Sylabus - Wydział Lekarski

Załącznik nr 5
do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego
we Wrocławiu nr 1630
z dnia 30 marca 2016 r.
Sylabus
Opis przedmiotu kształcenia
Nazwa modułu/przedmiotu
Wydział
Kierunek studiów
Specjalności
Poziom studiów
Grupa szczegółowych efektów
kształcenia
Kod grupy Nazwa grupy
NAUK o ZDROWIU
Położnictwo
jednolite magisterskie *
I stopnia X
II stopnia 
III stopnia 
podyplomowe 
X stacjonarne  niestacjonarne
I
Semestr
studiów:
X obowiązkowy
 ograniczonego wyboru
 wolny wybór/ fakultatywny
 kierunkowy  podstawowy
X polski
 angielski  inny
Forma studiów
Rok studiów
Typ przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Język wykładowy
1 zimowy
 letni
* zaznaczyć odpowiednio, zamieniając  na X
20
50
Semestr zimowy:
Semestr letni
20
Razem w roku:90
E-learning (EL)
Samokształcenie (Czas pracy
własnej studenta)
Praktyki zawodowe (PZ)
Zajęcia wychowania
fizycznego-obowiązkowe (WF)
Lektoraty (LE)
Ćwiczenia specjalistyczne magisterskie (CM)
Zajęcia praktyczne przy
pacjencie (PP)
Ćwiczenia w warunkach
symulowanych (CS)
Ćwiczenia laboratoryjne (CL)
Ćwiczenia kliniczne (CK)
Ćwiczenia kierunkowe niekliniczne (CN)
Ćwiczenia audytoryjne (CA)
Seminaria (SE)
Jednostka
realizująca
przedmiot
Wykłady (WY)
Liczba godzin
Forma kształcenia
Załącznik nr 5
do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego
we Wrocławiu nr 1630
z dnia 30 marca 2016 r.
Cele kształcenia: (max. 6 pozycji)
C1. poznanie przez studentów mechanizmów regulacji funkcji organizmu człowieka
C2. opanowanie umiejętności posługiwania się pojęciami fizjologicznymi
C3. nabycie umiejętności wnioskowania, interpretacji wiedzy fizjologicznej oraz wykorzystania literatury
naukowej do rozwiązywania problemów naukowych w toku studiów i pracy zawodowej
Macierz efektów kształcenia dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych
efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć:
Numer efektu
kształcenia
przedmiotowego
W 01
Numer efektu
kształcenia
kierunkowego
A.W 14
A.W 6
W 02
W 03
W 04
W 05
A.W 6
A.W 3
A.W 3
A.W 6
Student, który zaliczy moduł/przedmiot
wie/umie/potrafi
Wykazuje znajomość pojęcia i
znaczenia homeostazy oraz
funkcjonowania somatycznego
układu
nerwowego i narządów zmysłów
(zna: klasyfikację receptorów i
sposoby ich pobudzania,
klasyfikację łuków odruchowych,
przebieg wybranych odruchów
własnych rdzenia kręgowego,
fizjologiczny podział kory
mózgowej i jej udział w
wytwarzaniu odruchów
warunkowych)
Zna funkcje i różnice w budowie
obu części autonomicznego
układu nerwowego (AUN),
potrafi określić znaczenie
antagonistycznego i
synergistycznego działania części
współczulnej i przywspółczulnej
AUN.
Zna budowę i klasyfikację
hormonów. Potrafi przedstawić
typy regulacji wydzielania
hormonów (regulacja nerwowa,
metaboliczna i hormonalna).
Zna regulację wydzielania i
działanie hormonów płciowych
Metody weryfikacji
osiągnięcia
zamierzonych efektów
kształcenia (formujące i
podsumowujące)
Forma zajęć
dydaktycznych
** wpisz symbol
W CN
Załącznik nr 5
do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego
we Wrocławiu nr 1630
z dnia 30 marca 2016 r.
oraz cykl miesięczny
W 06
W 07
W 08
W09
W10
A.W 6
A.W 1
A.W 18
A.W 5
A.W 12
A.W 28
Potrafi opisać znaczenie dla
prawidłowej funkcji organizmu
układu oddechowego- procesy
zachodzące w układzie
oddechowym i mechanizmy ich
regulacji (znaczenie przestrzeni
nieużytecznej, czynniki
wpływające na dyfuzję gazów w
płucach, obwodową i ośrodkową
regulację oddychania)
Potrafi wskazać różnice
fizjologiczne pomiędzy mięśniami
szkieletowymi i gładkimi, zna
swoiste właściwości mięśnia
sercowego. Zna zmiany
zachodzące w sercu w trakcie
jego pracy oraz udział serca i
naczyń układu krwionośnego w
odruchowej regulacji ciśnienia
tętniczego krwi.
