MUZYKA KLASA I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który
Transkrypt
MUZYKA KLASA I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który
MUZYKA KLASA I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: potrafi, z pomocą nauczyciela, zaśpiewać fragmenty wybranych piosenek (kolędy oraz inne zaproponowane przez nauczyciela) potrafi głosem powtórzyć kilka prostych wzorów melodycznych; potrafi powtórzyć proste ostinato rytmiczne; opanował w ograniczonym zakresie wiedzę z historii muzyki: wymienia epoki - Starożytność, Średniowiecze, Renesans, Barok; potrafi wymienić kilka nowych form muzycznych – chorał, polifonia, misterium, msza, oratorium, opera, sonata, symfonia, koncert; zna nazwiska kilku kompozytorów: (M.Gomółka, C.Monteverdi, H.Purcell, J.F.Haendel, A.Vivaldi, J.F.Haendl, J.S.Bach, J.Haydn, A.Mozart, L. van Beethoven) potrafi wymienić nazwy niektórych instrumentów ( np. w orkiestrze symfonicznej); potrafi wskazać polskie tańce narodowe ( polonez, krakowiak, mazurek, oberek, kujawiak); potrafi, z pomocą nauczyciela, zaśpiewać fragmenty wybranych piosenek potrafi głosem powtórzyć kilka prostych wzorów melodycznych; potrafi powtórzyć proste ostinato rytmiczne; opanował w ograniczonym zakresie wiedzę z historii muzyki: wymienia jedną cechę muzyki klasycznej, potrafi wymienić przynajmniej jednego kompozytora od muzyki klasycznej do współczesności (np. F.Chopin, F.Schubert, S.Moniuszko, K.Szymanowski, K.Komeda - Trzciński, Cz.Niemen); wymieni jedną cechę opery w romantyzmie; wymienia jedną prestiżową nagrodę przyznawaną za muzykę filmową; wymieni przykład charakterystycznych form muzycznych (np. pieśń, poemat symfoniczny, koncert solowy; wymienia wykonawców muzyki Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnił wymagania na ocenę dopuszczającą oraz spełnia poniższe wymagania: potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka pieśni, zna dokładnie słowa utworów potrafi zagrać z grupą uczniów kilka prostych akompaniamentów do piosenek (ostinato rytmiczne); opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki: wymienia cechy chorału gregoriańskiego; wymienia cechy renesansowej muzyki; zna nazwiska kompozytorów renesansu i baroku (M.Gomółka, C.Monteverdi, H.Purcell, J.F.Haendel, A.Vivaldi, J.F.Haendl, J.S.Bach, J.Haydn, A.Mozart, L. van Beethoven); wymienia nowe formy muzyczne renesansu i baroku; rozpoznaje niektóre motywy muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów chorał gregoriański Bogurodzica, Gaude Mater Polonia, Cztery pory roku- A. Vivaldi, Muzyka sztucznych ogni, Muzyka na wodzie - J.F. Haendel, Toccata i fuga d-moll – J.S. Bach rozpoznaje brzmienia niektórych instrumentów; rozpoznaje niektóre (2-3) tańce narodowe (polonez, krakowiak, mazurek, oberek, kujawiak); potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka wybranych pieśni lub piosenek, zna dokładnie tekst utworu; potrafi zagrać z grupą uczniów kilka prostych akompaniamentów do piosenek (ostinato rytmiczne); opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki: wymienia cechy charakterystyczne muzyki klasycznej, przedstawia fakty biograficzne, wymienia główne nurty muzyczne epoki romantyzmu; wymienia cech charakterystyczne opery w romantyzmie; omawia rozwój muzyki przełomu XIX i XX wieku; wie, co to jest jazz; wymienia niektóre prestiżowe nagrody przyznawane za muzykę filmową; wymienia różne style muzyki rozrywkowej; potrafi powiedzieć, co to jest musical; rozpoznaje niektóre motywy muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów: Mała nocna muzyka, aria królowej nocy, V Symfonia, Etiuda Rewolucyjna, Halka, Straszny dwór, Bolero, rozpoznaje obsadę wykonawczą podczas słuchania muzyki Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnił wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną oraz spełnia poniższe wymagania: potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym