Plan pracy na rok szkolny 2011/2012
Transkrypt
Plan pracy na rok szkolny 2011/2012
PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2011/2012 BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Osoby odpowiedzialne Kreowanie własnej osobowości i gotowości do samorozwoju Cel ogólny Cel główny biblioteki Zadania do realizacji 1. Przygotowanie uczniów do samodzielnego wyszukiwania informacji za pomocą warsztatu inform.-bibliogr. - rozwój Edukacji i kultury czytelniczej poprzez doradztwo w wyborach czytelniczych; - wdrażanie uczniów do pracy z książką i innymi rodzajami dokumentów; - prowadzenie z uczniami ćwiczeń praktycznych przy komputerze-właściwe korzystanie z nośników multimedialnych(przeciwdziałanie nadużyciom) - działalność informacyjna w czytelni i wypożyczalni; - wzbogacanie księgozbioru pod względem lektur i rozbudowy warsztatu inform.-bibliogr.; -dokonywanie zmian i poprawek w układzie katalogu rzeczowego; - lekcje biblioteczne, A. Gajowska porady indywidualne, A. Rozner rozmowy; - porady biblioteczne, rzeczowe, tekstowe; - zakupy książek, dary, prenumerata czasopism, zmiany sygnatur; - wykorzystanie pakietów multimedialnych; - przenoszenie książek na inne regały. 2. Podnoszenie kwalifikacji zawodowych bibliotekarzy oraz pomoc we wzbogacaniu warsztatów pracy innych nauczycieli. - udział bibliotekarzy w różnych formach doskonalących (warsztaty, zespoły samokształceniowe, zespół wychowawczy); - współpraca z bibliotekarzami innych szkół oraz pracownikami MBP i Muzeum Górnośląskiego, Biblioteką Pedagogiczną; - opracowywanie konspektów oraz tworzenie nowych pomocy dydaktycznych w celu wzbogacania warsztatów pracy; - gromadzenie scenariuszy imprez i uroczystości na potrzeby nauczycieli oraz tworzonych przez nauczycieli; - sukcesywne wzbogacanie działu literatury metodycznej oraz udostępnianie jej nauczycielom kształcącym się; - gromadzenie najnowszych pozycji dotyczących zmian w reformie szkoły - konferencje, wymiana doświadczeń; Formy pracy i współodp. - konsultacje - wycinki prasowe, teczki tematyczne, artykuły. zakup książek, prenumerata, katalogi; 2 3. Uczenie dzieci i młodzieży aktywnego odbioru dóbr kultury. - propaganda wizualna książek i innych dokumentów; - udostępnianie pomieszczeń biblioteki do wyeksponowania prac literackich i plastycznych uczniów Gimnazjum nr 2; - prezentowanie prac uczniów na blogu bibliotecznym bibliozso6.blogspot.com. 4. Rozwijanie zainteresowań - wzbogacanie księgozbioru literatury pięknej (lektury czytelniczych uczniów poprzez kl. I, II, III gimn., powieści obyczajowo-młodzieżowe, współpracę z biblioteką szkolną. literatura popularno-naukowa, słowniki, albumy, przewodniki regionalne; - zorganizowanie spotkań z młodzieżą w ramach pracy z kółkiem bibliotecznym; - opracowanie i wdrożenie programu profilaktycznoczytelniczego dla młodzieży w ramach zagospodarowania dwóch dodatkowych godzin z KN; 5. Promowanie działań szkoły w środowisku lokalnym. - wystawki tematyczne; - konkursy plastyczne i literackie; - zorganizowanie wystaw; - blog biblioteczny. zakup, książek, dary; przydział współorganizowanie imprez bibliotecznych; A. Rozner A. Rdes - współpraca z innymi instytucjami kultury (MBP, - lekcje biblioteczne, TPB, Biuro Promocji Bytomia, Biblioteka wycieczki, imprezy Pedagogiczna, Caritas, Wyd. prasowe) oraz innymi czytelnicze; szkołami na terenie miasta (przedstawienie teatralne). 3 Rozwój intelektualny-podnoszenie standardu uczenia się i nauczania 6. Zachęcenia uczniów do samorealizacji poprzez zapewnienie możliwości rozwoju zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. 7. Doskonalenie organizacji procesu kształcenia. współpraca z wychowawcami klas w poznaniu uczniów i ich preferencji czytelniczych; - rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem w ramach przeprowadzonych lekcji bibliotecznych; - aktualizacja nowości wydawniczych (krótkie notatki bibliogr. na temat zakupionych dla uczniów i nauczycieli książek); - wdrażanie do posługiwania się narzędziami informacyjno–medialnymi; - wyrabianie nawyku utrwalania i korelowania informacji pochodzących z różnych źródeł: np. książka a film, audycja radiowa, spektakl telewizyjny, przekaz multimedialny na ten sam temat; - utrwalanie umiejętności posługiwania się księgozbiorem podręcznym, a w szczególności wydawnictwami informacyjnymi; - przeprowadzenie konkursów czytelniczych oraz cyklu imprez