Zna mechanizmy odpowiedzialne
za utrzymanie równowagi wodnej
organizmu (udział hormonów,
nerek). Potrafi opisać
mechanizmy związane z
produkcją moczu. Zna udział
nerek w utrzymaniu równowagi
kwasowo- zasadowej oraz ich
funkcję dokrewną.
A.W 4
Zna skład i funkcje krwi, definiuje
grupy i zasady przetaczania krwi,
zna rolę krwi w odporności oraz
etapy krzepnięcia
Omawia mechanizmy regulacji
metabolizmu w organizmie
człowieka i biofizyczne podstawy
funkcjonowania organizmu
ludzkiego
Załącznik nr 5
do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego
we Wrocławiu nr 1630
z dnia 30 marca 2016 r.
U 01
A.U 5
U 02
A.U 5
U 03
A.U 5
U 04
A.U 3
U 05
A.U 5
Wyjaśnia fizjologię rozrodu i
laktacji.
Opisuje powiązania pomiędzy
poszczególnymi układami
regulacyjnymi (nerwowym i
hormonalnym) w utrzymywaniu
poszczególnych parametrów w
organizmie: ciśnienia
osmotycznego i tętniczego, stanu
nawodnienia, stężenia
poszczególnych substancji i
gazów w osoczu, pH płynów
ustrojowych, poziomu
hormonów.
CN
Wskazuje ewentualne przyczyny
zaburzeń w wielkości tych
parametrów i wynikające z tych
zaburzeń zmiany
funkcjonowania organizmu.
Rozpoznaje nieprawidłowości w
funkcjonowaniu somatycznego i
autonomicznego układu
nerwowego.
Stosuje nabytą wiedzę z zakresu
działania i regulacji wydzielania
hormonów płciowych i cyklu
miesięcznego w ustaleniu fazy i
cech cyklu miesięcznego
Rozwiązuje problemy
fizjologiczne w oparciu o fachową
literaturę
K 01
D.K1
D.K8
K 02
K 03
D.K2
D.K1
Zdaje sobie sprawę z konieczności
konsultowania się z innymi
specjalistami.
Rozumie potrzebę pogłębiania
wiedzy korzystając ze
specjalistycznych konferencji oraz
fachowego piśmiennictwa.
Potrafi nawiązać kontakt z
pacjentem.
W, CN
Załącznik nr 5
do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego
we Wrocławiu nr 1630
z dnia 30 marca 2016 r.
** WY - wykład; SE - seminarium; CA - ćwiczenia audytoryjne; CN - ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - ćwiczenia kliniczne;
CL -ćwiczenia laboratoryjne; CM – ćwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - ćwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty;
zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (obowiązkowe); PZ- praktyki zawodowe; SK –
samokształcenie, EL- E-learning.
Proszę ocenić w skali 1-5 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy,
umiejętności czy kształtowanie postaw:
Wiedza: 5
Umiejętności:3
Kompetencje społeczne:3
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS):
Forma nakładu pracy studenta
Obciążenie studenta (h)
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie itp.)
1. Godziny kontaktowe:
70
2. Czas pracy własnej studenta (samokształcenie):
20
Sumaryczne obciążenie pracy studenta
90
Punkty ECTS za moduł/przedmiotu
2,5
Uwagi
Treść zajęć: (proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć z podziałem na formę zajęć dydaktycznych, pamiętając,
aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia)
Treść zajęć: (proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć z podziałem na formę zajęć dydaktycznych, pamiętając,
aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia)
1. Pobudliwość i powstawanie pobudzenia - próg pobudliwości, rodzaje bodźców, potencjał spoczynkowy
i czynnościowy, przewodzenie stanu czynnego, budowa i rodzaje synaps
2. Układ nerwowy - funkcjonowanie somatycznego układu nerwowego i narządów zmysłów, klasyfikacja
receptorów, łuków odruchowych, przebieg wybranych odruchów własnych rdzenia kręgowego,
fizjologiczny podział kory mózgowej i jej udział w wytwarzaniu odruchów warunkowych
Funkcje nerwowego układu autonomicznego - anatomiczny i farmakologiczny podział AUN, receptory,
znaczenie antagonistycznego i synergistycznego działania części współczulnej i przywspółczulnej AUN. 3.
Regulacja hormonalna - budowa i klasyfikacja hormonów (oś podwzgórzowo-przysadkowa hormony
podwzgórza, przedniego i tylnego płata przysadki mózgowej; hormony tarczycy, przytarczyc, trzustki,
nadnerczy). Typy regulacji wydzielania hormonów (nerwowa, metaboliczna i hormonalna).
