docZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW
download 
Reklamacja Transkrypt
ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW
Z e s p ó ł S z k ó ł i m . K r ó l a W ł a d y s ł aw a J a gi eł ł y w Li d z b a r k u * ul . P r z em y s ł o w a 1 , 1 3 - 2 3 0 L i dz b a r k ( 0 - 2 3 6 9 61 5 1 5 e-m ail: z s lidzbark@v p. pl Załącznik 1 ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW -2- Zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów I . Cele WSO. II. Przedmiot oceniania. III. Określanie wymagań edukacyjnych. IV. Kryteria oceniania. V. Narzędzia oceniania. VI. Zasady wystawiania ocen oraz sposób informowania o ocenach. VII. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych. I. Cele WSO: 1. Znajomość kryteriów oceniania i wymagań edukacyjnych przez uczniów i rodziców. 2. Informowanie uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o postępach, trudnościach, stopniu opanowania wiadomości i umiejętności. 3. Wdrażanie do systematyczności i stwarzanie możliwości dokonywania samooceny przez uczniów. 4. .Motywowanie uczniów do dalszych postępów w nauce i zachowaniu. 5. Uzyskiwanie przez nauczyciela informacji o efektywności stosowanych metod i tym samym doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej II. Przedmiot oceniania: Sprawdzaniu i ocenianiu podlega: a. zakres opanowanej przez ucznia wiedzy b. umiejętności, w tym umiejętność stosowania wiedzy c. postawa wobec przedmiotu- systematyczność, pilność, obowiązkowość d. kompetencje ponadprzedmiotowe WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - -3- III. Określanie wymagań edukacyjnych : W szkole przyjmuje się następujący sposób klasyfikowania treści nauczania w odniesieniu do poziomów wymagań: Taksonomia celów nauczania wg B. Niemierki Poziom Stopień wymagań Kategoria I Wiadomości II Umiejętności A. Zapamiętanie wiadomości Wymagania konieczne - K B. Zrozumienie wiadomości Wymagania podstawowe - P C. Stosowanie wiadomości Wymagania rozszerzające – R w sytuacjach typowych D. Stosowanie wiadomości Wymagania dopełniające - D w sytuacjach problemowych. IV. Kryteria oceniania: 1. Nauczyciele określając wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów uwzględniają następujące kryteria: Stopień wymagań Cele Czasowniki operacyjne Konieczne Uczeń zna pojęcia, terminy, fakty, prawa reguły nazwać i zasady działania. określić Wiadomości są bardzo łatwe i praktyczne życiowo, wymienić niezbędne do dalszego kształcenia i opanowania wyliczyć wskazać podstawowych umiejętności. Podstawowe Uczeń opanował wiadomości proste, pewne streścić naukowo, użyteczne w szkole i bezpośrednio w życiu wyróżnić pozaszkolnym. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - wyjaśnić -4- Potrafi wiadomości wyjaśnić, uporządkować. rozróżnić Wiadomości i umiejętności nie wyczerpują wszystkich zamienić celów nauczania z danego przedmiotu. zinterpretować zilustrować Rozszerzające Uczeń opanował umiarkowanie wiadomości przystępne, i umiejętności rozwiązać stopniu zastosować w pewnym hipotetyczne, przydatne w dalszym kształceniu, porównać sklasyfikować pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym. Potrafi praktycznie posługiwać się wiadomościami, narysować umie je zastosować w sytuacjach typowych scharakteryzować zmierzyć i podobnych do ćwiczeń szkolnych. wybrać sposób określić zaprojektować wykreślić uogólniać wnioskować Dopełniające Uczeń opanował wiadomości i umiejętności trudne, dowieść nietypowe, twórcze naukowo, dalekie od zanalizować bezpośredniej użyteczności w życiu pozaszkolnym. przewidzieć Potrafi dokonywać syntezy, analizy, formułować ocenić samodzielnie problemy. zaproponować polemizować udokumentować osądzić rozważyć. 2. Poziom wyjątkowy – w – dotyczy wiadomości i umiejętności zawartych w podstawie programowej, ale ich poziom jest wyższy niż w poziomie dopełniającym. 3. Uczeń spełniający wymienione wymagania edukacyjne uzyskuje następujące oceny klasyfikacyjne: WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - -5- Wymagania Ocena Konieczne dopuszczający Podstawowe dostateczny Rozszerzające dobry Dopełniające bardzo dobry Wyjątkowy celujący 4. Uczeń, który nie spełnił wymagań określonych przez nauczyciela jako poziom konieczny otrzymuje ocenę – niedostateczny. 5. Nauczyciel może podnieść ocenę (powyżej osiągniętego przez ucznia poziomu wymagań), jeśli zauważa znaczny postęp. Przyjmuje się bowiem, że nagradzane są starania i silne dążenia ucznia do spełnienia wymagań. V. Narzędzia oceniania: 1. Ocenianie odbywa się przy pomocy następujących form: a. odpowiedź ustna b. prace domowe c. praca na lekcji d. sprawdzian pisemny, „kartkówka” (obejmuje tylko 3 ostatnie jednostki lekcyjne, trwa ok. 15 minut, może być nie zapowiedziany) e. praca klasowa (obejmuje materiał większy niż 3 jednostki tematyczne lub cały dział programowy, trwa co najmniej 1 godzinę lekcyjna, musi być zapowiedziany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem) f. test g. referat h. inne, zaproponowane przez nauczycieli w PSO. 2. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać pracy, powinien uczynić to w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu. 3. Prace pisemne muszą być ocenione przez nauczycieli w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie. 4. Prace klasowe i sprawdziany powinny być zaplanowane przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów tak, aby uniknąć pojawienia się wielu nowych ocen po zebraniach z rodzicami informujących o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - -6- 5. Uczeń ma prawo do poprawy pracy klasowej w przypadku uzyskania niezadowalającej oceny. Poprawa jest dobrowolna, odbywa się tylko raz, na warunkach uzgodnionych z nauczycielem. 6. Ocenianie jest systematyczne. Uczeń ma prawo do uzyskania minimum 3 ocen w trakcie semestru, jeżeli nauka odbywa się w wymiarze 1 godziny tygodniowo oraz minimum 5 ocen, gdy wymiar godzin z danego przedmiotu jest większy. VI. Zasady wystawiania ocen i sposoby informowania uczniów i rodziców o osiągnięciach, trudnościach i ocenach: 1. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują rodziców (prawnych opiekunów) wymaganiach uczniów o wymaganiach edukacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć oraz o zasadach oceniania zachowania. 2. Oceny są jawne dla uczniów i rodziców (prawnych opiekunów). 3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalaj ący ocenę powinien ja uzasadnić. 4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępnione uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). 5. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej , w tym poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 6. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 7. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii. 8. Decyzję o zwolnieniu podejmuje dyrektor szkoły na podstawie lekarskiej opinii. 9. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”. 10. Klasyfikowanie uczniów ma miejsce w semestrze zimowym – śródroczne i letnim – roczne. 11. Oceny bieżące i śródroczne klasyfikacyjne ustala się według skali : § stopień celujący – 6 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - -7- § stopień bardzo dobry – 5 § stopień dobry – 4 § stopień dostateczny – 3 § stopień dopuszczające – 2 § stopień niedostateczny – 1. Liczba ocen w semestrze wynosi – minimum 5 przy realizacji przedmiotu w wymiarze 2 godzin i 3 przy realizacji przedmiotu w wymiarze 1 godziny. 12. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są zobowiązani poinformować uczniów i wychowawców o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych w terminie na miesiąc przed klasyfikacją roczną lub śródroczną. 13. Wychowawcy są zobowiązani poinformować rodziców o ocenach klasyfikacyjnych, w tym pisemnie o ocenach niedostatecznych na miesiąc przed klasyfikacja roczną lub śródroczną 14. W przypadku wystawienia uczniowi oceny niedostatecznej na semestr nauczyciel przedmiotu oraz wychowawca i rodzic spotykają się, by ustalić plan działania, który może skorygować niepowodzenia ucznia. 15. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej lub końcoworocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków. 16. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeśli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. VII. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzających: 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów, jeżeli nie ma podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna mo że wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - -8- 5. Egzamin klasyfikacyjny z technologii informacyjnej i wychowanie fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego opiekunami. 7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły , nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 8. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorówrodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności : § imiona i nazwiska nauczycieli § termin egzaminu klasyfikacyjnego § zadania egzaminacyjne § wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 11. Dla ucznia nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych. 12. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”. 13. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu roczna lub semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna. 14. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena niedostateczna roczna lub semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 15. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły , jeżeli uznają , że roczna lub semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - -9- 16. W przypadku stwierdzenia , że roczna ocena lub semestralna ocena klasyfikacyjna za zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisje, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną lub semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 17. Termin sprawdzianu wiadomości uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 18. W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący kierownicze stanowisko w szkole - jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne. 19. Nauczyciel może być zwolniony z udziału w komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. Dyrektor szkoły powołuje wówczas innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 20. Ustalona przez komisję roczna lub semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej lub semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 21. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin sprawdzianu, zadania sprawdzające, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę . Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 22. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 23. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 24. Uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednego przedmiotu może zdawać egzamin poprawkowy. w wyjątkowych przypadkach – leczenie szpitalne, wypadek losowy – rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. 25. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, wychowania fizycznego i zajęć praktycznych. z przedmiotów tych egzamin ma formę ćwiczeń praktycznych. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - - 10 - 26. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 27. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. w jej skład wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący, nauczyciel prowadzący zajęcia jako egzaminator, nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 28. Nauczyciel prowadzący dany przedmiot może być zwolniony z udziału w komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. Dyrektor szkoły powołuje wówczas jako osobę egzaminującą innego nauczyciela tego samego przedmiotu. w przypadku powołania nauczyciela z innej szkoły, czyni to w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 29. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporz ądza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 30. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września . 31. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę. 32. Uczeń ma prawo wnieść prośbę o dodatkowe sprawdzenie jego wiedzy i umiejętności w przypadku, gdy nie zgadza się z oceną klasyfikacyjną semestralną lub końcoworoczną wystawioną lub proponowaną przez nauczyciela. w tym celu składa podanie do dyrektora szkoły minimum na 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Termin egzaminu sprawdzającego wyznacza dyrektor , nie później niż w dniu posiedzenia rady. 33. W skład komisji egzaminu sprawdzającego wchodzi komisja powołana przez dyrektora szkoły: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący, nauczyciel prowadzący zajęcia jako egzaminator, nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 34. Nauczyciel prowadzący dany przedmiot może być zwolniony z udziału w komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. Dyrektor szkoły powołuje wówczas jako osobę egzaminującą innego nauczyciela tego samego przedmiotu. w przypadku powołania nauczyciela z innej szkoły, czyni to w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - - 11 - 35. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 36. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeśli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Procedura i kryteria oceny zachowania ucznia I. Postanowienia ogólne 1. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, postawie wobec kolegów nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób. 2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawc ę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad wspó łżycia społecznego i norm etycznych. 3. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 4. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom 5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - - 12 - 6. Uczeń, któremu w danej szkole ustalono po raz trzeci z rzędu naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły, nie kończy szkoły. II. Tryb i zasady oceniania zachowania ucznia 1. Ocenę wystawia wychowawca i jest on zobowiązany wziąć pod uwagę: - kryteria ocen zachowania ustalone przez Radę Pedagogiczną, - uwagi nauczycieli uczących i dyżurujących podczas przerw międzylekcyjnych, a dotyczące zachowania na lekcjach i przerwach wobec nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz kolegów, - opinię samorządu klasowego, samoocenę dokonaną przez ucznia na godzinie wychowawczej lub podczas indywidualnej rozmowy z wychowawcą na tydzień przed klasyfikacją śródroczną i końcoworoczną. 2. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjne z zachowania. Co najmniej raz w miesiącu oraz każdorazowo w zaistniałej negatywnej sytuacji wychowawca jest zobowiązany przedstawić uczniom i rodzicom swoje uwagi dotyczące ich zachowania. Umożliwi to uczniom wcześniejszy wpływ na poprawę oceny. 3. Na miesiąc przed semestralnym i końcowym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca proponuje ocenę w sposób jawny, uzasadniając ją na spotkaniu z uczniami (godzina wychowawcza) i rodzicami (spotkanie z rodzicami). Wpływu negatywnego na semestralną lub końcową ocenę nie mogą mieć te wydarzenia, działania ucznia, które nie powtórzyły się lub uległy poprawie w wyniku oddziaływań podjętych przez wychowawcę klasy. 4. Ocena zachowania ucznia ustalona zgodnie z przyjętymi kryteriami przez nauczyciela jest ostateczna. 5. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: 1) wzorowe; 2) bardzo dobre; 3) dobre; 4) poprawne; 5) nieodpowiednie; 6) naganne, WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - - 13 - 4. Oceny zachowania końcoworoczne są ocenami uwzględniającymi zachowanie ucznia w ciągu roku szkolnego. 5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnego zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. III. Ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższej niż przewidywana -rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, e) przedstawiciel rady rodziców. 4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna 5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania, d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - - 14 - IV. Kryteria oceny zachowania ucznia Kryteria oceny zachowania ucznia na poszczególne oceny w szczególności uwzględniają: 1. Wypełnianie obowiązków uczniowskich: • frekwencja • wywiązywanie się z podjętych zobowiązań i powierzonych mu zadań 2. Kultura osobista: • stosunek do nauczycieli, rodziców, kolegów i innych osób • sposób wyrażania swoich emocji • sposób przyjmowania poleceń i uwag • zachowanie na wycieczkach, zabawach i innych imprezach • punktualność • wygląd zewnętrzny i estetyka ubioru • poszanowanie wspólnej własności • odpowiedzialność za zdrowie i życie własne i innych • przestrzeganie zakazu palenia tytoniu, rozprowadzania i spożywania alkoholu i środków odurzających. 3. Zaangażowanie w życie szkoły i klasy: • uczestnictwo w konkursach i olimpiadach • pomoc uczniom słabszym • aktywna praca w samorządzie szkolnym, klasowym • pełnienie przez dłuższy okres obowiązków np. kronikarza, redaktora gazetki, organizowanie imprez szkolnych itp. Śródroczną i końcoworoczną ocenę z zachowania ustala się według następujących kryteriów: ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który : • ma wszystkie nieobecności usprawiedliwione, • nie spóźnia się na zajęcia szkolne, • reprezentuje wysoką kulturę osobistą, • aktywnie uczestniczy w życiu klasy, szkoły, środowiska, • zachowuje się nienagannie w szkole i poza nią, • jest koleżeński, chętnie pomaga innym, WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - - 15 - • jest tolerancyjny dla poglądów innych niż własne, • godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz, • uczy się systematycznie, nie ma ocen niedostatecznych a ewentualne oceny dopuszczające są wynikiem braku uzdolnień z danego przedmiotu, • dba o mienie szkoły, kolegów i własne, • charakteryzuje go schludny wygląd • przeciwdziała przejawom przemocy, wandalizmu i braku kultury, ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który : • uczy się systematycznie, • ma sporadyczne godziny nieusprawiedliwione (nie więcej niż 5 godzin w semestrze), • liczba spóźnień nie przekracza 3 w semestrze, • uczestniczy w procesie lekcyjnym, konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych, • jest tolerancyjny dla poglądów innych niż własne, • zachowuje się kulturalnie w stosunku do pracowników szkoły , koleżanek i kolegów, • angażuje się w pracę społeczną na rzecz klasy, szkoły, środowiska, • dba o mienie szkoły, kolegów i własne, • przestrzega statutu i regulaminów szkoły, ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który : • stara się uczyć systematycznie, • opuścił zajęcia szkolne i ma od 6 do 15 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze, • liczba spóźnień mieści się w granicach od 4 do 7, • mało aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, • zachowuje się właściwie w stosunku do pracowników szkoły, koleżanek i kolegów, • strój i wygląd zewnętrzny nie odbiega rażąco od ogólnie przyjętych norm, • przy sporadycznych wykroczeniach wykazuje chęć poprawy swojego zachowania, • wystrzega się nałogów. ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który : • nie bierze aktywnego udziału w zajęciach, • jego stosunek do obowiązków szkolnych nie zawsze jest poprawny, • nie angażuje się w życie klasy i środowiska, WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - - 16 - • szanuje mienie społeczne i osobiste, • wykonuje zarządzenia porządkowe szkoły, • posiada od 2 - 5 uwag za uchybienia w zachowaniu (zapisanych w klasowym zeszycie uwag), • nie przestrzega regulaminu, łamanie norm jest wynikiem ulegania negatywnym wpływom grupy rówieśniczej, • w ciągu semestru ma więcej niż 8 spóźnień i 16-25 godzin nieusprawiedliwionych ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który : • jest niesystematyczny, nie wykorzystuje swoich możliwości, • jest arogancki i okazuje swą niewłaściwą kulturę bycia, • wygląd i higiena osobista budzą zastrzeżenia, • posiada liczne uwagi za uchybienia w zachowaniu (zapisanych w klasowym zeszycie uwag) – dotyczące opuszczania terenu szkoły i palenia papierosów • spóźnia się na zajęcia lekcyjne systematycznie, celowo i bez usprawiedliwienia a nieobecności nieusprawiedliwione to 26-40 godzin lekcyjnych • powoduje szkody materialne przynoszące uszczerbek szkole i społeczności szkolnej, ocenę naganną otrzymuje uczeń, który : • rażąco narusza regulamin szkoły, a zastosowane przez szkołę i środowisko rodzinne (opiekuńcze) środki wychowawcze nie przynoszą oczekiwanych rezultatów, • nagminnie opuszcza lekcje i spóźnia się na nie -liczba godzin nieusprawiedliwionych przekracza 40h, • nie wykazuje chęci poprawy ocen niedostatecznych, • nie przejawia chęci poprawy swojego postępowania, • nie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, • wchodzi w konflikt z prawem (oszustwa i fałszerstwa; wnoszenie i spożywanie alkoholu; nagminne palenie papierosów na terenie szkoły; używanie i rozprowadzanie środków odurzających; udział w kradzieżach i rozbojach; niszczenie mienia szkoły i osób). WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA -
