
wiadomościami
dotyczącymi
uzależnień
i sposobem ich
zapobiegania.
- przygotowanie przez uczniów referatów, apeli dotyczących
zapobiegania uzależnieniom,
wychowawcy
- organizacja Szkolnego Dnia Profilaktyki i udział uczniów
w Gminnym Dniu Profilaktyki.
wychowawcy,
nauczyciele
- pogadanki, prelekcje, częste dyskusje na temat spędzania czasu
wolnego,
- organizowanie apeli poświęconych zdrowemu stylowi życia
i spędzania czasu wolnego,
- organizowanie wyjazdów do kina, teatru do muzeum propagowanie
wśród uczniów czytelnictwa, organizowanie wycieczek , rajdów
i rozgrywek sportowych itp..
- organizacja i przeprowadzenie zajęć warsztatowych wśród uczniów
z zakresu rozwijania umiejętności społecznych : konstruktywnywch
sposobów rozwiązywania konfilktów, umiejętności odmawiania,
umiejetności zachowania asertywnego, sposoby wyrażania emocji,
tolerancja wobec kolegów w grupie,
- uczestnictwo w ogólnopolskich kampaniach propagujących tolerancję,
poszanowanie praw człowieka, itp.,
- zaangażowanie uczniów niepełnosprawnych w życie szkoły - zajęcia
integracyjne.
- organizowanie i prowadzenie pogadanek, prelekcji dla rodziców
z zakresu uzależnień podczas spotkań z rodzicami,
wychowawcy,
nauczyciele
- przekazywanie informacji dotyczących diagnozowania środowiska
szkolnego uczniów – problematyka uzależnień,
pedagog,
wychowawcy
- przekazywanie rodzicom/ opiekunom w czasie zebrań z wychowawcą
klasy ulotek informacyjnych, materiałów edukacyjnych dotyczących
rozpoznawania symptomów czy dziecko sięga po rożnego rodzaju środki
psychoaktywne, adresów poradni udzielających wsparcia w trudnych
sytuacjach itp.,
- zapoznanie rodziców/opiekunów z konsekwencjami prawnymi
związanymi z uzależnieniami.
pedagog,
wychowawcy
dyrekcja,
wychowawcy,
nauczyciele
wychowawcy,
pedagog
dyrekcja, pedagog
wychowawcy
VI
- organizowanie prelekcji, szkoleń na temat sposobów zapobiegania
sięgania po rożnego rodzaju środki psychoaktywne, rozpoznawania
symptomów zażycia używki, konsekwencji prawnych itp.,
dyrekcja
Procedury
postępowania
nauczycieli
w sytuacjach
trudnych
Zapoznanie nauczycieli
z wiadomościami
z zakresu problematyki
uzależnień
IV Obszar dziania: Przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym uczniów, wagarom oraz zachowaniom ryzykownym
II
III
Poznanie środowisk
rodzinnych uczniów.
Pomoc rodzinom
dysfunkcyjnym
i niewydolnym
wychowawczo.
Ograniczenie zjawiska
wagarowania uczniów,
zapobieganie
zachowaniom
ryzykownym
Działania zmierzające do
podniesienia motywacji
do nauki
- przeprowadzanie ankiet dotyczących środowisk rodzinnych dzieci
rozpoczynających naukę w szkole w celu wychwycenia najważniejszych
problemów oraz zjawisk patologii
w środowisku lokalnym uczniów,
- współpraca szkoły z instytucjami pomocowymi celem udzielenia
pomocy materialnej uczniom z rodzin najuboższych,
wychowawcy,
pedagog
- udzielanie wskazówek, porad wychowawczych rodzicom/opiekunom
mających trudności z dziećmi.
wychowawcy,
pedagog
- stałe monitorowanie frekwencji uczniów , zapoznanie uczniów
z regulaminem oceniania zachowania |
i konsekwencjami łamania ustalonych zasad,
- objęcie pomocą uczniów mających trudności w nauce (świetlica
szkolna, zajęcia wyrównawcze, pomoc koleżeńska),
- w trosce o bezpieczeństwo uczniów; zorganizowanie różnych form
spędzania Pierwszego Dnia Wiosny ,
- organizowanie i prowadzenie pogadanek, prelekcji dotyczących
odpowiedzialności karnej nieletnich wśród uczniów.
- organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktyczno- wyrównawczych dla
uczniów mających trudności w nauce,
wychowawcy.
pedagog
- kierowanie uczniów mających problemy w nauce na diagnozę trudności
do PPP, wdrażanie wskazówek Poradni podczas pracy z uczniem.
wychowawcy,
pedagog,
nauczyciele
pedagog
wychowawcy,
nauczyciele
dyrekcja,
wychowawcy
dyrekcja,
nauczyciele
Procedury
Monitorowania
Frekwencji Uczniów,
WZO
I
V Obszar działania: Ochrona przed negatywnym wpływem mediów, komputera, Internetu i sekt
I
II
III
Zapoznanie uczniów
z systemem
ogólnoludzkich
i chrześcijańskich
wartości uznanych
powszechnie
w kulturze i tradycji
- prezentowanie dorobku polskiej i światowej kultury w ramach edukacji
polonistycznej, historycznej, religijnej , wychowawczej,
Kształtowanie
u uczniów umiejętności
segregowania
i krytycznego odbioru
informacji oraz
wytworów kultury
masowej
- popularyzacja filmów, programów telewizyjnych, przedstawień
teatralnych, słuchanie programów radiowych prezentujących pozytywne
wartości,
- organizowanie wycieczek do teatru, kina, muzeum,
wychowawcy,
nauczyciele
- organizowanie spotkań z ludźmi teatru, kina, twórcami kultury,
dziennikarzami,
dyrekcja,
nauczyciele
- stosowanie na zajęciach lekcyjnych aktywizujących metod
i form realizacji celów kształcenia, rozwijających u uczniów twórcze
postawy\ (przeżywanie, samodzielne myślenie, motywacje, kreatywność).
