Krzcięcice eduSensus Dysleksja Pakiet I przez
Transkrypt
Krzcięcice eduSensus Dysleksja Pakiet I przez
Krzcięcice Nazwa opis Multimedialne oprogramowanie wspomagające profilaktykę oraz terapię pedagogiczną trudności w czytaniu i pisaniu eduSensus Dysleksja Pakiet I • Ocena ryzyka dysleksji – moduł diagnostyczny dla dzieci po pierwszym roku nauki czytania • Litery – moduł terapeutyczny dla dzieci do 7–9 lat • Aplikacja terapeuty • Pakiet pomocy dydaktycznych Edu Sensus dyslekcja (program) Zestaw indywidualny podstawowy Bajki - Grajki - zestaw 1 Bajki - Grajki - zestaw 2 Bajki - Grajki - zestaw 3 Odgłosy zwierząt – loteryjka dźwiękowa Dźwięki z otoczenia Zestaw artykułów szkolnych najwyższej jakości dostosowany do potrzeb jednego dziecka. Wszystkie elementy zestawu mieszczą się w walizeczce, co ułatwia przechowywanie akcesoriów przez każde dziecko. • walizka z rączką • 2 ołówki z nadrukiem + gumka • kredki 12 kol • kredki ołówkowe 12 kolorów • blok rysunkowy • zeszyt papierów wycinankowych • plastelina • farby akwarelowe 1. „O dwóch takich co ukradli księżyc” 2. „Plastusiowy pamiętnik” 3. „Calineczka” 4. „Zabawa w podróż” 5. „Noc u Wedla” 6. „O królu Bocianie” 7. „Przygody Piotrusia Pana” 8. „Śpiąca królewna” 9. „Tomcio Paluch” 10. „Czerwony Kapturek” Nośnik: CD bajki muzyczne 1. „Ośla Skórka” 2. „Muchy króla Apsika” 3. „Wielka niedźwiedzica” 4. „Konik Garbusek” 5. „Dzieci Pana Astronoma” 6. „Knyps z czubkiem” 7. „Czarodziejski młyn” 8. „Guliwer” 9. „Pan Ropuch” 10. „Wielki Czarodziej Oz” Nośnik: CD bajki muzyczne 1. „Miki Mol i zaczarowany kuferek czasu” 2. „Poszukiwacze złota” 3. „Doktor Nieboli” 4. „Dziadek do orzechów” 5. „Wyprawa na szklaną górę” 6. „Baśń o złotym ptaku” 7. „Bajka o lwiej grzywie” 8. „Legendy: O Bazyliszku...” 9. „Legendy: Wars i Sawa...” 10. „Drzewko Aby BABY” Nośnik: CD bajki muzyczne Gra polegająca na zidentyfikowaniu 36 odgłosów zwierząt. Dźwięki nagrane są 6 razy w różnym porządku. Gra uczy koncentracji uwagi na dźwięku, identyfikowania i różnicowania dźwięków oraz rozwija słownictwo. • CD (52 min. nagrania) • 6 kart z 6 zdjęciami, • 40 żetonów Pomoc składa się z 60 plastikowych żetonów o śr. 3 cm, płyty CD z nagraniami 48 różnych odgłosów otoczenia ułożonych Krzcięcice Kocham czytać. Pakiet 18 zeszytów Warsztaty graficzne Warsztaty doskonalenia graficznego Makro puzzle EduSensus Logopedia - pakiet poszerzony Lustro logopedyczne duże Lustro logopedyczne małe w 6 serii (czas nagrania 60 min), 6 kart ilustrujących park, ulicę, plażę, las, ogród i kuchnię. Treść każdej z kart odpowiada 8 dźwiękom znajdującym się na płycie. Zadaniem dziecka jest określić jaki dźwięk natury usłyszało i zaznaczyć żetonem odpowiedni przedmiot na planszy. Gra uczy koncentracji uwagi na dźwięku, identyfikowania i różnicowania dźwięków oraz rozwija słownictwo. Może być wykorzystywana do pracy indywidualnej i grupowej. • wym. kart 33 x 22 cm Seria logopedyczna – Kocham czytać przeznaczona jest do wczesnej nauki czytania dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz starszych – zagrożonych dysleksją, z wadami wymowy. Pakiet 18 zeszytów pozwala dziecku: poznać wszystkie litery polskiego alfabetu, wcześnie rozpocząć naukę czytania, zwiększać zasób, słownictwa, opanować sztukę czytania ze zrozumieniem, uczyć się języków obcych, nauczyć się w przyszłości pisowni trudnych wyrazów. W zestawie gratis znajdują się: • Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz • Kocham czytać. Kolorowanka. • 16 x 20 cm, • zeszyt 20 str., • kolorowanka 40 str., • poradnik 120 str. Kolorowe karty umieszczone w przezroczystych teczkach umożliwiają wielokrotne uzupełnianie brakujących elementów ilustracji. Ćwiczenia o różnym stopniu trudności, rozwijają zdolności graficzne i przygotowują do nauki pisania. • 4 teczki, • 30 kart o wym.: 30 x 21 cm • 8 mazaków Ilustracje ukazują różne kształty linii, które wprowadzają progresję stopnia trudności: linie ukośne, linie proste długie, spirale, znaki literopodobne. Dzięki ćwiczeniom dzieci uczą się łatwości i płynności w rysowaniu linii, by lepiej przygotować się do umiejętności pisania. • 6 przezroczystych teczek, • 30 kart o wym. 30 x 21 cm • 8 mazaków 28 elementów puzzli układanych na zasadzie domina. Każdy z obrazków składa się z dwóch części, które należy odpowiednio połączyć. • Wymiar pojedynczego elementu:12 x 6 cm. Eduterapeutica Logopedia to najnowszy dostępny na rynku, komputerowy program terapeutyczny do pracy z dziećmi wykazującymi zaburzenia rozwoju mowy. zawiera: • ok. 560 ćwiczeń (m.in. w formie rozbudowanych gier) Programy terapeutyczne