PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2016/2017

1
PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 38
IM. ZDOBYWCÓW WAŁU POMORSKIEGO
W BYDGOSZCZY
ROK SZKOLNY 2016/2017
Otwarty na zmiany
2
Podstawa prawna
1.
Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej (Dz.U. z 1997r., Nr 78, poz. 483 z późn. zm).
2.
Konwencja o prawach dziecka z 20 listopada 1989r. (przyjęta przez Polskę 21 września 1990r.)
(Dz.U. z 1991 r., Nr 120, poz. 526, z późn. zm.).
3.
Ustawa o rzeczniku praw dziecka z dnia 6 stycznia 2000r. (Dz.U. z 2000r., Nr 6, poz. 69).
4.
Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r., Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.).
5.
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006r., Nr 97, poz. 674 z późn. zm.).
6.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach
i placówkach (Dz.U. z 2013r., poz. 532).
7.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013r. w sprawie uzyskiwania stopni
awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z 2013r., poz. 393).
8.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego, kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz.U. z 2012r., poz. 977).
9.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 czerwca 2012r. w sprawie dopuszczania
do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania
oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. z 2012r., poz.752).
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów
nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. z 2012r., poz. 204).
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2011r. w sprawie dopuszczalnych form
realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (Dz.U. z 2011r., Nr175, poz.1042 ).
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie warunków organi-
zowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych
oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych
lub integracyjnych (Dz.U. z 2010r., Nr 228, poz. 1490 z póź. zm.).
13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010r. w sprawie świadectw, dyplomów
państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2010r., Nr 97, poz. 624 z póź. zm.).
14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedago-
gicznego (Dz.U. z 2009r., Nr 168, poz.1324 z późn. zm.).
15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008r. w sprawie sposobu
i trybu organizowania indywidualnego rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego
i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz.U. z 2008r., Nr 175, poz. 1086).
16. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2007r., Nr 83, poz. 562 z późn. zm.).
17. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie warunków
i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów
szkół do innych (Dz. U. z 2004r., Nr 26, poz. 232 z późn. zm.).
18. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegóło-
wych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz.U. z 2003r., Nr 26, poz. 226).
19. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeń-
stwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003r.,
Nr 6, poz. 69 z późn. zm.).
3
20. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2002r. w sprawie kryteriów i trybu
dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz.U. z 2000r., Nr 98, poz. 1066 z późn. zm.).
21. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002r. w sprawie organizacji
roku szkolnego (Dz.U. z 2002r., Nr 46, poz. 432 z późn. zm.).
22. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002r. w sprawie warunków
prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i
(Dz.U. z 2002r., Nr 56, poz.506 z późn. zm.).
placówki
23. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu pro-
wadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. z 2002r., Nr 23, poz. 225 z
późn. zm.).
24. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002r. w sprawie organizacji
oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz.U. z 2002r. Nr 13 poz. 125).
25. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 8 stycznia 2002r. w sprawie organizacji, przyjmowania
i rozpatrywania skarg i wniosków (Dz.U. z 2002r., Nr 5, poz. 46).
26. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001r. w sprawie warunków
i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego
programu lub toku nauki (Dz.U. z 2002r. Nr 3, poz. 28).
27. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001r. w sprawie warunków
i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa
i turystyki (Dz.U. z 2001r. Nr 135, poz. 1516).
28. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2001r. w sprawie standardów wyma-
gań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów (Dz.U. z 2001r., Nr 92,
poz.1020).
29. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001r., Nr 61, poz. 624 z późn. zm.).
30. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sporu z dnia 12 lutego 2001r. w sprawie orzekania
o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dla dzieci i młodzieży, oraz szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania
(Dz.U. z 2001r., Nr 13, poz. 114, z późn. zm.).
31. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 1999r. w sprawie sposobu nauczania
szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny… podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz.U. z 1999r. Nr 67, poz. 756 z późn. zm.).
32. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992r. rozporządzenie w sprawie wa-
runków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych (Dz.U. z 1992r. Nr 36,
poz. 155 z późn. zm.).
33. Zarządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 listopada 1996 r. w sprawie zasad organizowania
przez szkoły i placówki publiczne gimnastyki korekcyjnej oraz nadobowiązkowych zajęć z wychowania
fizycznego(M. P. z 1996r., Nr83, poz.724).
34. Statut Szkoły Podstawowej nr 38 w Bydgoszczy
4
Szkolny Program Profilaktyki jest zgodny z Programem Wychowawczym Szkoły Podstawowej
nr 38 w Bydgoszczy na rok szkolny 2016/2017.
Program Profilaktyki wynika z oczekiwań i potrzeb uczniów, rodziców i nauczycieli. Określa
zadania, których celem jest ochrona dziecka przed zagrożeniami i zakłóceniami w jego rozwoju.
Cel główny:
Przygotowanie ucznia do radzenia sobie z trudnościami w różnych sytuacjach i do podejmowania
racjonalnych decyzji.
Cele szczegółowe:
1. Wdrażanie do przestrzegania kultury życia codziennego.
2. Uczenie sposobów szukania pomocy w sytuacjach trudnych / zagrożeń.
3. Przeciwdziałanie przemocy i agresji.
4. Kształtowanie umiejętności zachowania własnej autonomii, przeciwstawiania się
niepożądanym naciskom zewnętrznym.
5. Rozwijanie umiejętności konstruktywnego rozwiązywania konfliktów.
6. Propagowanie zdrowego stylu życia.
7. Przeciwdziałanie nałogom i uzależnieniom.
Diagnoza zagrożeń:
1. Brak umiejętności porozumiewania się.
2. Konflikty rówieśnicze.
3. Niska kultura osobista.
4. Agresja werbalna, fizyczna.
5. Zaburzona hierarchia wartości.
6. Niewydolność wychowawcza rodziców.
7. Naśladowanie zachowań nieakceptowanych społecznie.
8. Trudności w nauce.
9. Trudna sytuacja rodzinna.
5
Czynniki ryzyka:
1. Dysfunkcje rodziny, rodziny mobilne
2. Niewydolność wychowawcza rodziców.
3. Niska kultura osobista rodziny i dziecka.
4. Słabo rozwinięte umiejętności interpersonalne.
5. Dysfunkcje rozwojowe.
6. Środowisko rówieśnicze z zachwianymi normami społecznymi.
7. Zły system wartości dziecka.
8. Odrzucenie przez zespół klasowy (izolacja).
9. Niepowodzenia dydaktyczne.
10. Konflikty rówieśnicze.
11. Wagary.
12. Bezkrytyczny stosunek do mediów i Internetu.
Czynniki chroniące:
1. Diagnoza ucznia i jego środowiska.
2. Organizacja form pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z potrzebami.
3. Zapewnienie warunków sprzyjających prawidłowemu rozwojowi psychofizycznemu i edukacyjnemu
ucznia.
4. Motywowanie uczniów do aktywności społecznej.
5. Organizacja czasu wolnego uczniów.
6. Podnoszenie kompetencji wychowawczych rodziców.
7. Promowanie pozytywnych zachowań.
8. Rozwijanie umiejętności interpersonalnych.
9. Współpraca rodziców, uczniów i nauczycieli.
Założone efekty:
1. Poprawa relacji interpersonalnych wśród uczniów.
2. Obniżenie liczby konfliktów rówieśniczych.
3. Niższy poziom agresji.
4. Wzrost poziomu wiedzy na temat zdrowia i zdrowego trybu życia.
5. Mniej uczniów z zachowaniami ryzykownymi i trudnościami szkolnymi.
6. Radzenie sobie w sytuacjach trudnych i podejmowanie racjonalnych decyzji.
7. Poprawa współpracy z rodzicami.
8. Korzystanie z alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego, bez przemocy i nałogów.
Lp.
