ARKUSZ OCENY NR 6 Wypełnia: Pracownik, który zajmuje

Załącznik nr 6 do Regulaminu przeprowadzania okresowej oceny pracowników
niebędących nauczycielami akademickimi
ARKUSZ OCENY NR 6
Wypełnia: Pracownik, który zajmuje stanowisko kierowcy i Przełożony Pracownika (oceniający)
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Nazwa kompetencji
Definicja kompetencji
Komunikatywność i
nastawienie do
innych osób
Pracownik:
 komunikując się, udziela
rzeczowych, jasnych informacji;
 słucha i stara się upewnić, czy
został dobrze zrozumiany;
 wyjaśnia nieporozumienia;
 niezależnie od okoliczności w
sposób uprzejmy i rzeczowy udziela
innym informacji i wsparcia;
 jest kulturalny i życzliwy.
1
Liczba
punktów
Poziom
Skala oceny kompetencji
4
Wzorowy
Wzorowe wykonanie nawet wyjątkowo trudnych zadań.
Innowacyjne podejście do zadań wymagających komunikatywności
i nastawienia do innych osób. Tworzenie nowych metod pracy i
rozwiązywania problemów wymagających komunikatywności i
nastawienia do innych osób1.
3
Bardzo dobry
2
Dobry
Samodzielność, poprawne wykonywanie większości zadań
wymagających komunikatywności i nastawienia do innych osób.
Pojawiające się problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w
przypadku nowych, niestandardowych sytuacji.
1
Podstawowy
Podejmowanie prób zachowania się w oczekiwany sposób,
poradzenia sobie z zadaniami wymagającymi komunikatywności i
nastawienia do innych osób, czasem popełnianie błędów.
Sprawna, bezbłędna realizacja większości zadań wymagających
komunikatywności i nastawienia do innych osób. Radzenie sobie
również z trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach.
Przejawianie pozytywnych zachowań opisujących
komunikatywność i nastawienie do innych osób.
Skala oceny kompetencji powstała na podstawie pracy: Uniwersalny model kompetencyjny. Podręcznik użytkownika, s. 22.
http://katalizatorinnowacji.pl/uploads/files/0/145/Kompetencje_book.pdf [20.06.2015 r.]
0
Brak
kompetencji
Brak pożądanych zachowań związanych z komunikatywnością i
nastawieniem do innych osób. Popełnianie błędów, wykazywanie
braku umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają
komunikatywności i nastawienia do innych osób.
KOMPETENCJE OSOBISTE
Organizacja pracy
własnej
Pracownik:
 przy realizacji zadań efektywnie
wykorzystuje swój czas pracy;
 zadania realizuje terminowo;
 wykonując zadanie przed wyznaczonym
terminem, samodzielnie podejmuje się
wykonania ustalonych wcześniej innych
zadań;
 wspiera innych członków zespołu w
podnoszeniu efektywności wykorzystania
czasu poprzez pomoc i usprawnienie
sposobu wykonania zadania.
4
Wzorowy
Wzorowe wykonanie nawet wyjątkowo trudnych zadań.
Innowacyjne podejście do zadań wymagających organizacji pracy
własnej. Tworzenie nowych metod pracy i rozwiązywania
problemów wymagających organizacji pracy własnej.
3
Bardzo dobry
Sprawna, bezbłędna realizacja większości zadań wymagających
organizacji pracy własnej. Radzenie sobie również z trudnymi
zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie
pozytywnych zachowań opisujących organizację pracy własnej.
2
Dobry
Samodzielność, poprawne wykonywanie większości zadań
wymagających organizacji pracy własnej. Pojawiające się
problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku
nowych, niestandardowych sytuacji.
1
Podstawowy
Podejmowanie prób zachowania się w oczekiwany sposób,
poradzenia sobie z zadaniami wymagającymi organizacji pracy
własnej, czasem popełnianie błędów.
0
Brak
kompetencji
Brak pożądanych zachowań związanych z organizacją pracy
własnej. Popełnianie błędów, wykazywanie braku umiejętności
radzenia sobie z zadaniami, które wymagają organizacji pracy
własnej.
Własny rozwój i
podnoszenie
kwalifikacji
Pracownik:
 określa swoje potrzeby rozwojowe,
sygnalizuje potrzebę zdobywania lub
utrzymania wygasających uprawnień
 samodzielnie oraz korzystając
z możliwości oferowanych przez
pracodawcę rozwija swoje kwalifikacje (tj.
uzupełnia wiedzę, doskonali umiejętności,
pozyskuje uprawnienia) w celu zwiększania
efektywności wykonywania swoich zadań
zawodowych;
 uczestniczy w proponowanych przez
Uniwersytet szkoleniach zawodowych.
4
Wzorowy
Wzorowe wykonanie nawet wyjątkowo trudnych zadań.
Innowacyjne podejście do zadań wymagających własnego rozwoju
i podnoszenia kwalifikacji. Tworzenie nowych metod pracy i
rozwiązywania problemów wymagających własnego rozwoju i
podnoszenia kwalifikacji.
3
Bardzo dobry
Sprawna, bezbłędna realizacja większości zadań wymagających
własnego rozwoju i podnoszenia kwalifikacji. Radzenie sobie
również z trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach.
Przejawianie pozytywnych zachowań opisujących własny rozwój i
podnoszenie kwalifikacji.
2
Dobry
Samodzielność, poprawne wykonywanie większości zadań
wymagających własnego rozwoju i podnoszenia kwalifikacji.
Pojawiające się problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy
w przypadku nowych, niestandardowych sytuacji.
