ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY

Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla niewidomych
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
1
ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA
POZIOM PODSTAWOWY
Zasady oceniania:
− za rozwiązanie zadań z arkusza można uzyskać maksymalnie 100 punktów
− model odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny, ale nie jest ścisłym wzorcem
sformułowania (poza odpowiedziami jednowyrazowymi i do zadań zamkniętych)
− za odpowiedzi do poszczególnych zadań przyznaje się wyłącznie pełne punkty
− za zadania otwarte, za które można przyznać tylko jeden punkt, przyznaje się punkt
wyłącznie za odpowiedź w pełni poprawną
− za zadania, za które można przyznać więcej niż jeden punkt, przyznaje się tyle punktów,
ile prawidłowych elementów odpowiedzi (zgodnie z wyszczególnieniem w kluczu )
przedstawił zdający
− jeśli podano więcej odpowiedzi ( argumentów, cech itp.) niż wynika z polecenia w
zadaniu, ocenie podlega tyle kolejnych odpowiedzi (liczonych od pierwszej), ile jest
w poleceniu
− jeżeli podane w odpowiedzi informacje (również dodatkowe, które nie wynikają z
polecenia w zadaniu ), świadczą o zupełnym braku zrozumienia omawianego zagadnienia
i zaprzeczają logice udzielonej prawidłowej odpowiedzi, odpowiedź taką należy ocenić na
zero punktów.
Zadanie:
Schemat punktowania:
Model odpowiedzi:
punkty
za
poszczególne
części zadania
numer
zadania
części
zadania
1.
A.
Krypta Zasłużonych na Skałce,
akcept.: na Skałce
1 punkt
B.
Przykładowe odpowiedzi:
• 20 Mazurków op. 50 - nazwa i struktura
rytmiczna nawiązująca do narodowych
tańców polskich, lub: nawiązanie do folkloru;
• Stabat Mater op.53 – archaizacja, lub:
surowość brzmienia, lub: sekwencja w języku
polskim;
• Harnasie op.55 – wykorzystanie folkloru
muzycznego Podhala, lub: cytowanie melodii
ludowych;
• II Kwartet smyczkowy op. 56 – motywy
zaczerpnięte z muzyki Podhala, lub:
harmonika dysonansowa;
Uwaga: należy uznać inne zasadne odpowiedzi;
Należy uznać dzieła bez podania opusu.
1 punkt
za jedno
dzieło
i jedną
cechę tego
dzieła
punkty
za
całe zadanie
3 punkty
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla niewidomych
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
2
2.
3.
4.
C.
Przykładowe odpowiedzi:
1 punkt
za jeden
• Filharmonia
przykład
• Polskie Wydawnictwo Muzyczne, akcept.
PWM
• firma fonograficzna DUX , Polskie Nagrania
• Radio i TVP
• Towarzystwo Muzyczne im.
K. Szymanowskiego w Zakopanem
• Muzeum K. Szymanowskiego w willi Atma w
Zakopanem.
Uwaga: uznać inne odpowiedzi, jeżeli będą
zasadne.
A.
B.
C.
D.
A.
prawda
prawda
prawda
fałsz
Za uzasadnienie z uwzględnieniem informacji o
otrzymaniu w 1791 roku przez J. Haydna tytułu
doctora honoris causa Uniwersytetu w Oxford.
B.
Za uzasadnienie z uwzględnieniem informacji, że 1 punkt
jest to ostatnie, niedokończone dzieło W.A.
Mozarta.
C.
Za uzasadnienie z uwzględnieniem informacji
biograficznych o okolicznościach związanych
z powstaniem Symfonii ( dedykowaniem jej
Napoleonowi, wycofaniu tej dedykacji i nadaniu
nowego tytułu dziełu: symfonia bohaterska
skomponowana dla uczczenia pamięci wielkiego
Człowieka).
1 punkt
A-3
B-4
C-2
D-5
Przyznaje się:
2 punkty za 4 techniki poprawnie
przyporządkowane,
1 punkt za 3 lub 2 techniki poprawnie
przyporządkowane.
0 – 2 punkty 2 punkty
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
4 punkty
3 punkty
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla niewidomych
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
5.
A.
B.
6.
Przykladowe odpowiedzi:
• kontrast między ciągłym brzmieniem (klaster,
linia falista) a krótkim zjawiskiem
dźwiękowym
• kontrast między dźwiękiem o określonej
wysokości a szmerowym dźwiękiem
• stosowanie skali sekundowej
• efekty brzmieniowe uzyskane przez
nietypowe zestawienie instrumentów
smyczkowych z perkusyjnymi
• uzyskiwanie nowych jakości brzmieniowych
w wyniku łączenia tradycyjnego pojęcia czasu
(określone wartości rytmiczne) z płynną
zmianą tempa.
