Rozkład materiału z języka niemieckiego dla klas II

Rozkład materiału z języka niemieckiego dla klas II
Podręcznik: Aha neu 2a,2b
1. Zapoznanie z programem nauczania i kryteriami oceniania w II klasie
Kapitel 1 – Ich lade dich ein!
Temat lekcji
Nr
Zakres tematyczny
lekcji
Wann hast du
Geburtstag?
2
Liczebniki
porządkowe-ćw.
3
Wer macht die
Torte?
4
Machst du auch
Partys zu
Hause?
Danke für die
Einladung
5
6
pory roku,
miesiące, urodziny,
terminy; święta i
uroczystości;
wiadomości
kulturoznawcze na
temat Niemiec:
zwyczaje
świąteczne
planowanie
przyjęcia
urodzinowego;
członkowie
rodziny; koledzy,
przyjaciele
święta i
uroczystości;
zaproszenia
Wer mag doch
keine
Geschenke?
7 święta i
uroczystości:
prezenty
Zaimki osobowe
-ćw
8
Voll im
Partystress
9 organizowanie
przyjęcia
urodzinowego
Meine
Geburtstagparty 10
-ćw.
Powtórzenie
Test
sprawdzający
11
12
Umiejętności /
Funkcje językowe
Gramatyka
mówienie: pytanie o datę oraz
podawanie daty; określanie
terminów; opisywanie
wydarzeń; proste opisywanie
pogody; wyrażanie preferencji
i upodobań; słuchanie
(rozumienie selektywne)
liczebniki
porządkowe;
zaimek
nieosobowy
man
czytanie (rozumienie
globalne); słuchanie
(rozumienie selektywne);
pisanie (przedstawianie
intencji i planów; wyrażanie
własnego zdania): e-mail
mówienie: zapraszanie i
dziękowanie za zaproszenie;
pisanie: zaproszenia;
stosowanie strategii
komunikacyjnych; czytanie
(rozumienie selektywne):
zaproszenia
czytanie (rozumienie
selektywne); mówienie:
wyrażanie aprobaty i
dezaprobaty; wybieranie
prezentów i argumentowanie
decyzji; słuchanie (rozumienie
selektywne)
mówienie: prowadzenie
rozmów na temat
przygotowań do przyjęcia;
relacjonowanie przebiegu
przyjęcia urodzinowego;
składanie gratulacji, życzeń i
podziękowań za życzenia;
wyrażanie uczuć (radość,
niezadowolenie); opisywanie
miejsc i czynności; słuchanie
i czytanie (rozumienie
selektywne)
zaimek
osobowy
w bierniku;
przyimek für
zaimek
dzierżawczy w
bierniku
zaimek
osobowy
w celowniku
rodzajnik
określony w
celowniku
Kapitel 2 – Wohnen
Temat lekcji
Nr
lekcji
Zakres tematyczny
In einem
Hochhaus
13
Im
Stadtzentrum
–ćw.
14
Julia wohnt
in einem
Einfamilienh
aus
Im Haus von
Familie
Beckmann
15
dom, miejsce
zamieszkania
16
dom: opis domu i
pomieszczeń domu i
ich wyposażenia;
określanie położenia
Juli wohnt in
einem
EinfamilienHaus
Die Katze
spielt neben
dem Sessel
Beschreibung
des
Zimmers-ćw.
Mein zweiter
Name ist
Chaos
Mein Zimmer
–ćw.
