PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa ( klasy IV

PROGRAM PROFILAKTYKI
Szkoła Podstawowa ( klasy IV-VI) im. Jana Pawła II w Michałowicach
rok szk. 2014/2015
I. Podstawy prawne opracowania Programu Profilaktyki
1. Konstytucja RP z dnia 17.10.1997 r.
2. Ustawa o systemie oświaty z dn. 07.09.1991 (Dz. U. Nr 95poz. 425 z późn.
zm.)
3. Karta nauczyciela ze zmianami z dn. 26.01.1982 r.
4. Konwencja o prawach dziecka z dn. 20.11.1989 r.
5. Statut Szkoły
6. Program Wychowawczy Szkoły
7. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012r., poz. 977) ze zmianami z 30
maja 2014 r.
8. Rozporządzenie MEN z 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U z 2013 r. poz.532)
II. Cele główne programu
1. Tworzenie klimatu bezpiecznej szkoły (zapobieganie zachowaniom
agresywnym i przemocy - rówieśniczej)
2. Integracja społeczności szkolnej (przeciwdziałanie dyskryminacji,
włączanie uczniów niepełnosprawnych i z dysfunkcjami)
3. Aktywizacja i integracja uczniów przy realizacji wspólnych zamierzeń
4. Motywowanie do zdrowego stylu życia
III. Cele szczegółowe programu
1. Nauka rozwiązywania konfliktów drogą negocjacji
2. Umiejętne nawiązywanie i utrzymywanie poprawnych kontaktów z
innymi uczniami i dorosłymi
3. Uczenie świadomego decydowania o sobie i ponoszenia konsekwencji
własnych decyzji
4. Wzmacnianie poczucia własnej wartości
5. Nauka tolerancji
6. Nauka technik asertywności
7. Promowanie zdrowego stylu życia
8. Wdrażanie do prawidłowego pojmowania norm zachowania przyjętych
przez społeczeństwo, w miejscach publicznych oraz w środowisku
rodzinnym
1
IV. Instytucje wspomagające
Szkoła współpracuje w zakresie realizacji działań profilaktycznych z Poradnią
Psychologiczno- Pedagogiczną, Sądem Rodzinnym i Nieletnich, terapeutami
i specjalistami zajmującymi się profilaktyką uzależnień oraz pomocą
psychologiczną, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej
V. Sposoby realizacji programu
Realizacja programu odbywać się będzie w ramach:
• doskonalenia umiejętności nauczycieli ( szkoleniowe rady pedagogiczne)
w zakresie dostosowania form pomocy i postępowania w konkretnych
przypadkach ,
• organizowania profilaktycznych zajęć edukacyjnych w ramach lekcji
wychowawczych lub dodatkowych zajęć dla uczniów i rodziców,
• stałej współpracy z rodzicami w celu przekazywania im wiedzy na temat
prawidłowego kształtowania poczucia wartości u swojego dziecka,
• przeprowadzania przez wychowawców godzin wychowawczych na
tematy związane z przemocą (zwłaszcza psychiczną) oraz tolerancją,
• organizowania zajęć warsztatowych dla uczniów,
• organizowania spotkań i warsztatów dla rodziców,
• indywidualnych porad dla uczniów i rodziców.
Cel 1. Zapobieganie zachowaniom agresywnym i przemocy rówieśniczej
Termin
Realizatorzy Spodziewane Ewaluacja
Zadania szkoły
realizacji
efekty
oraz formy
realizacji
Cały rok
Wychowawcy Ograniczenie Dzienniki
Zapobieganie
niewłaściwym
szkolny
klas, pedagog zachowań
pedagoga i
zachowaniom
psycholog,
agresywnych psychologa
dyrektor
(wpisy rozmów
poprzez:
Uczniowie
z uczniami,
1.Zapoznanie
mają
wpisy spotkań
z regulaminem
pozytywny
z rodzicami
i normami
obowiązującymi
obraz samego oraz działań
siebie
interwencyjw szkole
nych,
2. Przygotowanie
Dzienniki
i przeprowadzenie
klasowe (wpisy
lekcji
tematów godz.
wychowawczych,
wych.)