1
Podstawowy
Podejmowanie prób zachowania się w oczekiwany sposób,
poradzenia sobie z zadaniami wymagającymi własnego rozwoju i
podnoszenia kwalifikacji, czasem popełnianie błędów.
0
Brak
kompetencji
Brak pożądanych zachowań związanych z własnym rozwojem i
podnoszeniem kwalifikacji. Popełnianie błędów, wykazywanie
braku umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają
własnego rozwoju i podnoszenia kwalifikacji.
KOMPETENCJE ZAWODOWE
Dbałość o miejsce
pracy
Stosowanie i
przestrzeganie
procedur
Pracownik:
 utrzymuje właściwy ład i porządek
w miejscu wykonywania pracy;
 umiejętnie ocenia stan techniczny
powierzonego środka transportu;
 ekonomicznie wykorzystuje powierzony
środek transportu;
 niezwłocznie podejmuje działania
zapewniające utrzymanie w sprawności
powierzonego środka transportu.
Pracownik:
 przestrzega obowiązujących
przepisów BHP oraz regulacji
prawnych i procedur dotyczących
wykonywania obowiązków
zawodowych.
 prowadzi prawidłowo obowiązkową
dokumentację;
 identyfikuje zagrożenia na
4
Wzorowy
Wzorowe wykonanie nawet wyjątkowo trudnych zadań.
Innowacyjne podejście do zadań wymagających dbałości o
miejsce pracy. Tworzenie nowych metod pracy i rozwiązywania
problemów wymagających dbałości o miejsce pracy.
3
Bardzo dobry
Sprawna, bezbłędna realizacja większości zadań wymagających
dbałości o miejsce pracy. Radzenie sobie również z trudnymi
zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie
pozytywnych zachowań opisujących dbałość o miejsce pracy.
2
Dobry
Samodzielność, poprawne wykonywanie większości zadań
wymagających dbałości o miejsce pracy. Pojawiające się problemy
z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku nowych,
niestandardowych sytuacji.
1
Podstawowy
Podejmowanie prób zachowania się w oczekiwany sposób,
poradzenia sobie z zadaniami wymagającymi dbałości o miejsce
pracy, czasem popełnianie błędów.
0
Brak
kompetencji
4
Wzorowy
Brak pożądanych zachowań związanych z dbałością o miejsce
pracy. Popełnianie błędów, wykazywanie braku umiejętności
radzenia sobie z zadaniami, które wymagają dbałości o miejsce
pracy.
Wzorowe wykonanie nawet wyjątkowo trudnych zadań.
Innowacyjne podejście do zadań wymagających stosowania i
przestrzegania procedur. Tworzenie nowych metod pracy i
rozwiązywania problemów wymagających stosowania i
przestrzegania procedur.
3
Bardzo dobry
Sprawna, bezbłędna realizacja większości zadań wymagających
stosowania i przestrzegania procedur. Radzenie sobie również z

Sumienność
i rzetelność
stanowisku pracy i niezwłocznie
powiadamia o nich przełożonego;
zapobiega powstawaniu zagrożeń w
miejscu pracy.
Pracownik:
 wykonuje zadania z dbałością o szczegóły,
dokładnie, skrupulatnie i solidnie;
 rzetelnie wykonuje swoje obowiązki;
 zauważa i poprawia swoje błędy;
 jest sumienny i chętnie pomaga innym.
trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie
pozytywnych zachowań opisujących stosowanie i przestrzeganie
procedur.
2
Dobry
Samodzielność, poprawne wykonywanie większości zadań
wymagających stosowania i przestrzegania procedur. Pojawiające
się problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku
nowych, niestandardowych sytuacji.
1
Podstawowy
Podejmowanie prób zachowania się w oczekiwany sposób,
poradzenia sobie z zadaniami wymagającymi stosowania i
przestrzegania procedur, czasem popełnianie błędów.
0
Brak
kompetencji
4
Wzorowy
Brak pożądanych zachowań związanych ze stosowaniem i
przestrzeganiem procedur. Popełnianie błędów, wykazywanie
braku umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają
stosowania i przestrzegania procedur.
Wzorowe wykonanie nawet wyjątkowo trudnych zadań.
Innowacyjne podejście do zadań wymagających sumienności i
rzetelności. Tworzenie nowych metod pracy i rozwiązywania
problemów wymagających sumienności i rzetelności.
3
Bardzo dobry
2
Dobry
1
Podstawowy
Sprawna, bezbłędna realizacja większości zadań wymagających
sumienności i rzetelności. Radzenie sobie również z trudnymi
zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie
pozytywnych zachowań opisujących sumienność i rzetelność.
Samodzielność, poprawne wykonywanie większości zadań
wymagających sumienności i rzetelności. Pojawiające się
problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku
nowych, niestandardowych sytuacji.
Podejmowanie prób zachowania się w oczekiwany sposób,
poradzenia sobie z zadaniami wymagającymi sumienności i
rzetelności, czasem popełnianie błędów.
0
OBLICZANIE WYNIKÓW OCENY
Poziom w skali
Brak
kompetencji
Podstawowy
Dobry
Bardzo dobry
Wzorowy
Liczba punktów
0
1
2
3
4
Brak
kompetencji
Brak pożądanych zachowań związanych z sumiennością i
rzetelnością. Popełnianie błędów, wykazywanie braku
umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają
sumienności i rzetelności.
ARKUSZ OCENY NR 6 (minimum 0 punktów, maksimum 24 punkty)
Wynik ogólny oceny
Wynik oceny obliczany jest automatycznie za pomocą aplikacji informatycznej.
Liczba
punktów
Ocena na poziomie:
od
braku kompetencji
podstawowym
dobrym
bardzo dobrym
wzorowym
do
0
7
8
12
13
16
17
21
22
24