statut przedszkola niepublicznego „przedszkolna chatka”

Transkrypt

STATUT PRZEDSZKOLA
NIEPUBLICZNEGO
„PRZEDSZKOLNA CHATKA”
Przedszkole Niepubliczne „Przedszkolna Chatka” w Bydgoszczy
STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO "PRZEDSZKOLNA CHATKA"
§1.
1. Niniejszy statut określa zasady funkcjonowania, cele i zadania placówki oświatowej zwanej
w dalszej treści przedszkolem, którego pełna nazwa brzmi:
Przedszkole Niepubliczne „Przedszkolna Chatka” o profilu teatralno-muzycznym.
2. Przedszkole prowadzi działalność wychowawczo-dydaktyczną i opiekuńczą dla dzieci od 3 do 5lat.
Dyrektor w porozumieniu z wicedyrektorem może przyjąć dziecko młodsze. Ze względu na potrzeby
środowiska lokalnego działania opiekuńcze, wychowawcze i dydaktyczne mogą być prowadzone dla
dzieci od 2,5 roku.
3. W
przypadku
dzieci
posiadających
orzeczenie
o
potrzebie
kształcenia
specjalnego
wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca
roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat.
4. Przedszkole umożliwia dzieciom wspólną zabawę i naukę w bezpiecznych dostosowanych do ich
potrzeb rozwojowych warunkach.
5. Organem prowadzącym Przedszkole Niepubliczne „Przedszkolna Chatka” jest Fundacja „Nowe
Pokolenie” w hołdzie Janowi Pawłowi II, z siedzibą w Bydgoszczy przy ul. A. G. Siedleckiego 12
6. Przedszkole Niepubliczne „Przedszkolna Chatka” powołane zostało uchwałą Zarządu Fundacji
nr 1 z dnia 3 sierpnia 2010 r.
7. Siedziba przedszkola znajduje się pod adresem: Bydgoszcz (85-868), ul. A. G. Siedleckiego 12.
8. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad przedszkolem jest Kujawsko – Pomorski
Kurator Oświaty.
9. Przedszkole realizuje autorski program teatralno-muzyczny.
10. Przedszkole posiada własną pieczęć i logo.
§2.
Przedszkole działa na podstawie:
1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572, z późn.
zm.);
2. Aktów wykonawczych (rozporządzeń) do ustawy o systemie oświaty w zakresie dotyczącym
placówek niepublicznych;
3. Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karty Nauczyciela - (Dz. U z 2006 r. nr 97, poz. 674, z późn. zm.)
w zakresie dotyczącym placówek niepublicznych;
4. Ustawy z dnia 26 czerwca 1974 Kodeksu pracy (Dz. U. z 1998 r. nr 21 poz. 942 z późn. zm.);
1
5. Ustawy z dnia 14 czerwca 1960 r. – Kodeksu postępowania administracyjnego (tekst jedn. Dz. U.
z 2000 r. nr 98, poz. 1071 z późn. zm.);
6. Konwencji o Prawach Dziecka (Dz. U. z 1991 r. nr 120 poz. 526);
7. Zaświadczenia o wpisie do ewidencji szkół i placówek niepublicznych Miasta Bydgoszczy z dnia
30.09.2010r. zarejestrowanego pod nr 31/10 wydanego przez Prezydenta Miasta Bydgoszczy;
8. Postanowień niniejszego statutu.
§3.
Cele przedszkola:
1. Przedszkole w równej mierze pełni funkcje wychowawcze, opiekuńcze i kształcące. Zapewnia
dzieciom warunki
wspólnej zabawy i nauki
w warunkach bezpiecznych, przyjaznych
i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.
2. Przedszkole realizuje cele wychowania przedszkolnego zawarte w podstawie programowej
wychowania przedszkolnego dla przedszkoli:
1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych
potrzebnych dzieciom w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;
2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się
w tym, co jest dobre, a co złe;
3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie
w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;
4) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach
z dziećmi i dorosłymi;
5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci
ozróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach
i grach sportowych;
7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz
rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;
8) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się
poprzez muzykę, taniec, śpiew, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;
9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej
i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;
2
10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości,
aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są
ważne w edukacji szkolnej;
11) przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym poprzez rozbudzanie
ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do
nauki języków obcych na dalszych etapach edukacyjnych, a w przypadku dzieci z upośledzeniem
umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym - rozwijanie świadomości istnienia
odmienności językowej i kulturowej;
12) w przedszkolach umożliwiających dzieciom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych
oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, o których mowa w ustawie z dnia
6 stycznia 2005r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym (Dz. U.
Nr 17, poz. 141, z późn. Zm.), podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej,
etnicznej i językowej - przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem mniejszości
narodowej lub etnicznej lub językiem regionalnym poprzez rozbudzanie ich świadomości
narodowej, etnicznej i językowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języka
mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego na dalszych etapach edukacyjnych.
3. Zgodnie z zapisami podstawy programowej wychowania przedszkolnego, w trosce o jednolite
oddziaływanie wychowawcze, nauczyciele są zobowiązani do realizacji następujących zadań:
1) systematycznie informują rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych
w przedszkolu; zapoznają rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego
i włączają ich do kształtowania u dziecka określonych tam wiadomości i umiejętności;
2) informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci,
a także włączają ich do
wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają;
3) zachęcają rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. wspólnie
organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci.
4. W celu osiągnięcia celów wychowania przedszkolnego zawartych w podstawie programowej
przedszkole wspomaga rozwój, wychowuje i kształci w następujących obszarach:
1) Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi,
zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych
2) Kształtowanie
czynności
samoobsługowych,
nawyków
higienicznych
Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku.
3) Wspomaganie rozwoju mowy dzieci.
3
i
kulturalnych.
4) Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu
i rozumieniu siebie i swojego otoczenia.
5) Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci.
6) Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.
7) Wychowanie przez sztukę – dziecko widzem i aktorem
8) Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, pląsy i taniec
9) Wychowanie przez sztukę – różne formy plastyczne
10) Wspomaganie rozwoju
umysłowego
dzieci
poprzez
zabawy konstrukcyjne,
budzenie
zainteresowań technicznych.
11) Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń.
12) Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt.
13) Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
14) Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
15) Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.
16) Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym.
17) Przygotowanie do posługiwania się językiem mniejszości narodowej lub etnicznej lub językiem
regionalnym dzieci należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności
posługującej się językiem regionalnym, o których mowa w ustawie z dnia 6 stycznia 2005 r.
o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym.
5. Przedszkole realizuje również zadania w zakresie:
1) organizowania spotkań, konferencji, konkursów, warsztatów dla dzieci z rodzicami oraz
warsztatów pedagogizujących dla rodziców ;
2) partnerskiej współpracy i wymiany z innymi placówkami, instytucjami wspomagającymi
rozwój dziecka oraz zakładami kształcenia nauczycieli lub instytucjami naukowymi.
6. Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa
oraz tworzy warunki umożliwiające dzieciom osiągnięcie dojrzałości szkolnej.
7. Przedszkole tworzy warunki materialne i organizacyjne, dzięki którym dziecko ma możliwość
podejmowania i inicjowania różnych form aktywności.
8. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku
dziecka, jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących
warunków lokalowych, a w szczególności:
1) zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym jak
i psychicznym;
4
2) stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż.;
3) współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i poradniami specjalistycznymi
zapewniając wczesną interwencję specjalistyczną dzieciom o specjalnych potrzebach
edukacyjnych, w miarę potrzeb konsultację i pomoc.
9. W ramach posiadanych możliwości przedszkole organizuje i udziela wychowankom i ich rodzinom
pomocy psychologiczno-pedagogicznej poprzez:
1) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianie
ich zaspokojenia, w tym wspieranie dziecka uzdolnionego;
2) diagnozowanie środowiska wychowanków;
3) rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowaniu i nauczaniu dziecka;
4) podejmowanie
działań
profilaktyczno-wychowawczych
wynikających
z
programu
wychowawczo-dydaktycznego przedszkola i wspieraniu nauczycieli w tym zakresie;
5) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków, nauczycieli
i rodziców;
6) wspieranie nauczycieli i dzieci w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci;
7) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
8) umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli;
9) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
10. W przedszkolu może być organizowane wczesne wspomaganie rozwoju dziecka mające na celu
stymulowanie psychofizycznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności dziecka do
czasu podjęcia nauki w szkole, prowadzone bezpośrednio z dzieckiem oraz jego rodziną.
11. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna organizowana jest we współpracy z:
1) rodzicami;
2) nauczycielami;
3) poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
12. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
13. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu może być udzielana na wniosek:
1) rodziców;
2) nauczyciela,
w
szczególności
wychowawcy
i
nauczyciela
prowadzącego
specjalistyczne;
3) poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej.
14. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w przedszkolu w formie:
5
zajęcia
1) zajęć specjalistycznych ( korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych jeżeli
będzie zachodziła uzasadniona potrzeba)
2) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców
15. Dzieci niepełnosprawne mogą być przyjęte do przedszkola po przedłożeniu orzeczenia poradni
psychologiczno-pedagogicznej, określającego ich poziom rozwoju psychofizycznego i stan zdrowia.
16. Decyzja
o
przyjęciu
dziecka
niepełnosprawnego
do
przedszkola
uzasadniona
jest