3. Monitorowanie
zachowań
uczniów
2
4. Konsekwentne
egzekwowanie
kar za zachowania
niezgodne
z regulaminem
i statutem szkoły.
4. Zajęcia z
terapeutami.
Cel 2. Integracja społeczności szkolnej (przeciwdziałanie dyskryminacji,
włączanie uczniów niepełnosprawnych i z dysfunkcjami)
Zadania szkoły
Termin Realizatorzy Spodziewane Ewaluacja
oraz formy
realizacji
efekty
realizacji
Cały rok Wychowawcy Zmniejszenie Dzienniki
1.Zapoznanie
pedagoga i
klas, pedagog liczby
uczniów z prawami szkolny
uczniów,
psycholog,
dziecka.
psychologa
którzy
zapraszani
(wpisy odbytych
2. Przeprowadzenie
specjaliści
spotykają się zajęć,
lekcji
z przejawami Dzienniki
wychowawczych
nietolerancji klasowe (wpisy
i warsztatów
tematów godz.
dotyczących
Wzrost
wych. i zajęć
tolerancji oraz
świadomości profilaktycznych),
przezwyciężania
uczniów
stereotypów i
Sprawozdanie
dotyczących lidera WDN
uprzedzeń
problemów
dotyczących
nietolerancji
uczniów
niepełnosprawnych
i z dysfunkcjami
3. Uwrażliwianie
uczniów na
przejawy
dyskryminacji
4. Pedagogizacja
rodziców w celu
kształtowania
prawidłowej
postawy w
stosunku do osób
niepełnosprawnych,
innej narodowości ,
3
wyznających inną
religię.
5. Rada
pedagogicznoszkoleniowa nt.
skutków
nietolerancji
Cel 3. Aktywizacja i integracja uczniów przy realizacji wspólnych
zamierzeń oraz motywowanie do zdrowego stylu życia
Zadania szkoły
Termin
Realizatorzy Spodziewane Ewaluacja
oraz formy
realizacji
efekty
realizacji
Dzienniki
Cały rok
Wychowawcy Wzrost
1.Poradnictwo
pedagoga i
szkolny
klas, pedagog wiedzy
i wsparcie dla
psychologa
psycholog,
uczniów nt.
uczniów i ich
(wpisy odbytych
zapraszani
prawidłowej
rodziców
zajęć),
terapeuci,
komunikacji
2.Zorganizowanie
dyrektor
oraz korzyści Dzienniki
lekcji
klasowe (wpisy
płynących z
wychowawczych
asertywności tematów godz.
oraz warsztatów
wych. i zajęć
dla uczniów
profilaktycznych)
Wzrost
związanych z
świadomości Sprawozdanie
kształtowaniem
uczniów nt.
prawidłowych
lidera WDN
negatywnego
relacji uczeńwpływu
uczeń, uczeńśrodków
nauczyciel, uczeńodurzających
rodzic
na zdrowie
3.Wzmacnianie
poczucia wartości
Poszerzenie
u uczniów
wiedzy
4. Wdrażanie do
rodziców na
wypowiadania
temat
własnych
komunikacji
konstruktywnych
opinii
Poszerzanie
5. Trening
wiedzy
asertywności
nauczycieli na
6. Kształtowanie
temat metod
zdrowego stylu
i działań
życia poprzez
4
profilaktycz nych w
szkole.
dbałość o zdrowie
psychiczne
i fizyczne
7. Edukowanie
uczniów nt.
szkodliwości
palenia
papierosów, picia
alkoholu oraz
używania innych
substancji
uzależniających
8. Udział
nauczycieli
w radach
pedagogicznoszkoleniowych
związanych
z zaistniałymi
problemami
5