m.in. 2010 roku! Duże lustro w ramie z MDF, pozwalające nauczycielowi na ćwiczenia logopedyczne wraz z dzieckiem. • wym. lustra 60 x 120 cm Lustro w drewnianej ramie z podpórką. Służy do ćwiczeń logopedycznych. Idealne do indywidualnej pracy dziecka, zarówno w szkole, jak i w domu. Stanowi niezbędne wsparcie dodatkowych zajęć logopedycznych przeznaczonych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy. Pozwala, na początku, na obserwowanie wzoru prawidłowego ułożenia narządów artykulacyjnych, a następnie na naśladowanie i wykonanie samodzielnie odpowiednich ćwiczeń. Krzcięcice • 1 szt., • wym. bez ramy 25 x 25 cm Słyszę i wymawiam. Ćwiczenia kinestezji artykulacyjnej Pomoc przeznaczona jest do ćwiczeń kinestezji artykulacyjnej w zakresie głosek środkowojęzykowych (ś/si; ź, zi; ć, ci; dź/dzi) przedniojęzykowozębowych (s, z, c, dz) i przedniojęzykowodziąsłowych (sz, ż/rz,cz, dż) u osób, które prawidłowo wymawiają każdą z tych głosek w izolacji, sylabach, wyrazach, lecz mają problem z ich identyfikowaniem słuchowym, różnicowaniem w mowie, a także z przyporządkowaniem określonym dźwiękom odpowiednich liter. Dobra sprawność w zakresie kinestezji artykulacyjnej wpływa również bezpośrednio na opanowanie przez dziecko umiejętności czytania, gdyż płynne i pewne przemieszczanie narządów artykulacyjnych, zmiana ich kształtu i wzajemnego ułożenia wpływa na technikę i tempo czytania. W opracowaniu każdej grupie głosek został przyporządkowany symbol i kolor ułatwiający dziecku zapamiętanie układu narządów artykulacyjnych odpowiadający tym-że głoskom oraz dodatkowo symbol dźwięczności /bezdźwięczności istotny dla dzieci, które mogą mieć problem z różnicowaniem głosek dźwięcznych/bezdźwięcznych. Pracę rozpoczynamy od zapoznania dziecka z symbolami. Prezentujemy dziecku obraz graficzny głoski (literę/y) przyporządkowany jej symbol i wyjaśniamy jak ułożone są narządy artykulacyjne w trakcie jej realizacji. Pracujemy sekwencjami: np. głoska ś/si – s – sz lub s – sz ( w zależności od po-trzeb) potem przechodzimy do kolejnego zestawu. Kartoniki z symbolami możemy rozłożyć na stole przed dzieckiem rysunkiem do dołu. Dziecko losuje kartonik, omawia symbol i podaje głoskę, która mu odpowiada. Po etapie utrwalenia, gdy dziecko dobrze kojarzy już symbol z literą i dźwiękiem przechodzimy do pracy z planszami. Są one uporządkowane zgodnie z zasadą stopniowania trudności. Zaczynamy od pracy z sylabami, gdzie głoska jest w nagłosie, potem śródgłosie, a następnie w wygłosie. Dalej są wyrazy zawierające ćwiczone głoski również kolejno w nagłosie, śródgłosie, wygłosie. Potem zdania z wyrazami zawierającymi głoski, nad którymi pracujemy i w końcu wyrazy o trudnej budowie fonetycznej zawierające jednocześnie ćwiczone głoski. Po takim opracowaniu możemy przejść do czytania tekstów i wreszcie wypowiedzi swobodnych. Pomoc przeznaczona jest zarówno dla dzieci czytających i tych, które nie opanowały jeszcze tej umiejętności. W trakcie pracy na sylabach początkowo dziecko powtarza za nami dźwięki, potem je zapamiętuje a symbol pomaga w kontroli ułożenia narządów artykulacyjnych. Na poziomie wyrazów, zdań – słowa zawierające ćwiczone głoski zostały także przedstawione w formie rysunku. Pomoc można wykorzystywać w pracy z dziećmi: z zaburzeniami artykulacji w zakresie ćwiczonych głosek, obniżoną sprawnością motoryczną narządów artykulacyjnych, trudnościami w czytaniu i pisaniu. Jest to narządzie, które z powodzeniem można stosować również ćwicząc z dziećmi z afazją, niedosłuchem czy autyzmem. • 58 kart A4 • 2 karty A4 dwustronne • 6 kartoników Krzcięcice Onomatopeje Onomatopeje - karty do prezentacji Gimnastyka buzi i języka. Karty do ćwiczeń motoryki narządów artykulacyjnych Kocham mówić. Historyjki obrazkowe z tekstami Karty do pudełka z misiem z symbolami. Onomatopeje to wieloelementowa pomoc składająca się z 2 typów kart. Karty typu „Piotruś” mają na celu zapoznanie dziecka z dźwiękami i odpowiadającymi im rysunkami, a dołączone do nich paski z sekwencjami symboli dźwięków są materiałem do ćwiczeń pamięci słuchowej. Zadaniem dziecka jest zapamiętanie podawanych przez nauczyciela/terapeutę sekwencji dźwięków, które nauczyciel prezentuje w kolejności przedstawionej na paskach i ułożenie takiej samej sekwencji z kart znajdujących się w zestawach „Piotruś”. Po odwróceniu paska dziecko ma możliwość sprawdzenia poprawności wykonania zadania. Pomoc stymuluje rozumienie mowy, rozwija słownictwo, ćwiczy uwagę słuchową i koncentrację. Jest skonstruowana zgodnie z zasadą stopniowania trudności. Z powodzeniem