kwalifikacjami kadry pedagogicznej. Dziecko niepełnosprawne nie może posiadać schorzeń, które
powodują konieczność zatrudnienia specjalisty.
17. Objęcie dziecka zajęciami wyrównawczymi, specjalistycznymi oraz uczęszczanie na inne
specjalistyczne zajęcia wymaga każdorazowo zgody rodziców.
18. Udział dziecka w zajęciach specjalistycznych trwa do czasu zminimalizowania, bądź wyeliminowania
zaburzeń stanowiących powód objęcia dziecka daną formą pomocy.
19. O zakończeniu udzielania pomocy w formie zajęć specjalistycznych decyduje Dyrektor przedszkola
na wniosek rodziców lub nauczyciela prowadzącego zajęcia specjalistyczne.
20. W przypadku, kiedy stwierdzona zostanie niepełnosprawność u dziecka już uczęszczającego do
przedszkola, a placówka nie może zapewnić właściwych warunków wspierających rozwój dziecka
(wykwalifikowana kadra, baza materialna przedszkola), rada pedagogiczna może podjąć
uchwałę w sprawie skreślenia dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola.
21. Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie tożsamości narodowej i religijnej.
22. Przedszkole na życzenie rodziców organizuje naukę religii dla dzieci. Dzieci nieuczęszczające na
religię w tym czasie mają zapewnioną opiekę nauczyciela.
23. Organizacja tych zajęć odbywa się zgodnie z arkuszem organizacyjnym przedszkola na dany rok
szkolny i wynosi dla dzieci 5 i 6-letnich pół godziny tygodniowo dla danej grupy.
24. Przedszkole organizuje naukę religii dla grupy nie mniejszej, niż 7 dzieci.
25. Nauczyciela religii zatrudnia dyrektor przedszkola zgodnie z Kodeksem Pracy.
26. Przedszkole może organizować zajęcia dodatkowe (rytmika, gimnastyka ogólnorozwojowa, tańce,
zajęcia teatralne, zajęcia plastyczne, zajęcia badawcze gimnastyka umysłu, języki obce lub inne na
życzenie rodziców).
27. Rodzaj zajęć dodatkowych ustala się w każdym roku szkolnym, ich częstotliwość i
formę
organizacyjną uwzględniają w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci oraz zależą od
wyboru rodziców. Wybrane zajęcia są finansowane przez rodziców.
28. Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez dyrektora placówki na początku roku
szkolnego w formie tygodniowego rozkładu zajęć.
6
29. Przedszkole może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną.
1) Innowacje
lub
eksperyment
może
obejmować
wszystkie
lub
wybrane
zajęcia
edukacyjne, całą placówkę , oddział lub grupę.
2) Udział nauczycieli w innowacji lub eksperymencie jest dobrowolny.
3) Nauczyciel lub nauczyciele zainteresowani działaniami innowacyjnymi są zobowiązani do
przeprowadzenia konsultacji z nauczycielem sprawującym nadzór pedagogiczny w przedszkolu
oraz z dyrektorem przedszkola.
4) Warunkiem realizacji innowacji jest opracowanie przez nauczyciela lub zespół programu
innowacyjnego do końca lutego każdego roku szkolnego poprzedzającego wdrożenie innowacji
do realizacji i zaakceptowanie przez dyrektora i radę pedagogiczną.
5) Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji w placówce podejmuje rada pedagogiczna.
6) Uchwała może być podjęta po uzyskaniu zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć
w innowacji, opinii rodziców oraz pisemnej zgody autora lub zespołu autorskiego
innowacji, na jej prowadzenie w przedszkolu.
7) Do realizacji działań innowacyjnych
lub eksperymentalnych przedszkole zapewnia
odpowiednie warunki kadrowe i organizacyjne.
30. Za bezpieczeństwo dziecka w przedszkolu i poza jego terenem odpowiada nauczyciel w czasie
ustawowych godzin pracy.
31. Dziecko przyprowadzane i odbierane jest z przedszkola w godzinach określonych przez rodziców.
32. Przedszkole odmówi wydania dziecka osobie odbierającej, której stan budzi uzasadnione
wątpliwości co do zapewnienia dziecku bezpieczeństwa
§4.
1. Przedszkole realizuje zadania opiekuńczo – wychowawcze i dydaktyczne dostosowując swoje
metody i wymagania edukacyjne do:
1) wieku dziecka;
2) możliwości rozwojowych dziecka;
3) potrzeb środowiskowych;
4) warunków lokalowych.
§5.
Organami przedszkola są:
1. Organ prowadzący przedszkole: Fundacja „Nowe Pokolenie” w hołdzie Janowi Pawłowi II, z siedzibą
w Bydgoszczy przy ul. A. G. Siedleckiego 12.
7
2. Dyrektor przedszkola.
3. Rada Pedagogiczna.
4. Działające w przedszkolu organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej
i prowadzonej działalności
§6.
Kompetencje organów przedszkola:
1. Prowadzący Przedszkole
1) Nadaje placówce Statut;
2) Powołuje i odwołuje Dyrektora Przedszkola;
3) Ustala wysokość czesnego (tzw. opłaty stałej) za pobyt dziecka w Przedszkolu i wysokość
innych opłat;
4) Zarządza majątkiem Przedszkola.
2. Prowadzący zatwierdza wnioski Dyrektora w sprawie:
1) Zatrudnienia i zwalniania nauczycieli i innych pracowników Przedszkola;
2) Wynagradzania i premiowania nauczycieli i innych pracowników Przedszkola;
3) Wewnętrznej organizacji Przedszkola.
3. Do kompetencji Prowadzącego Przedszkole należy:
1) Rozstrzyganie
ewentualnych
sporów
między
Radą
Pedagogiczną
a
Dyrektorem
Przedszkola;
2) Rozpatrywanie ewentualnych skarg na pracę Przedszkola a w szczególności sporów między
rodzicami a Dyrektorem Przedszkola;
3) Rozpatrywanie wniosków rodziców w sprawie zwolnień lub zmian z odpłatności za Przedszkole;
4) Nadawanie stopnia nauczyciela mianowanego;
5) Powołanie nauczyciela do spraw pedagogicznych;
6) Wnioskowanie do dyrektora i Rady Pedagogicznej w sprawie zmian w statucie.
4. Prowadzący Przedszkole może jednocześnie pełnić funkcję Dyrektora Przedszkola. Dopuszcza się
sytuację, w której organ prowadzący powoła inną osobę do pełnienia funkcji Dyrektora Przedszkola.
§7.
Dyrektor Przedszkola
1. Dyrektora Przedszkola powołuje Prowadzący Przedszkole na okresy: pierwsze powołanie 1 - rok,
następne 3 – lata,
8
2. Dyrektor Przedszkola kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą przedszkola
i reprezentuje je na zewnątrz, działa zgodnie ze statutem i przepisami prawa.
3. Do obowiązków dyrektora należy:
3.1.
W sprawach bezpośrednio związanych z podstawową działalnością przedszkola:
1) Przyjmowanie dzieci do Przedszkola zgodnie z opracowanymi kryteriami przyjęć oraz
podejmowanie decyzji w sprawie skreślenia z listy wychowanków;
2) Powierzanie nauczycielom opieki nad oddziałami;
3) Sprawowanie opieki nad dziećmi oraz stworzenie warunków do harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
4) Organizowanie warunków do prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka;
5) Organizowanie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka;
6) Przewodniczenie radzie pedagogicznej, realizacja jej uchwał podjętych w ramach jej
kompetencji stanowiących;
7) Wstrzymywanie uchwał rady pedagogicznej, niezgodnych z przepisami prawa i powiadamianie
o tym stosownych organów;
8) Współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w zakresie
organizacji praktyk pedagogicznych;
9) Organizowanie współdziałania z rodzicami;
10) Zapewnienie bieżącego przepływu informacji pomiędzy poszczególnymi organami przedszkola,
zadanie to obejmuje:
a) Ustalenie osoby odpowiedzialnej za koordynowanie przepływu informacji;
b) Ustalenie osób odpowiedzialnych za odbieranie listu, faksu, e-maila, telefonu, notatki ze
spotkania, informacji różnych i sposobu przekazywania informacji;
c) Ustalenie
sposobu
odbioru
korespondencji
i
informacji
przez
osoby
odpowiedzialne;
d) Rejestracja przychodzących pism;
e) Przetworzenie danych przez koordynatora (opracowanie ich i podjęcie decyzji o formie
przekazu);
f) Kontrola wykonania zadań;
g) Archiwizacja pism przychodzących do placówki zgodnie z przepisami prawa.
11) Przeprowadzanie
rekrutacji
dzieci
do
przedszkola,
w
tym,
umożliwienie
realizacji
obowiązkowego rocznego przygotowania dzieci pięcioletnich i sześcioletnich. Zadanie to
obejmuje:
9
a) przyjęcie do przedszkola na podstawie karty zgłoszenia (na zasadach ogólnych określonych
w Statucie przedszkola) dzieci pięcioletnich i sześcioletnich;
b) dokonanie wpisu dzieci, które odbywają roczne przygotowanie przedszkolne do księgi
ewidencji, wpis zawiera imię i nazwisko dziecka, datę i miejsce urodzenia, adres
zamieszkania rodziców lub opiekunów, adres dziecka (na podstawie dowodów osobistych
lub innych dowodów tożsamości, rodziców
lub opiekunów), adnotację o przebiegu
wypełniania rocznego przygotowania przedszkolnego;
c) powiadamianie dyrektorów Szkół Podstawowych o faktycznej realizacji przez dziecko
obowiązkowego
przygotowania przedszkolnego. (dyrektor
dyrektora szkoły
w obwodzie,
przedszkola
powiadamia
w którym dziecko mieszka o spełnianiu przez dziecko
rocznego przygotowania przedszkolnego oraz o zmianach w tym zakresie). Informacja
przekazywana dyrektorowi szkoły sporządzana jest w formie imiennych list dzieci. Wysyłana
jest listem poleconym na adres szkoły do końca września danego roku szkolnego. Rejestr
wysłanych powiadomień jest przechowywany w dokumentacji dyrektora przedszkola;
d) monitorowanie frekwencji dzieci pięcioletnich i sześcioletnich. W przypadku nie uzyskania
informacji zwrotnej na temat absencji dziecka, wyraźnego oporu rodziców w dokonaniu
wyjaśnień i wynikającego z tego tytułu dalszej nieobecności dziecka dyrektor przedszkola
zawiadamia o nie spełnianiu rocznego przygotowania przedszkolnego dyrektora szkoły,
do której rejonu należy dziecko.
12) Dopuszczanie do użytku po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej zaproponowany przez
nauczyciela program wychowania w przedszkolu zgodnie z procedurą.
3.2.
W sprawach organizacyjnych:
1) kierowanie całokształtem działań przedszkola;
2) powoływanie
zespołów
do
opracowania
dokumentów
programowo-organizacyjnych
przedszkola;
3) opracowanie arkusza organizacyjnego przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia
organowi prowadzącemu;
4) ustalenie ramowego rozkładu dnia na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad
ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców ( prawnych opiekunów);
5) realizowanie
uchwał
rady
pedagogicznej
podjętych
w
ramach
jej
stanowiących, wydawanie stosownych zarządzeń;
3.3.
W sprawach finansowych:
10
kompetencji
1) Dysponowanie
środkami
finansowymi
przedszkola
(czesne)
i
ponoszenie
odpowiedzialności za prawidłowe ich wykorzystanie;
2) Sprawdzanie, obliczanie i terminowe przekazywanie miesięcznej frekwencji dzieci do
Wydziału Edukacji w Bydgoszczy
3) Zawieranie umów z rodzicami bądź opiekunami dzieci o świadczenie usług z przedszkola
3.4.
W sprawach administracyjno-gospodarczych oraz biurowych:
1) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjną i gospodarczą;
2) organizowanie wyposażenia przedszkola w środki edukacyjne i stosowny sprzęt;
3) organizowanie i nadzorowanie kancelarii przedszkola;
4) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentacji przez pracowników przedszkola;
5) organizowanie przeglądu technicznego obiektów przedszkola i
prac konserwacyjno-
remontowych oraz okresowych inwentaryzacji majątku przedszkola.
3.5.
W sprawach porządkowych, bhp i podobnych:
1) Zapewnienie odpowiedniego bezpieczeństwa i higieny pracy, zadanie to obejmuje:
