Zasady oceniania kl. I-III_i kryteria zachowania

Zasady oceniania uczniów klas I – III
w Publicznej Szkole Podstawowej nr 11
im. Orląt Lwowskich w Opolu
§1
1. W klasach I – III śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych i zachowania są ocenami opisowymi.
2. Ocena opisowa spełnia funkcję diagnostyczną, informacyjną, korekcyjną
i motywacyjną.
3. W procesie oceniania ustala się następujące oceny uwzględniające
osiągnięcia edukacyjne oraz zachowanie ucznia:
a) bieżącą,
b) klasyfikacyjna śródroczną,
c) klasyfikacyjna roczną.
4. Ocena bieżąca przekazywana jest rodzicom w formie pisemnej lub ustnej
w oparciu o prowadzoną przez nauczyciela dokumentację pedagogiczną
i zgromadzone materiały o każdym uczniu oraz na podstawie spostrzeżeń
i obserwacji nauczycieli uczących i prowadzących zajęcia z uczniami
5. Na podstawie bieżącej obserwacji nauczyciel systematycznie odnotowuje
w dzienniku zajęć, ćwiczeniach oraz w zeszytach ucznia osiągnięcia
edukacyjne uczniów stosując cyfrowe skróty opisów ocen ( są one
umieszczone w widocznym miejscu w klasie)
a) celujący - wyrażony cyfrą 6 - Znakomicie! Brawo! Osiągasz doskonałe wyniki
Posiadasz uzdolnienia i rozwijasz je. Należą Ci się gratulacje!
b) bardzo dobry - wyrażony cyfrą 5 - Bardzo dobrze pracujesz. Robisz w szybkim
tempie duże postępy. Tak trzymaj!
c) dobry - wyrażony cyfrą 4 - Dobrze pracujesz jednak stać cię, by było lepiej.
Włóż więcej wysiłku w podejmowane prace, co umożliwi ci osiągać lepsze wyniki
d) dostateczny - wyrażony cyfrą 3 - Pracujesz, ale osiągasz słabe wyniki. Aby to
zmienić na lepsze konieczna jest pomoc nauczyciela i rodziców, oraz
systematyczna praca, wymagająca dużo wysiłku z twojej strony.
e) dopuszczający - wyrażony cyfrą 2 - Zbyt mało pracujesz i osiągasz bardzo słabe
wyniki. Włóż dużo wysiłku, bądź aktywniejszy, skorzystaj z pomocy nauczyciela i
rodziców.
f) niedostateczny - wyrażony cyfrą 1 - Osiągasz niezadawalające rezultaty.
Spotkało cię niepowodzenie. Pokonasz to, ale czeka cię bardzo dużo
systematycznej pracy wspólnie z nauczycielem i rodzicami.
6. Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna polega na podsumowaniu
osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia w semestrze lub danym roku
szkolnym. Opisuje ona osiągnięcia dziecka, wysiłek włożony w
wykonaną pracę oraz aktywność.
Wewnątrzszkolny System Oceniania PSP nr 11 – Zasady oceniania uczniów kl. I-III (załącznik nr 1)
1
7. Ocena opisowa śródroczna jest przedstawiona w formie arkusza
opisującego stopień opanowania poszczególnych umiejętności ucznia z
wymaganych edukacji.
8. Ocena klasyfikacyjna jest jedna i podsumowuje osiągnięcia edukacyjne
ucznia w danym roku szkolnym, ocena klasyfikacyjna z zachowania także
jest jedna i wystawiona zgodnie z kryteriami (załącznik nr 1 do zasad
oceniania uczniów kl. I-III).
9. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania uwzględnia w
szczególności:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
wywiązywanie się z obowiązków szkolnych,
postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
dbałość o honor i tradycje szkoły,
dbałość o piękno mowy,
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych,
godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
okazywanie szacunku innym osobom.
10.W bieżącym ocenianiu zachowania uczniów stosuje się graficzne skróty
opisów w dzienniku zajęć w postaci znaków:
"+" oznacza pozytywne przejawy zachowania ucznia w obszarach
kultury osobistej, aktywności społecznej i stosunku do obowiązków
szkolnych.
"-" oznacza negatywne przejawy zachowania ucznia w obszarach
kultury osobistej, aktywności społecznej i stosunku do obowiązków
szkolnych.
§2
1. Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów i rodziców o
wymaganiach edukacyjnych, sposobie oceniania i kryteriach oceny z
zachowania.
2. Dziesięć dni przed klasyfikacją nauczyciele prowadzący zajęcia z dziećmi
(nauczyciele religii, języka angielskiego, wychowawcy świetlicy i inni)
powinni zapoznać się z oceną opisową zaproponowaną przez nauczyciela
wychowawcę i w razie potrzeby wnieść na piśmie, w terminie dwóch dni,
dodatkowo swoje uwagi.
Wewnątrzszkolny System Oceniania PSP nr 11 – Zasady oceniania uczniów kl. I-III (załącznik nr 1)
2
3. Na tydzień przed klasyfikacyjnym rocznym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej nauczyciel zapoznaje uczniów z opisem osiągnięć
edukacyjnych i zachowania wraz z podaniem wskazówek do dalszej
pracy.
4. Z proponowaną oceną klasyfikacyjną roczną rodzice zapoznawani są na
tydzień przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną w czasie konsultacji
indywidualnych lub zebrań. Przyjmuje się, iż rodzic który nie zgłosił się
w wyznaczonym przez wychowawcę terminie (zapisanym w zeszycie
kontaktów) i nie ustalił innej daty spotkania zgadza się z proponowaną
oceną opisową.