bibliotecznych; - przeprowadzenie V edycji całorocznego konkursu Czytelnicza klasa roku; - organizacja cyklu imprez czytelniczych z okazji Międzynarodowego Dnia Bibliotek Szkolnych oraz Międzynarodowych Dni Książki; - przygotowanie bibliografii i literatury na konkursy organizowane w szkole i poza szkołą; - zachęcanie uczniów do korzystania ze zbiorów biblioteki (szczególnie tych, którzy stronią od biblioteki) poprzez rozreklamowanie nowości zakupionych do bibliotek. - porady indywidualne, A. Gajowska rozmowy na temat A. Rozner przeczytanych książek; - praca z klasowymi; łącznikami - lekcje biblioteczne, porady indywidualne; - lekcje biblioteczne; - konkursy czytelnicze; - konkurs całoroczny - konkursy czytelnicze, wystawy - wgląd w plan pracy szkoły, zespoły samokształceniowe - porady bezpośrednie udzielane uczniom - udostępnianie uczniom miejsca w czytelni na w czytelni; odrabianie lekcji (zadania domowe, referaty); - zajęcia przy komputerze - zajęcia pozalekcyjne z edukacyjnymi pakietami w sali multimedialnej; multimedialnymi. 4 Wychowanie patriotyczne i obywatelskie 8. Wzmocnienie roli rodziców - współpraca z rodzicami; planowaniu realizacji działań - rozmowy indywidualne statutowych szkoły czytelniczym ucznia; o - zebrania z rodzicami; A. Gajowska zaangażowaniu - spotkania indywidualne; A. Rozner 9. Kultywowanie tradycji - tworzenie „biblioteczki regionalnej” (mapy, książki, narodowej kraju, regionu, atlasy, biuletyny) oraz gromadzenie artykułów z prasy miasta, szkoły, biblioteki. lokalnej; - zapoznanie ze stanem piśmiennictwa dotyczącego regionu; współpraca z Muzeum Górnośląskim w Bytomiu; - gromadzenie materiałów i dokumentów związanych z tematyką europejską; - współpraca z Klubem Europejskim; - dalsza rozbudowa działu dotyczącego imprez i uroczystości szkolnych 10. Współpraca w ramach - współpraca z nauczycielami realizującymi projekt; realizacji wielostronnego - gromadzenie materiałów związanych z projektem. partnerskiego programu Zdrowy i sprawny nastolatek to szczęśliwy nastolatek w ramach Programu Comenius. 11. Wdrażanie uczniów - aktywne zaangażowanie uczniów w życie społeczne do odpowiedzialności za własny środowiska; rozwój. - propagowanie literatury z dziedziny pedagogiki, psychologii i etyki; - kształtowanie postawy bezinteresowności oraz odpowiedzialności za przyjęte zadania; - upowszechnienie wiedzy o prawach człowieka zakup książek dotyczących naszego regionu; - teczki tematyczne; wystawy, gazetki okolicznościowe, lekcje muzealne; - zakup książek; - wycinki, ksero, teczki tematyczne - teczki tematyczne. - wspieranie inicjatyw w wydarzeniach społ. i charytatywnych (Wigilia w Caritasie, Wielka Orkiestra Pomocy Świątecznej); zaangażowanie młodzieży do organizacji wystaw, gazetek 5 Kształtowanie postaw prozdrowotnych 12. Przygotowanie uczniów do - prowadzenie z uczniami ćwiczeń praktycznych przy samodzielnego wyszukiwania komputerze-właściwe korzystanie z nośników informacji za pomocą warsztatu multimedialnych (przeciwdziałanie nadużyciom) inform.-bibliogr. - zajęcia w pracowni A. Gajowska multimedialnejA. Rozner przestrzeganie regulaminu właściwego korzystania z komputera 13. Doskonalenie działań i form współpracy z poradnią psychologiczno – pedagogiczną na rzecz dzieci zagrożonych patologią społeczną. przygotowanie materiałów na temat patologii społecznych, szczególnie w zakresie agresji, stosowania używek (papierosy, narkotyki); - współpraca z pedagogiem szkolnym, udział w spotkaniach zespołu wychowawczego szkoły oraz indywidualne rozmowy z pracownikami poradni PP; - realizacja zadań programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”. 6 Rozwój społeczny 14. Praca administracyjnotechniczna prowadzona przez bibliotekarzy mająca na celu lepsze funkcjonowanie biblioteki. - sukcesywne prowadzenie selekcji zbiorów mające na celu usunięcie z półek książek zniszczonych, zdezaktualizowanych; - prowadzenie na bieżąco ewidencji czasopism; - prowadzenie dziennej statystyki wypożyczeń; - dokonywanie podsumowania pracy (sprawozdania) z działalności biblioteki na konferencjach plenarnych (I, II okres); - stała konserwacja zbiorów bibliotecznych; - prowadzenie na bieżąco zapisów w dzienniku dotyczących wykonywanych prac w danym dniu. selekcja ubytków, A. Gajowska wykreślanie z inwentarza; A. Rozner zeszyt statystyki wypożyczeń poszczególnych klas katalogowanie, podklejanie, oprawianie w folię i papier. 7