a) zapewnienie stanu technicznego obiektu i wyposażenia zgodnie z obowiązującymi
przepisami (nabywanie wyposażenia posiadającego odpowiednie atesty i certyfikaty oraz
dostosowanie sprzętu do wymagań ergonomii);
b) określenie osób odpowiedzialnych za stan techniczny i higieniczny urządzeń sanitarnych
obiektów i sprzętu należącego do placówki;
c) zaznajamianie pracowników podejmujących pracę z zakresem ich obowiązków i sposobem
wykonywania pracy na wyznaczonych stanowiskach oraz działaniami służącymi zapewnieniu
bezpieczeństwa dzieciom;
d) systematyczne dokonywanie przeglądów stanu technicznego budynku ze szczególnym
zwróceniem uwagi na ewentualne zagrożenia (elewacji zewnętrznej, stolarki drzwiowej
i okiennej, wejścia na teren przedszkola, placu zabaw, sal zajęć, kuchni, korytarzy,
schodów) i instalacji (elektrycznej, gazowej, grzewczej, wentylacyjnej, odgromowej, wodno –
kanalizacyjnej i innej) - terminy dokonywania przeglądów zgodnie z przepisami prawa;
e) organizowanie przy pomocy odpowiednich instytucji szkoleń dla pracowników z zakresu
BHP, p. poż oraz udzielania pomocy przedmedycznej;
f) monitorowanie przestrzegania zasad postępowania pracowników przedszkola dotyczących:
•
Zapewniania bezpieczeństwa dzieci w szatni przedszkola w czasie przyprowadzania i odbierania
dzieci przez rodziców lub opiekunów;
•
Organizowania wycieczek i spacerów;
11
•
Zgłaszania wypadków dzieci pozostających pod opieką przedszkola;
•
Ewakuacji
2) Nadzorowanie prac remontowych, naprawczych i instalacyjnych odbywających się w placówce;
3) Oznakowanie i zabezpieczenie przed swobodnym dostępem do pomieszczeń, do których
jest wzbroniony dostęp osobom nieupoważnionym;
4) Egzekwowanie przestrzegania ustalonego w przedszkolu porządku oraz dbałość o czystość
i estetykę przedszkola;
5) Egzekwowanie przestrzegania ustalonych regulaminów i procedur.
4. Zarządzanie majątkiem przedszkola, dysponowanie i odpowiadanie za mienie.
5. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w placówce nauczycieli i pracowników
nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
1) Prowadzenia
polityki
kadrowej,
zatrudniania
i
zwalniania
nauczycieli
oraz
innych
pracowników przedszkola;
2) Powierzanie stanowiska wicedyrektora i odwoływanie z niego po zasięgnięciu opinii organu
prowadzącego;
3) Ustalania wewnętrznych regulaminów, procedur;
4) Przyznawania pracownikom nagród, premii oraz wymierzania kar porządkowych, zgodnie
zKodeksem pracy;
5) Określania zakresu obowiązków oraz odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych
pracowników przedszkola, zgodnie z przepisami Kodeksu pracy;
6) Udzielania urlopów pracownikom przedszkola na ich wniosek.
7) Awansu
zawodowego
nauczycieli,
w
tym
nadaje
nauczycielowi
stażyście
stopień
nauczyciela kontraktowego;
8) Przydzielanie nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia, np. prowadzenie
kroniki przedszkola, prowadzenie gazetki przedszkola itp.;
9) Przyjmowanie interesantów
6. Dyrektor w wykonywaniu swych zadań współpracuje z radą pedagogiczną, rodzicami oraz organem
prowadzącym i nadzorującym przedszkole.
1) Koordynuje współdziałanie poszczególnych
organów przedszkola, zapewniając każdemu
z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji
oraz wymiany informacji między nimi.
2) Dyrektor rozstrzyga ewentualne spory między radą pedagogiczną a rodzicami, uwzględniając
zakres ich kompetencji, zadanie to obejmuje: wyznaczenie w ciągu 3 dni roboczych ( od
12
momentu powzięcia informacji o konflikcie między organami przedszkola)
spotkania
zainteresowanych stron, umożliwienie prezentacji swojego punktu widzenia każdej ze stron
konfliktu, wysłuchanie stanowiska każdej ze stron, zaprezentowanie swojego stanowiska
w przedmiotowej sprawie ze wskazaniem podstaw prawnych, przeprowadzenie rozmowy
mediacyjnej między organami, znalezienie konsensusu. W przypadku braku konsensusu
poinformowanie
zainteresowanych
stron
o
możliwościach
powiadomienia
organu
nadzorującego lub prowadzącego (w zależności od podłoża konfliktu) o zaistniałym konflikcie.
Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne. Przekazanie
wyników rozwiązania konfliktu zainteresowanym podmiotom.
7. Współpraca dyrektora z wicedyrektorem ds. pedagogicznych.
Zadania realizowane wspólnie przez dyrektora i wicedyrektora ds. pedagogicznych:
1) Opracowanie i przygotowanie ramowego rozkładu dnia uwzględniającego realizację podstawy
programowej wychowania przedszkolnego, zasad zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań
rodziców;
2) Ustalanie tygodniowego rozkładu zajęć dydaktyczno - programowych i dodatkowych
w grupach;
3) Gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy;
4) Opracowanie dokumentów organizacyjnych przedszkola:
a) Rocznego planu pracy;
b) Programu rozwoju przedszkola;
c) Dokumentów wewnętrznych placówki (regulaminów, procedur itp.);
8. Dyrektor odpowiada przed Prowadzącym Przedszkole za:
1) Poziom uzyskiwanych przez przedszkole wyników wychowania i nauczania oraz za opiekę nad
dziećmi;
2) Zgodność funkcjonowania Przedszkola z przepisami prawa oświatowego i niniejszego Statutu;
3) Bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie Przedszkola i podczas zajęć organizowanych
przez Przedszkole oraz za stan sanitarny i stan ochrony przeciwpożarowej placówki;
4) Prowadzenie zgodnie z przepisami dokumentacji pracowniczej (w zakresie określonym przez
pracodawcę) oraz dokumentację dzieci;
5) Bezpieczeństwo pieczątek i druków ścisłego zarachowania.
9. Dyrektor Przedszkola może być odwołany ze stanowiska przed upływem kadencji:
1) Przez Prowadzącego Przedszkole zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy;
2) Na własną prośbę.
13
10. W przypadku nieobecności Dyrektora, jego obowiązki pełni wicedyrektor ds. pedagogicznych
§8.
Rada Pedagogiczna
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji statutowych zadań
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
2. Radę Pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy
pedagogiczni;
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Przedszkola;
4. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane na wniosek organu prowadzącego, organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,
nauczyciela sprawującego nadzór pedagogiczny lub co najmniej 1/3 członków Rady;
5. Przewodniczący rady lub wicedyrektor prowadzi i przygotowuje zebranie rady pedagogicznej,
a także jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku
zebrania, zgodnie z regulaminem rady;
6. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział Prowadzący Przedszkole oraz na zaproszenie
przewodniczącego goście. Mają oni głos doradczy;
7. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) Udział w pracach nad tworzeniem dokumentów programowych Przedszkola
2) Zatwierdzanie dokumentów programowych Przedszkola formalnie wnoszących przez Dyrektora
3) Podejmowanie
uchwał
w
sprawie
innowacji
i
eksperymentów
pedagogicznych
w Przedszkolu;
4) Uchwalenie regulaminu pracy Rady Pedagogicznej;
5) Podejmowanie uchwały o skreśleniu dziecka z listy wychowanków uczęszczających do
przedszkola.
8. Uchwały Rady Pedagogicznej zapadają zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy
jej członków. Podejmowanie uchwał odbywa się według następującej kolejności:
1) Przedstawienie tekstu uchwały;
2) Stwierdzenie zgodności z przepisami prawa;
3) Wyrażenie opinii dotyczącej uchwały;
4) Podjęcie uchwały przez głosowanie.
9. Posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane. Sposób protokołowania posiedzeń rady
pedagogicznej określa Regulamin rady pedagogicznej;
14
10. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw, które mogłyby
naruszyć dobro osobiste dzieci, ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Przedszkola;
11. Obowiązkiem Rady Pedagogicznej jest dbałości o wysoką jakość pracy i dobre imię placówki;
12. Zebrania Rady Pedagogicznej organizowane są poza godzinami pracy w przedszkolu.
§9.
Organizacja Przedszkola
1. Praca opiekuńcza, wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu jest organizowana w zależności od
potrzeb dzieci i prowadzona na podstawie przyjętego programu zawierającego podstawę
programową wychowania przedszkolnego, określoną przez Ministra Edukacji Narodowej
w rozporządzeniu z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół z dnia 27 sierpnia 2014.
2. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział złożony z dzieci zgrupowanych
według zbliżonego wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, stopnia
samodzielności.
3. Przedszkole jest placówką zlokalizowaną w jednym budynku.
4. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola są cztery oddziały przedszkolne.
5. Liczba dzieci w oddziałach przedszkolnych powinna wynosić nie więcej niż 30 dzieci.
6. Dziecko w wieku 5-lat począwszy od roku szkolnego 2011/2012 odbywa roczne przygotowanie
przedszkolne.
7. Zgodnie z zalecanymi warunkami realizacji podstawy programowej przebieg wychowania
i kształcenia dzieci zawiera następujące proporcje zagospodarowania czasu przebywania
w przedszkolu: 1/5 czasu przeznaczamy na zabawę, 1/5 ( w przypadku dzieci młodszych 1/4 na
pobyt
w
ogrodzie
przedszkolnym,
1/5
na
zajęcia
dydaktyczne,
2/5
do
dowolnego
zagospodarowania przez nauczyciela – w tej puli czasu mieszczą się także czynności
opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne.
8. W okresie wakacyjnym, między świątecznym, ferii zimowych a także w przypadku dużej
absencji chorobowej dzieci lub nauczyciela dopuszcza się tworzenie innego składu grup
przedszkolnych.
§10.
Czas pracy przedszkola.
15
1. Rok szkolny w przedszkolu rozpoczyna się 1 września a kończy 31 sierpnia następnego roku.
2. Przedszkole pracuje przez 12 miesięcy z wyłączeniem sobót i niedziel (wyjątek stanowią imprezy
środowiskowe i integracyjne zgodnie z harmonogramem imprez przedszkolnych, które odbywają się
w sobotę), dni ustawowo wolnych od pracy oraz przerwy wakacyjnej ustalonej przez dyrektora
przedszkola.
3. Przedszkole jest czynne od poniedziałku do piątku w godzinach 6: 30 – 17:00 (10,5h dziennie).
4. Czas pracy może być zmieniony w zależności od potrzeb rodziców.
5. Przedszkole może być zamknięte w następujące dni: 2 maj, 24 grudzień, 31 grudzień, dzień po
Bożym Ciele wówczas, gdy na listę, która będzie wywieszana zawsze na dwa tygodnie przed danym
dniem zostanie wpisane mniej niż 10 dzieci.
6. Przewiduje się możliwość dwutygodniowej przerwy w okresie wakacji.
7. Coroczny wakacyjny termin przerwy w pracy placówki ustala Dyrektor Przedszkola i podaje go do
wiadomości rodziców do 31 stycznia na dany rok szkolny.
8. Podczas przerwy wakacyjnej organizowane są półkolonie adaptacyjne skierowane przede wszystkim
do dzieci, które będą wychowankami przedszkola od września.
9. W przypadkach podyktowanych wystąpieniem awarii, brakiem możliwości zakończenia prac
remontowych dopuszcza się możliwość przedłużenia przerwy w funkcjonowaniu placówki.
10. O innych dniach wolnych od zajęć informuje rodziców Dyrektor Przedszkola we wrześniu
