zobacz syllabus szkolenia

Projekt „Rozwój potencjału Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej poprzez dostosowanie oferty edukacyjnej
do potrzeb rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy”
jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zawartość sylabusa
Szkolenie specjalizacyjne
„Zaburzenia seksualne dzieci i młodzieży”
Prowadzący: Kamila Żukowska
Kontakt dla studentów: [email protected]
Biogram Trenera/Trenerki:
Psycholożka, absolwentka psychologii na Uniwersytecie Gdańskim. Ukończyła pierwszy stopień Terapii
Skoncentrowanej na Rozwiązaniach w CTSR. Absolwentka kursów seksuologicznych na Wydziale Nauk
Społecznych UG. W zakresie seksuologii kształciła się ponadto w Centrum Medycznym Kształcenia
Podyplomowego w Warszawie pod kierunkiem prof. dr hab. Zbigniewa Lwa-Starowicza. Przez kilka lat
edukatorka seksualna, współpracująca z Poradnią Zdrowia Psychoseksualnego „Bez Tabu”. W swoim
doświadczeniu ma kilkaset godzin spędzonych na poradnictwie w Centrum Interwencji Kryzysowej, ukończenie
128-godzinnego kursu Queer Studies prowadzonego przez Kampanię Przeciw Homofobii oraz szkolenie
zorganizowane przez Centrum Wspierania Partycypacji Spolecznej – „Psychologia queer i LGBT. Teoria
i praktyka pracy pomocowej i edukacyjnej”. Ukończyła również szkolenie zorganizowane przez PONTON
„Edukacja seksualna w polskich szkołach”.
Doświadczenie w pracy z osobami dorosłymi i dziećmi zdobywała w placówkach oświatowych oraz jednostkach
organizacyjnych pomocy społecznej. Posiada doświadczenie w pracy wykładowej i warsztatowej ze studentami.
Obecnie w trakcie otwierania przewodu doktorskiego na UG. Od kilku lat pracuje między innymi jako psycholog
szkolna w oddziałach przedszkolnych, szkole podstawowej oraz gimnazjum.
Obszar/zakres szkolenia:
Kurs obejmuje swoim zakresem problematykę psychologicznych i społeczno - kulturowych uwarunkowań
seksualności, rozwoju seksualnego dzieci i młodzieży oraz informacje na temat psychofizjologii seksualnej.
Cel szkolenia:
Celem zajęć jest przekazanie studentkom i studentom podstaw wiedzy dotyczącej seksualności człowieka.
Uczestnicy nabędą i usystematyzują wiedzę o funkcjonowaniu seksualnym dzieci i młodzieży oraz nauczą się
podstaw seksuologicznej pracy pomocowej.
Efekt szkolenia:
Uczestnicy kursu nabędą orientację w złożoności i wzajemnych powiązaniach czynników wpływających na ludzką
seksualność, a także poznają zakres tych przejawów seksualności dzieci i młodzieży, które określa się mianem
Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej
ul. Chodakowska 19/31, 03-815 Warszawa
tel. 022 517 96 00, faks 022 517 96 25
www.swps.pl
Projekt „Humaniści na rynku pracy. Dostosowanie oferty edukacyjnej WSNHiD do potrzeb rynku pracy”
jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
normy i zaburzenia seksualnego. Nabyta wiedza stanowić będzie, dla zainteresowanych, punkt wyjścia dla
dalszej edukacji na temat zaburzeń seksualnych i seksuologicznej pracy pomocowej. Szkolenie kończy się
egzaminem sprawdzającym
Szczegółowy plan zajęć:
1.
•
•
2.
•
•
•
•
3.
4.
•
•
•
•
5.
•
•
6.
•
•
•
7.
•
•
•
•
8.
•
•
•
9.
•
•
Różnorodność pojęć: norma a zaburzenie.
Zapoznanie z pojęciem normy i zaburzenia we współczesnej seksuologii.
Zapoznanie z kryteriami normy seksuologicznej dla dzieci i młodzieży zgodnie ze standardami Polskiego
Towarzystwa Seksuologicznego.
Podstawy seksuologii ogólnej.
Budowa i funkcja żeńskich narządów płciowych.
Budowa i funkcja męskich narządów płciowych.
Cykl reakcji seksualnych.
Psychofizjologia orgazmu.
