1.Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych

1.Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych
(semestralnych) ocen z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego programu
nauczania.
z przedmiotu plastyka, kl. V,
Szkoła Podstawowa
Ocenę celującą semestralną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w I
semestrze, ocenę celującą roczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w I i
II semestrze:
I semestr
Ogólne, zauważalne zainteresowania sztuką (np.: kolekcjonowanie książek o sztuce, reprodukcji,
pocztówek); pełne przyswojenie wiadomości objętych programem: zasady kompozycji –
kompozycja statyczna, dynamiczna, otwarta, zamknięta; problem waloru i światłocienia;
umiejętność ogólnej synchronizacji w czasie sztuki przedhistorycznej i starożytnej Mezopotamii,
Egiptu, Grecji, czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji
prezentowanych obiektów pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; w
działalności plastycznej kompletne, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych, żywe
zainteresowanie twórczością swobodną i uczestnictwem w konkursach plastycznych,
II semestr
Umiejętność ogólnej synchronizacji w czasie sztuki starożytnego Rzymu, sztuki
wczesnochrześcijańskiej i bizantyjskiej; rozpoznawanie objętych programem stylów na podstawie
dzieł architektury, rzeźby i malarstwa najbardziej dla tych stylów charakterystycznych; rdzenny
obszar danej kultury lub stylu, przybliżony czas pojawienia się danej kultury lub stylu i okres ich
trwania; podstawowe wiadomości o czynnikach determinujących formę i treści sztuki: stosunki
społeczne i system wierzeń, tradycję lokalną, potęp cywilizacyjny (nauka, technika, technologie),
surowce, osiągnięte umiejętności w obrębie danej kultury lub stylu uzupełnianych informacjami z
innych źródeł; czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji
prezentowanych obiektów pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; w
działalności plastycznej kompletne, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych, żywe
zainteresowanie twórczością swobodną i uczestnictwem w konkursach plastycznych.
Ocenę bardzo dobrą semestralną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w I
semestrze, ocenę bardzo dobrą roczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane
w I i II semestrze:
I semestr
Pełne przyswojenie wiadomości objętych programem: zasady kompozycji – kompozycja statyczna,
dynamiczna, otwarta, zamknięta; problem waloru i światłocienia; umiejętność ogólnej
synchronizacji w czasie sztuki przedhistorycznej i starożytnej Mezopotamii, Egiptu, Grecji, czynny
udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji prezentowanych
obiektów pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; w działalności plastycznej
kompletne, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych, żywe zainteresowanie twórczością
swobodną i uczestnictwem w konkursach plastycznych,
II semestr
Umiejętność ogólnej synchronizacji w czasie sztuki starożytnego Rzymu, sztuki
wczesnochrześcijańskiej i bizantyjskiej; rozpoznawanie objętych programem stylów na podstawie
dzieł architektury, rzeźby i malarstwa najbardziej dla tych stylów charakterystycznych; rdzenny
obszar danej kultury lub stylu, przybliżony czas pojawienia się danej kultury lub stylu i okres ich
trwania; podstawowe wiadomości o czynnikach determinujących formę i treści sztuki: stosunki
społeczne i system wierzeń, tradycję lokalną, potęp cywilizacyjny (nauka, technika, technologie),
surowce, osiągnięte umiejętności w obrębie danej kultury lub stylu uzupełnianych informacjami z
innych źródeł; czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji
prezentowanych obiektów pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; w
działalności plastycznej kompletne, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych, żywe
zainteresowanie twórczością swobodną i uczestnictwem w konkursach plastycznych.
Ocenę dobrą semestralną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w I
semestrze, ocenę dobrą roczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w I i II
semestrze:
I semestr
Pewne przyswojenie wiadomości objętych programem: zasady kompozycji – kompozycja
statyczna, dynamiczna, otwarta, zamknięta; problem waloru i światłocienia; umiejętność ogólnej
synchronizacji w czasie sztuki przedhistorycznej i starożytnej Mezopotamii, Egiptu, Grecji, czynny
udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji prezentowanych
obiektów pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; w działalności plastycznej
kompletne, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych, zainteresowanie twórczością
swobodną,
II semestr
Umiejętność ogólnej synchronizacji w czasie sztuki starożytnego Rzymu, sztuki
wczesnochrześcijańskiej i bizantyjskiej; rozpoznawanie objętych programem stylów na podstawie
dzieł architektury, rzeźby i malarstwa najbardziej dla tych stylów charakterystycznych; rdzenny
obszar danej kultury lub stylu, przybliżony czas pojawienia się danej kultury lub stylu i okres ich
trwania; podstawowe wiadomości o czynnikach determinujących formę i treści sztuki: stosunki
społeczne i system wierzeń, tradycję lokalną, potęp cywilizacyjny (nauka, technika, technologie),
surowce, osiągnięte umiejętności w obrębie danej kultury lub stylu uzupełnianych informacjami z
innych źródeł; czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji
prezentowanych obiektów pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; w
działalności plastycznej kompletne, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych,
zainteresowanie twórczością swobodną.