i w styczniu poprzez wywieszenie komunikatu na tablicy ogłoszeń.
§11.
Ramowy rozkład dnia.
1. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia, który przedstawia ramy czasowe
realizacji podstawy programowej, określa godziny posiłków i zajęć prowadzonych w przedszkolu.
2. Ramowy rozkład dnia jest ustalany przez dyrektora przedszkola w porozumieniu z wicedyrektorem
ds. pedagogicznych z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań
rodziców.
3. W szczególnych przypadkach tj. wycieczka, uroczystości lub inne zorganizowane wyjście dyrektor
może zmienić organizację dnia.
4. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad grupą
przedszkolną, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb,
zainteresowań i wieku dzieci.
5. Ramowy rozkład dnia jest podany do wiadomości rodziców na tablicy informacyjnej.
16
6. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
7. Czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych z dziećmi, w tym również zajęć dodatkowych,
powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych przedszkolaków i wynosić około:
1) 10 – 15 minut dla dzieci 3-letnich,
2) 15 – 20 minut dla dzieci 4-letnich,
3) 20 – 30 minut dla dzieci 5 letnich.
§12.
Realizacja podstawy programowej.
1. Praca opiekuńcza, dydaktyczna i wychowawcza w oddziałach przedszkolnych prowadzona jest
w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego, autorski program placówki
uwzględniający profil przedszkola, a także dopuszczone do użytku przez dyrektora przedszkola
programy wychowania przedszkolnego.
2. Realizacja założeń podstawy programowej wychowania przedszkolnego odbywa się:
1) nie krócej niż 5 godzin dziennie,
2) od poniedziałku do piątku,
3) w godzinach od 6.30 do 17.30,
4) przez 12 miesięcy w roku, tj. od 1 września do 31 sierpnia (w tym możliwy jest miesięczny okres
przerwy wakacyjnej).
3. Na realizację podstawy programowej przeznacza się nie mniej niż 5 godzin dziennie,
4. Nauczyciel
systematycznie
planuje
pracę
z
dziećmi,
opracowując
miesięczne
plany
pracy.Zaplanowaną tematykę realizuje w dowolnym czasie w ciągu miesiąca w trakcie zajęć
z całą grupą lub z małymi zespołami powstającymi spontanicznie z inicjatywy dzieci lub
w zespołach dobieranych przez nauczyciela zgodnie z założonym celem działania, a także w trybie
zajęć indywidualnych. Plan pracy ma charakter otwarty, uwzględniający propozycje dzieci.
§ 13.
Arkusz organizacji pracy przedszkola.
1. Szczegółową organizację opieki, wychowania i nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacyjny
opracowany przez Dyrektora Przedszkola, zatwierdzony przez Prowadzącego
Przedszkole.
17
2. W arkuszu organizacyjnym Przedszkola zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników,
kwalifikacje nauczycieli, liczbę dzieci, czas pracy poszczególnych oddziałów i ogólną liczbę godzin
edukacyjnych finansowanych z budżetu Przedszkola.
3. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym
oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb
i zainteresowań dzieci.
4. W ramowym rozkładzie dnia poszczególnych oddziałów uwzględnia się zajęcia zorganizowane
prowadzone w systemie sytuacyjno-zadaniowym oraz zajęcia dodatkowe wynikające z koncepcji
pedagogicznej Przedszkola lub uwzględniające życzenia rodziców prowadzone przez specjalistów
bądź nauczycieli, którym powierzono oddział.
§14.
Oferta zajęć dodatkowych.
1. Przedszkole zapewnia dzieciom możliwość uczestnictwa w zajęciach dodatkowych, w trakcie ich
pobytu w przedszkolu, zgodnie z oczekiwaniami i deklaracjami rodziców.
2. Ofertę zajęć dodatkowych, czas ich trwania oraz tygodniowy plan zajęć ustala dyrektor przedszkola
w porozumieniu z wicedyrektorem i przedstawia do wiadomości rodziców dyrektor przedszkola
3. Dzieci uczęszczające do placówki uczestniczą w zajęciach dodatkowych. Do zajęć tych
zaliczamy:
1) zajęcia taneczne,
2) zajęcia teatralne,
3) rytmikę,
4) zajęcia plastyczne,
5) zajęcia badawcze,
6) gimnastka mózgu,
7) zajęcia prozdrowotne.
4. Przedszkole może rozszerzać i modyfikować ofertę usług opiekuńczych, edukacyjnych,
wychowawczych i rekreacyjnych, w czasie pracy przedszkola, a także w dni wolne od pracy, według
zapotrzebowania środowiska lokalnego oraz możliwości organizacyjnych przedszkola.
5. Przedszkole organizuje dla wychowanków różnorodne formy wycieczek krajoznawczych
i turystycznych, uroczystości, koncerty muzyczne, występy teatrzyków dziecięcych oraz zaprasza
ciekawych gości.
18
6. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci
oraz ich stanu zdrowia i sprawności fizycznej.
7. Każda wycieczka poza teren przedszkola jest wcześniej zgłoszona i uzgodniona z dyrektorem
przedszkola oraz rodzicami/prawnymi opiekunami.
8. Udział
dzieci
w
wycieczkach
poza
teren
przedszkola
wymaga
pisemnej
zgody
rodzica/prawnego opiekuna.
9. Przedszkole tworzy warunki do organizacji bezpłatnej nauki religii dla dzieci, których rodzice wyrażą
taką wolę.
10. Przedszkole organizuje lekcje religii dla grupy nie mniejszej niż siedmioro wychowanków.
11. Nauka religii w przedszkolu odbywa się w wymiarze pół godziny tygodniowo.
§15.
Warunki organizowania zajęć dodatkowych, wykraczających poza zakres podstawy programowej
wychowania przedszkolnego.
1. W przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe tj. język angielski, gimnastyka
ogólnorozwojowa oraz zajęcia logopedyczne i inne, wykraczające poza zakres podstawy
programowej, opłacane przez rodziców w ramach opłaty dodatkowej do czesnego.
2. Płatne zajęcia dodatkowe odbywają się w czasie pobytu dziecka w przedszkolu.
3. Uczestnictwo dziecka w zajęciach dodatkowych jest możliwe po podpisaniu umowy między
instytucją prowadzącą zajęcia a rodzicem/prawnym opiekunem.
4. Rodzic/prawny opiekun dziecka może dokonać rozwiązania umowy tylko w formie pisemnej przy
zachowaniu miesięcznego okresu wypowiedzenia.
§16.
Współpraca ze środowiskiem lokalnym.
1. Przedszkole może współpracować z usługowymi placówkami kulturalno-oświatowymi, w celu
realizacji bogatej gamy dodatkowych form edukacyjno-kulturalnych.
2. Przedszkole może współpracować z instytucjami lokalnymi w celu integracji lokalnej społeczności
i promocji placówki.
3. Przedszkole może współpracować z innymi instytucjami oświatowymi w Polsce, takimi jak:
przedszkola, szkoły podstawowe, uczelnie wyższe, dając możliwość wymiany doświadczeń
zawodowych i tworząc bazę ćwiczeniową dla studentów kierunków pedagogicznych oraz
uwzględniając wolontariat jako formę praktyk pedagogicznych.
19
§17.
Wyposażenie przedszkola.
1. Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada:
1) 4 sale do prowadzenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych z niezbędnym wyposażeniem,
z wydzieloną częścią jadalną ze stolikami i krzesłami uwzględniającymi wymagania ergonomii,
2) 2 łazienki dla dzieci wyposażone w trzy toalety, trzy umywalki oraz brodzik,
3) 3 szatnie dla przedszkolaków,
4) 3 gabinety do terapii indywidualnej,
5) toaletę dla personelu,
6) pomieszczenia kuchenne (część do przygotowania posiłków, zmywak),
7) pomieszczenie gospodarcze,
8) 2 pomieszczenia administracyjne,
9) plac zabaw dla dzieci z wyposażeniem.
2. Meble, wyposażenie i sprzęt w przedszkolu posiada wymagane certyfikaty i spełnia warunki
bezpieczeństwa.
§18.
Posiłki w przedszkolu.
1. Posiłki w przedszkolu są dostarczane przez wybraną przez dyrektora firmę cateringową w oparciu
o umowę cywilno-prawną zawartą pomiędzy organem prowadzącym a firmą cateringową
świadczącą usługi żywienia dzieci w przedszkolu.
2. 2. Wszystkie dzieci zapisane do oddziałów przedszkolnych korzystają z trzech posiłków dziennie:
1) I śniadania,
2) II śniadania,
3) obiadu (2-dania).
3. Całkowity koszt wyżywienia pokrywają rodzice.
4. Przedszkole dopuszcza możliwość wprowadzenia podwieczorku dla dzieci przebywających
w Przedszkolu do godziny 17.00, finansowanego na drodze porozumienia z rodzicami.
§19.
Niezbędnik przedszkolaka.
1. Dziecko powinno przyjść do przedszkola czyste i ubrane w wygodny, estetyczny strój
umożliwiający samodzielne ubranie się i rozebranie.
20
2. Odzież wierzchnia powinna być dostosowana do warunków atmosferycznych i umożliwiać
codzienny pobyt dziecka na świeżym powietrzu.
3. Preferowane jest ubieranie dziecka w okresie wiosenno-jesiennym na tzw. „cebulkę”, aby w każdej
chwili możnabyło rozebrać dziecko lub grubiej ubrać.
4. Dziecko powinno mieć ze sobą:
1) wygodne kapcie w worku,
2) komplet ubrań na zmianę w razie „małej przygody”,
3) szczoteczkę i pastę do zębów;
4) chusteczki higieniczne do nosa.
5. Wszystkie rzeczy powinny być podpisane i znane dziecku.
6. Placówka nie ponosi odpowiedzialności za wartościowe rzeczy przynoszone przez dzieci do
przedszkola.
7. Za zepsucie i zagubienie własnych zabawek przedszkole nie ponosi odpowiedzialności.
§ 20.
Prawa i obowiązki pracowników przedszkola, rodziców i dzieci, w tym przypadki, w których dziecko może
zostać skreślone z listy wychowanków placówki.
1. Zadania wicedyrektora do spraw pedagogicznych
1) Organizowanie i kierowanie procesem wychowawczo-dydaktycznym przedszkola.
2) Sprawowanie opieki dydaktyczno – wychowawczej nad grupą przedszkolną.
3) Sprawowanie nadzoru pedagogicznego w przedszkolu poprzez:
a) ocenianie stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
Przedszkola,
b) analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
Przedszkola,
c) przekazywania uogólnionych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru Radzie
Pedagogicznej, nie
rzadziej
niż
dwa razy
w
roku
szkolnym,
po wcześniejszym
uzgodnieniu z Dyrektorem Przedszkola.
4) Opracowanie koncepcji nadzoru pedagogicznego, planu współpracy z rodzicami oraz
harmonogramu uroczystości przedszkolnych na każdy rok szkolny.
5) Realizowanie
zadań
związanych
z
oceną
pracy
nauczycieli
oraz
nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie.
21
opieką
nad
6) Opracowanie dokumentacji pedagogicznej oraz dokonywanie w niej zmian zgodnie z aktualnie
obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.
7) Zapoznawanie się i wdrażanie na bieżąco z przepisami zawartymi w aktach prawnych i innych
dokumentach normatywnych dotyczących działalności przedszkola.
8) Nadzór nad sposobem dokumentowania (prowadzeniem i przechowywaniem) przez nauczycieli
przebiegu pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz innej działalności statutowej przedszkola.
9) Udzielanie informacji o działalności wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej placówki
rodzicom wychowanków.
10) Diagnozowanie wybranych obszarów pracy przedszkola, w zakresie określonym przez
Dyrektora.
11) Inspirowaniu
nauczycieli
do
prowadzenia
innowacji
pedagogicznych,
metodycznych
i organizacyjnych.
12) Inspirowanie i wspomaganie nauczycieli w zakresie podnoszenia jakości pracy przedszkola.
13) Motywowanie nauczycieli do podejmowania przez nich doskonalenia zawodowego.
14) Organizowanie szkoleń dla nauczycieli.
15) Sprawowanie
opieki
nad
młodymi
i
nowymi
nauczycielami
oraz
studentami
odbywającymi praktyki w przedszkolu.
16) Zapewnienie prawidłowego przebiegu stażu nauczycielowi ubiegającemu się o awans