Powtórzenie
Test
sprawdzający
dom, miejsce
zamieszkania:
centrum miasta
17
Umiejętności /
Funkcje językowe
czytanie (rozumienie
selektywne); mówienie:
opisywanie miejsca
zamieszkania; określanie zalet i
wad mieszkania w centrum
i na obrzeżach miasta;
wyrażanie opinii
i upodobań; rozmowy na
temat miejsca zamieszkania;
wykorzystywanie techniki
samodzielnej pracy nad
językiem: sporządzanie
notatek; pisanie: kartka
pocztowa
czytanie (rozumienie
selektywne)
zaimek
pytający wo;
rodzajnik
określony
i nieokreślony
w celowniku
mówienie: określanie
tworzenie
położenia (na parterze, na
rzeczowników
piętrze itp.) i wielkości
złożonych
mieszkania; nazywanie i
opisywanie poszczególnych
pomieszczeń oraz ich
wyposażenia (meble
i sprzęty) na podstawie
ilustracji i / lub tekstu
pisanego; czytanie (rozumienie
selektywne): przysłowia
mówienie: określanie
położenia przedmiotów
i osób; opisywanie miejsc i
czynności; nazywanie i
opisywanie mebli i
przedmiotów znajdujących się
w pokoju młodzieżowym;
określanie ich miejsca w
pokoju; przekazywanie
informacji zawartych w
materiałach wizualnych;
słuchanie (rozumienie
selektywne)
czytanie (rozumienie
20 wyposażenie
pokoju: meble
selektywne);
i przedmioty
mówienie: dokładne
codziennego użytku; określanie położenia
życie rodzinne
przedmiotów; opisywanie
własnego pokoju; pytanie o
miejsce; wyrażanie
przypuszczenia co do
21
położenia różnych
przedmiotów
22
23
18 wyposażenie domu,
pokoju: meble i
przedmioty
codziennego użytku;
19 czynności życia
codziennego
Gramatyka
przyimki: an,
auf, in, hinter,
neben, über,
unter, vor,
zwischen
z
celownikiem;
czasowniki:
sein, stehen,
sitzen, liegen,
hängen
zaimek
dzierżawczy w
celowniku;
utrwalenie
przyimków
z celownikiem
Kapitel 3 – Ferien, Freizeit, Urlaub
Temat lekcji
Snowboard
oder
Nr
lekcji
24
Zakres tematyczny
podróżowanie i
turystyka; formy
Umiejętności /
Gramatyka
Funkcje językowe
mówienie: opisywanie różnych wyrażenia:
sposobów spędzania wakacji i man muss i
Segelboot?
Wohin fährst
du?
spędzania czasu
wolnego; wakacje i
ferie zimowe
25
ferii zimowych; przedstawianie
planów na przyszłość (plany na
wakacje i ferie zimowe);
opisywanie ilustracji; słuchanie
(rozumienie selektywne)
man kann;
przyimki
stosowane
przy
odpowiedzi
na pytanie
wohin?: zu,
nach, in, an,
auf
przyimek mit
słuchanie (rozumienie
selektywne); mówienie:
prowadzenie rozmów na
temat spędzania wakacji w
mieście; doskonalenie
wyrażania własnej opinii
Ferien sind
słuchanie (rozumienie
przyimki: von
27 święta i
immer zu
uroczystości:
selektywne); mówienie:
... bis ... i vom
kurz!
terminy;
przekazywanie informacji
... bis zum ...
wiadomości
zawartych
krajoznawcze
w materiałach wizualnych
i kulturoznawcze na (mapa, tabela); określanie i
temat Niemiec: kraje porównywanie terminów ferii
związkowe
w Niemczech i Polsce
i terminy ferii
słuchanie (rozumienie globalne möchte +
Jeder möchte 28 podróżowanie i
turystyka; formy
i selektywne); mówienie:
etwas
Infinitiv;
spędzania czasu
rozmawianie o podróżach
anderes
przyimki:
wolnego; nazwy
dalekich i bliskich; planowanie nach i in
krajów
wakacji; pisanie: wymarzony
i języków; elementy cel podróży wakacyjnej
wiedzy
o krajach
niemieckiego
obszaru językowego
i Unii Europejskiej
czytanie (rozumienie
przyimek mit;
Gute Fahrt!
29 podróżowanie i
selektywne); pisanie: wady i
spójnik
turystyka: środki
zalety podróżowania różnymi deshalb;
transportu
środkami transportu; praca z spójnik zwar
atlasem
... , aber ...
podróżowanie
i
Zdania
30/31
Zdania
turystyka
współrzędnie
współrzędnie
złożone
złożone-ćw.
Sommer in
der Stadt-ćw.
26
Przyimki z III 32
przypadkiemćw.
Przyimki z IV 33
przypadkiem
–ćw.
Powtórzenie 34
Test
35
sprawdzający
formy spędzania
czasu wolnego:
wakacje w mieście
podróżowanie i
turystyka, formy
spędzania czasu
wolnego
mówienie, pisanie: mój dzień
wakacyjny
Przyimki z III i
IV
przypadkiem
Kapitel 4 – In der Stadt
Temat lekcji
Im Ballon
über
der Stadt
Liczebniki
–ćw.
Mit dem
Detektiv
durch die
Stadt
Am Morgen
auf der
Kreuzung
Umiejętności /
lekcji
Funkcje językowe
orientacja
w
terenie;
mówienie:
określanie
36
strony świata i
położenia różnych miejsc w
kierunki; liczebniki mieście, określanie miejsca
główne od 100 do
pobytu
nieskończoności;
i celu, do którego się zmierza;
daty;
opis i lokalizacja miejsc oraz
miasto: budynki,
kierunków; przekazywanie
informacji zawartych w
37 instytucje, nazwy
ulic
materiałach wizualnych (plan
miasta); słuchanie i czytanie
(rozumienie globalne i
selektywne); podawanie daty
38 orientacja w terenie; mówienie: opisywanie drogi;
kierunki, opisywanie określanie kierunku; słuchanie
drogi
(rozumienie selektywne)
Nr
39
Eine
Stadtrundfahrt
40
Powtórzenie
Test
sprawdzający
41
42
Zakres tematyczny
Gramatyka
czasowniki
modalne:
können i
mögen
czasownik
modalny
müssen;
przyimek zu
miasto: zdarzenie na czytanie (rozumienie
czasowniki
skrzyżowaniu; środki selektywne);
modalne:
mówienie: nazywanie środków dürfen i
lokomocji
lokomocji, interpretacja
müssen
znaków drogowych; pisanie:
opisywanie zdarzeń
elementy wiedzy o mówienie: opisywanie
krajach
miejscowości z jej zaletami i
niemieckiego
wadami; zbieranie informacji
obszaru językowego na temat innych, ciekawych
i Unii Europejskiej: miast
wiadomości
krajoznawcze na
temat Niemiec;
miasto
Kapitel 5 – Große und kleine Geschichten
Temat lekcji
Nr
lekcji
Unser
Skilehrer war
einfach klasse!
43
Wo warst du
gestern?
44
Manchmal
geht halt alles
schief …
45
Klassentreffen
bei Luise
46
Umiejętności /
Funkcje językowe
podróżowanie i
czytanie (rozumienie
turystyka: wycieczki; globalne i selektywne):
ferie zimowe;
e-mail; mówienie: minione
wiadomości
przyjęcie urodzinowe,
kulturoznawcze
wyrażanie emocji;
i krajoznawcze na
przedstawianie faktów z
temat Austrii
przeszłości
(Innsbruck);
krajobraz; koledzy i
znajomi; formy
spędzania czasu
wolnego
czytanie (rozumienie
czynności życia
selektywne); słuchanie
codziennego
(rozumienie globalne);
mówienie i pisanie:
przedstawianie faktów z
przeszłości
życie towarzyskie:
słuchanie (rozumienie
formy spędzania
selektywne); mówienie i
czasu wolnego;
pisanie: przedstawianie
uczucia i emocje
faktów z przeszłości;
Zakres tematyczny
Gramatyka
czasownik
modalny
wollen; czas
przeszły
Präteritum /
Imperfekt
czasowników:
sein
i haben
czas przeszły
Perfekt
czasowników
regularnych
formy
imiesłowu
czasu
przeszłego
wyrażanie opinii
Das hat
Geschichte
gemacht
Czas przeszły
Perfekt-ćw.
