docanaliza potrzeb edukacyjnych
download 
Reklamacja Transkrypt
analiza potrzeb edukacyjnych
CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką Potrzeby edukacyjne zgłoszone przez uczestników doskonalenia zawodowego w Centrum Doradztwa Rolniczego w okresie I-VI 2006 r. CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką mgr inŜ. Maria Majewska DIAGNOZOWANIE POTRZEB EDUKACYJNYCH KLIENTÓW CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO W Dziale Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką CDR realizowane są następujące zadania w zakresie doskonalenia zawodowego, wynikające z ustawy o jednostkach doradztwa rolniczego i określone w regulaminie organizacyjnym: • organizacja i koordynacja doskonalenia zawodowego: – kadr doradczych jednostek doradztwa rolniczego, – nauczycieli szkół rolniczych w zakresie określonym w ustawie; • analiza potrzeb edukacyjnych kadr doradczych oraz nauczycieli szkół rolniczych; • przygotowywanie jednolitych zasad konstruowania programów doskonalenia zawodowego i dokumentowania prowadzonych form doskonalenia zawodowego oraz upowszechnianie ich w jednostkach doradczych, a takŜe formalna ocena programów szkoleń; • współudział w przygotowaniu i realizacji projektów przedsięwzięć wspierających rozwój zawodowy kadry doradczej oraz nauczycieli szkół rolniczych w zakresie zrównowaŜonego rozwoju obszarów wiejskich; • opracowywanie i rozpowszechnianie informacji wspierających rozwój zawodowy pracowników doradztwa rolniczego. Badanie potrzeb edukacyjnych klientów zewnętrznych CDR realizowane jest od 2006 roku w kształcie, który jest opisany w PROCEDURZE P-06 ZARZĄDZANIE USŁUGAMI EDUKACYJNYMI. Diagnozowane są potrzeby następujących grup klientów: pracownicy wojewódzkich ośrodków doradztwa rolniczego, nauczyciele szkół prowadzących kształcenie w zawodach sektora rolno-Ŝywnościowego. W badaniach stosowany jest jednolity kwestionariusz ankiety dla uczestników usług edukacyjnych, który daje moŜliwość określenia zakresów tematycznych oraz wyboru formy ich realizacji. Celem badań jest zebranie danych, dotyczących potrzeb podstawowych grup klientów zewnętrznych CDR, słuŜących do planowania pracy w komórkach organizacyjnych CDR i dostosowania oferty edukacyjnej CDR do potrzeb klientów. Zakładane korzyści wynikające z realizacji badań diagnostycznych są następujące: 2 CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką Skoordynowanie prac prowadzonych w CDR związanych z diagnozowaniem potrzeb klientów zewnętrznych. Dostęp wszystkich pracowników CDR do szczegółowych danych dotyczących potrzeb poszczególnych grup klientów. Diagnozowanie potrzeb klientów zewnętrznych CODN zgodnie z przyjętą procedurą, w sposób systemowy. Wykorzystanie zdobytych materiałów do przygotowania jednolitego systemu doskonalenia zawodowego pracowników jednostek doradztwa rolniczego. UmoŜliwienie, poprzez umieszczenie w Internecie– na stronie Działu DZOiWzN, wykorzystania informacji o potrzebach edukacyjnych takŜe przez innych organizatorów doskonalenia zawodowego doradców rolniczych i nauczycieli szkół rolniczych. Badania diagnostyczne potrzeb są przeprowadzane po zakończeniu kaŜdej formy edukacyjnej, a analizy wyników – w odstępach półrocznych. Materiały źródłowe są dostępne w działach, które były organizatorami poszczególnych form. Zestawienia potrzeb uczestników form edukacyjnych przedstawiane są dyrekcji CDR oraz kierownikom komórek organizacyjnych CDR, a takŜe umieszczane w Internecie. Informacja o formach edukacyjnych przeprowadzonych w I-VI 2006 r. Rodzaj formy edukacyjnej L.p. Liczba form edukacyjnych 4 Liczba uczestników 1. Kurs 2. Seminarium 13 550 3. Szkolenie 2 105 4. Warsztaty 1 20 20 950 Razem 275 Większość organizowanych form edukacyjnych (85%) była skierowana do pracowników ośrodków doradztwa rolniczego. Nauczyciele szkół sektora rolno- Ŝywnościowego stanowili mniej niŜ 8% uczestników. Szczegółowe analizy wyników badań diagnostycznych sporządzone w Dziale Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką CDR w Brwinowie przedstawiono poniŜej. 