można ją wykorzystywać z dziećmi już od 2 roku życia. Jest doskonałym narzędziem do konstruowania zabaw stymulujących rozwój mowy oraz pomocą dydaktyczną w terapii opóźnionego rozwoju mowy, afazji dziecięcej, dysleksji, mowy dzieci z zaburzeniami słuchu i autyzmem. Pomoc zawiera: • 50 kart typu „Piotruś” (4 serie: zwierzęta domowe, zwierzęta natury, przyroda/otoczenie, dźwięki wydawane przez człowieka), karty do ćwiczeń sekwencji słuchowych (wym. 29,7 x 10 cm) podzielone na 3 poziomy: 2 onomatopeje - 15 kart; 3 onomatopeje - 10 kart, 4 onomatopeje - 6 kart. • IV zestawy po 10 kart • wym. A5 lub 9 x 9 cm Jedna strona karty zawiera jasny, czytelny symbol, druga strona karty jest kolorowa – jeden kolor – lub biała. Plansze przeznaczone dla logopedów, neurologopedów, nauczycieli przedszkoli, szkół powszechnych i specjalnych, lektorów języka polskiego jako obcego, rodziców i opiekunów. Do pięciu serii ilustracji dołączone są teksty obrazujące narastanie słownika i zjawisk gramatycznych. Plansze powstały po to, aby ułatwić pracę wszystkim, którzy pragną, by ich podopieczni budowali zdania poprawne gramatycznie, pomagają również nawiązać kontakt z osobami mającymi trudności w wypowiadaniu się. Ilustracje mogą służyć też do ćwiczeń myślenia przyczynowo-skutkowego. • 14,5 x 19,5 cm • 75 kart (15 kart z ilustracjami + 60 z tekstami) Zestaw zdjęć przedstawiających pojedyn czą/dwie zabawkę/i – misia/auto w różnych ustawieniach w stosunku do pudełka oraz etykietki (wielkie litery drukowane) z określeniami: na, pod, nad, w, obok, między, za, przed, do, blisko, daleko. Cały zestaw stymuluje rozumienie Krzcięcice Pudełko z misiem Słowa i zdania Dziennik zajęć logopedy Diagnoza i terapia zaburzeń afatycznych mowy, wzbogaca słownictwo, ćwiczy orientację przestrzenną poprzez manipulowanie na konkrecie – nauka przez doświadczenie. Pomoc wprowadza dziecko w świat wyrażeń przyimkowych najpierw poprzez demonstrację z wykorzystaniem przedmiotów – sympatycznego misia i drewnianego pudełka, a następnie rozumienie i samodzielne nazywanie relacji przestrzennych między w/w przedmiotami. Uzupełnieniem jest zestaw zdjęć przedstawiających pojedynczą/dwie zabawkę/i – misia/auto w różnych ustawieniach w stosunku do pudełka oraz etykietki (wielkie litery drukowane) z określeniami: na, pod, nad, w, obok, między, za, przed, do, blisko, daleko. Cały zestaw stymuluje rozumienie mowy, wzbogaca słownictwo, ćwiczy orientację przestrzenną poprzez manipulowanie na konkrecie – nauka przez doświadczenie. Przeznaczona dla dzieci, u których chcemy wspomagać rozwój mowy, z opóźnionym rozwojem mowy, z afazją dziecięcą, z dysleksją, upośledzeniem umysłowym, niedosłyszących. Pomoc składa się z 22 kart A4 i wzorów do budowy zdań o różnej długości. Karty mają na celu wzbogacanie słownictwa dziecka. Materiał językowy został podzielony na kategorie nadrzędne. Każda karta podzielona jest na dwie części: pierwsza to rysunki przykładowych desygnatów należących do danej kategorii nadrzędnej, druga to miejsce, w którym dzieci samodzielnie mogą dorysować lub wkleić inne rysunki przedstawiające przedmioty z omawianej kategorii. Dołączone wzory do budowania zdań służą dziecku jako pomoc w tworzeniu zdania o różnej długości z wybranym wyrazem z danej kategorii. Dziecko ma ułożyć zdanie składające się z tylu wyrazów, ile ma zaznaczonych kółek na pasku kontrolnym. Wypowiadając każde kolejne słowo zdania dotyka palcem jednego kółka. Do pomocy dołączona jest instrukcja z propozycjami zabaw. „Słowa i zdania” rozwijają rozumienie mowy, analizę słuchową na poziomie zadania – określanie liczby wyrazów w zdaniu, pozwalają na porównywanie długości zdań, stymulują logiczne myślenie, wzbogacają słownictwo i uczą kreatywności. Pomoc przeznaczona dla dzieci, u których chcemy wspomagać rozwój mowy, z opóźnionym rozwojem mowy, z zaburzonym funkcjonowaniem analizatora słuchowego, afazją dziecięcą, dysleksją, niedosłyszących. Dziennik zajęć logopedy jest pozycją dostosowaną do pracy logopedy w szkole i zawiera takie elementy, jak: krótkie omówienie zadań logopedy, procedur i narzędzi badawczych; zestawienie danych dotyczących diagnozy i terapii logopedycznej; dane ucznia, diagnoza i indywidualny program terapii, ocena postępów dziecka; treść prowadzonych zajęć; wykaz obecności uczniów na zajęciach; kontakty z rodzicami hospitacje i wizytacje; miejsce na notatki. W dzienniku przewidziano rubryki dla 80 uczniów. Dziennik zajęć logopedy jest zgodny z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2010 r. Obrazki z podpisami dla logopedów i terapeutów pracujących