4. Regulacja wydzielania i działanie hormonów płciowych oraz cykl miesięczny
5. Fizjologia rola mięśni szkieletowych, gładkich - fizjologiczne podobieństwa i różnice pomiędzy
mięśniami gładkimi i szkieletowymi
6. Fizjologiczne właściwości mięśnia sercowego, regulacja krążenia - zmiany zachodzące w sercu w
trakcie jego pracy oraz udział serca i naczyń układu krwionośnego w odruchowej regulacji ciśnienia
tętniczego krwi.
7. Właściwości i funkcje krwi - pomiar hematokrytu i Odczynu Biernackiego (OB), hemostaza (krzepnięcie
krwi), właściwości i funkcje elementów morfotycznych krwi i białek osocza czynniki grupowe ABO oraz Rh
– oznaczanie grup krwi, udział leukocytów w odporności
Załącznik nr 5
do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego
we Wrocławiu nr 1630
z dnia 30 marca 2016 r.
8. Funkcje nerki - badania klirensowe, filtracja, ciśnienie filtracyjne oraz proces zagęszczania i
rozcieńczania moczu, udział nerki w utrzymaniu równowagi kwasowo-zasadowej, regulacja przepływu
krwi przez nerki.
Seminaria
1.
2.
3.
Ćwiczenia
1.Regulacja hormonalna część I
 budowa i klasyfikacja hormonów, hormony podwzgórza, przedniego i tylnego płata przysadki
mózgowej (oś podwzgórzowo-przysadkowa), hormony tarczycy
2.Regulacja hormonalna część II
 hormony przytarczyc, trzustki, nadnerczy, hormony płciowe, cykl miesięczny
3.Fizjologiczne właściwości mięśnia sercowego. Regulacja krążenia
 fazy potencjału czynnościowego mięśnia sercowego, zależność siły skurczu mięśnia sercowego,
prawo „wszystko albo nic”, prawo serca Starlinga, automatyzm, hemodynamiczny cykl serca,
czynnościowy podział układu naczyniowego, rozkład ciśnień w układzie naczyniowym, regulacja
ciśnienia tętniczego - prezentacja filmu, cechy tętna, krążenie płodowe i przełom
hemodynamiczny
4. Właściwości i funkcje krwi
 pomiar hematokrytu i Odczynu Biernackiego (OB), hemostaza (krzepnięcie krwi), właściwości i
funkcje elementów morfotycznych krwi i białek osocza , czynniki grupowe ABO oraz Rh –
oznaczanie grup krwi , udział leukocytów w odporności, transport tlenu i dwutlenku węgla
5. Kolokwium, rozliczenie samokształcenia .Fizjologia nerki
 funkcje nerki- filtracja, resorpcja, sekrecja; ciśnienie filtracyjne, klirens nerkowy,
mechanizm rozcieńczania i zagęszczania moczu.
Inne
Wykłady
1. Homeostaza – mechanizmy jej kontroli. Pobudliwość i przewodzenie pobudzenia.
2. Ośrodkowy i obwodowy układ nerwowy. Funkcje rdzenia kręgowego, układu siatkowatego
pnia mózgu, wzgórza, podwzgórza, móżdżku, kory mózgowej. Ośrodki nerwowe. Nerwy
rdzeniowe i czaszkowe.
3. Badanie neurologiczne.
4. Autonomiczny układ nerwowy: podział, funkcje, receptory.
5. Hormony – podział, regulacja wydzielania, oś podwzgórzowo-przysadkowa, hormony tarczycy,
przytarczyc, nadnerczy, trzustki, hormony płciowe i cykl miesięczny.
6. Układ oddechowy: regulacja oddychania, tory i tryby oddychania.
7. Fizjologiczne właściwości mięśnia sercowego.
8. Fizjologia krążenia krwi. Krążenie płodowe i przełom hemodynamiczny.
9. Funkcje nerki: filtracja, resorpcja, sekrecja. Badania klirensowe.
10. Funkcje krwi – rola erytrocytów, transport gazów, hemostaza.
11. Krew – udział leukocytów w odporności. Grupy krwi.
12. Fizjologia przewodu pokarmowego.
13. Gospodarka wodna organizmu.
14. Przemiana materii.
Załącznik nr 5
do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego
we Wrocławiu nr 1630
z dnia 30 marca 2016 r.
15. Mechanizmy termoregulacyjne.
Inne formy kształcenia (wpisać jakie)
1. Samokształcenie
Cykl miesięczny – fizjologiczne zmiany w poszczególnych fazach.
Hormony płciowe żeńskie i męskie.
Fizjologiczne właściwości mięśnia sercowego.
Krążenie płodowe i przełom hemodynamiczny.
Badania klirensowe nerki i ich znaczenie diagnostyczne.
Mechanizm zagęszczania i rozcieńczania moczu.
Udział erytrocytów i osocza w transporcie gazów oddechowych.
Odporność swoista humoralna- klasy przeciwciał.