Uwaga: uznać inne poprawne odpowiedzi.
Punktacja:
1 punkt za podanie każdego sposobu;
maksymalnie 2 punkty
Cyfra 2 – oznaczająca tytuł Wymiary czasu
i ciszy
Przykładowe odpowiedzi:
• Teoria etosu, która była znana i opisywana w
teorii średniowiecznej.
• W średniowieczu i renesansie stosowano
podobny do starogreckiego system skal.
• Niektóre instrumenty epok późniejszych
wykształciły się z instrumentarium
starogreckiego.
• Do dziś jest w użyciu terminologia muzyczna
wykształcona w starożytnej Grecji (np. rytm,
melodia, harmonia).
Uznać inne poprawne odpowiedzi.
1 punkt za
podanie
każdego
sposobu
(max 2
punkty)
3
3 punkty
1 punkt
0-3 punkty:
1 punkt za
każdy
przykład;
max
3 punkty
3 punkty
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla niewidomych
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
4
0-2 punkty
2 punkty
1 punkt
2 punkty
B.
Dialog między solistą bądź grupą solistów
a chórem.
Dialog dwóch równorzędnych chórów.
9. ”
A.
B.
C.
D.
Guillaume de Machaut
XIV wiek
Ars nova
3 (technika konduktowa)
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
4 punkty
10.
A.
1 punkt
2 punkty
Przykładowe odpowiedzi:
7.
G.F. Haendel – oratoria: Juda Machabeusz,
Izrael w Egipcie, Samson, Saul, Joshua
J. Haydn: Stworzenie świata (Die Schöpfung)
K. Penderecki: VII Symfonia Siedem bram
Jerozolimy (oratoryjno-kantatowa)
K. Penderecki: Raj utracony, sacra
rappresentazione
K. Penderecki: Canticum canticorum Salomonis
G. Rossini: Mojżesz i Faraon czyli Przejście
przez Morze Czerwone
A. Schönberg : Mojżesz i Aaron
G. Verdi: Nabucco
Uznać inne poprawne nazwiska kompozytorów
i ich dzieła.
Uwaga: nie są wymagane imiona kompozytorów.
Przyznaje się:
2 punkty za wymienienie dwóch przykładów
(nazwisko i tytuł dzieła).
1 punkt za wymienienie jednego przykładu
(nazwisko i tytuł dzieła).
8.
A.
11.
A.
B.
Petrarca
lub: Petrarka lub: Francesco Petrarca
2 (lutnia )
4 (lira)
2 (Passacaglia c-moll)
1 (Das Wohltemperierte Klavier)
12.
A.
B.
wirginalistami angielskimi
klawesynistami francuskimi
B.
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
2 punkty
1 punkt
1 punkt
2 punkty
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla niewidomych
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
13.
5
Przykładowe odpowiedzi:
• gatunek: grand opéra lub wielka opera
tematyka: historyczna, heroiczna, z życia
bohaterów, niezwykłe wydarzenia
• gatunek: opera liryczna lub opéra lyrique
tematyka: dotycząca przeżyć i uczuć
bohaterów
• gatunek: opera komiczna lub opéra comique
tematyka: obyczajowa, społeczna
z elementami satyrycznymi
• gatunek: opera realistyczna
lub naturalistyczna
tematyka: poruszająca konflikty społeczne.
Uznać inne poprawne odpowiedzi.
Przyznaje się:
po 1 punkcie za każdy gatunek; maksymalnie 2
punkty;
po 1 punkcie za określenie tematyki
wymienionego gatunku; maksymalnie 2 punkty.
0-4 punkty
4 punkty
14.
A.
B.
2 (Symfonia C-dur Jowiszowa KV 551)
1 ( IX Symfonia d-moll op.125)
1 punkt
1 punkt
2 punkty
15.
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
17.
B.
C.
A.
4
3
1
Przykładowe odpowiedzi:
misteria, gry biblijne, muzyczne intermedia
wystawiane do sztuk, komedie madrygałowe.
Punktacja:
1 punkt za wymienienie jednej formy scenicznej.
Neapol
Farinelli
• dążenie do narodowej odrębności w zakresie
treści i środków wyrazu
• wykorzystanie tematyki narodowej w operze i
w muzyce programowej
• czerpanie inspiracji z muzyki ludowej.
Uwaga:
Uznać inne odpowiedzi, jeśli są zasadne.
Przykładowe odpowiedzi:
Szkoła rosyjska – M. Musorgski, M. RimskiKorsakow, akcept. P. Czajkowski
Punktacja:
1 punkt za wymienienie jednego nazwiska.
Szkoła czeska – B. Smetana, A. Dwořak
Punktacja:
1 punkt za wymienienie jednego nazwiska.