z osobami z afazją, służą do wstępnej diagnozy zaburzeń komunikacji, oraz do prowadzenia ćwiczeń, których celem jest odbudowywanie Krzcięcice Jąkanie. Diagnoza – Terapia – Program Afa – skala. Jak badać mowę dziecka afatycznego Diagnoza dysleksji – najważniejsze problemy Wspomaganie płynności mowy dziecka-profilaktyka, diagnoza i terapia jąkania wczesnodziecięcego Kwestionariusz badania mowy Terapia logopedyczna dzieci z zaburzeniami słuchu i mowy Wiatraczek żółto - różowy systemu językowego. Ilustracje są dostosowane do potrzeb osób dorosłych i przedstawiają prototypowe czasowniki, rzeczowniki i przymiotniki. Są to czasowniki opisujące działanie i przemieszczanie się, w czasie przyszłym, teraźniejszym i przeszłym. Rzeczowniki i przymiotniki zostały użyte w wypowiedziach (w schematach składniowych). • 15,5 x 21,5 cm • 114 kartoników M. Chęciek. Pozycja jest systematycznym i wnikliwym opracowaniem na temat jąkania dzieci, młodzieży i dorosłych w ujęciu logopedycznym. Zawiera bogatą relację ze studiów nad literaturą przedmiotu, autorskie ujęcie problematyki zaburzeń poszczególnych jednostek mowy u osób jąkających się oraz wybrane wyniki badań przeprowadzonych przez autora w tym zakresie. Jest to pozycja zawierająca konkretną propozycję sposobu zbierania materiału służącego do oceny sprawności językowej i komunikacyjnej dziecka z zaburzonym rozwojem mowy. Została opracowana przez osoby mające wieloletnie doświadczenie w diagnozie i terapii dzieci afatycznych. Część praktyczna poprzedzona jest omówieniem zagadnień oraz przemyśleniami autorek na temat trudności związanych z diagnozowaniem i opisem afazji u dzieci. • Oprawa miękka, • format: A4, • 96 str. Bardzo wartościowa książka, która w usystematyzowany sposób przedstawia problemy związane z diagnozowaniem dysleksji. Adresowana przede wszystkim do psychologów, pedagogów i logopedów, pracujących z dziećmi mającymi trudności szkolne. Zawiera zarówno najnowsze informacje i wyniki badań dotyczące rozpoznawania dysleksji, jak i cenne wskazówki praktyczne – dostarcza przeglądu możliwych sposobów diagnozy. Napisana została w kompetentny sposób, przez specjalistów zajmujących się w praktyce omawianą problematyką (współautorami są min. M. Bogdanowicz). • format B5 • 356 str. Jest to program edukacyjny zawierający opis założeń, celów, metod i form pracy z dzieckiem z rozwojową niepłynnością mowy, jąkaniem wczesno dziecięcym. Omówione tu zostały zagadnienia diagnozy i terapii jąkania oraz ewaluacji. Do książki dołączono obszerny zestaw załączników: wkładkę do karty logopedycznej przeznaczoną dla jąkających się, gotowe zestawy ćwiczeń, rady dla rodziców, nauczycieli i specjalistów. • Oprawa miękka, • 84 str. Kwestionariusz ten może być wykorzystywany do diagnozy logopedycznej dzieci przedszkolnych i szkolnych. Składa się z obrazków, których nazwy zawierają samogłoski i spółgłoski w trzech pozycjach, w których mogą pojawić się w wyrazie: w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Głoski występujące w nazwach obrazków ułożone są w kolejności zgodnej z tym jak pojawiają się w rozwoju mowy dziecka. Uwzględnia spółgłoski wargowe, wargowo-zębowe, przedniojęzykowozębowe, przedniojęzykowo-dziąsłowe, środkowojęzykowe, tylnojęzykowe oraz samogłoski podstawowe + ą, ę. Do kwestionariusza dołączona jest karta badania mowy, której kolejność zapisu głosek jest zgodna z kolejnością pojawiających się wyrazów. • format A5 • 124 str. G. Gunia. Jest to całościowe ujęcie założeń pracy logopedycznej z dziećmi z zaburzeniami słuchu i mowy. Omówione tu zostały teoretyczne podstawy diagnozy logopedycznej, wybrane zagadnienia z anatomii, fizjologii i patologii narządu słuchu, rodzaje zaburzeń mowy spowodowane wadą słuchu oraz zasady i metody terapii logopedycznej. Pomoc do ćwiczeń oddechowych i logopedycznych. Kolorowe wiatraczki zachęcają dzieci do zabawy i wykonywania różnorodnych Krzcięcice Zabawy logopedyczne na cztery pory roku Języczkowe przygody Piórka małe Wesołe gwizdki Loteryjka z podmuchem Wibrator z łopatkami Rękawiczki bezpudrowe rozmiar M Piramida logopedyczna L1 (ś-ź-ć-dź) ćwiczeń oddechowych stymulujących prawidłowy rozwój aparatu mowy. Wiatraczki wykonane zostały z foli błyszczącej i holograficznej To zbiór scenariuszy, który zawiera ćwiczenia oddechowe, usprawniające aparat artykulacyjny, ćwiczenia w naśladowaniu dźwięków otoczenia, sprzyjające prawidłowej realizacji samogłosek i spółgłosek. Scenariusze urozmaicone są ćwiczeniami wspomagającymi rozwój motoryki dużej i małej, świadomości fonologicznej, percepcji wzrokowej, pamięci i