5. Z oceną klasyfikacyjną śródroczną rodzice zapoznawani są na
najbliższych zebraniach.
§3
Szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi mającemu braki
edukacyjne szansę na ich uzupełnienie.
§4
Na umotywowaną pisemną prośbę rodziców, wniesioną na trzy dni przed
klasyfikacją, dotyczącą rocznej klasyfikacji oceny opisowej ucznia, dyrektor
szkoły przeprowadza w obecności nauczyciela wystawiającego ocenę, analizę
dokumentacji osiągnięć edukacyjnych i obserwacji dziecka. W wyniku analizy
tych dokumentów Dyrektor Szkoły utrzymuje ocenę opisową bądź w wypadku
uchybień formalnych zaleca jej uzupełnienie. Decyzja Dyrektora Szkoły jest
ostateczna.
Obowiązuje od 30.09.2009 r.
Wewnątrzszkolny System Oceniania PSP nr 11 – Zasady oceniania uczniów kl. I-III (załącznik nr 1)
3
Kryteria oceny zachowania
I. Wywiązuje się z obowiązków ucznia:
1.Zdobywa oceny pozytywne z nauczanych przedmiotów zgodnie ze swym
możliwościami.
2.Punktualnie i systematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne i pozalekcyjne.
3.Przygotowuje się do wszystkich zajęć:
- nosi podręczniki, zeszyty przedmiotowe, zeszyt kontaktów i inne potrzebne
przybory.
4.Aktywnie uczestniczy w procesie edukacyjnym i zajęciach pozalekcyjnych.
5.Aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły.
6.Zawsze dotrzymuje ustalonych terminów:
- uczestniczy w sprawdzianach i pracach klasowych,
- systematycznie odrabia prace domowe,
- wykonuje zadania dodatkowe,
- zwrotu książek do biblioteki,
- dostarczania usprawiedliwień.
7.Podporządkowuje się zaleceniom wynikającym z organizacji życia szkoły.
8.Uwaznie słucha i wykonuje polecenia nauczyciela.
II. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej:
1.Szanuje mienie społeczne, osobiste oraz pracę własną i innych.
2.Bierze udział w pracach społeczno – użytecznych dla klasy i szkoły.
3.Bierze udział w pracy kół i organizacji szkolnych, wywiązuje się z pełnienia
funkcji, do wykonania których się zobowiązał.
4.Pozytywnie wpływa na kształtowanie prawidłowych stosunków uczniowskich,
jest przyjazny, koleżeński, prawidłowo współżyje i współpracuje z zespołem
klasowym.
5.Przestrzega obowiązujących w szkole regulaminów.
6.Dba o swój wygląd zewnętrzny i ubiera się stosownie do wszystkich
imprez szkolnych i poza szkołą.
7.Bierze udział w zadaniach realizowanych przez społeczność uczniowską
(Samorząd Szkolny, Samorząd Klasowy).
III. Dbałość o honor i tradycje szkoły:
1.Uczestniczy w uroczystościach szkolnych, podczas ich trwania kulturalnie
zachowuje się.
2.Dba o kultywowanie tradycji narodowych, regionalnych i szkolnych.
3.Godnie reprezentuje szkołę podczas wycieczek, imprez, konkursów i olimpiad
pozaszkolnych.
4.Dba o dobre imię szkoły (nie wypowiada się o niej źle, nie stwarza
sytuacji, które wpłynęłyby na jej negatywny obraz w środowisku).
Wewnątrzszkolny System Oceniania PSP nr 11 – Zasady oceniania uczniów kl. I-III (załącznik nr 1)
4
IV. Dbałość o piękno mowy:
1.Uczeń jest zawsze taktowny, prezentuje kulturę słowa i dyskusji.
2.Kulturalnie zwraca się do kolegów i pracowników szkoły.
3.Stosuje zwroty grzecznościowe wobec dorosłych i rówieśników.
4.Nie używa wulgaryzmów i przekleństw.
V. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych:
1.Dba o bezpieczeństwo własne i innych na terenie szkoły i poza nią.
2.Właściwie reaguje na sytuacje konfliktowe.
3.Przerwę międzylekcyjną traktuje jako czas odpoczynku.
4.Nie stwarza sytuacji niebezpiecznych.
5.Rozumie zagrożenia wynikające z używania środków uzależniających.
6.Dba o zdrowie i higienę osobistą.
7.Przestrzega wymogów uproszczonej procedury powypadkowej i regulaminów dotyczących bezpieczeństwa ucznia.
VI. Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią:
1.Cechuje go wysoka kultura osobista.
2.Prawidłowo reaguje na krzywdę i przejawy zła.
3.Nie kłamie.
4.Nie oszukuje.
5.Nie przywłaszcza sobie cudzej własności.
6.Przyznaje się do błędów, potrafi przeprosić nauczyciela, kolegów.
VII. Okazywanie szacunku innym osobom:
1.Szanuje godność innych osób.
2.W stosunku do kolegów, pracowników szkoły i innych osób jest kulturalny,
taktowny.
3.Jest tolerancyjny wobec innych osób.
4.Jego postawa nacechowana jest życzliwością i jest pełna szacunku do
innych osób.
Wewnątrzszkolny System Oceniania PSP nr 11 – Zasady oceniania uczniów kl. I-III (załącznik nr 1)
5