WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA klasa I Gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA
klasa I Gimnazjum
MUZYKA ( I semestr)
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
Przejawia wyjątkowe zdolności i zamiłowania do muzyki , posiada umiejętności i
wiadomości na ocenę bardzo dobrą, a także:
- potrafi bez pomocy nauczyciela zaśpiewać bezbłędnie pod względem muzycznym
pieśni jedno- i dwugłosowe „Kleszczmy rękoma, Otwórz oczy, Chodź pomaluj mój
świat;
- potrafi odczytywać głosem melodie oparte na poznanych skalach;
- umie grać z nut melodie na szkolnych instrumentach melodycznych i perkusyjnych;
- bierze udział w konkursach, przeglądach, festiwalach muzycznych lub posiada inne
porównywalne osiągnięcia.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jedno- i dwugłosowe
:„Kleszczmy rękoma, Otwórz oczy, Chodź pomaluj mój świat;
- posługuje się zapisem nutowym w śpiewie i grze na instrumencie;
- opanował wiadomości z zakresu historii muzyki: zna rolę muzyki starożytnej i jej
powiązanie z muzyką i tańcem; rozpoznaje chorał i określa jego główne cechy;
opisuje cechy renesansowej muzyki; zna nazwiska kompozytorów renesansu i baroku;
określa cechy charakterystyczne nowych form muzycznych renesansu i baroku;
prezentuje np. w formie multimedialnej wybitne osiągnięcia kompozytorów
barokowych;
- rozpoznaje utwory jedno- i wielogłosowe (np. chorał gregoriański- Gaude Mater
Polonia),
- rozpoznaje utwory literatury obowiązkowej: chorał gregoriański Bogurodzica, Gaude
Mater Polonia, Cztery pory roku- A. Vivaldi, Muzyka sztucznych ogni, Muzyka na
wodzie- J.F. Haendel, Toccata i fuga d-moll – J.S. Bach
- rozpoznaje brzmienie instrumentów: fletnia pana, organy, klawesyn, instrumenty
strunowe, dęte, perkusyjne;
- rozpoznaje polskie tańce narodowe i umie powtórzyć ich charakterystyczne rytmy
(polonez, mazur, krakowiak, oberek, kujawiak).
0cenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym
pieśni jednogłosowe „Kleszczmy rękoma, Otwórz oczy, Chodź pomaluj mój świat;
- potrafi zagrać na szkolnych instrumentach kilka melodii lub akompaniamentów do
piosenek;
- potrafi odczytać przy pomocy nut proste tematy melodyczno- rytmiczne;
- rozpoznaje niektóre utwory z literatury muzycznej: chorał gregoriański Bogurodzica,
Gaude Mater Polonia, Cztery pory roku- A. Vivaldi, Muzyka sztucznych ogni, Muzyka
na wodzie- J.F. Haendel, Toccata i fuga d-moll – J.S. Bach
- opanował podstawową wiedzę z historii muzyki: rozpoznaje chorał; opisuje cechy
renesansowej muzyki; zna nazwiska kompozytorów renesansu i baroku; określa cechy
charakterystyczne nowych form muzycznych renesansu i baroku; prezentuje np. w
formie multimedialnej wybitne osiągnięcia kompozytorów barokowych;
-
rozpoznaje brzmienie niektórych instrumentów;
rozpoznaje polskie tańce narodowe.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka pieśni„Kleszczmy rękoma, Otwórz
oczy, Chodź pomaluj mój świat;
- potrafi zagrać z grupą uczniów kilka prostych akompaniamentów do piosenek
(ostinato rytmiczne);
- opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki: wymienia cechy chorału
gregoriańskiego; wymienia cechy renesansowej muzyki; zna nazwiska kompozytorów
renesansu i baroku; wymienia nowe formy muzyczne renesansu i baroku;
- rozpoznaje niektóre motywy muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów chorał
gregoriański Bogurodzica, Gaude Mater Polonia, Cztery pory roku- A. Vivaldi,
Muzyka sztucznych ogni, Muzyka na wodzie- J.F. Haendel, Toccata i fuga d-moll –
J.S. Bach
- rozpoznaje brzmienia niektórych instrumentów;
- rozpoznaje niektóre tańce narodowe.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi, z pomocą nauczyciela, zaśpiewać fragmenty piosenek: Kleszczmy rękoma,
Otwórz oczy, Chodź pomaluj mój świat;
- potrafi głosem powtórzyć kilka prostych wzorów melodycznych;
- potrafi powtórzyć proste ostinato rytmiczne;
- opanował w ograniczonym zakresie wiedzę z historii muzyki: wymienia epoki; potrafi
wymienić kilka nowych form muzycznych; zna nazwiska kilku kompozytorów;
- potrafi wymienić nazwy niektórych instrumentów;
- potrafi wskazać polskie tańce narodowe;
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- pomimo starań nauczyciela nie przejawiał zainteresowania przedmiotem oraz żadnej
aktywności na lekcjach muzyki;
- nie opanował żadnych umiejętności muzycznych;
- nie potrafi i nie chce, nawet przy pomocy nauczyciela, zaśpiewać żadnej piosenki;
- nie opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania (nie zna epok,
nie potrafi wymienić nazwisk kompozytorów renesansu i baroku, nie zna form
muzycznych charakterystycznych dla epok od średniowiecza do baroku, nie zna
instrumentów muzycznych i tańców);
- nie prowadzi zeszytu przedmiotowego;
- nie bierze udziału w lekcjach;
- opuszcza zajęcia.