- organizacja i prowadzenie zajęć dla uczniów na temat fizycznych i
psychicznych konsekwencji uzależnienia od mediów elektronicznych,
gier komputerowych, Internetu,
- pogadanki, inscenizacje, gry dydaktyczne z zastosowaniem przykładów
manipulacji występujących w reklamach, w formach akwizycji,
dyskusjach politycznych itp. (ujawniające mechanizmy oddziaływania
mediów na młodych ludzi),
- udział uczniów w kampaniach edukacyjnych, konkursach
nauczyciele
Przeciwdziałanie
ujemnym wpływom
masowego przekazu
audiowizualnego (bierny
odbiór, "telegapiostwo",
manipulacja,
uzależnienia od gier
komputerowych,
cyberprzemoc itp.
nauczyciele,
katecheci ,
wychowawcy
wychowawcy,
katecheci, RSU
- udział uczniów w kampaniach edukacyjnych, konkursach, akcjach
mających na celu niesienie pomocy potrzebującym – wolontariat.
dyrekcja,
wychowawcy
wychowawcy,
pedagog
dyrekcja
- z zakresu przeciwdziałania negatywnym wpływom mediów,
IV
V
Zapoznanie nauczycieli,
rodziców/opiekunów z
tematyką związaną z
negatywnym wpływem
mediów, gier
komputerowych,
komputera
Zapoznanie rodziców,
nauczycieli
z podstawową wiedzą na
temat sekt, subkultur przyczyn ich
atrakcyjności
i mechanizmu
psychomanipulacji
- organizowanie i prowadzenie pogadanek, prelekcji dla rodziców
z zakresu negatywnego wpływu mediów, Internetu, gier komputerowych:
cyberprzemocy podczas spotkań
z rodzicami,
- przekazywanie rodzicom/ opiekunom w czasie zebrań
z wychowawcą klasy ulotek informacyjnych, materiałów edukacyjnych
dotyczących zagrożeń wynikających
z negatywnego wpływu mediów, Internetu, gier komputerowych na
dzieci,
- organizowanie szkoleń dla nauczycieli z zakresu negatywnego wpływu
mediów, gier komputerowych, Internetu na dzieci
i młodzież,
- przekazywanie materiałów edukacyjnych z zakresu problematyki
zagrożeń wynikających z negatywnego wpływu mediów na uczniów.
dyrekcja, pedagog
- organizowanie szkoleń, prelekcji, pogadanek dla rodziców, nauczycieli
z zakresu psychomanipulacji stosowanej podczas werbunku do sekty,
subkultur,
dyrekcja, pedagog
- przekazywanie rodzicom/ opiekunom, nauczycielom ulotek
informacyjnych, materiałów edukacyjnych dotyczących zagrożeń
wynikających z negatywnego wpływu sekt, subkultur.
pedagog,
wychowawcy
pedagog,
wychowawcy
dyrekcja, pedagog
pedagog
VI Obszar działania: Przeciwdziałanie agresji i przemocy
I
Zapoznanie uczniów
z rodzajami, skutkami
stosowania agresji
i przemocy oraz
właściwymi sposobami
radzenia sobie z
emocjami
- diagnozowanie skali występowania negatywnych zjawisk wśród
uczniów /ankiety, obserwacje,/
wychowawcy,
pedagog
- przeprowadzenie zajęć wśród uczniów dotyczących przyczyn agresji,
jej rodzajów, sposobów radzenia sobie z dręczycielami, obrony przed
różnymi formami dokuczania,
- organizacja spotkań z przedstawicielami policji,
dyrekcja, pedagog
Procedury
postępowani
a nauczycieli
w sytuacjach
trudnych w
szkole,
w przypadku
zakłócania
II
Zapoznanie rodziców,
nauczycieli
z tematyką dotyczącą
przeciwdziałania agresji
i przemocy wśród dzieci
i młodzieży
- udział w kampaniach edukacyjnych, konkursach, spektaklach
teatralnych z zakresu przeciwdziałaniu ageresji i przemocy,
pedagog,
wychowawcy
- podejmowanie działań interwencyjnych w sytuacjach konfliktowychwg procedur.
wychowawcy,
nauczyciele,
- organizowanie i prowadznie prelekcji, pogadanek dla rodziców na
temat sposobów zapobiegania różnym zachowaniom agresywnym
i przemocy. Przekazywnie broszur inforamcyjnych, materiów
edukacyjnych,
- przekazywanie informacji rodzicom dotyczących skali występowania
zachowań agresywnych w szkole,
dyrekcja, pedagog
- udział w różnego rodzaju szkoleniach dotyczących zapobiegania
zachowaniom agresywnym wśród uczniów,
dyrekcja
- przekazywanie materiałów edukacyjnych dla nauczycieli
z zakresu sposobów przeciwdziałania zachowaniom agresywnym wśród
uczniów.
pedagog
wychowawcy,
pedagog
Program Profilaktyki
przyjęto Uchwałą Rady Pedagogicznej
nr………..z dnia…………..stycznia 2011r.
Dyrektor Szkoły
Zaopiniowany przez Radę Rodziców
w dniu…………-nr opinii………
Przewodnicząca Rady Rodziców
Samorząd Uczniowski
Przewodnicząca RSU
toku lekcji
przez ucznia