uwagi. Celem zajęć jest kształtowanie poprawnej wymowy, wzbogacanie słownictwa i wiedzy o środowisku oraz nauka konstruowania wypowiedzi u dzieci w wieku przedszkolnym. Języczkowe przygody i inne bajeczki logopedyczne Pomoc dla logopedów, nauczycieli nauczania zintegrowanego oraz nauczycieli – terapeutów podczas zajęć grupowych i indywidualnych z dziećmi 6–7-letnimi. Ćwiczenia umiejętnie wplecione w treść bajek usprawniają artykulatory, uczą prawidłowego oddechu, kształtują słuch fonemowy. wym. od 3 do 14 cm, • 20 g Drewniane gwizdki z wiatraczkiem i pszczółką, biedronką oraz ptaszkiem. Doskonałe do ćwiczeń oddechowych, np. kontroli siły wydechu oraz wspomagających terapię logopedyczną. • 3 szt. o wym. 10 x 3 x 8,5 cm Gra rozwijająca kontrolę nad oddechem. Należy przemieszczać piłeczkę podmuchem kontrolując kierunek i prędkość piłeczki. Wygrywa gracz, którego piłka przejdzie wszystkie obrazki. • Zestaw zawiera planszę z wymiennymi kartami (wym. 20 x 20 x 4,5 cm), • 4 dwustronne plansze lotto z obrazkami zwierząt (wym. 16 x16 cm) oraz 36 żetonów (o średnicy 3,5 cm), piłka. • gra od lat 3, dla 2-4 graczy. Wibrator + Dwie łopatki ( twarda i miękka) Wibrator aktywizuje, pionizuje i usprawnia motorykę przedniej części języka, co jest pomocne nie tylko w korekcji rotacyzmu, ale też w przezwyciężaniu palatalizacji (zmiękczania głosek), gdy środkowa część języka jest najbardziej aktywna. Praca z aparatem przyspiesza pojawianie się głosek szumiących (ułatwia ich wywoływanie). Skuteczne narzędzie wywoływania i utrwalania głoski „r“. Odpowiednie dla alergików, nitrylowe, jasnoniebieski kolor. Komfort pracy zwiększają teksturowane końcówki palców. W codziennej pracy logopedycznej dają zarówno logopedzie, jak i pacjentowi uczucie większego komfortu podczas badania jamy ustnej, masażu, czy ćwiczeń artykulacyjnych. Piramida logopedyczna jest materiałem ćwiczeniowym szczególnie przydatnym dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców tych dzieci, które z różnych przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego pod względem artykulacyjnym wysławiania się, mają problemy w komunikacji z otoczeniem oraz trudności w czytaniu i pisaniu. Przyczyną nieprawidłowej wymowy mogą być zaburzenia słuchu fonemowego. Są one często wynikiem niedojrzałości lub mikrouszkodzenia części mózgu odpowiedzialnej za analizę bodźców słuchowych. Powodują wtedy u dzieci problemy np. z odróżnianiem zbliżonych artykulacyjnie dźwięków, prawidłową wymową i pisownią. Z tej grupy często wywodzą się dzieci z dysleksją i z dysortografią. Piramida to wspaniała zabawa połączona z nauką, ponieważ rozwija u dziecka zdolność do myślenia i zapamiętywania, uczy wytrwałości, wzmacnia koncentrację i skutecznie pomaga przezwyciężyć trudności w procesie uczenia się. Budowanie piramidy jest proste i odbywa się na zasadzie gry w domino, w efekcie rozwiązania Krzcięcice wszystkich zadań otrzymujemy imponującą piramidę. Piramida logopedyczna L-1 składa się z 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter: ś – ć – ź – dź. W zestawie znajduje się 25 trójkątów. Gra planszowa Ślimak – czterolistna koniczynka Piramida logopedyczna jest materiałem ćwiczeniowym szczególnie przydatnym dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców tych dzieci, które z różnych przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego pod względem artykulacyjnym wysławiania się, mają problemy w komunikacji z otoczeniem oraz trudności w czytaniu i pisaniu. Przyczyną nieprawidłowej wymowy mogą być zaburzenia słuchu fonemowego. Są one często wynikiem niedojrzałości lub mikrouszkodzenia części mózgu odpowiedzialnej za analizę bodźców słuchowych. Powodują wtedy u dzieci problemy np. z odróżnianiem zbliżonych artykulacyjnie dźwięków, prawidłową wymową i pisownią. Z tej grupy często wywodzą się dzieci z dysleksją i z dysortografią. Piramida to wspaniała zabawa połączona z nauką, ponieważ rozwija u dziecka zdolność do myślenia i zapamiętywania, uczy wytrwałości, wzmacnia koncentrację i skutecznie pomaga przezwyciężyć trudności w procesie uczenia się. Budowanie piramidy jest proste i odbywa się na zasadzie gry w domino, w efekcie rozwiązania wszystkich zadań otrzymujemy imponującą piramidę. W zestawie znajduje się 25 trójkątów. Piramida L2 to ćwiczenia utrwalające głoski: p, b, d, t, w, f. Bronisław Rocławski. Zbiór zabaw i rysunków do badania słuchu fonemowego i fonetycznego dla logopedów, glottodydaktyków, nauczycieli przedszkoli i nauczania początkowego. Pomoc zawierająca 2 gry, przeznaczona do pracy i zabawy z dziećmi z zaburzeniami mowy. W łatwy i ciekawy sposób dziecko ćwiczy wymowę, bawiąc, edukuje i wspomaga proces przeprowadzenia przyjemnych i efektywnych zajęć logopedycznych. Gra logopedyczna „Ślimak” ćwiczy artykulację głosek ś, ź, ć, dź oraz słuchowe różnicowanie głosek dźwięcznych/bezdźwięcznych. Do gry potrzebna jest kostka, pionki i długopis. Natomiast „Czterolistna koniczynka” służy do ćwiczeń poprawnej artykulacji głosek sz, ż, cz, dż oraz ich słuchowego różnicowania. Gra składa się z 72 obrazków z głoskami sz, ż, cz, dż. 16 pionków, kostka, dwustronna plansza (wym. 40 x 32,5 cm) Pakiet I • głoski sz, ż/rz, cz, dż, s, z, c, dz. • Pakiet 8 talii kart o wym. 5,3 x 8,5 cm Piramida logopedyczna L2 (p-b, d-t, w-f) Słuch fonemowy i fonetyczny Pakiet II Kolorowanka logopedyczna „Zestaw logopedyczny Piotruś. Pakiet I” „Zestaw logopedyczny Piotruś. Pakiet II” • głoski ś, ź, ć, dź, l, l-r, r, t-r. • Pakiet 8 talii kart o wym. 5,3 x 8,5 cm Książeczka składa się z 22 kolorowych postaci, każda służy do utrwalania wymowy głoski: sz, ż, cz, dż, s, z, c, ś, ź, ć, dź, l, r, t, d, p, b, k, g, f, w. Zadaniem dziecka jest dokonanie opisu postaci i poprawne stosowanie utrwalanej głoski. Pomoc łączy naukę z zabawą, Krzcięcice Przygoda z głoskami...syczącymi i szumiącymi Logopedyczna gra planszowa Przygoda z głoskami dźwięcznymi i bezdźwięcznymi „Zeszyt ćwiczeń. Część I – sz, ż, cz, dż” „Zeszyt ćwiczeń. Część II – s, z, c, dz” „Wybrane zagadnienia logopedyczne. Cz. IV – j, l, r.” „Zeszyt ćwiczeń. Część IV – j, l r.” Teksty z ćwiczeniami wspomagającymi rozwój mowy Jarmark logopedyczny. Wędrówki po zwierzątkowie. Wierszyki i bajeczki wspomagające rozwój dziecka Zagadki Smoka Obiboka Opowiedz o…. Terapia zaburzeń mowy u dzieci z afazją, dysfazją dziecięcą lub utrwala wymowę głosek i znajomość kolorów. Kształtuje umiejętność tworzenia dłuższych wypowiedzi i stosowania poprawnych form gramatycznych, wpływa także na procesy zapamiętywania tekstu. Logopedyczno-glottodydaktyczna gra planszowa. Służy ćwiczeniu w zabawie słuchu fonemowego (odróżnianiu głosek), wymowy wyrazów, uczy także wyróżniania głosek w wyrazach (analizowania wyrazów na głoski), doskonali liczenie. Gra ma walory wychowawcze uczy działania zespołowego. W wyrazach zaznaczono litery podstawowe i niepodstawowe, co powinno ułatwić podział wyrazów na głoski. Wieloznaki są również podane w takiej postaci, że z podziałem na głoski nie powinno być większych problemów. B. Rocławski Głoski s, z, c, dz oraz sz, ż, cz, dż. Przygoda z głoskami dźwięcznymi i bezdźwięcznymi Logopedyczno-glottodydaktyczna gra planszowa. Służy ćwiczeniu w zabawie słuchu fonemowego (odróżnianiu głosek), wymowy wyrazów, uczy także wyróżniania głosek w wyrazach (analizowania wyrazów na głoski), doskonali liczenie. Gra ma walory wychowawcze uczy działania zespołowego. W wyrazach zaznaczono litery podstawowe i niepodstawowe, co powinno ułatwić podział wyrazów na głoski. Wieloznaki są również podane w takiej postaci, że z podziałem na głoski nie powinno być większych problemów. B. Rocławski Głoski: b, d, dzi, g, w, z, zi, ż oraz p, t, ci, k, f, s, si, sz. Zawiera ćwiczenia ortofoniczne, ćwiczenia do pracy indywidualnej i pracy grupowej. Do zeszytu dołączonych jest również 60 kolorowych obrazków do ćwiczeń dla dzieci, które nie czytają. • wym. 16,5 x 24 cm Zawiera ćwiczenia tradycyjne utrwalające wymo wę głosek s, z, c, dz. Do ćwiczeń dodane są 22 wkładki na sztywnym kartonie zawierające ćwiczenia dla dzieci (wym. 16,5 x 24 cm). Książka z opisem m.in. czynników wpływających na nieprawidłową artykulację głosek l i r. oraz metod wywoływania i etapów pracy korekcyjnej w przypadku lambdacyzmu i rotacyzmu. • wym. 17 x 24 cm Ogromna różnorodność ćwiczeń. Treści wzbogacone są o doskonałą, kolorową szatę graficzną, korelującą z programami komputerowymi. Zeszyt zawierający krótkie teksty narracyjne i ćwiczenia. Treść utworów odpowiada zainteresowaniom młodszych dzieci szkolnych (chociaż mogą też być wykorzystywane w pracy terapeutycznej z dziećmi starszymi 4-6 kl.). Anna Mikita. Zbiór ilustrowanych wierszyków i bajeczek, stanowiących wstęp do zabaw, rozmów i ćwiczeń rozwijających mowę dziecka, w tym utrwalających poprawną artykulację głosek. Integralną częścią niniejszego zbiorku są Wędrówki po Zwierzątkowie. Zeszyt ćwiczeń dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Na kartach pracy oprócz zadań wszechstronnie rozwijających mowę znalazły się także ćwiczenia usprawniające grafomotorykę, rozwijające spostrzegawczość, pamięć wzrokową, umiejętność liczenia oraz kształtujące orientację na płaszczyźnie kartki. • format B5 • 56 str. (wierszyki) • format A4 • 52 str. (zeszyt) Gra zawiera 135 kart, na których po jednej stronie znajdują się rymowane zagadki, a po drugiej kolorowe ilustracje-odpowiedzi. W nagrodę za prawidłowo rozwiązaną zagadkę dzieci otrzymują żeton pasujący do obrazka. • Ilość graczy od 1 – 4. • Od 4 do 7 lat. • 6 plansz o wym. 10,5 x 15 cm, • 135 kart z zagadkami; wym. 9,2 x 7 cm, • 36 żetonów o średnicy. 1,90 cm Pozycja kierowana jest do logopedów, nauczycieli i rodziców dzieci, które mają problemy z mówieniem. Zawiera ilustracje i wiążące się z nimi tematycznie pytania Krzcięcice opóźnionym rozwojem mowy Mikrofon MP3 Kartka dźwiękowa Loteryjki sylabowe Trudne litery Seria „Stymulacja i terapia”. Szeregi i sekwencje i polecenia. Całość jest tak ułożona, by dziecko rozpoczynało od opanowania umiejętności wypowiadania pojedynczego słowa, potem zdania, na końcu opowiedziało o tym, co dzieje się na obrazku. Również pytania zostały zróżnicowane pod względem trudności. Ilustracje, które są podstawą ćwiczeń, dotyczą tematów bliskich dziecku – rodziny, przyrody, otoczenia, codziennych czynności. Ich bohaterami są dwie rodziny – Duchnowskich i Duszków. Rysunki są czarnobiałe, by dziecko po skończonych ćwiczeniach mogło je pokolorować. Powtarzalność zadań sprawia, że dziecko z łatwością utrwala opanowane umiejętności. • format A4, • str. 160 Mikrofon z możliwością nagrywania i odtwarzania (4 godzin) dźwięków, piosenek i muzyki, łatwy w użyciu, ma możliwość podłączenia do komputera i przeniesienia danych na dysk, co pozwala na przechowywanie nagrań i dalsze opracowywanie materiału dźwiękowego. Posiada wbudowaną pamięć 128 MB Zestaw 3 kart dźwiękowych umożliwiających nagranie krótkiej wypowiedzi, życzeń, piosenki (10 sekund) w formacie MP3 i ich odtworzenia. Nagrywanie i odtwarzanie zachęca dzieci do powtarzania czynności i ośmiela do ponawiania prób. • Wymiary: 15 x 11 cm, • 3 szt. Zawiera dwie serie loteryjek do układania dla dzieci rozpoczynających naukę. Ćwiczy wyodrębnianie sylab w wyrazie, czytanie sylab i całych wyrazów. Pomocne dla osób prowadzących terapię logopedyczną z dziećmi z afazją, alalią i dyslalią. • Oprawa miękka, • szyta, folia, • format A4,• instrukcja, • 25 dwustronnych kart z zadaniami To książka dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym mająca na celu zapobieganie trudnościom oraz pomoc w prawidłowym spostrzeganiu, zapamiętywaniu i rozpoznawaniu liter b, d, g, p – które są do siebie podobne pod względem kształtu, natomiast inaczej ułożone w przestrzeni. W ćwiczeniach wykorzystano technikę wielozmysłowego uczenia się, tak aby uczeń efektywnie opanował umiejętność rozróżniania w/w liter. Całość pogrupowana została na trzy zestawy: litery drukowane małe, litery drukowane wielkie i małe, litery pisane. • format A4, • 100 str Ćwiczenia kształtujące umiejętność szeregowania i odtwarzania sekwencji – podstawowej zdolności poznawczej warunkującej możliwość posługiwania się językiem mówionym oraz pisanym (mówienie /pisanie to odtwarzanie głosek / liter w odpowiedniej kolejności). • 46 usztywnionych kart • format A4, zawiera materiał z zakresu: – szeregów (naśladowanie, kontynuowanie), – sekwencje wzrokowe (naśladowanie, kontynuowanie, uzupełnianie), – rysunki schematyczne – rysowanie (naśladowanie, kontynuowanie sekwencji) , – wzory atematyczne – sekwencje czasowe, – naśladowanie bezpośrednie – sekwencje ruchów – naśladowanie sekwencji Krzcięcice Terapia dzieci zagrożonych dysleksją. Stymulacja lewej półkuli mózgu Trudności w uczeniu się mowy są najczęściej spowodowane kłopotami w uruchomieniu strategii lewopółkulowych. Pozycja zawiera ćwiczenie na materiale tematycznym i atematyczynym z w/w obszarów przeznaczone są dla dzieci z trudnościami w nauce języka, a przede wszystkim zagrożonych dysleksją, niesłyszących, z zespołem Aspergera, z dysleksją i innymi dysfunkcjami rozwojowymi. • 15,5 x 21,5 cm, • 37 str. Domino wyrazowe: dwusylabowe. Część 1 i 2 Piłka skacząca 55 cm Materac szkolny – kształtki rehabilitacyjne Zestaw sylab do tworzenia 17 prostych słów. • 34 kartoniki o wym. 4 x 8 cm To wspaniała zabawa łącząca naukę i samokontrolę z ideą układania puzzli, po złożeniu tworzą obrazek, który stanowi dla dziecka nagrodę, utwierdza je w przekonaniu, że nauka czytania i pisania może być pasjonującym doświadczeniem zapewniającym mu sukces. Puzzle Edukacyjne „Od litery do słowa” przeznaczone są dla dzieci przedszkolnych i rozpoczynających naukę w szkole: wprowadza w świat liter, uczy rozpoznawania, nazywania i wyszukiwania liter wśród