1.
OBSZAR
DZIAŁALNOŚCI
Diagnoza ucznia
i jego środowiska
rodzinnego.
SPOSÓB REALIZACJI
TERMIN
1. Poznanie środowiska rodzinnego ucznia,
jego potrzeb i możliwości:
OSOBY ODPOWIEDZIALNE
rok szkolny 2016/17
pedagog szkolny, wychowawcy,
nauczyciele
2. Rozpoznawanie potrzeb rozwojowych edukacyjnych
i możliwości psychofizycznych ucznia do określenia pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
wrzesień, październik
wychowawcy, nauczyciele,
pedagog szkolny
3. Poznanie sposobów spędzania wolnego czasu oraz
zainteresowań uczniów.
cały rok
wychowawcy, nauczyciele
4. Diagnozowanie relacji interpersonalnych między uczniami.
cały rok
nauczyciele, wychowawcy
5. Wyłonienie uczniów z grupy ryzyka.
cały rok
pedagog szkolny, nauczyciele
- rozmowy z rodzicami i uczniami
- analiza dokumentacji o uczniu
- analiza kart informacji o gotowości dziecka do podjęcia
nauki w klasie pierwszej
- wymiana informacji na spotkaniach zespołów klasowych,
przedmiotowych, zespołu profilaktyczno-opiekuńczego
oraz zespołów zadaniowych
- konsultacje wychowawców i rodziców z pedagogiem
- wywiady w środowisku rodzinnym ucznia.
- wizyty wychowawców i pedagoga w rodzinach
dysfunkcyjnych oraz doraźne wizyty z dzielnicowym.
- konsultacje z pracownikami MOPS
- konsultacje z pedagogami i psychologami Poradni
Psychologiczno- Pedagogicznej, Poradni Specjalistycznych
- badania kompetencji społecznych w wybranych klasach
6
2.
Wspieranie
psychospołecznego
i fizycznego rozwoju
ucznia.
1. Stymulowanie rozwoju dzieci poprzez:
- aranżowanie sytuacji wychowawczych,
cały rok
- pracę w grupach na lekcjach, pomoc koleżeńska,
cały rok
- pomoc w budowaniu relacji pomiędzy uczniami,
cały rok
- kierowanie dzieci do PPP i poradni specjalistycznych,
cały rok
- podejmowanie działań integrujących, integracyjne zajęcia
dla uczniów klas 1, 4
wrzesień/październik
- wspieranie uczniów klas 1-6 w rozwijaniu indywidualnych
zainteresowań,
cały rok
- wyrównywanie braków edukacyjnych,
cały rok
- zapoznanie lub przypomnienie praw dziecka, praw ucznia,
kodeksu zachowania ucznia, regulaminów szkolnych, kryteriów
ocen zachowania,
- zajęcia warsztatowe dla klas 4 „Prawa dziecka”,
wrzesień/październik
wychowawcy, pedagog szkolny
- prelekcje i zajęcia warsztatowe dla rodziców uczniów objętych
terapią logopedyczną,
cały rok
logopeda
- współpraca z rodzicami uczniów z zachowaniami ryzykownymi,
wg potrzeb
- pedagogizacja, poradnictwo wychowawcze udzielane przez
wychowawców podczas zebrań z rodzicami,
nauczyciele, wychowawcy,
pedagog szkolny
wg planu
- kształtowanie postaw prospołecznych, opiekuńczych uczniów
poprzez akcje charytatywne i wolontariat : Szlachetna Paczka,
Pola Nadziei, Wózek za Nakrętkę, Kartki Świąteczne dla
najstarszych mieszkańców osiedla, współpraca z UNICEF,
z Fundacją Pomóż i Ty, zbiórki i kiermasze charytatywne,
7
wychowawcy, nauczyciele,
pedagog szkolny
wychowawcy, nauczyciele
zgodnie z planem
Wspieranie
psychospołecznego
i fizycznego rozwoju
ucznia.