Was hast du
den ganzen
Tag gemacht?
czasowników
regularnych
rozdzielnie
złożonych
mówienie:
relacjonowanie
czas
przeszły
kultura:
twórcy
i
ich
47
wydarzeń związanych z
Perfekt
dzieła; wynalazki i
odkrycia naukowe; życiem i dorobkiem znanych czasowników
nierozdzielnie
elementy wiedzy o twórców kultury, nauki i
techniki; uzyskiwanie i
złożonych,
krajach
udzielanie informacji na ten nieregularnych
niemieckiego
i
obszaru językowego temat; podawanie dat
nieregularnych
i Unii Europejskiej
rozdzielnie
i nierozdzielnie
48
złożonych
49 czynności życia
codziennego
Mein Tag – ćw. 50
Powtórzenie
Test
sprawdzający
słuchanie (rozumienie
selektywne); mówienie:
relacjonowanie wydarzeń z
przeszłości; prośba o
informację i udzielenie
informacji na temat
czynności życia codziennego
(w czasie przeszłym)
czas przeszły
Perfekt z
czasownikiem
posiłkowym
sein
51
52
Kapitel 6 – Bleib gesund!
Temat lekcji
Ach je! Es tut
sehr weh
Ich habe
Schnupfen,
weil……
Nr
lekcji
Zakres tematyczny
53 zdrowie;
podstawowe
choroby i
dolegliwości oraz ich
leczenie; lekarze
różnych
specjalności; części
54 ciała
Wie oft soll ich 55 samopoczucie;
die
podstawowe
Medikamente
choroby i
einnehmen?
dolegliwości oraz ich
leczenie
Lieber
NetDoktor ...
56 choroby i
dolegliwości; porady
Lebst du
gesund? Ein
Interview
57 zdrowie: higieniczny
tryb życia
58
Umiejętności /
Funkcje językowe
słuchanie i czytanie
(rozumienie globalne);
mówienie: opisywanie stanu
zdrowia
i przyczyn choroby; opisywanie
dolegliwości; pisanie:
wyrażanie własnej opinii
i argumentowanie,
informowanie o swoim stanie
zdrowia
mówienie: nawiązywanie
rozmowy, opisywanie
dolegliwości w trakcie wizyty
u lekarza; uzyskiwanie
informacji na temat sposobu
leczenia; udzielanie porad;
czytanie (rozumienie
selektywne): recepta;
słuchanie (rozumienie globalne
i selektywne)
czytanie (rozumienie globalne i
selektywne); mówienie:
opisywanie dolegliwości;
wyrażanie emocji (radość,
zaniepokojenie), dodawanie
otuchy; pisanie: e-mail, list;
wyrażanie prośby o
pozwolenie, udzielanie i
odmawianie pozwolenia
czytanie i słuchanie
(rozumienie selektywne);
mówienie: opisywanie
czynności i zachowań
składających się na higieniczny
Gramatyka
spójnik weil
wprowadzający
zdania podrzędne
czasownik
modalny sollen
Czasowniki
tryb życia; udzielanie i
modalne
uzyskiwanie informacji na ten
temat
Czasowniki
modalne-ćw.
Powtórzenie
Test
sprawdzający
Deutschland
–Land und
Leute
Schweiz –Land
und Leute
Ósterreich –
Land und
Leute
Ćwiczenia
leksykalno gramatyczne
59
60
61 Elementy wiedzy o Mówienie: położenie, miasta,
państwa sąsiadujące, zabytki,
krajach
sławne osobistości, kultura
niemieckiego
obszaru językowego:
62 Niemcy, Austria,
Szwajcaria
63
64/ Powtórzenie
65 zagadnień
leksykalnych i
gramatycznych
poznanych w klasie
II