Ocenę dostateczną semestralną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w I
semestrze, ocenę dostateczną roczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w
I i II semestrze:
I semestr
Średnie przyswojenie wiadomości objętych programem: zasady kompozycji – kompozycja
statyczna, dynamiczna, otwarta, zamknięta; problem waloru i światłocienia; umiejętność ogólnej
synchronizacji w czasie sztuki przedhistorycznej i starożytnej Mezopotamii, Egiptu, Grecji, czynny
udział w zajęciach lekcyjnych; w działalności plastycznej kompletne wykonywanie ćwiczeń
obligatoryjnych,
II semestr
Umiejętność ogólnej synchronizacji w czasie sztuki starożytnego Rzymu, sztuki
wczesnochrześcijańskiej i bizantyjskiej; rozpoznawanie objętych programem stylów na podstawie
dzieł architektury, rzeźby i malarstwa najbardziej dla tych stylów charakterystycznych; podstawowe
wiadomości o czynnikach determinujących formę i treści sztuki: stosunki społeczne i system
wierzeń, tradycję lokalną, potęp cywilizacyjny (nauka, technika, technologie), surowce, osiągnięte
umiejętności w obrębie danej kultury lub stylu; czynny udział w zajęciach lekcyjnych,; w
działalności plastycznej kompletne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych.
Ocenę dopuszczającą semestralną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w I
semestrze, ocenę dopuszczającą roczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane
w I i II semestrze:
I semestr
Spore luki w wiadomościach objętych programem: zasady kompozycji – kompozycja statyczna,
dynamiczna, otwarta, zamknięta; problem waloru i światłocienia; umiejętność ogólnej
synchronizacji w czasie sztuki przedhistorycznej i starożytnej Mezopotamii, Egiptu, Grecji, z
szansą ich wypełnienia (ewentualnie przy pomocy nauczyciela). Bierność podczas dyskusji o
prezentowanych obiektach. Zgodne z postawionym tematem, ale niestaranne wykonywanie ćwiczeń
obligatoryjnych, w działalności plastycznej, wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych, ,
II semestr
Umiejętność ogólnej synchronizacji w czasie sztuki starożytnego Rzymu, sztuki
wczesnochrześcijańskiej i bizantyjskiej; udział w zajęciach lekcyjnych, w działalności plastycznej
wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych.
Ocenę niedostateczną semestralną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości
przewidzianych w I semestrze, ocenę niedostateczną roczną otrzymuje uczeń, który nie opanował
wiadomości przewidzianych w I i II semestrze: są to luki w wiadomościach objętych programem,
trudne do uzupełnienia (notoryczne nie przygotowywanie się do lekcji). Bierność w zajęciach
lekcyjnych. Brak zainteresowania przedmiotem. Niechlujne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych.
2.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
Kryterium oceny stanowi wiedza rzeczowa, której zasób określa ocena. Kontrola osiągnięć uczniów
jest dokonywana na drodze:
tradycyjnego odpytywania,
poprzez krzyżówki, quizy opublikowane centralnie albo opracowane przez nauczyciela,
aktywny udział w zajęciach plastycznych, osobista ekspresja ucznia,
pomysłowość w doborze materiałów i narzędzi,
niekonwencjonalność rozwiązań, a w szczególnych przypadkach nie budzący wątpliwości
„artyzm”,
● lekceważenie zajęć – nie wykonanie pracy lub wykonanie jej niestarannie,
● widoczne zainteresowanie ucznia przedmiotem we własnych zajęciach pozaszkolnych:
kolekcjonowanie książek, albumów, reprodukcji, uczęszczanie na wystawy, do teatru;
zainteresowanie kulturą regionu: miejscowymi zabytkami, sztuką ludową itd.,
●
●
●
●
●
● szkolna galeria,
● staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego do plastyki,
● wywiązywanie się ucznia z zadań domowych.
Przy ustalaniu oceny z plastyki w szczególności brany będzie pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
Wymagania w celu realizacji części teoretycznej
● podręcznik – S. K. Stopczyk – Plastyka
● zeszyt przedmiotowy,
Wymagania w celu realizacji części praktycznej
● podstawowe materiały i narzędzia: blok rysunkowy, farby plakatowe, akwarelowe, kredki
woskowe, pastele, plastelina, kolorowy papier, krepa, klej, pędzle nożyczki, ołówek, węgiel
rysunkowy.
Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia
Jakie?
Formy
ustne
Ile?
Kiedy?
- odpowiedzi: dialog,
opis,
- wypowiedzi w klasie
(aktywność)
może wystąpić na każdej
lekcji
może wystąpić na każdej
lekcji
pisemne
- sprawdziany
- zadania domowe
- prace dodatkowe
praktyczne
- prace plastyczne
Do 2
wszystkie
1
Zakres materiału
Rok
na każdej lekcji
rok
dział tematyczny
wg rozkładu materiału
wykraczający poza
program nauczania
rok
wg rozkładu
Procedury poprawiania ocen niedostatecznych
● Oceny poprawia się w formie praktycznej – jeżeli dotyczą prac plastycznych,
pisemnej - jeżeli dotyczą sprawdzianów i prac pisemnych,
w formie ustnej – w przypadku poprawiania ocen z odpowiedzi ustnych.
● Ocenę poprawia się w terminie jednego tygodnia po jej wystawieniu, . W razie nieobecności
ocenę poprawia się w terminie do tygodnia od dnia powrotu ucznia. W przypadku
uzasadnionego odwołania uczeń ma prawo poprawić ocenę śródroczną i końcoworoczną w
formie pracy praktycznej z uwzględnieniem zagadnień plastycznych objętych zakresem
materiału z plastyki wynikających z programu nauczania odpowiednio z półrocza bądź
całego roku szkolnego w terminie zgodnie ze statutem szkoły.
● Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana roczna (semestralna) ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych określa statut szkoły.
● Wymagania dla uczniów posiadających opinię z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o
obniżeniu wymagań edukacyjnych z przedmiotu plastyka.
Wymagania będą sformułowane indywidualnie dla każdego ucznia na podstawie opinii
wydanej z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej