TEMAT TYGODNIA Psotny marzec

TEMAT TYGODNIA
Plan zajęć
Data
11.03
12.03
13.03
14.03
Działania
 J. Angielski
 Zapoznanie się z nazwa kolejnego miesiąca (marzec) Przedstawienie go na
podstawie inscenizacji i przysłów
 Przedstawienie historyjki obrazkowej „O marcu, pannie Julianie, i o ptaszku”
układanie obrazków w prawidłowej kolejności
 Nawiązanie do przysłowia w „ marcu jak w garncu”. Prezentacja symbolicznego
garnka z różnymi symbolami pogody, rytmizowanie przysłowia
 Pogoda za oknem – wprowadzenie kalendarza pogody
 „Marcowy spacer” zabawa z wykorzystaniem woreczków gimnastycznych
 Praca plastyczna „Marcowy garnek”
 Warsztaty taneczno – teatralne
 J. Angielski
 Warsztaty ceramiczne
 Rozwiązywanie zagadek związanych z tematem
 Rytmiczne wypowiadanie fragmentu wiersza D. Gellner „Pada deszcz”
 Wypowiedzi dzieci na temat „Jaka jest pogoda za oknem”
 Kalendarz pogody. Oznaczenie odpowiednim symbolem aktualnej pogody
 Zabawa z elementem dramy „Wspólne zjawisko atmosferyczne”
 Ilustracja ruchowa zmieniającej się pogody – od słonecznej do deszczowej
 Wypowiedzi na temat opowiadania nauczycielki
 Zabawa ruchowa „Marcowa pogoda”
 Zabawa „Czynności w ruchu”
 Wydzieranka „Marcowe słonce”
 J. Angielski
 Wizyta logopedy
 Ćwiczenia pamięci wzrokowej „Przedwiośnie”
 Kalendarz pogody. Oznaczenie odpowiednim symbolem aktualnej pogody
 Ćwiczenia oddechowe i słuchowe. Różnicowanie dźwięków s i sz., na podstawie
wiersza E.M Skorek „Wiatr i waz”. Zabawa „Mis”
 Segregowanie gwiazdek śniegowych i kropelek deszczu
 Porównywanie liczby słoneczek, gwiazdek śniegowych i kropelek deszczu
 Rysowany wierszyk. Zabawa w kole
 Zabawa „Co jest w danym kolorze”
 Praca plastyczna „Marcowa mandala”
 Angielski
 Kalendarz pogody. Oznaczenie odpowiednim symbolem aktualnej pogody
 Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „Do widzenia Bałwanku”
 Rozmowa na temat opowiadania
 Zabawa twórcza „Topiący się bałwanek”
 Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała „Bałwanki i słonko”
 Zabawa muzyczno – ruchowa „Hop do kałuży” przy muzyce Cztery pory roku A.
Vivaldiego
 Zabawa plastyczna „Co tu się wydarzyło?”
Psotny marzec
Umiejętności - Dziecko :
 Zgodnie z programem.
 Wie, ze marzec to miesiąc zapoczątkowujący wiosnę
 Zapoznaje się z tekstem, układa obrazki w prawidłowej kolejności
 Stara się wyjaśnić przysłowie, określa pogodę, które wskazują symbole,
rytmizuje przysłowie w podany przez nauczyciela sposób
 Potrafi powiedzieć jaka jest aktualna pogoda, wybiera odpowiedni symbol
 Bawi się zgodnie, wykonuje odpowiednie czynności












Doskonali sprawności manualne
Zgodnie z programem
Rozwiązuje zagadki
Rytmizuje fragmenty wiersza
Potrafi określić jaka jest pogoda
Potrafi odszukać i zaznaczyć w kalendarzu odpowiedni symbol‘
Naśladuje ruchem wybrane zjawiska atmosferyczne
Słucha uważnie nauczycielki, zna zasady zabawy
Bierze aktywny udział w rozmowie
Łączy się w grupy według ustalonych symboli, przestrzega reguł zabawy
Bawi się zgodnie
Doskonali sprawności manualne




Zgodnie z programem.
Zapamiętuje obraz widziany na ilustracji
Potrafi odszukać i zaznaczyć w kalendarzu odpowiedni symbol
Naśladuje szum wiatru i syk węża













Doskonali słuch, wychwytuje z tekstu odpowiednia słowo
Segreguje symbole, klasyfikuje je pod względem koloru
Przelicza elementy w poszczególnych obręczach, porównuje ich liczebność
Rysuje słoneczko według słów rymowanki
Określa co jest w takim kolorze jak kartoniki
Doskonali sprawności manualne
Zgodnie z programem
Potrafi odszukać i zaznaczyć w kalendarzu odpowiedni symbol
Słucha uważnie wiersza
Bierze aktywny udział w rozmowie
Bawi się zgodnie
Rozumie zasady zabawy, słucha poleceń nauczyciela
Słucha uważnie muzyki, stosuje się do poleceń nauczyciela
 Doskonali sprawności manualne, układa obrazki w prawidłowej kolejności
15.03









J. Angielski
Basen
Zabawa rozwijająca koncentracje uwagi „Kasza marcowa”
Zabawa na powitanie „Marcowe chmurki”
Zabawa matematyczna „Marcowe rytmy”
Rozwiązanie zagadki i pierwszym kwiatku zwiastującym wiosnę „KROKUS”
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokowa „Ułóż tak samo”
Zabawa przy muzyce „Marzec i dzieci”
Zabawa plastyczna „Łąka pełna krokusów”








Zgodnie z programem
Rozwija koncentracje uwagi
Różnicuje kształty, słucha wyliczanki
Doskonali umiejętność liczenia
Rozwiązuje zagadkę o krokusie
Doskonali percepcje wzrokowa, odtwarza podany wzór
Bawi się zgodnie, przestrzega reguł zabawy
Doskonali sprawności manualne