zawodowy.
17) Prowadzenie procedur związanych z awansem zawodowym nauczycieli.
18) Rozwiązywanie bieżących problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
nauczycieli, w szczególności przez udzielanie pomocy nauczycielom, inspirowanie do
samodzielnej, innowacyjnej i twórczej działalności oraz wskazywanie właściwego trybu
postępowania w konkretnych sprawach.
19) Wykonywanie prac zleconych przez dyrektora, które wynikają z potrzeb placówki.
20) Informowanie dyrektora o stanie załatwionych spraw i ewentualnych napotkanych
trudnościach oraz o wszelkiego rodzaju nadużyciach na szkodę zakładu pracy.
21) Odpowiedzialność
za
funkcjonowanie
placówki
w
razie
nieobecności
i reprezentowanie jej na zewnątrz.
2. Obowiązki i prawa nauczyciela
2.1.
Do obowiązków nauczyciela należy:
22
dyrektora
1) Systematyczna realizacja podstawy programowej, realizacja programów opieki, wychowania
i nauczania w przydzielonych nauczycielowi grupach, według jego najlepszej wiedzy i woli,
a także realizacja zadań organizacyjnych wyznaczonych w dokumentach prawnych przedszkola.
2) Zapewnienie powierzonym mu dzieciom bezpieczeństwa na zajęciach w przedszkolu oraz
organizowanych poza przedszkolem:
Do zadań nauczyciela w tym zakresie należy:
a) systematyczne kontrolowanie sali przedszkolnej oraz miejsc, w których planują odbycie
zajęć,
b) planowanie i realizowanie procesu dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńczego zgodnie
z obowiązującymi przepisami i zasadami bezpieczeństwa przyjętymi w przedszkolu,
c) bezwzględne przestrzeganie zasady zapewniania opieki pedagogicznej przez cały czas
pobytu dziecka w przedszkolu,
d) informowanie rodziców o postępach w rozwoju dziecka,
e) umożliwienie dzieciom samodzielnego działania i samooceny,
f) wspieranie rozwoju psychicznego dzieci oraz ich zdolności i zainteresowań.
3) Zadaniem nauczycieli jest prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu
poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji.
Z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie pierwszej szkoły
podstawowej należy przeprowadzić analizę gotowości do podjęcia nauki w szkole (diagnoza
przedszkolna). Celem takiej diagnozy jest zgromadzenie informacji, które mogą pomóc:
a) rodzicom w poznaniu stanu gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej, aby
mogli je w osiąganiu tej gotowości , odpowiednio do potrzeb wspomóc,
b) nauczycielowi przedszkola, który jest zobowiązany do opracowania indywidualnego
programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka i realizacji programu w roku
poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole,
c) pracownikom poradni psychologiczno-pedagogicznej, do której zostanie skierowane dziecko
w przypadku konieczności pogłębionej diagnozy związanej ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi.
4) Zgodnie z zapisami podstawy programowej wychowania przedszkolnego, w trosce
o jednolite
oddziaływanie
wychowawcze,
nauczyciele
są
zobowiązani
do
realizacji
następujących zadań:
a) systematycznie
informują
rodziców
o
zadaniach
wychowawczych
i
kształcących
realizowanych w przedszkolu; zapoznają rodziców z podstawą programową wychowania
23
przedszkolnego i włączają ich do kształtowania u dziecka określonych tam wiadomości
i umiejętności,
b) informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączają ich do
wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają,
c) zachęcają rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. wspólnie organizują
wydarzenia, w których biorą udział dzieci.
5) Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka poprzez:
a) przeprowadzenie diagnozy dziecka z wykorzystaniem zatwierdzonych przez dyrektora
narzędzi diagnostycznych (do końca września każdego roku szkolnego),
b) zestawienie wyników (do 15 października każdego roku szkolnego),
c) przeprowadzenie rozmów z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka-wyjaśnienie im
potrzeby wczesnego wspomagania
i potrzeby przeprowadzenia badań w Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej (do końca października każdego roku szkolnego),
d) podjęcie decyzji przez rodziców o badaniu w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej(do
końca października każdego roku szkolnego),
e) podjęcie decyzji w oparciu o przeprowadzoną diagnozę w przedszkolu oraz wskazówki
specjalistów z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o formach pomocy dziecku (do końca
października każdego roku szkolnego),
f) uzgodnienie z rodzicami kierunku i harmonogramu działań
w zakresie wczesnego
wspomagania i wsparcia rodziny dziecka (do końca października każdego roku szkolnego),
g) opracowanie
(do
15
października
każdego
roku
szkolnego)
i
systematyczne
realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania
z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu,
koordynacji działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem,
h) nawiązanie współpracy z zakładami opieki zdrowotnej i ośrodkami opieki społecznej zgodnie
z potrzebami dziecka i jego rodziny (w zależności od potrzeb).
6) Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej:
a) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania (dzienniki zajęć, plany miesięczne),
b) zrealizowanych obserwacji pedagogicznych, zgodnie z wymogami dyrektora placówki
określonymi na pierwszej radzie pedagogicznej inaugurującej każdy rok szkolny.
7) Współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną,
opiekę zdrowotną.
24
8) Organizowanie współpracy z rodzicami w celu optymalizacji działań wychowawczodydaktycznych poprzez:
a) współdziałanie z rodzicami w zakresie wychowania, nauczania i profilaktyki w celu
skutecznego oddziaływania na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju,
b) ustalenie z rodzicami wspólnego kontraktu dotyczącego wychowania, kształcenia i opieki,
c) stymulowanie rozwoju społeczno-emocjonalnego dziecka i systematyczne przekazywanie
rodzicom informacji o jego postępach,
d) zachęcanie rodziców do aktywnego udziału w proponowanych formach pracy przedszkola,
e) pomoc rodzicom w nawiązywaniu kontaktu ze specjalistami,
f) uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka na życzenie rodziców (edukacyjnych,
żywieniowych, innych…),
g) wysyłanie do rodziców listów gratulacyjnych, podziękowań za pomoc i współpracę,
h) pozyskiwanie sponsorów wśród rodziców,
i) w kontaktach z rodzicami wykazywanie takich cech, jak: życzliwość, takt i zrozumienie oraz
otwartość na problemy dzieci i rodziców.
9) Wspieranie rozwoju psychicznego dzieci oraz ich zdolności i zainteresowań.
10) Udzielanie dzieciom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń.
11) Dbanie o pomoce dydaktyczne i sprzęt (w powierzonej mu sali nauczyciel dba o zmianę gazetek
ściennych i wystrój sali zgodnie z realizowaną tematyką i porą roku, ponadto sporządza rejestry
inwentaryzacyjne)
12) Podnoszenie swoich umiejętności zawodowych poprzez podejmowanie doskonalenia
zawodowego w dostępnych formach.
13) Monitorowanie
realizacji
przez
dzieci
5-letnie
i
6-letnie
rocznego
przygotowania
przedszkolnego poprzez:
a) dokonanie wpisu danych dziecka do dziennika zajęć (imię i nazwisko dziecka, datę i miejsce
urodzenia, imiona i nazwiska rodziców lub opiekunów oraz adres ich zamieszkania,
miejsce pracy rodziców lub opiekunów oraz telefony kontaktowe),
b) odnotowywanie systematycznie obecności dziecka w dzienniku zajęć,
c) monitorowanie spełniania rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci.
2.2.
Nauczyciele mają prawo do:
1) Opracowania i realizacji innowacji pedagogicznych, które wymagają akceptacji Prowadzącego
Przedszkole, a także pozytywnego zaopiniowania przez rodziców.
25
2) Decydowania o wyborze programu wychowania przedszkolnego zgodnie z ustalonymi
kryteriami doboru programu. Wybrany program wychowania przedszkolnego, nauczyciel
przedstawia radzie pedagogicznej.
3) Decydowania o wyborze środków dydaktycznych, metod wychowania i kształcenia dzieci mając
na uwadze koncepcję pedagogiczną Przedszkola.
4) Korzystania z doradztwa metodycznego wicedyrektora przedszkola.
5) Zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego.
6) Uczestnictwa w przedszkolnym doskonaleniu zawodowym.
7) Rzetelnej i obiektywnej oceny swojej pracy.
8) Współdecydowania w sprawach przedszkola w ramach kompetencji.
9) Godnego traktowania przez dyrektora, władze, rodziców.
2.3.
Nauczyciele ponoszą odpowiedzialność za:
1) Bezpieczeństwo powierzonych ich opiece dzieci w Przedszkolu i na zajęciach organizowanych
przez Przedszkole i poza placówką oraz za wypadki wynikające z niedopełnienia obowiązków
nauczycielskich w tym zakresie.
2) Każdorazowe sprawdzanie stanu liczebnego grupy przed wyruszaniem z przedszkola i po
przybyciu do celu.
3) Poziom wyników wychowania i nauczania powierzonych im dzieci.
4) Efektywność współpracy Przedszkola z rodzicami i instytucjami wspierającymi rozwój
dziecka.
5) Powierzone nauczycielowi pomoce dydaktyczne i sprzęt audiowizualny.
§ 21.
Zadania pracowników pedagogicznych – opiekun stażu.
1. Zadaniem opiekuna stażu zgodnie z art. 9c ust. 5 Karty Nauczyciela - jest udzielanie
nauczycielowi pomocy, w szczególności w przygotowaniu i realizacji w okresie stażu planu rozwoju
zawodowego nauczyciela oraz opracowanie projektu oceny dorobku zawodowego nauczyciela.
2. Do zadań opiekuna stażu należy w szczególności:
1) pomoc w poznawaniu i zaplanowaniu przez nauczyciela zadań edukacyjnych, wychowawczych,
opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu oraz potrzeb przedszkola,
2) analizowanie wymagań jakie musi spełnić podopieczny na dany stopień awansu zawodowego,
3) pomoc w opracowaniu i realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela,
26
4) nadzorowanie wyboru form doskonalenia zawodowego pogłębiających wiedzę i umiejętności
zawodowe,
5) wskazanie przepisów dotyczących systemu oświaty,
6) ustalanie harmonogramu zajęć pokazowych dla stażysty oraz zajęć prowadzonych przez
stażystę,
7) prowadzenie zajęć dla stażysty lub uzgodnienie z innym nauczycielem prowadzenie takich zajęć,
8) obserwowanie zajęć prowadzonych przez stażystę i omawiać je,
9) udzielanie pomocy w innych sprawach związanych z realizacją zadań zaplanowanych w planie
rozwoju zawodowego,
10) udzielanie pomocy podczas przygotowywania sprawozdania ze stażu,
11) współdziałanie z dyrektorem w zakresie monitorowania przebiegu stażu, udzielanie wskazówek
i pomocy podopiecznemu,
12) prowadzenie dokumentacji opiekuna stażu - dotyczącej realizacji planu rozwoju zawodowego
i przebiegu stażu nauczyciela z uwzględnieniem specyfiki placówki,
13) przygotowanie projektu oceny dorobku zawodowego za okres stażu,
14) przygotowanie podopiecznego do rozmowy lub egzaminu.
§ 22.
Prawa i obowiązki pracowników administracji i obsługi.
1. Zakres obowiązków pracowników niepedagogicznych, a także ich odpowiedzialność, ustala Dyrektor
Przedszkola, przed podpisaniem umowy o pracę (zakresy obowiązków przechowywane są
w teczkach akt osobowych).