- współpraca z instytucjami działającymi na rzecz dzieci,
rozwijanie zainteresowań i pasji uczniów poprzez ich udział
w kołach zainteresowań i zajęciach pozalekcyjnych,
- ukazanie alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego
bez przemocy i nałogów,
wg oferty
wychowawcy, pedagog szkolny
cały rok
wychowawcy, nauczyciele,
pedagog szkolny
cały rok
wychowawcy, nauczyciele,
- organizowanie akcji ogólnoszkolnych promujących zachowania
prospołeczne, bezpieczeństwo i ekologię,
cały rok
nauczyciele
- zajęcia rozwijające umiejętności interpersonalne w wybranych
klasach 4-6
wg potrzeb
wychowawcy, pedagog szkolny
- prowadzenie rozmów motywujących, wspierających dla
uczniów uzdolnionych klasy 4-6
wg potrzeb
pedagog szkolny,
pracownicy PPP nr 1
- poradnictwo wychowawcze dla rodziców - popularyzowanie
wiedzy z zakresu praw, rozwoju i potrzeb psychologicznych
dzieci i młodzieży,
wg planu
pedagog szkolny, wychowawcy
- wychowanie do życia w rodzinie,
cały rok
- promowanie szacunku dla każdego człowieka, jego godności,
tolerancji, uniwersalnych wartości,
zgodnie z programem
wychowawczym
wychowawcy, nauczyciele
- zajęcia wspierające naukę dziecka z trudnościami technikami
sprawnego uczenia się
II semestr
pedagog szkolny, specjaliści
- rozwijanie umiejętności interpersonalnych na godzinach
z wychowawcą,
cały rok
pedagog szkolny, wychowawcy
- rozwijanie czytelnictwa, stały kontakt z biblioteką, konkursy
czytelnicze, koła zainteresowań, zajęcia sportowe, wyjścia do
kina, teatru, muzeów, filharmonii, imprezy klasowe, wycieczki,
rajdy, filmy, pogadanki,
8
specjalista
3.
Zapewnienie równych
szans uczniom
o specjalnych
potrzebach
edukacyjnych,
rozwojowych.
- zajęcia warsztatowe dla klas 4 we współpracy z PPP nr 1
wg potrzeb
specjaliści PPP nr 1
- rozwiązywanie bieżących problemów klasowych i rówieśniczych
cały rok
pedagog szkolny, wychowawcy,
nauczyciele
- zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z języka. polskiego,
języka angielskiego i matematyki,
cały rok
nauczyciele
- nauczanie indywidualne,
wg potrzeb
nauczyciele
- wyłonienie najzdolniejszych „ NASZE DIAMENTY”
cały rok
nauczyciele, wychowawcy
- udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom
z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego
wg potrzeb
wychowawcy, pedagog szkolny,
nauczyciele, specjaliści
- objęcie pomocą psychologiczno-pedagogiczną uczniów
o specjalnych potrzebach edukacyjnych
cały rok
wychowawcy, pedagog szkolny,
nauczyciele
- indywidualizacja w procesie uczenia się
cały rok
nauczyciele
- zajęcia specjalistyczne dla uczniów objętych pomocą
psychologiczno-pedagogiczną :
cały rok
nauczyciele, pedagog szkolny,
specjaliści

terapia logopedyczna

arteterapia
 bajko terapia
 nauka czytania metodą sylabową z elementami kinezjologii
edukacyjnej
 socjoterapia
9
Zapewnienie równych
szans uczniom
o specjalnych
potrzebach
edukacyjnych,
rozwojowych.
 terapia indywidualna dla uczniów z trudnościami szkolnymi
 zajęcia wyrównawczo-dydaktyczne
cały rok
 zajęcia dla uczniów metodą W. Sherborne
nauczyciele, pedagog szkolny,
specjaliści
 zajęcia dla uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu
4.