Zapoznanie z Deklaracją Praw Seksualnych wg WHO.
Wpływ płci społeczno - kulturowej (gender) oraz stereotypów płci na kształtowanie się
indywidualnej ekspresji seksualności.
Zjawisko przemocy seksualnej.
Mity oraz stereotypy dotyczące seksualności człowieka.
Wpływ pornografii na utrwalanie nierealistycznych oczekiwań wobec seksualności.
Współczesne badania dotyczące seksualności dzieci i młodzieży.
Rola czynników społeczno - kulturowych w genezie problemów seksualnych.
Rola edukacji seksualnej w rozwoju psychoseksualnym,
Rola mediów w kształtowaniu wiedzy i oczekiwań młodzieży z zakresu seksualności i relacji
międzyludzkich.
Rozwój psychoseksualny dzieci i młodzieży.
Kształtowanie tożsamości psychoseksualnej.
Kształtowanie tożsamości płciowej.
Internalizacja wzorców zachowań seksualnych.
Ekspresja seksualna okresu dzieciństwa.
Zachowania masturbacyjne.
Zachowania orientacyjne.
Zachowania interakcyjne.
Twórczość dziecięca.
Ekspresja seksualna młodzieży w okresie dorastania.
Masturbacja.
Petting.
Inicjacja seksualna.
Postawy seksuologicznej pracy pomocowej
Praca z dzieckiem
Praca z rodzicem/opiekunem
Wyższa Szkoła Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa
ul. gen. Tadeusza Kutrzeby 10, 61-719 Poznań
tel. 061 85 84 301, fax 061 85 84 362
www.wsnhid.pl
Projekt „Humaniści na rynku pracy. Dostosowanie oferty edukacyjnej WSNHiD do potrzeb rynku pracy”
jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Literatura:
Literatura podstawowa:
Beisert, M. (1991). Seks twojego dziecka. Poznań. Wydawnictwo K. Domke
Beisert, M (red.)(2006). Seksualność w życiu człowieka. Warszawa. Wydawnictwo Naukowe PWN
Bojarska, K.(2010). Seksualność niemowlęca. w: czasopismo Przyjaciel, nr 1
Bojarska, K. (2010).Seksualność wieku przedszkolnego. w: czasopismo Przyjaciel, nr 2-3
Dułak, K. (2010). Seksualność wieku przedszkolnego. w: czasopismo Przyjaciel, nr 5-6
Lew-Starowicz, Z. (2000). Seksuologia wieku dziecięcego i okresu dojrzewania, w: A. Popielarska, M.Popielarska
(red), Psychiatria wieku rozwojowego, Warszawa. Wydawnictwa Lekarskie PZWL
Saint-Pierre, F., Marie-France, V. (2008) Seksualność dziecka. Bauer-Weltbild Media (KDC)
Literatura uzupełniająca:
Anderson, N., Coleman, E. (1990). Childhood abuse and family sexual attitudes in sexually compulsive males: A
comparison of three clinical groups. Aerican Journal of Preventative Psychiatry and Neurology, 3
Atwood, J.D., Gagnon, J. (1987). Masturbatory behaviour in college youth. Journal of Sex Education and
Therapy, 13
Izdebski, Z. (1992). Seksualizm dzieci i młodzieży w Polsce. Zielona Góra. Wydawnictwo WSP
Lew-Starowicz, Z., Lew-Starowicz, M., (2003). Zdrowie seksualne. Psychiatria w Praktyce Ogólnolekarskiej, tom
3, nr.1.
Propozycja harmonogramu spotkań:
Spotkanie I
Spotkanie II
Spotkanie III
Spotkanie IV
Spotkanie V
....
….
….
SUMA
Termin (dd-mm-rrrr)
Godzina (od – do)
06.03.2013
08.03.2013
13.03.2013
15.03.2013
20.03.2013
08.00-13.00
12.00-17.45
08.00-13.00
12.00-17.45
08.00-13.00
Liczba godzin
dydaktycznych
6
7
6
7
6
sala
006
006
006
006
006
32
………………………………………..
podpis Trenera/Trenerki
Wyższa Szkoła Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa
ul. gen. Tadeusza Kutrzeby 10, 61-719 Poznań
tel. 061 85 84 301, fax 061 85 84 362
www.wsnhid.pl