innych, różnicowania liter o podobnych kształtach, przygotowuje do nauki pisania liter pojedynczo i w sylabach, uczy tworzenia i czytania sylab oraz wyrazów jednosylabowych z poznanych liter, przygotowuje do wczesnej nauki czytania metodą globalną czyli całymi wyrazami. W komplecie znajdują się 2 zestawy ćwiczeń oraz 2 komplety puzzli. W zestawie pierwszym dziecko musi odszukać na planszy obrazek, którego nazwa rozpoczyna się od litery na puzzlu. W zestawie drugim dziecko musi przyporządkować wyraz z brakującą samogłoską do obrazka z podpisem na planszy. Zestaw 5 multimedialnych programów komputerowych, które mają na celu usprawnianie wymowy głosek sz, ż, cz, dż oraz różnicowanie ich. Zestaw 5 multimedialnych programów komputerowych – program ma na celu usprawnianie wymowy głosek s, z, c, dz oraz różnicowanie ich. Zestaw 6 multimedialnych programów komputerowych – program ma na celu usprawnianie wymowy głosek j, l, r. oraz różnicowanie ich. Wytrzymuje 150 kg nacisku przy skakaniu, zabawa z piłką ćwiczy mięśnie całego ciała, chwytność i ogólną kondycję fizyczną. Posiada stabilny uchwyt do trzymania. Wytrzymuje 150 kg nacisku przy skakaniu, zabawa z piłką ćwiczy mięśnie całego ciała, chwytność i ogólną kondycję fizyczną. Posiada stabilny uchwyt do trzymania. Materac do ćwiczeń gimnastycznych. Narożniki materaca wzmocniono trwałą tkaniną PCV. • wym. 200 x 120 x 6 cm. Torba małego muzyka Wstępem do muzykoterapii jest muzykowanie perkusyjne. Traktować je można jako pierwszy etap zainteresowania muzyką. Szeroki wybór instrumentów zawartych w torbie wspiera pracę z dzieckiem zdrowym i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Poszczególne instrumenty mogą posłużyć również na zajęciach socjoterapeutycznych do relaksacji lub wyrażania emocji. Wszystkie instrumenty umieszczone w praktycznej torbie z kieszonkami. Torba wykonana jest z tkaniny, zamykana na zamek. • tamburyn o śr. 20 cm, • maxi quiro z pałeczką, dł. 40 cm, • podwójna tarka quiro z pałeczką, dł. 27 cm, • 5 trójkątów z pałeczkami o wym. 20,5 cm, 17,5 cm, 15,5 cm, 13 cm, 10,5 cm. • kastaniety drewniane 1 para, śr. 5,5 cm, • kastaniety z rączką 1 szt., 21 cm, • marakasy derwniane 1 para, dł. 23 cm, • drewniany tonblok, dł. 20 cm, śr. 4,5 cm, • tamburyn z membraną, śr. 20 cm, • podwójny tonblok z pałeczką, wym. 20 cm, śr. 4,5 cm, • podwójny tonblok mały z pałeczką, wym. 20 cm, śr. 3,5 cm, Domino wyrazowe - dwusylabowe Od litery do słowa „Logopedyczne zabawy. Część I – sz. ż cz. dż” – CD „Logopedyczne zabawy. Część II – s, z, c, dz” -CD „Logopedyczne zabawy. Cz. IV – j, l, r. „CD Piłka skacząca 45 cm Krzcięcice • klawesy 1 para, dł. 20 cm, śr. 2,2 cm • marakas wałek, dł. 20,5 cm, śr. 5 cm • wym. torby po złożeniu 42 x 42 cm. Pufa trójkątna Blat do stołu Stelaż do blatu Krzesełko Wózek na piłki Piłka 45 cm Szafa Krzesło obrotowe Biblioteczka na książki Stolik komputerowy Biurko z szufladami Stoliki dla uczniów Krzesła dla uczniów Ławeczka gimnastyczna Materac płaski Piłki lekarskie Skrzynia gimnastyczna Materac szkolny Nożyczki Kredki szkolne Flamastry Farby Kartony • wymiary 65 x 70 x 40 cm • wym. 118 x 74 cm • wys. 46 cm • wys. 38 cm Krzesło zgodne z nową normą PN – EN 1729-1: 2007 oraz PN – EN 1729-2: 2007 Lekki, metalowy, pojemnik na kółkach przeznaczony do przechowywania piłek wym.100x50x50cm Średnica 45 cm Szafa wysoka wyposażona w drzwiczki w górnej części i dwie szuflady w dolnej części, 4 półki wym.94x45x190 Regulowane oparcie Regał z możliwością regulacji półek wym.50x45x190 Wym.800x745x700 • wym. 110 x 70 x 74 cm Stół szkolny 2-os. (1300-1500) płyta laminowana 18mm rozmiar 3,4 Krzesło uczniowskie rozm.3,4 sklejka liściasta Ławka o dł.2m wyposażona w zaczepy do mocowania na drabinkę Trwały materac do ćwiczeń gimnastycznych. • wym. 200 x 85 x 8 cm. Skórzane waga 2 kg Skrzynia gimnastyczna piankowa, składana z elementów - dzięki temu może mieć zastosowanie przy różnych grupach wiekowych. Jest bezpieczna, i na tyle miękka, że nie powoduje stresów u dzieci uczących się przeskoków przez skrzynię.wys.85cm wym podstawy dolnej 75x60 podstawy górnej 75x30 Materac do ćwiczeń gimnastycznych. Narożniki materaca wzmocniono trwałą tkaniną PCV. • wym. 200 x 120 x 6 cm. Nożyczki szkolne Min.12 kolorów Min. 12 kolorów Plakatowe min.12 kolorów poj.20ml Format A2, A1 Papier do wydruków czarnobiałych i kopiowania A4 Segregator Zeszyty w kratkę 32kartki 80g/m2 500ark.A4 Segregator A4 z mechanizmem dźwigniowym szer. Grzbietu min.75 mm Rozmiar A5 Krzcięcice Zeszyty w trzy linie Długopisy Ołówki Rozmiar A5 niebieski Ołówek HB z gumką