MUZYKA ( II semestr)
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
Przejawia wyjątkowe zdolności i zamiłowania do muzyki , posiada umiejętności i
wiadomości na ocenę bardzo dobrą, a także:
- potrafi bez pomocy nauczyciela zaśpiewać bezbłędnie pod względem muzycznym
pieśni jedno- i dwugłosowe
- potrafi odczytywać głosem melodie oparte na poznanych skalach;
- umie grać z nut melodie na szkolnych instrumentach melodycznych i perkusyjnych;
-
bierze udział w konkursach, przeglądach, festiwalach muzycznych lub posiada inne
porównywalne osiągnięcia.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jedno- i dwugłosowe:
Kurdesz, Mazurek Trzeciego Maja, Francis Villon, Nie zadzieraj nosa;
- posługuje się zapisem nutowym;
- opanował wiadomości z zakresu historii muzyki: charakteryzuje rozwój muzyki
klasycznej, przedstawia ważne fakty biograficzne określa główne nurty muzyczne
epoki romantyzmu; omawia rozwój opery w romantyzmie; omawia rozwój muzyki
przełomu XIX i XX wieku; dostrzega związki jazzu z muzyką artystyczną; wymienia
prestiżowe nagrody przyznawane za muzykę filmową; rozróżnia różne style muzyki
rozrywkowej; opisuje specyficzne cechy musicalu; charakteryzuje współczesną polską
scenę muzyczną;
- rozpoznaje utwory literatury obowiązkowej: Mała nocna muzyka, aria królowej nocy,
V Symfonia, Etiuda Rewolucyjna, Halka, Straszny dwór, Bolero,
- rozpoznaje obsadę wykonawczą:
0cenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym
pieśni jednogłosowe, Kurdesz, Mazurek Trzeciego Maja, Francis Villon, Nie zadzieraj
nosa;
- potrafi zagrać na szkolnych instrumentach kilka melodii lub akompaniamentów do
piosenek;
- potrafi odczytać przy pomocy nut proste tematy melodyczno- rytmiczne;
- rozpoznaje niektóre utwory z literatury muzycznej: Mała nocna muzyka, aria królowej
nocy, V Symfonia, Etiuda Rewolucyjna, Halka, Straszny dwór, Bolero,
- opanował podstawową wiedzę z historii muzyki: charakteryzuje rozwój muzyki
klasycznej, przedstawia fakty biograficzne; określa główne nurty muzyczne epoki
romantyzmu; omawia rozwój opery w romantyzmie; omawia rozwój muzyki przełomu
XIX i XX wieku; dostrzega związki jazzu z muzyką artystyczną; wymienia prestiżowe
nagrody przyznawane za muzykę filmową; rozróżnia różne style muzyki
rozrywkowej; opisuje specyficzne cechy musicalu; charakteryzuje współczesną polską
scenę muzyczną;
- rozpoznaje obsadę wykonawczą:
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka pieśni Kurdesz, Mazurek Trzeciego
Maja, Francis Villon, Nie zadzieraj nosa;
- potrafi zagrać z grupą uczniów kilka prostych akompaniamentów do piosenek
(ostinato rytmiczne);
- opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki: wymienia cechy
charakterystyczne muzyki klasycznej, przedstawia fakty biograficzne, wymienia
główne nurty muzyczne epoki romantyzmu; wymienia cech charakterystyczne opery
w romantyzmie; omawia rozwój muzyki przełomu XIX i XX wieku; wie, co to jest
jazz; wymienia niektóre prestiżowe nagrody przyznawane za muzykę filmową;
wymienia różne style muzyki rozrywkowej; potrafi powiedzieć, co to jest musical;
- rozpoznaje niektóre motywy muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów: Mała
nocna muzyka, aria królowej nocy, V Symfonia, Etiuda Rewolucyjna, Halka, Straszny
dwór, Bolero,
-
rozpoznaje obsadę wykonawczą:
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi, z pomocą nauczyciela, zaśpiewać fragmenty piosenek: Kurdesz, Mazurek
Trzeciego Maja, Francis Villon, Nie zadzieraj nosa;
- potrafi głosem powtórzyć kilka prostych wzorów melodycznych;
- potrafi powtórzyć proste ostinato rytmiczne;
- opanował w ograniczonym zakresie wiedzę z historii muzyki: wymienia jedną cechę
muzyki klasycznej, potrafi wymienić przynajmniej jednego kompozytora od muzyki
klasycznej do współczesności; wymieni jedną cechę opery w romantyzmie; wymienia
jedną prestiżową nagrodę przyznawaną za muzykę filmową;
- wymienia wykonawców muzyki;
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- pomimo starań nauczyciela nie przejawiał zainteresowania przedmiotem oraz żadnej
aktywności na lekcjach muzyki;
- nie opanował żadnych umiejętności muzycznych;
- nie potrafi i nie chce, nawet przy pomocy nauczyciela, zaśpiewać żadnej piosenki;
- nie opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania;
- nie prowadzi zeszytu przedmiotowego;
- nie bierze udziału w lekcjach;
- opuszcza zajęcia.