3 punkty
16.
A.
B.
C.
A.
B.
1 punkt
1 punkt
1 punkt za
każdy
postulat;
max 2
punkty
1 punkt
1 punkt
3 punkty
4 punkty
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla niewidomych
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
6
18.
A.
0-3 punkty
Przykładowe odpowiedzi:
• zrealizowanie syntetycznego dzieła sztuki
(idea Gesamtkunstwerk) poprzez zespolenie
muzyki, słowa i obrazu
• uzyskanie ciągłości akcji przez
wyeliminowanie numerów muzycznych
• zastąpienie tradycyjnej uwertury wstępem
(Vorspiel, czyli preludium symfoniczne)
w miejsce tradycyjnej uwertury
• zastosowanie tzw. niekończącej się melodii
(unendliche Melodie)
• wprowadzenie motywów przewodnich
(Leitmotiven) symbolizujących postacie,
sytuacje i przedmioty istotne w akcji dramatu
• zachowanie równorzędnej roli orkiestry i
partii wokalnych
• zatarcie podziału na recytatywy i arie.
Uwaga: Uznać inne poprawne odpowiedzi.
6 punktów
Punktacja:
1 punkt za każdy poprawnie wskazany postulat;
maksymalnie 3 punkty za trzy i więcej
postulatów.
B.
C.
Złoto Renu, Walkiria, Zygfryd, Zmierzch
bogów
Punktacja:
po 1 punkcie za każdy tytuł;
maksymalnie 2 punkty.
Bayreuth
0 – 2 punkty
1 punkt
19.
A–1
B–3
C–4
Punktacja:
2 punkty za 3 dobre przyporządkowania.
1 punkt za 2 dobre przyporządkowania.
0 – 2 punkty 2 punkty
20.
A–2
B–4
C–1
1 punkt
1 punkt
Schubertiada (szubertiada)
1 punkt
2 punkty
21.
A.
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla niewidomych
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
B.
22.
23.
A.
B.
C.
24. ” A.
B.
7
Przykładowe odpowiedzi:
zwrotkowa, zwrotkowo-wariacyjna, repryzowa,
refrenowa, wariacyjna, wariacyjna z refrenem,
przekomponowana, deklamacyjna
dialogowana, ballada, ballada przekomponowana,
ballada zwrotkowa, miniatura liryczna.
1 punkt
za trzy
rodzaje
pieśni
A–2
B–5
C– 4
D–3
Punktacja:
za 4 dobre przyporządkowania: 2 punkty
za 3 i 2 dobre przyporządkowania: 1 punkt.
0-2 punkty
2 punkty
partytura lub partytura orkiestrowa
3 ( instrumenty dęte drewniane)
5 ( instrumenty dęte blaszane)
2 ( perkusja)
4 (instrumenty solowe lub partie wokalne)
1 ( instrumenty smyczkowe)
Wyjaśnienie powinno uwzględnić fakt
powstania orkiestry symfonicznej i jej rozwój.
1 punkt
1 punkt
3 punkty
a – neoklasyczny
b – klasyczny
c – klasycyzujący
Przykładowe odpowiedzi:
Przykład a.
S. Prokofiew –Symfonia klasyczna D-dur op.25
III część: Gawot (non troppo allegro)
• poszerzenie tradycyjnej harmoniki dur-moll o
dysonanse i zaskakujące następstwa
akordowe
• duże skoki interwałowe w linii melodycznej
• kontrasty dynamiczne i zróżnicowana
artykulacja
• wyjście poza system dur-moll przy
zachowaniu przejrzystej budowy formalnej
tańca
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
Uwaga: uwzględnić inne poprawne odpowiedzi.
Punktacja :
1 punkt przyznaje się za wskazanie cechy
adekwatnej do dokonanego wyboru stylu lub
nurtu w części A. tego zadania.
1 punkt
7 punktów
8
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla niewidomych
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
Przykładowe odpowiedzi:
Przykład b.
J. Haydn – Symfonia nr 104 D-dur Hob. I: 104
fragment III części: Menuetto: Allegro
• prosta harmonika funkcyjna
• wyraźna symetryczna budowa, taneczny
charakter utworu
• powtarzające się motywy melodyczne,
łagodne kontrasty, wyważona dynamika,
tempo umiarkowane
• klasyczny skład orkiestry.
Uwaga: uwzględnić inne poprawne odpowiedzi.
1 punkt
Punktacja :
1 punkt przyznaje się za wskazanie cechy
adekwatnej do dokonanego wyboru stylu lub
kierunku w części A. tego zadania.
1 punkt
Przykładowe odpowiedzi:
Przykład c.