wybrane pieśni jednogłosowe; potrafi zagrać na szkolnych instrumentach kilka melodii lub akompaniamentów do piosenek; potrafi odczytać przy pomocy nut proste tematy melodyczno- rytmiczne; rozpoznaje niektóre utwory z literatury muzycznej: chorał gregoriański Bogurodzica, Gaude Mater Polonia, Cztery pory roku - A. Vivaldi, Muzyka sztucznych ogni, Muzyka na wodzie - J.F. Haendel, Toccata i fuga d-moll – J.S. Bach opanował podstawową wiedzę z historii muzyki: rozpoznaje chorał; opisuje cechy renesansowej muzyki; zna nazwiska kompozytorów renesansu i baroku; określa cechy charakterystyczne nowych form muzycznych renesansu i baroku; prezentuje np. w formie multimedialnej wybitne osiągnięcia kompozytorów barokowych; rozpoznaje brzmienie niektórych instrumentów; rozpoznaje polskie tańce narodowe; potrafi bez pomocy nauczyciela zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jednogłosowe; potrafi zagrać na szkolnych instrumentach kilka melodii lub akompaniamentów do piosenek; potrafi odczytać przy pomocy nut proste tematy melodyczno- rytmiczne; rozpoznaje niektóre utwory z literatury muzycznej: Mała nocna muzyka, aria królowej nocy, V Symfonia, Etiuda Rewolucyjna, Halka, Straszny dwór, Bolero, opanował podstawową wiedzę z historii muzyki: charakteryzuje rozwój muzyki klasycznej, przedstawia fakty biograficzne; określa główne nurty muzyczne epoki romantyzmu; omawia rozwój opery w romantyzmie; omawia rozwój muzyki przełomu XIX i XX wieku; dostrzega związki jazzu z muzyką artystyczną; wymienia prestiżowe nagrody przyznawane za muzykę filmową; rozróżnia różne style muzyki rozrywkowej; opisuje specyficzne cechy musicalu; charakteryzuje współczesną polską scenę muzyczną; umie podać przykłady filmów, z których muzyka stała się np. przebojem. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnił wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą oraz spełnia poniższe wymagania: potrafi zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jedno- i dwugłosowe posługuje się zapisem nutowym w śpiewie i grze na instrumencie; opanował wiadomości z zakresu historii muzyki: zna rolę muzyki starożytnej i jej powiązanie z muzyką i tańcem; rozpoznaje chorał i określa jego główne cechy; opisuje cechy renesansowej muzyki; zna nazwiska kompozytorów renesansu i baroku; określa cechy charakterystyczne nowych form muzycznych renesansu i baroku; prezentuje np. w formie multimedialnej wybitne osiągnięcia kompozytorów barokowych; rozpoznaje utwory jedno- i wielogłosowe (np. chorał gregoriański - Gaude Mater Polonia), rozpoznaje utwory literatury obowiązkowej: chorał gregoriański Bogurodzica, Gaude Mater Polonia, Cztery pory roku- A. Vivaldi, Muzyka sztucznych ogni, Muzyka na wodzie - J.F. Haendel, Toccata i fuga d-moll – J.S. Bach rozpoznaje brzmienie instrumentów: fletnia pana, organy, klawesyn, instrumenty strunowe, dęte, perkusyjne; rozpoznaje polskie tańce narodowe i umie powtórzyć ich charakterystyczne rytmy (polonez, mazur, krakowiak, oberek, kujawiak) potrafi zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jedno- i dwugłosowe: posługuje się zapisem nutowym; opanował wiadomości z zakresu historii muzyki: charakteryzuje rozwój muzyki klasycznej, przedstawia ważne fakty biograficzne określa główne nurty muzyczne epoki romantyzmu; omawia rozwój opery w romantyzmie; omawia rozwój muzyki przełomu XIX i XX wieku; dostrzega związki jazzu z muzyką artystyczną; wymienia prestiżowe nagrody przyznawane za muzykę filmową; rozróżnia różne style muzyki rozrywkowej; opisuje specyficzne cechy musicalu; charakteryzuje współczesną polską scenę muzyczną; rozpoznaje utwory literatury obowiązkowej: Mała nocna muzyka, aria królowej nocy, V Symfonia, Etiuda Rewolucyjna, Halka, Straszny dwór, Bolero, umie określić charakter, treść i aparat wykonawczy w słuchanych utworach; umie rozpoznać muzykę jazzową i zna elementy z historii jazzu