2. Pracownik przedszkola jest obowiązany w szczególności:
1) przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w przedszkolu porządku,
2) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów
przeciwpożarowych,
3) dbać o dobro przedszkola, chronić jego mienie oraz zachować w tajemnicy informacje, których
ujawnianie mogłoby narazić pracodawcę na szkodę,
4) przestrzegać zasad współżycia społecznego.
3. Zadania pracowników administracji i obsługi:
1) dbałość o sprawne funkcjonowanie placówki, utrzymanie ładu i czystości w budynku i otoczeniu
przedszkola,
27
2) dbałość o zdrowie, bezpieczeństwo i dobre samopoczucie wszystkich wychowanków
przedszkola,
3) współpraca z nauczycielami w zakresie opieki i wychowania dzieci,
4) rzetelne
wykonywanie
wszystkich
zadań
zawartych
w
szczegółowym
zakresie
obowiązków (określonym przez dyrektora przedszkola) oraz innych zadań zleconych przez
dyrektora.
4. Pracownicy administracji i obsługi mają prawo do:
1) bezpiecznych i higienicznych warunków pracy,
2) wynagrodzenia za pracę.
5. Do obowiązków pomocy nauczycielskiej należy:
1) wypełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do wychowanków
przedszkola, dotyczących higieny osobistej, dokarmiania dzieci, rozbierania i ubierania ich,
2) uczestnictwo w zajęciach zespołowych prowadzonych przez nauczyciela oraz pomoc w ich
organizowaniu i przeprowadzaniu,
3) utrzymanie w czystości szafek indywidualnych dzieci, mebli i zabawek oraz pomieszczeń
wyznaczonych przez dyrektora,
4) pomoc w przygotowaniu akcesoriów do zajęć,
5) czuwanie wspólnie nauczycielem nad bezpieczeństwem dzieci.
6. Woźna oddziałowa zobowiązana jest:
1) sprzątać codziennie powierzone mienia,
2) rozdawać posiłki i sprzątać po nich w sali,
3) myć naczynia po każdym posiłku,
4) pomagać nauczycielce w przygotowaniu pomocy do zajęć, służyć pomocą podczas zajęć
i pomagać w ich likwidacji,
5) czuwać nad bezpieczeństwem dzieci,
6) pomagać przy ubieraniu i rozbieraniu dzieci w szatni,
7) brać udział w spacerach i wycieczkach,
8) przechowywać środki chemiczne w miejscu niedostępnym dla dzieci,
9) wykonywać inne czynności polecone przez dyrektora i nauczyciela.
§ 23.
Prawa i obowiązki rodziców
28
1. Rodzice współdziałają z nauczycielami w zakresie wychowania i profilaktyki a także w zakresie
nauczania swoich dzieci w celu skutecznego oddziaływania na dziecko i określenia drogi jego
indywidualnego rozwoju poprzez następujące formy współpracy:
1) kontakty indywidualne (przy nadarzających się okazjach),
2) zebrania z rodzicami (przynajmniej trzy razy do roku),
3) spotkania ze specjalistami (w miarę potrzeb),
4) dyżury (raz w miesiącu, rodzice są powiadamiani o planowanych dyżurach na początku każdego
miesiąca),
5) zajęcia otwarte (2 razy w roku szkolnym w grupie),
6) korespondencja z rodzicami (listy, gazetki, tablica informacyjna, na bieżąco),
7) spotkania rodzinne (w miarę potrzeb),
8) imprezy okolicznościowe (według harmonogramu),
9) udział w wycieczkach (zgodnie z planowaną tematyką),
10) gazetka przedszkolna (na bieżąco),
11) strona internetowa (na bieżąco).
2. Rodzice mają prawo do:
1) wychowywania swoich dzieci w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji
wynikającej z koloru skóry, rasy, narodowości, wyznania, płci oraz pozycji społecznej czy
materialnej,
2) systematycznej informacji o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych
w przedszkolu,
3) znajomości podstawy programowej wychowania przedszkolnego,
4) włączania ich do kształtowania u dziecka określonych w podstawie programowej wiadomości
i umiejętności,
5) informacji o sukcesach i kłopotach ich dzieci,
6) włączania ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie
natrafiają,
7) współdecydowania w sprawach przedszkola, np. wspólnego organizowania wydarzeń,
w których biorą udział dzieci,
8) stałych spotkań z nauczycielami dotyczących spraw organizacyjnych oraz opiekuńczowychowawczych.
9) wyrażania swoich opinii o pracy przedszkola,
10) wspierania Przedszkola różnymi formami działalności,
29
11) gromadzenia dodatkowych funduszy dla wspierania działalności Przedszkola (darowizny,
imprezy
dochodowe,
sponsorowanie
realizacji
wybranych
zadań
Przedszkola
itp.).
wyrażania opinii na temat programów realizowanych przez przedszkole oraz realizacji nowych
rozwiązań pedagogicznych w pracy z dziećmi (innowacje pedagogiczne),
12) wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu Przedszkole i sprawującemu nadzór
pedagogiczny opinii na temat pracy przedszkola,
13) wyrażania opinii na temat wyżywienia, organizacji zabaw i zajęć oraz poziomu
prowadzonych zajęć dodatkowych,
14) otrzymywania pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej, zgodnej z ich potrzebami
w miarę możliwości przedszkola,
15) wzbogacania zwyczajów przedszkola, w oparciu o tradycje środowiska i regionu,
16) zgłaszania dyrektorowi własnych propozycji zajęć dodatkowych oraz dodatkowej oferty
opiekuńczej, edukacyjnej, wychowawczej i rekreacyjnej przedszkola,
17) wyboru zajęć dodatkowych oraz zajęć proponowanych z pełnej gamy dodatkowej oferty
opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej i rekreacyjnej przedszkola,
18) rezygnacji z usług Przedszkola, może to nastąpić w każdym czasie roku szkolnego
z zachowaniem 30-dniowego okresu wypowiedzenia, przy czym okres wypowiedzenia
rozpoczyna się od pierwszego dnia następnego miesiąca, w którym zostało złożone
wypowiedzenie,
19) ubezpieczenia
swoich
dzieci,
za
pośrednictwem
przedszkola,
od
następstw
nieszczęśliwych wypadków, ponosząc jednocześnie koszty tego ubezpieczenia.
3. Obowiązkiem rodziców jest:
1) przestrzeganie obowiązującego w Przedszkolu Statutu i stosowanie się do ogłaszanych przez
Dyrektora i Prowadzącego Przedszkole komunikatów,
2) przyprowadzanie
i
odbieranie
dziecka
z
Przedszkola
lub
upoważnioną
osobę
zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo. Dziecko może być odebrane wyłącznie przez
osobę pełnoletnią, której stan nie budzi zastrzeżeń co do opieki nad dzieckiem.
3) współdziałania z nauczycielami i pracownikami Przedszkola w zakresie wychowania dziecka.
4) zaopatrzenie dziecka w niezbędne podręczniki, przybory i pomoce zgodnie z ustaleniami
obowiązującymi w danej grupie wiekowej.
5) Regularne i terminowe wnoszenie czesnego, opłat za wyżywienie i płatne zajęcia
dodatkowe wybrane przez rodziców.
30
6) Systematyczne
zapewnianie
dzieciom
pięcioletnim
możliwości
realizacji
rocznego
przygotowania przedszkolnego.
7) Przygotowanie dziecka do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w zakresie podstawowych
czynności samoobsługowych - jedzenie, higiena, toaleta,
8) Zapewnienie regularnego uczęszczania na zajęciach dydaktyczno-wychowawczych dziecku
podlegającemu rocznemu obowiązkowemu wychowaniu przedszkolnemu;
9) Przez niespełnienie obowiązku, o którym mowa w ust. 8 należy rozumieć nieusprawiedliwioną
nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć
edukacyjnych w przedszkolu; - niespełnienie obowiązku o którym mowa w ust. 8 podlega
egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji;
10) Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z placówki – przez rodziców lub pisemnie
upoważnioną przez nich osobę, zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;
11) Przyprowadzanie do przedszkola wyłącznie dziecko zdrowe;
12) Informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu oraz niezwłoczne
zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych, a także zgłaszanie
nauczycielowi niedyspozycje dziecka zarówno fizyczne jak i psychiczne i wszelkie niepokojące
objawy w jego zachowaniu, mające wpływ na funkcjonowanie w grupie (ważne wydarzenia
rodzinne, lęki, obawy, emocje itd.);
13) Dostarczanie do przedszkola informacji potwierdzonej przez lekarza o stanie zdrowia dziecka po
przebytej chorobie zakaźnej, pozwalającą na pobyt dziecka w przedszkolu;
14) Informowanie nauczyciela z wyprzedzeniem o późniejszym przyprowadzaniu dziecka lub
wcześniejszym niż określonym w ramowym planie dnia odebraniu dziecka z przedszkola;
15) Uczestniczenie w zebraniach i innych formach współdziałania, mających na celu właściwy
przepływ informacji oraz wypracowanie wspólnych działań edukacyjnych i wychowawczych;
16) Kontynuowanie zaleconych ćwiczeń terapeutycznych (np. logopedyczne);
17) Na bieżąco
informować przedszkole o
zmianach
adresu zamieszkania,
telefonu
kontaktowego;
18) Śledzenie na bieżąco informacje umieszczone na tablicy ogłoszeń;
19) Podpisywać
umowę
o
świadczeniu
usług
na
każdy
rok
szkolny
w
terminie
wyznaczonym przez dyrektora przedszkola;
20) Terminowo
uiszczać odpłatność za pobyt
dziecka w
przedszkolu
i
wybrane
dodatkowe, zgodnie z umową cywilno-prawną zawartą z dyrektorem przedszkola;
31
zajęcia
21) Zaopatrzyć dziecko w odpowiednie przybory (ręcznik, przybory do pielęgnacji jamy ustnej)
ubranie i obuwie umożliwiające dziecku komfort i bezpieczeństwo w trakcie zabawy i nauki,
codzienny pobyt na świeżym powietrzu, niezależnie od warunków pogodowych, oraz
przebranie dziecka w razie „problemów fizjologicznych”;
22) Odbierać dziecko w godzinach funkcjonowania przedszkola lub ponosić koszty pobytu dziecka
w placówce po godzinach funkcjonowania, w wysokości ustalonej przez dyrektora, dotyczącej
dodatkowej oferty opiekuńczej placówki;
23) Z szacunkiem odnosić się do wszystkich pracowników przedszkola.
4. Rada Rodziców
1) Za zgodą i na wniosek Dyrektora w Przedszkolu może funkcjonować Rada Rodziców.
2) Rada Rodziców jest organem społecznym przedszkola, którą tworzą rodzice/prawni
opiekunowie dzieci uczęszczających do przedszkola.
3) Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.
4) Rada Rodziców funkcjonuje w oparciu o uchwalony przez siebie regulamin, który nie może być
sprzeczny z regulaminem przedszkola.
5) Do kompetencji Rady Rodziców należy:
a) współudział w realizacji zadań opiekuńczych i wychowawczych placówki,
b) pomoc w podnoszeniu jakości pracy przedszkola,
c) finansowanie z własnych środków uroczystości, imprez, upominków dla dzieci, wycieczek
i innych atrakcji kulturalnych i oświatowych,
d) gromadzenie własnych funduszy pochodzących z darowizn rodziców (art. 54 ust. 8 Ustawy
o systemie oświaty)
e) podejmowaniedziałańnarzeczpozyskiwania dodatkowych środków finansowych na rzecz
przedszkola,
f) popularyzacja działań przedszkola w środowisku,
g) występowanie do Dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw
przedszkola.
§ 24.
Wychowankowie przedszkola.
1. Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć
1) Dyrektor powierza każdy oddział opiece jednemu nauczycielowi prowadzącemu grupę.
32
2) Jeśli istnieje taka konieczność możliwe jest zatrudnienie nauczyciela wspomagającego (pomoc
nauczyciela), który współdziała z nauczycielem prowadzącym grupę w zakresie opieki nad
dziećmi.
3) Nauczyciel w sytuacjach tego wymagających może korzystać z pomocy woźnej zatrudnionej
w przedszkolu.
4) Z dziećmi
pracują
również
nauczyciele
zajęć
dodatkowych
zgodnie
z
planem
tygodniowym.
5) Przy
realizacji
zajęć
odpowiedzialność za
