THE ENGLISH CLUB E-learningowe koło naukowe dla uczniów

THE ENGLISH CLUB
E-learningowe koło naukowe dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
z zakresu języka angielskiego
LUCYNA STASIK, MAGDALENA MAJKA
Założenia programowe
Nauczanie języków obcych w szkole jest ograniczone czasowo (wymiarem godzin
lekcyjnych) i tematycznie (programem nauczania) i z przyczyn oczywistych skupia się często
na zagadnieniach i umiejętnościach wymaganych od uczniów na egzaminie maturalnym.
Dlatego stworzenie koła naukowego jest dobrym rozwiązaniem dla uczniów szczególnie
uzdolnionych, dla których nauka języka jest nie tylko obowiązkiem szkolnym, ale raczej pasją
i sposobem na rozwijanie własnych zainteresowao.
Rozwój Internetu, nieograniczony przyrost informacji oraz natychmiastowy do niej
dostęp często już tylko w formie elektronicznej powodują, że konieczne jest zastosowanie
nowego wymiaru kształcenia jakim jest e-learning. Uczniowie mogą uczyd się i rozwijad swe
umiejętności w dowolnym miejscu i czasie. Narzędzia e-learningowe dają techniczną
możliwośd przygotowania indywidualnych materiałów dostosowanych do potrzeb
konkretnej osoby lub grupy osób, pozwalając jednocześnie każdemu uczyd się w swoim
własnym stylu oraz możliwym do realizacji wymiarze czasowym. Metody te umożliwiają też
ciągłą aktualizację materiałów nauczania dzięki czemu uczniowie mają szansę zdobywania
informacji na temat bieżących wydarzeo, artykułowania własnych opinii i konfrontowania ich
ze zdaniem innych uczestników.
E-learningowe koło naukowe umożliwi uczniom naukę w trybie asynchronicznym
i synchronicznym. Pracując w trybie asynchronicznym, uczeo sam dobiera sobie termin,
w którym wykonuje zadania znajdujące się w Internecie, a więc ta metoda zakłada brak
kontaktu pomiędzy nauczycielem a uczniem w czasie realnym. Przy rozwiązaniu
synchronicznym sesje są prowadzone w czasie rzeczywistym przez nauczyciela a każdy
z uczniów dołącza się o określonej porze i komunikuje się z nauczycielem oraz pozostałymi
uczestnikami. Możliwości techniczne „wirtualnego klubu” zapewniają uczniom
zindywidualizowany dostęp do prezentowanych materiałów, forów dyskusyjnych oraz
„czatów”. Brak bezpośredniego kontaktu z nauczycielem i pozostałymi członkami koła nie
jest tu wcale wadą, wręcz przeciwnie – jest zaletą, ponieważ wymusza stosowanie języka
angielskiego w komunikacji, zwłaszcza w formie pisemnej, co z przyczyn oczywistych jest
znacznie ograniczone w warunkach szkolnych. Elektroniczna forma działalności koła
naukowego zmienia również rolę nauczyciela, który staje się doradcą i przewodnikiem po
sieciowych zasobach informacji.
O programie
Działalnośd e-learningowego koła naukowego będzie obejmowad kilka form, które będą
funkcjonowad jako oddzielne części na platformie edukacyjnej WSB-NLU. Każdy
z uczestników koła będzie miał do nich dostęp, zachowując jednocześnie swobodę wyboru
tych form, które uzna za interesujące.
Zajęcia obejmowad będą następujące obszary:
„Writers’ corner” – formy literackie obejmujące m.in.:
- recenzję filmu,
- recenzję książki,
- wpis do blogu,
- rozprawkę,
- wiersz,
- artykuł, reportaż,
- tłumaczenie wiersza / tekstu piosenki.
„How to say it in English” – grupy dyskusyjne i inne formy pracy związane z dwiczeniem
słownictwa, frazeologii I gramatyki języka angielskiego
„Chat corner” – grupy dyskusyjne pozwalające na wyrażanie swoich opinii na różnorodne
tematy, np. polityki, kultury, zagadnieo społecznych i aktualnych wydarzeo.
W każdym roku odbędą się jednorazowe zajęcia w „realu” – spotkanie wszystkich członków
koła w siedzibie WSB-NLU w Nowym Sączu pozwalające na bezpośrednie spotkanie się
wszystkich uczniów i nauczycieli. Zajęcia odbędą się w sobotę po wcześniejszym uzgodnieniu
terminu z wszystkimi uczestnikami.
Uwagi o realizacji programu.
Program e-learningowego koła naukowego języka angielskiego obejmuje 160 godzin
lekcyjnych do zrealizowania w ciągu 2 lat. Podstawowym narzędziem do prowadzenia zajęd
będzie platforma edukacyjna WSB-NLU. Zajęcia będą odbywały się w trybie asynchronicznym
(„Writers’ corner”, „How to say it in English?”, Forum) oraz synchronicznym (czat). Oprócz
platformy edukacyjnej stosowane będą następujące pomoce dydaktyczne dostępne przez
Internet:
wiadomości o wydarzeniach na świecie
fragmenty książek i filmów w języku angielskim
strony WWW prezentujące teksty piosenek wykonawców anglojęzycznych
słowniki internetowe
Ewaluacja postępów uczniów odbywad się będzie poprzez:
konsultacje z nauczycielem w formie maili ,
konkursy na najlepszy wpis do blogu, recenzję, tłumaczenie piosenki etc.