J. Brahms – Symfonia nr 1 c-moll op.68,
fragment części III: Un poco allegretto e grazioso
• harmonika tonalna dur – moll
• ekspresja: romantyczna emocjonalność,
powściągliwa uczuciowość
• melodyka śpiewna, kantylenowa, szeroka
linia melodyczna
• narastanie napięcia do punktu
kulminacyjnego
• wykorzystanie indywidualnych barw
instrumentów dętych drewnianych
Uwaga: uwzględnić inne poprawne odpowiedzi.
Punktacja :
1 punkt przyznaje się za wskazanie cechy
adekwatnej do dokonanego wyboru stylu lub
kierunku w części A. tego zadania.
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla niewidomych
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
C.
Przykładowe odpowiedzi:
• obsada wykonawcza
• orkiestra klasyczna lub orkiestra
• faktura homofoniczna
• pogodny charakter.
9
1 punkt
Uwaga: uwzględnić inne poprawne odpowiedzi.
Punktacja:
1 punkt za wskazanie jednej cechy wspólnej.
25.
A.
B.
26.
A.
B.
1. psalmy, akcept. pieśni, zbiór psalmów
2. dialogo lub dialog, akcept. kantata i oratorium
3. uwertura koncertowa
4. cykl pieśni lub pieśni
1. Mikołaj Gomółka
4. Witold Lutosławski
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
6 punktów
3 punkty
impresjonizm
1 punkt
0 – 2 punkty
Przykładowe odpowiedzi:
• potrzeba zbliżenia twórczości artystycznej do
muzyki użytkowej
• dbałość o przejrzystą konstrukcję utworu
• odejście od miękkości brzmienia
charakterystycznego dla impresjonistów
• zmiana w instrumentacji; preferowanie
instrumentów o jasnej barwie
• przejrzystość faktury.
Uwaga: uznać inne zasadne argumenty.
Punktacja:
2 punkty za wymienienie dwóch i więcej założeń
programowych.
1 punkt za wymienienie jednego założenia.
27.
28.
29.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
A.
prawda
prawda
prawda
fałsz
Czarodziejski flet
singspiel
Przykładowe wyjaśnienia:
• stosowanie środków kompozytorskich
charakterystycznych dla danej epoki
• naśladowanie stylu kompozytorskiego epok
dawnych.
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
4 punkty
2 punkty
4 punkty
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla niewidomych
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
10
B.
C.
30.
Przykładowe odpowiedzi:
0-2 punkty
K. Szymanowski, K. Penderecki H.M. Górecki
Punktacja:
1 punkt za każde nazwisko; max 2 punkty.
Przykładowe odpowiedzi:
1 punkt
K. Szymanowski – Stabat Mater
K. Penderecki – Pasja wg św. Łukasza
H.M. Górecki – Muzyka staropolska, Amen,
Totus tuus
Punktacja:
1 punkt za jeden tytuł dzieła wraz ze wskazaniem
nazwiska jego twórcy.
Przykładowe czynniki sprzyjające rozwojowi
0 - 2 punkty
wirtuozostwa:
• kult jednostek genialnych
• upowszechnianie publicznych występów w
salach koncertowych
• udoskonalenie mechanizmu instrumentów
(np. fortepianu).
Uwaga: uznać inne odpowiedzi, jeśli są zasadne.
Przyznaje się:
po 1 punkcie za każdy poprawnie omówiony
argument. Maksymalnie 2 punkty.
Przykładowe gatunki:
etiuda, kaprys,ballada, fantazja, rapsodia,
wariacje, koncert solowy.
Uwaga: uznać inne gatunki, jeżeli spełniają
warunki zadania.
0 - 2 punkty
Przyznaje się:
1 punkt za wymienienie jednego gatunku, 2
punkty za wskazanie dwóch i więcej gatunków.
pianiści-wirtuozi: Fryderyk Chopin,
Liszt, Edward Grieg, Johannes Brahms.
Nie są wymagane imiona.
Uznać inne poprawne nazwiska.
Franz 0 - 3 punkty
skrzypkowie – wirtuozi: Henryk Wieniawski,
Nicolo Paganini, Karol Lipiński.
Nie są wymagane imiona.
Uznać inne poprawne nazwiska.
Przyznaje się:
1 punkt za każde nazwisko. Maksymalnie
3 punkty.
10
punktów
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla niewidomych
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
Przykładowe tytuły dzieł:
F. Liszt: Danse macabre
F. Chopin: 12 Etiud z op. 10 lub op. 24.
H. Wieniawski: Fantazja koncertowa na tematy
z opery Faust Gounoda,
N. Paganini: 24 Kaprysy op. 1.
0 - 2 punkty
Punktacja:
po 1 punkcie za każdy tytuł dzieła. Maksymalnie
2 punkty.
1 punkt za kompozycję
0 – 1 punkt
11