dodatkowych
bezpieczeństwo
prowadzonych
dzieci
ponosi
przez
specjalistów
nauczyciel
z
realizujący
zewnątrz
godziny
dydaktyczne w danej grupie. W przypadku zajęć indywidualnych (terapia behawioralna, zajęcia
logopedyczne) odpowiedzialność za bezpieczeństwo ponosi osoba przebywająca z danym
dzieckiem.
6) Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę:
a) w czasie przebywania dziecka na terenie przedszkola,
b) w trakcie zajęć poza terenem przedszkola (spacery, wycieczki) zapewniana jest opieka
dwóch nauczycieli, woźnej oraz ewentualnie nauczyciela wspomagającego (pomocy
nauczyciela),
c) nauczyciel-kierownik wycieczki
zobowiązany
jest
sprawdzić
stan
liczbowy
wychowanków w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do miejsca celowego.
7) W celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieci na drogach publicznych i unikania zagrożeń
przedszkole prowadzi:
a) zaznajamianie dzieci z podstawowymi przepisami ruchu drogowego i sposobami unikania
niebezpieczeństw,
b) organizuje różne formy pracy sprzyjające opanowaniu podstawowych przepisów ruchu
drogowego i radzenia sobie podczas zagrożeń,
c) współdziała z osobami i instytucjami zajmującymi się sprawami bezpieczeństwa poprzez
zapraszanie do przedszkola funkcjonariuszy policji i straży miejskiej.
2. Prawa dziecka - dzieci uczęszczając do przedszkola mają prawa wynikające z Konwencji o Prawach
Dziecka (Dz. U. z 1991 r. nr 120, poz. 256 z poźn. zm.), a w szczególności do:
1) prawidłowo zorganizowanego procesu opiekuńczo– wychowawczo– dydaktycznego zgodnie
z zasadami higieny pracy umysłowej,
2) warunków zapewniających im właściwą opiekę i bezpieczeństwo,
3) ochrony i poszanowania godności i własności osobistej,
33
4) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej,
5) życzliwego i podmiotowego traktowania,
6) akceptacji i opieki,
7) swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań,
8) rozwijania swoich zdolności i zainteresowań,
9) aktywności twórczej i eksperymentowania,
10) indywidualnego tempa rozwoju,
11) partnerskiej rozmowy na każdy temat,
12) zabawy i wyboru współtowarzyszy zabawy,
13) pomocy w wyrównywaniu różnego rodzaju braków i deficytów rozwojowych,
14) pomocy w pokonywaniu przeżyć związanych z dotkliwymi, przykrymi zdarzeniami,
15) pomocy w aktywnym kształtowaniu kontaktów społecznych,
16) przebywania wśród osób odpowiedzialnych, do których można się zwrócić w każdej
sytuacji,
17) przygotowania do osiągnięcia „gotowości szkolnej”.
3. Wychowankowie uczęszczający do przedszkola mają obowiązek:
1) przestrzegać zasad i norm ustalonych i obowiązujących w grupie przedszkolnej,
2) dbać o zdrowie i bezpieczeństwo własne oraz rówieśników,
3) szanować i akceptować rówieśników,
4) słuchać i wykonywać polecenia nauczyciela i innych pracowników przedszkola,
5) odnosić się z szacunkiem i kulturą do nauczycieli i innych osób,
6) używać form grzecznościowych,
7) szanować zabawki, pomoce dydaktyczne i sprzęt znajdujący się w budynku oraz na
przedszkolnym placu zabaw,
8) nie oddalać się od grupy bez zgody nauczyciela,
9) informować nauczyciela o złym samopoczuciu oraz sygnalizować potrzeby fizjologiczne.
4. Dzieciom w przedszkolu nie wolno:
1) stwarzać
niebezpiecznych
sytuacji
(wychodzić
samemu
poza
teren
wychodzić na teren bez pozwolenia dorosłych, skakać z drabinek),
2) krzywdzić innych ani siebie ( bić, przezywać, poniżać, wyśmiewać, wykorzystywać),
3) niszczyć cudzej własności oraz przedszkolnych rzeczy,
4) przeszkadzać innym w pracy i w zabawie.
5. Nagrody i kary
34
przedszkola,
1) W Przedszkolu nie stosuje się wobec dzieci przemocy fizycznej ani psychicznej.
2) Wychowanek Przedszkola za bardzo dobre zachowanie, wyróżniające postępy oraz
reprezentowanie przedszkola w różnych konkursach i przeglądach może być nagrodzony:
a) pochwałą ustna od nauczyciela,
b) dyplomem,
c) pochwałą dla rodziców,
d) listem gratulacyjnym dla rodziców,
e) nagrodą rzeczową,
f) pochwałą Dyrektora.
3) Wychowanek przedszkola może zostać ukarany za świadome nie przestrzeganie zasad i norm
obowiązujących w społeczności przedszkolnej poprzez:
a) zwrócenie uwagi na forum grupy oraz rozmowę indywidualną z dzieckiem na temat złego
zachowania,
b) odsunięcie od zabawy poprzez posadzenie na krzesełku z boku,
c) zabranie dziecku przedmiotu niewłaściwej zabawy i przedstawienie zagrożeń, jakie stwarza,
d) oddanie uszkodzonej zabawki, przedmiotu rodzicowi/prawnemu opiekunowi, aby w miarę
możliwości naprawił szkodę wyrządzoną przez dziecko, w przypadku braku możliwości
naprawy za zniszczenia mienia przedszkola odpowiadają rodzice.
6. Warunki przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola
1) Osobami uprawnionymi do przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola są rodzice
lub prawni opiekunowie oraz osoby upoważnione przez rodziców/prawnych opiekunów
w załączniku nr 1 do umowy cywilno-prawnej między rodzicami/prawnymi opiekunami
a organem prowadzącym przedszkole.
2) W upoważnieniu należy podać imiona i nazwiska osób upoważnionych do odbioru
dziecka, adres zamieszkania, stopień pokrewieństwa, nr i serię dowodu osobistego,
telefon kontaktowy i podpisać własnoręcznym podpisem.
3) Upoważniona osoba do odbioru dziecka winna być pełnoletnia.
4) Osoba upoważniona w momencie odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dokument
tożsamości i okazać go na prośbę nauczyciela. W sytuacjach budzących wątpliwości
nauczycielka kontaktuje się z rodzicami.
5) Rodzice/prawni opiekunowie przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka
odbieranego z placówki przez upoważnioną przez nich osobę.
35
6) W przypadku konieczności odebrania dziecka przez inną osobę niż wymienione w upoważnieniu
niezbędne jest posiadanie przez nią pisemnego upoważnienia oraz informacja telefoniczna od
rodziców.
7) W przypadku zgłoszenia się po dziecko osoby nieupoważnionej pisemnie nauczyciel nie ma
prawa wydać dziecka pod jej opiekę. Nauczyciel jest odpowiedzialny za zorganizowanie odbioru
dziecka przez inna upoważnioną osobę.
8) Nauczyciel ma prawo odmówić wydania dziecka z przedszkola w przypadku, gdy rodzic/prawny
opiekun lub osoba przez niego upoważniona znajduje się w stanie nietrzeźwym, pod wpływem
środków odurzających lub, gdy istnieje podejrzenie, że osoba odbierająca nie będzie
w stanie zapewnić dziecku bezpiecznego powrotu do domu.
9) W wypadku odmowy wydania dziecka nauczyciel niezwłocznie informuje dyrektora
przedszkola. Dyrektor podejmuje działania przewidziane prawem.
10) Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być
poświadczone prawomocnym wyrokiem lub orzeczeniem sądowym.
11) Rodzic
zobowiązany
jest
powiadomić
telefonicznie
przedszkole
o
ewentualnym
spóźnieniu, gdy istnieje obawa, że dziecko nie zostanie odebrane do godziny 17.00.
12) W
przypadku
braku
powiadomienia
o
spóźnieniu
ze
strony
rodziców/prawnych
opiekunów nauczyciel powinien skontaktować się telefonicznie z rodzicami/prawnymi
opiekunami i powiadomić o zaistniałym fakcie.
13) W przypadku, gdy pod wskazanym numerem telefonu nie można uzyskać informacji o miejscu
pobytu rodziców/prawnych opiekunów, nauczyciel czeka maksymalnie godzinę, a następnie
powiadamia dyrektora o niemożności skontaktowania się z rodzicami.
14) Dyrektor powiadamia najbliższy posterunek policji o braku możliwości skontaktowania się
z rodzicami.
7. Zasady bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu
1) Dziecko powinno być przyprowadzone do przedszkola do godz. 8:20 przed pierwszym
śniadaniem, odbiór dziecka jest możliwy po obiedzie od godz. 14:30.
2) Ewentualne spóźnienia lub wcześniejszy odbiór dziecka z przedszkola rodzice powinni zgłaszać
telefonicznie lub poprzedniego dnia do nauczyciela prowadzącego grupę.
3) Osoba przyprowadzająca dziecko do przedszkola zobowiązana jest rozebrać je w szatni
i osobiście przekazać nauczycielowi grupy, do której dziecko uczęszcza (dopuszcza się
przekazanie dziecka nauczycielowi wspomagającemu/pomocy nauczyciela).
36
4) Nauczyciel nie ponosi odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dziecka
pozostawionego przez rodziców przed wejściem do przedszkola, w szatni, przed zamkniętymi
drzwiami wejściowymi.
5) Do przedszkola powinny być przyprowadzane dzieci wyłącznie zdrowe.
6) Do przedszkola nie należy przyprowadzać dzieci przeziębionych, zakatarzonych, wymiotujących
i z objawami innych chorób.
7) W przypadku zaistnienia wątpliwości, co do stanu zdrowia dziecka, nauczyciel ma prawo żądać
zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia dziecka pod rygorem odmowy przyjęcia dziecka
do przedszkola.
8) Gdy rodzic/prawny opiekun zgłasza odbiór dziecka nauczycielowi, to wówczas on przyjmuje na
siebie odpowiedzialność za dziecko.
9) Niedopuszczalne jest, aby po odebraniu dziecka rodzic/prawny opiekun zezwalał na poruszanie
się dziecka po terenie przedszkola bez opieki.
10) Ze względów sanitarnych zabrania się wchodzenia do sal przedszkolnych w butach oraz
wprowadzania zwierząt na teren przedszkola.
8. Zasady udzielania pomocy przedmedycznej w przedszkolu
1) W przedszkolu nie wolno wykonywać jakichkolwiek zabiegów lekarskich bez zgody
rodziców/prawnych opiekunów, poza nagłymi przypadkami ratującymi życie dziecka oraz
wynikającymi z konieczności udzielenia pierwszej pomocy.
2) Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola nie mogą podawać żadnych lekarstw.
3) W przypadku konieczności podania lekarstwa (np. środki farmakologiczne zabezpieczające
przed wymiotami w przypadku zorganizowanego wyjazdu na wycieczkę) rodzice/prawni
opiekunowie są zobowiązani do złożenia pisemnej prośby do dyrektora przedszkola o wydanie
zgody na podanie medykamentu. W takiej prośbie powinna być ujęta nazwa leku, rodzaj
zastosowania, sposób dawkowania, godzina podania. Po otrzymaniu zgody leki mogą być
dziecku podane.
4) W
przypadku
pogorszenia
się
stanu
zdrowia
dziecka,
nauczyciel
lub
dyrektor
niezwłocznie informuje rodziców/prawnych opiekunów o jego stanie, rodzice dziecka są
zobowiązani do natychmiastowego odebrania dziecka z przedszkola.
5) W nagłych sytuacjach dyrektor lub nauczyciel wzywa pogotowie, przy równoczesnym
poinformowaniu rodziców/prawnych opiekunów.
6) Na początku roku szkolnego do Przedszkola zapraszany jest lekarz, który za pisemną zgodą
rodziców bada dzieci pod kątem wad postawy.
37
§25.
Ubezpieczenie
1. Przedszkole stwarza możliwość ubezpieczenia grupowego wychowanków od następstw
nieszczęśliwych wypadków.
2. Na początku roku szkolnego rodzice wybierają firmę ubezpieczeniową z minimum trzech
przedstawionych przez Dyrektora wariantów ubezpieczenia.
3. Koszt takiego ubezpieczenia pokrywają rodzice/prawni opiekunowie na początku pobytu
dziecka w przedszkolu.
4. Prawo do ubezpieczenia mają również dzieci, które zostaną przyjęte w trakcie roku szkolnego.
§26.
Rekrutacja nowych wychowanków
1. Od listopada każdego roku szkolnego rozpoczyna się rekrutacja dzieci na nowy rok szkolny.
2. W tym czasie rodzice/prawni opiekunowie mogą pobierać karty zgłoszeniowe w sekretariacie