3 CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką mgr inŜ. Jolanta Borczyńska-śbikowska POTRZEBY EDUKACYJNE PRACOWNIKÓW JEDNOSTEK DORADZTWA ROLNICZEGO Wyniki badań ankietowych przeprowadzonych po zakończeniu form edukacyjnych organizowanych przez Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie oraz Oddziały w Krakowie, Poznaniu i Radomiu dla pracowników jednostek doradztwa rolniczego w okresie I. – VI. 2006r. Tabela 1 Przeprowadzone formy edukacyjne L.p. Rodzaj formy Liczba form edukacyjnej edukacyjnych Liczba uczestników 5. Kurs 3 249 6. Seminarium 11 501 7. Szkolenie 2 105 8. Warsztaty 1 20 17 875 Razem Tabela 2 Szczegółowe zestawienie przeprowadzonych form edukacyjnych Lp. 1. 2. 3. 4. Rodzaj i nazwa formy edukacyjnej Seminarium „Energetyczne wykorzystanie biomasy oraz biopaliw” Szkolenie doradców: „Program rolnośrodowiskowy – Seminarium „Promocja i ochrona produktów regionalnych i tradycyjnych” Kurs – II Edycja WdraŜanie systemu HACCP w zakładach sektora Ŝywnościowego na obszarach wiejskich 6-7.03. 27-28.03. Liczba uczestników 43 41 31.01- 1.02. 62 CDR w Brwinowie 30-31. 03 72 CDR w Brwinowie 9-11.01. 30 CDR O/Kraków Termin Organizator CDR w Brwinowie 4 CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką Lp. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Rodzaj i nazwa formy edukacyjnej Kurs intranetowy samokształcenie kierowane Edycja IV „Leaderatorium – platforma intranetowa” Warsztaty „Dopłaty bezpośrednie, ONW – wykorzystanie GPS” Seminarium „Metoda LEADER – nowe wyzwania dla doradców w okresie planowania 2007 2013” Kurs intranetowy samokształcenie kierowane Edycja V Leaderatorium „Leaderatorium – platforma intranetowa” Seminarium „Tajemnice smaków produktów regionalnych i tradycyjnych” seminarium Seminarium III Ogólnopolskie seminarium metodyczno-oświatowe dla pracowników jednostek doradztwa rolniczego pt.: "Metodyka konstruowania programów". Seminarium Energetyczne wykorzystanie biomasy oraz biopaliw Seminarium Doskonalenie umiejętności posługiwania się programem Adobe InDesign oraz Adobe Illustrator Seminarium – „Doświadczenia w realizacji pierwszego etapu programu – Odnowa wsi” Termin Liczba uczestników 21.01-08.03. 166 Organizator CDR O/Kraków 30-31.03. 20 CDR O/Kraków 25-27.04. 28 CDR O/Kraków 26.04-07.06. 53 CDR O/Kraków 19-22.06. 40 CDR O/Kraków 28-30.06. 39 CDR O/Kraków 21-22.03. 31 CDR O/Poznań 23-25.05. 21 CDR O/Poznań 6.04. 74 CDR O/Radom 5 CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką Lp. 14. 15. 16. 17. Rodzaj i nazwa formy edukacyjnej Seminarium – „Promocja i ochrona produktów regionalnych i tradycyjnych” Seminarium – Energetyczne wykorzystanie biomasy oraz biopaliw” Seminarium, „Rolnictwo ekologiczne jako element programów rolnośrodowiskowych w planie działań 2007 – 2013” Szkolenie, „Rolnictwo ekologiczne” Termin 21.03. Liczba uczestników 35 Organizator CDR O/Radom 13–14.03. 45 CDR O/Radom 10 – 11.05. 32 CDR O/Radom 19. – 20.06. 