Eliminowanie zachowań
ryzykownych,
przeciwdziałanie agresji
i przemocy.
- terapia indywidualna dla uczniów z zachowaniami ryzykownymi
cały rok
wychowawcy, nauczyciele,
specjaliści
- kierowanie uczniów z grup podwyższonego ryzyka do Poradni
specjalistycznych, Sądu oraz na dodatkowe zajęcia w szkole
i poza szkołą
- wspieranie rodziny i dziecka w sytuacjach kryzysowych
wg potrzeb
wychowawcy, pedagog szkolny,
specjaliści
wg potrzeb
pedagog szkolny, wychowawcy
- indywidualne poradnictwo dla rodziców dzieci z trudnościami
wychowawczymi
- punkt konsultacyjny pracowników PPP nr 1 dla rodziców
w ramach ustalonych dyżurów
cały rok
pedagog szkolny, wychowawcy
wg planu
pedagog szkolny,
specjaliści PPP nr 1
- indywidualne porady dla uczniów zgłaszających się
z problemami rodzinnymi, rówieśniczymi i dydaktycznymi
cały rok
pedagog szkolny
- spotkania służb mundurowych z uczniami z trudnościami
wychowawczymi i ich rodzicami.
wg potrzeb
Policja, Straż Miejska, pedagog
wg potrzeb
pedagog szkolny, wychowawca
wg potrzeb
v-ce dyrektorzy
- zajęcia wychowawcze w klasach w ramach przeciwdziałania
agresji i przemocy; rozwijające umiejętności komunikacji
społecznej, umiejętności konstruktywnego rozwiązywania
konfliktów
- apele dyscyplinujące
10
Eliminowanie zachowań
ryzykownych,
przeciwdziałanie agresji
i przemocy.
5.
6.
Zapobieganie
uzależnieniom.
Promowanie zdrowego
i bezpiecznego stylu
życia.
- konsultacje ze specjalistami
wg potrzeb
specjaliści PPP nr 1, pedagog
szkolny
- zorganizowanie świetlicy socjoterapeutycznej
październik
BORPA, pedagog szkolny
- realizacja zadań w ramach Ogólnopolskiego programu
„Chronimy Dzieci”
rok szkolny
Nauczyciele, pracownicy
administracji i obsługi
- „Spójrz inaczej”,
- elementów programu „Odlot” dla uczniów klas 4-6
cały rok
pedagog, specjaliści,
- przygotowanie wystaw tematycznych
zgodnie z tematyką
nauczyciel
- realizacja treści w ramach godziny z wychowawcą
cały rok
wychowawcy
- udział w konkursach, imprezach na szczeblu miejskim,
wojewódzkim
cały rok
nauczyciele
- zajęcia dla wybranych klas 6 „Bezpiecznie w dorosłość bez
używek”
II semestr
pedagog szkolny, specjaliści
cały rok
Zespół Prozdrowotny,
wychowawcy, nauczyciele
Realizacja programów profilaktycznych:
1. Realizacja zadań szkolny programu prozdrowotnego pod
hasłem „Nauczyciel zdrowo myślący, dobrze uczący.”
Higiena i bezpieczeństwo
Prawidłowe odżywianie
Zdrowie Psychiczne
Aktywność ruchowa
Choroby cywilizacyjne
11
Formy:
-
Promowanie zdrowego
i bezpiecznego stylu
życia.
zajęcia lekcyjne,
pogadanki,
projekcje filmów o tematyce prozdrowotnej,
godziny z wychowawcą,
2. Współpraca z Przychodnią Rejonową „Przyjazna”: badania
profilaktyczne uczniów, fluoryzacja zębów, przeglądy
stomatologiczne.