przedszkola lub ze strony internetowej organu prowadzącego Przedszkole: www.nowepokolenie.pl.
3. 3. Rodzice/prawni opiekunowie ubiegający się o
umieszczenie dziecka w
przedszkolu
zobowiązani są do złożenia odpowiednio wypełnionej karty zgłoszenia dziecka osobiście
w sekretariacie przedszkola.
4. W styczniu po uzyskaniu kart zgłoszeniowych na nowy rok szkolny od rodziców dzieci
uczęszczających już do przedszkola Dyrektor określa liczbę wolnych miejsc w danej grupie
wiekowej.
5. Przedszkole przeprowadza rekrutację na podstawie zasady powszechnej dostępności.
6. Pierwszeństwo w przyjęciu mają dzieci:
1) uczęszczające już do przedszkola,
2) rodzeństwo dzieci aktualnie uczęszczających do przedszkola,
3) dzieci uczęszczające z rodzicami na adaptacyjne zajęcia popołudniowe: do Domu
Edukacyjno-Kulturalnego „REGNUM”, którego organem prowadzącym jest Fundacja „Nowe
Pokolenie”,
4) dzieci, które obejmuje obowiązek realizacji rocznego przygotowania przedszkolnego.
7. W sytuacjach większej ilości chętnych dyrektor tworzy listę dzieci oczekujących na miejsce
w przedszkolu.
38
8. W przypadku wolnych miejsc w poszczególnych grupach wiekowych dzieci przyjmowane są w ciągu
roku szkolnego z listy rezerwowej.
9. Przyjęcie dziecka do przedszkola jest uzależnione od spełnienia dwóch warunków:
1) samodzielność w spożywaniu posiłków,
2) sygnalizowanie potrzeb fizjologicznych.
10. Przyjęcie dziecka do przedszkola następuje na podstawie umowy cywilno-prawnej o świadczeniu
usług, zawartej pomiędzy stronami tj. rodzicami/prawnymi opiekunami a organem prowadzącym
Fundacją „Nowe Pokolenie” w hołdzie Janowi Pawłowi II, po uprzednim zgłoszeniu dziecka na
podstawie tzw. karty zgłoszenia, podpisanej przez co najmniej jednego z rodziców/prawnych
opiekunów.
11. Przyjęcie dziecka do przedszkola może zostać poprzedzone rozmową Dyrektora i wicedyrektora
ds. pedagogicznych z rodzicami/prawnymi opiekunami dziecka, a w razie potrzeby po
spotkaniu z dzieckiem i przedstawieniu dokumentów o stanie zdrowia dziecka.
§27.
Zajęcia adaptacyjne dla nowych przedszkolaków
1. Fundacja „Nowe Pokolenie” w hołdzie Janowi Pawłowi II prowadzi odpłatne zajęcia
adaptacyjne oraz wakacyjne półkolonie integracyjno-adaptacyjne dla dzieci, które rozpoczną swoją
przygodę z przedszkolem. W zajęciach mogą uczestniczyć w pierwszej kolejności dzieci przyjęte do
przedszkola. Zajęcia prowadzone są w celu:
1) usamodzielnienia dziecka oraz bezstresowego wkroczenia w świat grupy przedszkolnej,
2) przyzwyczajenia dziecka do nowej sytuacji i otoczenia, do obecności innych dzieci i osób
dorosłych,
3) obserwowania przez rodziców metod wychowawczych stosowanych przez nauczyciela,
4) obejrzenia przez rodziców bazy lokalowej przedszkola, wyposażenia sal,
5) obserwowania dzieci w kontaktach grupowych z innymi przedszkolakami.
§28.
Skreślenie dziecka z listy wychowanków
1. Rozwiązanie umowy, o której mowa w § 23 pkt. 2 niniejszego Statutu, następuje
wprzypadkach przewidzianych umową.
2. Dziecko może być skreślone z listy wychowanków przez Dyrektora przedszkola, w szczególności gdy
rodzice/prawni opiekunowie:
39
1) nie przestrzegają postanowień statutu i procedur obowiązujących w przedszkolu,
2) nie wywiązują się z terminowego regulowania obowiązujących w przedszkolu opłat – na
zasadach zawartych w niniejszym Statucie i zawartej umowie cywilno-prawnej,
3) zataili informacje o stanie zdrowia psychicznego lub fizycznego dziecka, mające wpływ na
prawidłowy proces dydaktyczno-wychowawczy i bezpieczeństwo innych dzieci w przedszkolu,
4) dziecko swoim zachowaniem zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu innych dzieci (mimo
prowadzonych oddziaływań wychowawczo-dydaktycznych praca nauczyciela nie odnosi
spodziewanych efektów).
3. Pisemną decyzję Dyrektorao skreśleniu dziecka z listy wychowanków Przedszkola przekazuje się
rodzicom lub przesyła na adres podany przez nich do wiadomości Przedszkola.
4. Skreślenie dziecka z listy przedszkola nie zwalnia rodzica/opiekuna z obowiązku uregulowania
należnej zaległości.
5. Od decyzji Dyrektora służy rodzicom/prawnym opiekunom dziecka odwołanie w ciągu 7 dni od daty
otrzymania decyzji do organu prowadzącego przedszkole.
6. Placówce przysługuje odszkodowanie w wysokości jednomiesięcznej stawki czesnego w przypadku:
1) zerwania przez rodziców/opiekunów umowy z przedszkolem z naruszeniem postanowień
umowy i Statutu,
2) rozwiązania przez Przedszkole umowy wskutek nie płacenia czesnego;
3) c) rezygnacji
z Przedszkola
bez
przewidzianego
w
umowie 30-dniowego,pisemnego
wypowiedzenia.
7. Rozwiązanie umowy przez jedną ze stron jest jednoznaczne ze skreśleniem dziecka z listy
wychowanków przedszkola, przy czym skreślenie dziecka następuje z dniem wygaśnięcia
rozwiązanej umowy.
§29.
Sposób uzyskiwania środków finansowych na działalność przedszkola
1. Działalność przedszkola finansowana jest z następujących źródeł:
1) dotacji otrzymywanej z budżetu gminy Miasta Bydgoszcz (art. 90 ust. 1 i 2b Ustawy o systemie
oświaty)
2) opłat wnoszonych przez rodziców dzieci zapisanych do przedszkola,
3) darowizn rodziców i innych osób fizycznych,
4) innych źródeł, takich jak np. środków unijnych.
2. Na fundusze Przedszkola składają się wpływy uzyskane z opłaty stałej tzw. czesnego.
40
§ 30.
1. Odpłatności za przedszkole
1) Odpłatność rodziców za pobyt dziecka w przedszkolu składa się z:
a) bezzwrotnego wpisowego,
b) czesnego,
c) opłat za zajęcia dodatkowe,
d) opłat
za
dodatkową
ofertę
usług
opiekuńczych,
edukacyjnych,
wychowawczych
i rekreacyjnych.
2) Opłata wpisowego ma charakter jednorazowy i należy ją uiścić przy podpisywaniu umowy
cywilno-prawnej o świadczenie usług przedszkolnych zawieranych między organem
prowadzącym a rodzicami/prawnymi opiekunami dziecka.
3) Czesne składa się z:
a) opłaty stałej – niepodlegającej zwrotowi w przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu,
b) opłaty za wyżywienie – jednakowej dla wszystkich dzieci uczęszczających do przedszkola,
wynikającej z umowy z firmą cateringową świadczącą usługi żywienia dzieci w przedszkolu.
4) Koszt wyżywienia wyliczany jest poprzez pomnożenie dziennej stawki żywieniowej przez ilość
dni obecności dziecka w przedszkolu.
5) Wysokość czesnego na nowy rok szkolny podawana jest przez Dyrektora przedszkola do
wiadomości rodziców do 30 kwietnia każdego roku na tablicy ogłoszeń. Wysokość czesnego
może wzrosnąć o wskaźnik inflacji oraz wzrost kosztów utrzymania przedszkola.
6) Czesne należy uiszczać do dnia 5. każdego miesiąca „z góry” w sekretariacie przedszkola.
7) Czesne jest płatne w okresie przerwy wakacyjnej dla dzieci, które podpisały umowę na
następny rok szkolny.
8) Opłata za wyżywienie podlega zwrotowi za każdy dzień nieobecności dziecka w przedszkolu,
którą to nieobecność rodzice zgłoszą dzień wcześniej do godziny 16.30 poprzez wysłanie sms na
nr telefonu Pani woźnej podany na tablicy ogłoszeń.
9) Opłata za wyżywienie podlega zwrotowi poprzez pomniejszenie opłaty za czesne w miesiącu
następującym po miesiącu, w którym wystąpiła absencja.
10) Z wyżywienia mogą także korzystać pracownicy przedszkola po wniesieniu opłaty z firmą
cateringową świadczącą usługi żywienia dzieci w przedszkolu.
11) Opłata za grupowe zajęcia dodatkowe nie jest uzależniona od frekwencji dziecka i nie jest
zwracana w przypadku absencji dziecka.
41
12) Opłata za indywidualne zajęcia logopedyczne nie jest zwracana w przypadku nieobecności
dziecka, ale istnieje możliwość odrobienia zajęć.
13) Opłatę za zajęcia dodatkowe należy uiszczać do
dnia 5.
każdego
miesiąca „z
góry”
w sekretariacie przedszkola.
14) Pobyt dziecka w przedszkolu po godzinach jego zamknięcia jest dodatkowo płatny.
15) W przypadku nieterminowego uiszczania należności naliczane będą odsetki karne.
16) W przypadku zaległości w opłatach trwającej powyżej jednego miesiąca od terminu
ustalonego w niniejszym statucie, Dyrektor przedszkola powiadamia pisemnie rodziców
o wysokości należności wraz z odsetkami i podaje 7-dniowy termin wpłaty. Po tym terminie
dziecko zostaje skreślone z listy dzieci uczęszczających w trybie natychmiastowym.
17) Organ prowadzący przedszkole jest uprawniony do dochodzenia swoich roszczeń na drodze
postępowania sądowego.
§31.
Postanowienia końcowe
1. Statut
obejmuje w równym
stopniu
wszystkich
członków społeczności przedszkola:
dzieci,rodziców, nauczycieli, pracowników obsługi i administracji.
2. Dla zapewnienia wszystkim zainteresowanym dostępu do Statutu zostaje on:
1) zamieszczony na stronie internetowej przedszkola,
2) udostępniany na prośbę osób zainteresowanych przez Dyrektora i nauczycieli.
3. Regulaminy o charakterze wewnętrznym i inne przepisy obowiązujące w przedszkolu nie mogą być
sprzeczne z postanowieniami niniejszego Statutu.
4. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Decyzja o likwidacji przedszkola należy w kompetencji organu prowadzącego przedszkole.
6. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej regulują odrębne przepisy.
7. W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem mają zastosowanie odpowiednie przepisy
Kodeksu pracy i Kodeksu cywilnego.
8. Tryb składania skarg i wniosków:
1) Skargi i wnioski mogą być wnoszone pisemnie, telegraficznie lub za pomocą telefaksu, poczty
elektronicznej, a także ustnie do protokołu;
2) W przypadku zgłoszenia skargi lub wniosku ustnie, przyjmujący zgłoszenie sporządza
protokół, który podpisują wnoszący skargę lub wniosek i przyjmujący zgłoszenie;
42
3) W protokole zamieszcza się datę przyjęcia skargi lub wniosku, imię, nazwisko i adres
zgłaszającego oraz zwięzły opis treści sprawy;
4) Przyjmujący skargi i wnioski potwierdza złożenie skargi lub wniosku, jeżeli zażąda tego
wnoszący;
5) Skargi i wnioski nie zawierające imienia i nazwiska oraz adresu wnoszącego pozostawia się bez
rozpoznania;
6) Skargi i wnioski dotyczące nieprzestrzegania praw dziecka w przedszkolu przyjmuje Dyrektor.
Rozpatrzenie następuje na piśmie w ciągu 1 miesiąca zgodnie z art. 226 KPA rozdział skargi oraz
Rozporządzeniem w sprawie organizacji, przyjmowania i rozpatrywania skarg i wniosków
z 22.02.2002 r.;
7) Szczegółowe zasady rozpatrywania skarg i wniosków określają odrębne przepisy
9. Przedszkole posługuje się pieczęciami o następującej treści:
Przedszkole Niepubliczne
DYREKTOR
„Przedszkolna Chatka”
Przedszkola Niepublicznego
Ul. A.G. Siedleckiego 12, 85-868 Bydgoszcz
„Przedszkolna Chatka”
Tel/fax 52/371 10 51, 793 101 280
mgr inż. Joanna Dobska
www.nowe-pokolenie.pl
Statut wchodzi w życie z dniem __________________
Podpis organu prowadzącego Przedszkole
43

statut przedszkola niepublicznego „przedszkolna chatka”

Transkrypt

Podobne dokumenty

Treść informacji

CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

O przedszkolu

Rola przedszkola w życiu dziecka

„ Wszystkiego , co naprawdę trzeba wiedzieć o tym, jak żyć, co robić

GŁÓWNE ZAŁOŻENIA DOT. WSPÓŁPRACY Z INSTYTUCJAMI I

regulamin przedszkola - Przedszkole

Potwierdzenie woli uczeszczania dziecka do PM nr 8

Wesoły Dzień Edukacji Narodowej i Urodziny przedszkola

egzamin dyplomowy - zestaw pytań