43 CDR O/Radom Ankiety oddało około 70% uczestników form edukacyjnych, przy czym co czwarty zgłaszał potrzeby edukacyjne. Ogółem zgłoszono zapotrzebowanie na 6 rodzajów form edukacyjnych i 219 tematów. Szczegółowe zestawienie zawierają tabele 3 i 4. Tabela 3 Zgłaszane formy edukacyjne Rodzaj formy edukacyjnej L.p. Liczba /%/ 1. Szkolenie 115 /53,5/ 2. Warsztaty 44 /20/ 3. Kurs 36 /16/ 4. Seminarium 18 /8/ 5. Wyjazd studyjny 5 /2/ 6. Studia podyplomowe 1 /0,5/ Razem 219 /100/ 6 CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką Tabela 4 Zgłaszane potrzeby edukacyjne Forma Szczegółowa tematyka L.p. Grupa zagadnień edukacyjna 1. Kurs Produkcja − Hodowla bydła rolnicza − Produkcja roślinna i zwierzęca − Zagadnienia z dziedziny weterynarii Seminarium − Zastosowanie nowych technologii w rolnictwie, innowacyjne metody produkcji /5/* − Wymagania wynikające z zasady współzaleŜności (cross-compliance} Szkolenie − Technologia produkcji roślin energetycznych /4/ − Certyfikaty w produkcji rolnej /2/ − Zwykła Dobra Praktyka Rolnicza Wyjazd − Technologie produkcji i infrastruktura wsi studyjny w krajach Unii Europejskiej 2 PROW 2007- Kurs − RóŜnicowanie działalności rolniczej 20013 Szkolenie − Program Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2007-2013 /12/ − Program LEADER + w praktyce /4/ − Odnowa wsi − Ułatwienie startu młodym rolnikom − Inwestycje w gospodarstwach rolnych − RóŜnicowanie działalności rolniczej 3. Programy rolno- Kurs − Programy rolnośrodowiskowe 2007-2013 /7/ środowiskowe Seminarium − Rozpoznawanie cennych przyrodniczo siedlisk, i rolnictwo ocena trwałych uŜytków zielonych ekologiczne /zajęcia terenowe/ Szkolenie − Produkcja ekologiczna w gospodarstwach rolnych /9/ − Programy rolnośrodowiskowe na lata 2007 – 2013 /5/ − Finansowanie inwestycji proekologicznych /2/ − Uzyskanie uprawnienień doradcy rolnośrodowiskowego /2/ − Prowadzenie przetwórni ekologicznej − Gospodarstwo ekologiczne a zasada wzajemnej zgodności − Produkcja na obszarach prawnie chronionych − Ustawa o ochronie środowiska i prawo wodne − Posługiwanie się mapami geodezyjnymi i ortofotomapami. Warsztaty − Wypracowanie wzorów dokumentów i procedur postępowania w doradztwie rolnośrodowiskowym 7 CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką L.p. 4. 5. Grupa zagadnień Forma edukacyjna Szkolenie Ogrodnictwo Rozwój obszarów Kurs wiejskich Szkolenie Wyjazd studyjny Warsztaty 6. 7. Przetwórstwo spoŜywcze Ekonomika i zarządzanie Fundusze unijne Seminarium Szkolenie Warsztaty Kurs Seminarium Szkolenie Warsztaty Szczegółowa tematyka − − − − − − − − Produkcja pszczelarska i sadownicza Agroturystyka i turystyka wiejska /5/ Produkt regionalny i tradycyjny /6/ Agroturystyka Aktywizacja kobiet wiejskich Dziedzictwo kulturowe Alternatywne źródła dochodu Produkty regionalne w UE – produkcja i promocja /2/ − Rozwój agroturystyki w krajach UE a produkt regionalny − Produkty regionalne i tradycyjne w ramach programu Leader − Pisanie wniosków/projektów o dofinansowanie działań z zakresu produktów regionalnych i tradycyjnych − GHP, GMP, HACCP w procesie wytwarzania produktów lokalnych i regionalnych − HACCP − Praktyczne wprowadzenie HACCP − Przedsiębiorczość na obszarach wiejskich /4/ − Rachunkowość, księgowość i ekonomika rolnicza − Pozyskanie środków na inwestycje w rolnictwie − Ekonomika w gospodarstwie rolnym − Marketing produktów lokalnych − Organizacja grup producenckich /4/ − SprzedaŜ bezpośrednia w gospodarstwie rolnym /2/ − Prawo rolne − Polityka i fundusze strukturalna UE − Finansowanie inwestycji gminnych z róŜnych funduszy w unijnych − Zmiany w Prawie Zamówień Publicznych − Praktyczne tworzenie planu rozwoju miejscowości − Instrukcja pisania wniosków i biznes planów /34/ − Kredyty prweferencyjne 8 CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką L.p. 8. Grupa zagadnień Nowoczesne techniki i technologie w rolnictwie 9. Organizacja pracy doradczej Forma edukacyjna Kurs Szkolenie Warsztaty Kurs Seminarium Szkolenie Warsztaty 10 11 *- Oświata rolnicza Inne Studia podyplomowe Seminarium Szkolenie Kurs Szczegółowa tematyka − Wykorzystanie w gospodarstwie komputera i Internetu − Produkcja i rozwój odnawialnych źródeł energii, wykorzystanie biopaliw, sposoby przetwarzania biomasy /28/ − Technika rolnicza /3/ − Przydomowe oczyszczalnie ścieków i płyty obornikowe /2/ − Wykorzystanie technologii GPS − Pedagogika dorosłych; współczesny nauczyciel /edukator andragog /3/ − Planowanie, sprawozdawczość w WODR /4/ − Organizacja i ewaluacja pracy w doradztwie /3/ − Psychologiczne aspekty pracy z dorosłymi /2/ − Strategie budowania wizerunku firmy − Zachowania w sytuacjach kryzysowych − Sztuka prezentacji i zasady komunikacji interpersonalnej /6/ − Metodyka prowadzenia szkoleń dla rolników /2/ − Kontakt z mediami; udzielanie wywiadów, pisanie artykułów i informacji, felietonów itd. /2/ − Zarządzanie usługami edukacyjnymi − Zarządzanie oświatą − Seminaria metodyczno-oświatowe - kontynuacja − Nowe technologie informatyczne w oświacie − Dofinansowanie placówek oświatowych − Wsparcie przekształceń w edukacji zawodowej − Umiejętność posługiwania się programami graficznymi /2/ − Wykonywanie zdjęć techniką cyfrową i obróbka graficzna zdjęć − Zasady typografii i składu publikacji – programy komputerowe − Programy edytorskie − Język angielski w rolnictwie liczba powtórzeń tematu 9 CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką Tabela 5 Najczęściej zgłaszana tematyka Temat L.p. Liczba powtórzeń 1. Instrukcja pisania wniosków i biznes planów 34 2. Produkcja i rozwój odnawialnych źródeł energii, wykorzystanie biopaliw, sposoby przetwarzania biomasy 28 3. Program Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2007-2013 12 4. Produkcja ekologiczna w gospodarstwach rolnych 9 5. Produkt regionalny i tradycyjny 8 6. Programy rolnośrodowiskowe 2006-2013 6 7. Sztuka prezentacji i zasady komunikacji interpersonalnej 6 8. Zastosowanie nowych technologii w rolnictwie, innowacyjne metody produkcji 5 9. Programy rolnośrodowiskowe na lata 2007 – 2013 5 10. Agroturystyka i turystyka wiejska 5 11. Program LEADER w praktyce 4 12. Przedsiębiorczość na obszarach wiejskich 4 13. Technologia produkcji roślin energetycznych 4 14. Planowanie, sprawozdawczość w WODR 4 15. Technika rolnicza 3 16. Organizacja i ewaluacja pracy w doradztwie 3 17. Pedagogika dorosłych; współczesny nauczyciel /edukator andragog 3 18. Uzyskanie uprawnienień doradcy rolnośrodowiskowego 2 19. Certyfikaty w produkcji rolnej 2 20. Finansowanie inwestycji proekologicznych 2 21. SprzedaŜ bezpośrednia w gospodarstwie rolnym 2 22. Przydomowe oczyszczalnie ścieków i płyty obornikowe 2 23. Psychologiczne aspekty pracy z dorosłymi 2 24. Metodyka prowadzenia szkoleń dla rolników 2 25. Kontakt z mediami; udzielanie wywiadów, pisanie artykułów i informacji 2 26. Umiejętność posługiwania się programami graficznymi 2 10 CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką mgr inŜ. Justyna Zdunek Potrzeby edukacyjne nauczycieli szkół i placówek kształcących w zawodach sektora rolno-Ŝywnościowego Wyniki badań ankietowych przeprowadzonych po zakończeniu form edukacyjnych organizowanych przez Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie oraz Oddział w Krakowie, dla nauczycieli szkół i placówek kształcących w zawodach sektora rolno-Ŝywnościowego w okresie I. – VI. 2006r. I. Informacje ogólne Tabela 1 Przeprowadzone formy edukacyjne L.p. 9. Rodzaj formy edukacyjnej Kurs Liczba form edukacyjnych 1 Liczba uczestników 2 49 3 75 10. Seminarium Razem 26 Tabela 2 Szczegółowe zestawienie przeprowadzonych form edukacyjnych Rodzaj i nazwa formy edukacyjnej 18. III. Mazowieckie Seminarium Oświatowe 19. Seminarium „Instrumenty wsparcia rozwoju obszarów wiejskich i rolnictwa na lata 2007 - 2013 20. Kurs „Wzbogacanie procesu dydaktycznego o działania kształtujące umiejętności przydatne na egzaminie zawodowym w technikach i szkołach policealnych” Lp. 7.04. Liczba uczestników 34 13-14.03. 