zgodnie
z harmonogramem
pielęgniarka, lekarze
- propagowanie aktywnego sposobu spędzania czasu wolnego
cały rok
wychowawcy
- realizacja projektów miejskich i wojewódzkiego: programu
edukacyjnego „Prawda o AIDS – przekaż ją dalej” klasy 4-6,
cały rok
nauczyciel przyrody
- przekazywanie wiedzy o zdrowiu i sposobach jego wzmacniania
na godzinach z wychowawcą
cały rok
pielęgniarka, wychowawcy
- realizacja programu o dojrzewaniu dla dziewcząt pt.:
„Między nami kobietkami” - klasy 6,
wg planu
specjalista Procter & Gamble
- pomoc przedmedyczna
maj 2017
Straż Miejska
3. Realizacja programów: Bezpieczna Szkoła, Bezpieczne Wakacje
cały rok
Pedagog szkolny
4. Bieżące rozwiązywanie problemów uczniów.
cały rok
pedagog szkolny, nauczyciele
5. Poradnictwo i wsparcie wychowawcze oraz rodzinne dla
rodziców.
wg planu
pedagog szkolny, specjaliści
12
Promowanie zdrowego
i bezpiecznego stylu
życia.
7.
Opieka nad uczniem.
6. Bezpieczny Internet: zajęcia dla uczniów i prelekcja dla
rodziców.
nauczyciele informatyki, Straż
Miejska
7.„Przerwy z bajką”- czytanie w czasie przerw bajek dla uczniów
z klas 1-3.
nauczyciele klas 1-3
rok szkolny
8. Organizowanie zajęć sportowo – rekreacyjnych,
olimpiad i rozgrywek sportowych.
nauczyciele w-f
9. Przeprowadzanie alarmów próbnych.
dyrektor szkoły
10. Przeprowadzenie ankiety badającej poziom agresji w szkole.
pedagog szkolny,
Zespół Profilaktyczno –
Opiekuńczy
1. Organizowanie opieki nad uczniami:
rok szkolny
wychowawcy świetlicy,
nauczyciele,
nauczyciel biblioteki
rok szkolny
wg potrzeb
pedagog szkolny, Zespół
Profilaktyczno-Opiekuńczy
cały rok
wychowawcy, pedagog szkolny
Zespół Profilaktyczno-Opiekuńczy
- zajęcia świetlicy szkolnej
- zajęcia pozalekcyjne
- korzystanie z czytelni, biblioteki.
2. Pomoc uczniom i rodzinom w trudnej sytuacji materialnej
(MOPS, pomoc rzeczowa, zapomogi, szlachetna paczka).
3. Rozpoznawanie potrzeb rodzin w trudnej sytuacji materialnej.
4. Działania na rzecz pozyskiwania sponsorów dla uczniów
w trudnych sytuacjach.
13
8.
9.
Współpraca
z instytucjami
i organizacjami
wspierającymi działania
profilaktyczne szkoły.
Podejmowanie wspólnych działań na rzecz uczniów
i środowiska z:
- Radą Rodziców
- Strażą Miejską
Komisariatem Policji „Wyżyny”
Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej
Przychodnią Rejonową „Przyjazna”
Sądem Rejonowym Rodziny i Nieletnich,
Radami Osiedli „Wyżyny”, „Glinki - Rupienica”
Caritas Diecezji Bydgoskiej
Procter & Gamble
UNICEF
BORPA
UKW – Instytut Psychologii
Współpraca
z instytucjami
i organizacjami
wspierającymi działania
profilaktyczne szkoły.
-
Ewaluacja programu.
Ewaluacja podejmowanych działań poprzez:
-
obserwacje
wywiady
ankietę badająca poziom agresji w szkole
analizę dokumentacji ucznia
cały rok
nauczyciele, zespoły zadaniowe,
pedagog szkolny, wychowawcy
cały rok
nauczyciele, zespoły zadaniowe,
pedagog szkolny, wychowawcy
czerwiec 2017 r.
pedagog szkolny, wychowawcy,
Zespół Profilaktyczno-Opiekuńczy
Zespół Profilaktyczno-Opiekuńczy
14