Odporność swoista komórkowa.
Czynniki grupowe ABO i czynnik Rh – oznaczanie grup krwi, konflikt serologiczny próba Rola
mikrofagów i makrofagów w odporności.
krzyżowa, próba biologiczna.
Fizjologia snu – znaczenie, sen fizjologiczny, patologiczny.
Odruchy warunkowe, bezwarunkowe.
Fizjologiczne różnice pomiędzy mięśniami szkieletowymi i gładkimi.
Powstawanie i przewodzenie potencjału czynnościowego w komórce nerwowej.
Funkcje móżdżku.
Funkcje i ośrodki podwzgórza.
Literatura podstawowa: (wymienić wg istotności, nie więcej niż 3 pozycje)
1.Fizjologia człowieka- Podręcznik dla studentów licencjatów medycznych pod redakcją Ludmiły
Borodulin-Nadziei.
Literatura uzupełniająca i inne pomoce: (nie więcej niż 3 pozycje)
1.Fizjologia praktyczna. Podręcznik dla studentów medycyny. Redakcja naukowa Ludmiła BorodulinNadzieja , Część I i II
2.Fizjologia człowieka w zarysie. Władysław Z. Traczyk
Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…)
laboratorium, rzutnik multimedialny, rzutnik światła białego, komputery, programy komputerowe,
prezentacje multimedialne, DVD, telewizor, filmy, stetoskop, ciśnieniomierz, młoteczek neurologiczny
Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnić przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu.
Opisać w formie określonych kompetencji albo wcześniej zaliczonych przedmiotów)
Student posiada wiedzę z zakresu anatomii człowieka, histologii; zna przebieg podstawowych
reakcji chemicznych i procesów biochemicznych zachodzących w organizmie.
Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: (określić formę i warunki zaliczenia zajęć wchodzących w zakres
modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu końcowego teoretycznego i/lub praktycznego, jego formę oraz wymagania
jakie student powinien spełnić by go zdać, a także kryteria na poszczególne oceny jeśli przedmiot kończy się egzaminem lub
zaliczeniem na ocenę)
Seminaria i wykłady.
Warunki zaliczenia zajęć: zaliczenie kolokwiów cząstkowych na ocenę 3, przygotowanie prezentacji na
ocenę 3, czynny udział w ćwiczeniach i seminariach
Zasady dopuszczenia do egzaminu końcowego: spełnienie warunków zaliczenia przedmiotu
Forma egzaminu: test pisemny,
Do zdania egzaminu uprawnia 65% odpowiedzi prawidłowych
Załącznik nr 5
do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego
we Wrocławiu nr 1630
z dnia 30 marca 2016 r.
Ocena:
Kryteria oceny: (tylko dla przedmiotów/modułów kończących się egzaminem, )
Bardzo dobra
(5,0)
Ponad dobra
(4,5)
Dobra
(4,0)
Dość dobra
(3,5)
Dostateczna
(3,0)
Wiadomości wykraczające poza obowiązujący materiał
Niewielkie niedostatki wiedzy wykraczające poza obowiązujący materiał
Szczegółowa wiedza zawarta w obowiązujących podręcznikach
Szczegółowa wiedza zawarta w obowiązujących podręcznikach dotycząca 50% odpowiedzi
Opanowanie materiału w zakresie podstawowym
Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./email)…
Katedra i Zakład Fizjologii
UM we Wrocławiu
ul. T. Chałubińskiego 10, 50-368 Wrocław
tel.: 71 784 00 91
e-mail: ula. [email protected]
Tytuł (stopień) naukowy lub zawodowy, dziedzina naukowa, nazwisko i imię nauczyciela
prowadzącego wraz z wykonywanym zawodem i formą prowadzonych zajęć (np. prof. dr hab. n.
med. Imię Nazwisko, lekarz specjalista ………. – wykłady, seminaria…)
dr hab. Wojciech Barg
dr Agnieszka Buldańczyk
dr Aleksandra Butrym
dr Irena Flinta
dr Elżbieta Jankowska
dr hab. Anna Janocha
dr Bartłomiej Paleczny
dr Tomasz Pietraszkiewicz
Prof. Beata Ponikowska
dr Ewa Salomon
dr Agnieszka Siennicka
dr Robert Skalik
dr Marcin Stańda
dr Joanna Thannhauser
dr Anna Tumińska
dr Urszula Wasilewska
dr Wojciech Woźniak
lek. med. Klara Szcząchor
lek.med. Adrian Lis
lek. med.Anna Otlewska
Załącznik nr 5
do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego
we Wrocławiu nr 1630
z dnia 30 marca 2016 r.
Imię i nazwisko autora sylabusa, podpis
Data opracowania sylabusa
……28 06 2016…………………………………..
dr n. med. Urszula Wasilewska
Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia
……………....………………………………………………………………