15 CDR O/Kraków 24 – 25. 03. 26 CDR O/Kraków Termin Organizator CDR w Brwinowie W pierwszym półroczu 2006 r. CDR zorganizowało 3 formy edukacyjne, w których uczestniczyło 75 nauczycieli szkół sektora rolno-Ŝywnościowego. Ankiety ewaluacyjne uzyskano od 59 % uczestników form edukacyjnych. 11 CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką II. Zgłaszane potrzeby edukacyjne W ankietach respondenci zgłosili zapotrzebowanie na 6 rodzajów form edukacyjnych i 41 tematów. Szczegółowe zestawienie zawierają tabele 3 i 4. Tabela 3 Zgłaszane formy edukacyjne 7. Rodzaj formy edukacyjnej Szkolenie 8. Kurs 9 22,0 9. Seminarium 8 19,5 10. Konferencja 1 2,4 11. Warsztaty 13 31,7 12. Studia podyplomowe 2 4,9 41 100 L.p. Razem Liczba % 8 19,5 Tabela 4 Zgłaszana tematyka poszczególnych form edukacyjnych L.p. 1. 2 Grupa zagadnień Forma edukacyjna Produkcja rolnicza, Szkolenie rolnictwo ekologiczne Seminarium PROW 2007-20013 Szkolenie 5. Rozwój obszarów Kurs wiejskich Seminarium Warsztaty Szczegółowa tematyka − Przedmioty zawodowe w szkołach rolniczych – aktualizacja treści kształcenia − Rolnictwo ekologiczne − Omówienie poszczególnych działań w ramach wszystkich osi po uszczegółowieniu wymagań przez MRiRW − Program Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2007-2013 − Działalność agroturystyczna prowadzona przez osoby fizyczne − Standardy i wymagania w agroturystyce − Agroturystyka − Tematyka związana z produkcją Ŝywności, agroturystyka i hotelarstwo na wsi − MoŜliwości osób fizycznych w dziedzinie działań kulturotwórczych i edukacyjnych na wsi − Rachunkowość rolna, Finansowanie przedsięwzięć w turystyce, agroturystyce 12 CENTRUM DORADZTWA ROLNICZEGO Dział Doskonalenia Zawodowego, Oświaty i Współpracy z Nauką L.p. 6. Grupa zagadnień Przetwórstwo spoŜywcze Gastronomia Forma edukacyjna Kurs Szkolenie 7. Ekonomika i zarządzanie Fundusze unijne Kurs Seminarium Szkolenie Studia podyplomowe Warsztaty 10 Oświata Konferencja Seminarium Warsztaty Kurs 11 Inne Seminarium Szczegółowa tematyka − Technologia gastronomiczna z obsługą konsumenta − Urządzanie zakładów gastronomicznych i gospodarstwa domowego − Praktyczne wprowadzenie systemu HACCP − System HACCP w gastronomii − Program Ŝywienia człowieka − Kryteria do oceniania projektów /2/* − Ekonomika w gospodarstwie rolnym − Marketing produktów lokalnych − Aktualne informacje dotyczące wsparcia rolnictwa − Ekonomika agrobiznesu − Wszelkie nowości związane z rolnictwem UE (rynki rolne, programy pomocowe itp.) − Agrobiznes /2/ − Budowa biznes planu dla gospodarstw rolnych − Ekonomika rolna i rozliczenia rolników − Grupy producenckie − Marketing produktów rolnych. − Mikro i mini przedsiębiorstwa w agrobiznesie − Usługi w agrobiznesie. − Ekonomika rolna, agroturystyka w Unii Europejskiej − Szkolnictwo – forma i zasady rozliczania − Programy modułowe – dokumentacja − Praktyczna nauka zawodu − Wprowadzenie modułowych programów nauczania dla zawodu technik Ŝywienia i gospodarstwa domowego − Metody nauczania pod standardy egzaminacyjne − Wykorzystanie technik informacyjnokomunikacyjnych w nauczaniu /kształcenie w branŜy rolno-Ŝywnościowej/ − Egzamin zawodowy – rachunkowość rolna − Hospitacje diagnozujące − Agrobiznes – egzamin zawodowy − Zasady opracowywania i wprowadzania BMP i BHP w szkolnych pracowniach Ŝywienia /równieŜ system HACCP/ − Egzaminator w zawodzie technik Ŝywienia i gospodarstwa domowego − Stowarzyszenia – moŜliwości dofinansowania działań * - liczba powtórzeń tematu 13
